《出塞》教案和反思.docx
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《出塞》教案和反思.docx
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《出塞》教案和反思
《出塞》教学设计
设计者祝元元
教学目标
1.会写1个字。
能正确、流利有感情地朗读诗歌,背诵并会默写。
2.理解古诗的内容,体会古诗的意境。
3.以朗读、背诵的方式感悟古诗的内容,想象古诗所描绘的情景。
4.通过交流、研讨古诗大意,体会将士的爱国感情。
教学重、难点
1.以朗读、背诵的方式感悟古诗的内容,想象古诗所描绘的情景。
2.通过交流、研讨古诗大意,体会将士的爱国感情。
教学准备
课件
教学过程
一、破题而入,简析背景
(1)解诗题。
(2)了解边塞诗。
(3)简介作者和背景。
学生汇报预习情况。
二、明诗意
(1)正确流利读诗文。
(2)交流、研讨古诗大意。
“书读百遍,其义自见”,借助注释和插图理解诗意。
同学之间说说诗意,交流不理解的地方。
讲解“秦时明月汉时关”,本句用了互文的修辞方法。
三、悟诗情
(1)读文字,想画面。
那个词最牵动你的心,让你遐想联翩?
相机感悟“明月”、“关”“长”“未还”。
(2)感悟“秦时明月汉时关,万里长征人未还。
”
说话练习:
将士们白天在沙场上浴血奋战,在皓月当空的夜晚,他们会想什么呢?
(3)感悟“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
”
(4)多种方式有感情朗读诗句,体会将士的爱国情感。
(5)齐背诵全诗。
四、学习生字“秦”。
五、总结感悟古诗的方法。
六、推荐读书、背诵边塞诗。
《出塞》教学反思
《出塞》一课的教学,我做了以下一些尝试:
一、创设情境,强化感受《出塞》一诗描写的历史年代背景与学生的现实生活距离遥远,学生在理解诗意,体会诗境方面困难不小。
感其境,才能激其情。
《语文课程标准》指出要“为学生创设情境,鼓励有创意地表达”。
本节课中,我注重通过图片,音乐渲染、语言描述等方式创设情境,激活学生的情感体验,让学生自然而然地走进诗歌,继而“情动辞发”与诗人对话,与文本对话。
比如,在感受边塞的印象时,教师播放“冷月照边关”的凄凉画面,再加上富有感染力的语言,完全把学生带入到征人痛苦、无奈的情感世界,令学生身临其境,感同身受。
融情想象的基础上,配以教师的入情解说,激情诵读,诗句在学生的头脑中生成为一幅幅鲜活的画面、一段段感人的旋律、一幕幕悲壮的情景,学生自然入情入境,读出了诗句背后的情味和意蕴。
学生的语言大门被情感推开了,他们畅所欲言,和诗人的情感、诗句的情感融为一体,既加深了对诗歌感情的领悟,又培养了表达能力。
这堂课的不足之处:
因为课堂容量大,教学环节紧凑,留给孩子思考、自由言论的时间稍显仓促,对问题的思考老师引导得稍显多了一点,教师还要放手,给学生自主、自由学习的空间多一点。
师德师风个人建设计划
实验小学祝元元
教师的道德是立身之本,人民教师就是要为人民服务,让人民满意。
师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。
要想把教育做好,决定性的因素是教师,而在教师素质中最重要的是师德。
因此,本学期我制定如下师德计划:
一、按照师德建设承诺要求去做,认真学习《中小学教师职业道德规范》,积极参加以"五心树师德"为主题的师德教育活动。
二、充实自我,学而不厌
提高业务水平,需要不断地学习。
传授文化知识,教好功课,是教师的一个基本任务,也是教师对待自己的事业的态度问题,因此教师能否刻苦钻研业务,掌握丰富的知识,教好学生,也是一个师德修养的问题。
三、教师要以身作则,为人师表
作为学生表率的教师,首先要建立忠诚党的教育事业,为教育事业奋斗终身的思想,只有真心实意献身教育事业,才能够严于律己,把自己磨练成为称职的教师。
品德端正,严于律己,是教师必须做到的。
要严于律己,哪怕是微小的错误,也不能原谅自己,敢于同自己的缺点和错误作斗争。
四、教师是学生的表率,用我们的言论行动去感染学生,使之潜移默化。
五、尊重学生人格
我们在教育教学过程中,要始终坚持尊重学生的人格,以平等的态度对待学生,爱护学生的自尊心,充分调动学生的积极性和主动性,发挥学生的主体作用,才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。
尊重学生人格是作为新时期教师道德修养不可缺少的一项必修课。
师德师风个人建设计划
实验小学徐君婧
根据局党委要求,本学期我校师德建设工作的指导思想是:
以"三个代表"重要思想和党的十七大精神为指导,以《中小学教师职业道德规范》为准绳,深入学习贯彻落实科学发展观。
积极开展师德建设活动,弘扬高尚师德,提高教师的职业道德素养和责任感,努力打造一支爱岗敬业、精于教书的教师队伍。
一、工作目标
1.加强信念,树立正确的职业观念和职业态度,自觉履行《中小学教师职业道德规范》,把师德建设与提高教育教学质量统一起来。
2.提高教师职业道德素质和业务能力,努力创建一支"爱岗敬业、精于教书、悉心育人"的教师队伍。
二、具体措施
(一)加强学习,提高素质,
1.深入学习"三个代表"重要思想,明确教育目标,增强职业责任感和使命感。
2.深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容,进一步提高教师的职业道德素质,强化敬业精神。
3.加强法制学习,增强法律意识。
通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规,提高教师依法施教和依法治教水平。
4.师德学习做到经常化、制度化,每学期保证集中学习不少于六学时。
结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。
(二)以活动为载体,加强教师职业道德教育
1.积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。
组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,通过开展"我为人师"作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理"教师忌语"和家长评学校等活动,深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容,并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动,进一步促进学校师德建设的开展。
2.在教师中开展"三爱"活动(爱岗、爱生、爱自己),树立学校、教师形象。
(1)开展"爱岗位"活动。
以"爱岗敬业、悉心育人"为主要内容,加强学校四风建设,重建教师的敬业精神。
(2)开展"爱学生"活动。
以"心系学生、奉献爱心"为主题,全心全意服务于学生,重建教师的博爱心灵。
在全校教师中开展结对帮扶活动,每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生,要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助,使他们在关爱中健康成长。
(3)开展"爱自己"活动。
以"我为人师、为人师表"为内容展开师德大讨论,使教师牢固树立"育人先做人、正人先正己,教师无小节、处处作表率,宁守清贫、不损师德"的意识,增强教师职业的幸福感,提升教师的人格魅力,维护教师良好形象。
3.在学校领导干部中开展"关爱教师"活动。
关注教师的生活,利用节假日走访教师家庭;关怀教师的成长,帮助教师解决工作中遇到的困难,让教师感到学校的温暖,建立稳定的教师队伍。
4.在开展"共学共育、一帮一助"活动的基础上,组织党员继续开展"六个一"活动。
(联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生),充分发挥党员先锋模范作用。
5.从学校实际出发,把师德考核与教师年度考核相结合。
通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。
6.学期末召开师德经验交流会,对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励,同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结。
(三)完善师德制度,深化师德建设机制
1.进一步完善师德各项制度,进一步促进学校师德工作持续、健康发展。
2.加大师德管理力度,继续实行师德一票否决制。
3.完善家校联系制度,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
五月份开展"家长评学校"调查问卷活动,发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用。
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- 出塞 教案 反思