7Aunit4导学案.docx
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7Aunit4导学案.docx
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7Aunit4导学案
7AUnit4MyDayWelcometotheunit
设计:
执教:
课型:
新授课使用时间:
【学习目标】
1.能够熟练朗读并默写本课重点单词。
2.能够掌握并运用Itistimefor…句型。
2.能够对自己或他人的一天进行简单描述。
【学习重难点】
1.掌握本课重点单词及短语。
2.能够在语篇层面上对一天的活动安排进行简单描述。
【自主学习】
一、根据音标或汉语写出单词。
1.[weɪk]2.['seldəm]3.[æk'tɪvətɪ]4.[ˈju:
ʒuəli]
5.['kwɔ:
tə(r)]6.[pɑ:
st]7.小山8.需要
9.休息10.只是11.家庭作业12.从不
二、通过预习课文翻译下列短语。
1.醒来2.去山里散步
3.很少出去4.早饭后
5.需要好好休息6.知道怎样玩得开心
7.起床8.做早操
9.上课10.进行课外活动
三、在课本上用用红色笔划出下列重点句子,并翻译。
1.Isittimeforbreakfast?
2.Whendoyougotoschooleveryday?
3.Whattimedoyoustartlessons?
Ataquarterpasteight.
4.I’mneverlateforschool.
【课堂学习合作探究过程】
一、脑筋急转弯:
Whatisthefirstthingyoudoinaday?
生思考并抢答。
二、根据屏幕上的图片,小组讨论各自每天所做的事情并由C层学生抢答。
三、呈现Welcometotheunit部分
HereisMillie’sday.Nowlet’sreaditandfindoutwhatMilliedoeseveryday.
T:
Whendoesshegotoschool?
S:
Shegoestoschoolat7:
20a.m.
教师用上面的句型和A层同学做示范问答。
四、请同学们两人一组就Millie的时间表进行问答练习,请B、C层同学展示。
五、小组讨论各自一天的活动安排,完成教材第43页A部分Myday表格。
(A层同学指导)
六、讨论结果展示。
请三到五组同学各派一名代表(B、C层)到讲台前报告本人的一天安排。
七、导入Comicstrip,学生听两遍对话,回答问题
1.What’sEddiegoingtodoafterbreakfastorlunch?
2.WhatareEddie’sfavoriteactivities?
3.WhatdoesHobothinkofsomedogs?
八、再放录音,学生跟读,注意语音语调。
九、朗读,背诵,表演该对话(要求:
读音准确、流畅,表情丰富)
【知识点】
小组内讨论、交流本课知识点,小组间相互补充、评价,教师对各小组没有讨论的内容进行追问、补充。
1. wakeup叫醒wakesb.up把某人叫醒(sb.可使用宾格,也可使用人名)
wakeupsb.把某人叫醒(sb.只能为人名)
如:
wakemeup把我叫醒wakeupMillie/wakeMillieup把米莉叫醒
翻译:
把她叫醒_________________把Peter叫醒_____________________
2. Itistimeforbreakfast.到了吃早饭的时间了。
Itistimefor+n.
我们还可以用另一个句型来表达:
Itistimetodosth.如:
Itistimetohavebreakfast.
扩充:
It’stimeforsbtodosth.对某人来说该做某事了。
3.dohomework做家庭作业doafter-schoolactivities做课外活动
domorningexercises做早操doeyeexercises做眼保健操
4. havefun玩得开心,过得愉快=haveagoodtimeenjoyoneself
havelessons上课havebreakfast/lunch/supper吃早、中、晚饭
【课堂达标检测】
一、单项选择:
()1.Isittime______class?
A.toB.forC.atD.in
()2.Mymother________atsixo’clockeverymorning.
A.wakesmeupB.wakesupmeC.wakesupID.wakesIup
()3.Wemustknow________.
A.howhavefunB.howtofunC.whattohavefunD.howtohavefun
()4.It’seleveno’clock.It’stime_____________.
A.goingtosleepB.goingtobedC.togotobedD.gotosleep
()5.Doyouhaveworktodoeveryday?
A.alotB.muchC.manyD.lots
二.词汇知识
1.Myschool(start)at6:
30a.m.everyday.
2.Ifyouwanttobethin,youshouldtakesome___________(exercise).
3.Wedomorning___________(exercise)everyday.Becauseitisgoodforus.
4.Millieandherclassmatessometimesdoafter-school___________(活动)intheafternoon.
5.Wehavetoomuch____________(家庭作业)todoeveryday.
6.Millieis____________(从不)lateforschool.Sheisagoodstudent.
7.TheyhavePElessons____________(two)aweek.
8.Simon’sclassroomisonthe___________(one)floor.
9.It’stimeforMillie(tell)usastory.
10.Amyisagood__________(swim),she____________(练习)severyday.
三、句型转换
1.Igotoschoolonmybike.(改为一般疑问句)
__________________gotoschoolon________bike?
2.Weusuallydoafter-schoolactivitiesat3:
30p.m.(改为否定句)
We_________usually_________after-schoolactivitiesat3:
30p.m.
3.It’stimetohavelessons.(改为同义句)It’stime_________lessons.
4.Milliehasbreakfastat7:
00a.m.(对划线部分提问)
_________________Millie_________breakfast?
四、翻译下面的句子
1.该上床睡觉了。
It’stime________________
2.有些人就是不知道如何找乐子。
Somepeoplejust_______know_______________.
3.Millie和同学们在下午4点开展一些课外活动。
Millieandherclassmates________________________at4______________.
4.Millie7点钟吃晚饭,然后写作业。
Millie______________at7o’clockandthen______________.
5.我非常喜欢我的学校。
I____myschool___________.
【反思】
7AUnit4MyDayReading1
设计:
执教:
课型:
新授课使用时间:
【学习目标】
1.能够熟练朗读并默写本课重点单词。
2.能够了解并基本描述Millie的在校生活。
【学习重难点】
1.掌握重点短语及句型。
2.能够基本描述Millie的在校生活。
【自主学习】
一、根据音标或汉语写出单词。
1.[fɜ:
st]2.[tʃæt]3.[i:
tʃ]4.['ʌðə(r)]
5.练习;训练6.希望,祝愿
二、通过预习课文翻译下列短语并在课文中用红色笔划出。
1.在上午/下午/晚上_________________2.互相聊天_________________________
3.对我很好_________________4.我所有的朋友_____________________
5.做早操___________________6.从星期一到星期五_______________________
7.去阅读俱乐部_______________8.放学后___________________________
9.打羽毛球_________________10.游泳俱乐部的一个成员_____________
11.玩得开心_______________12.我最喜欢的科目______________________
三、模仿录音,朗读课文,注意语音语调并完成第45页B1内容。
【课堂学习合作探究过程】
一、导入课堂:
呈现第43页表格,A/B层学生描述Millie的一天,C/D层学生描述自己的一天。
二、听课文录音回答问题:
WhatisMillie’sschoolcalled?
三、朗读课文,熟读课文。
教师选择小组中C层学生展示朗读。
四、小组合作。
(一)口头翻译课文内容,由小组中的D进行汇报展示。
(二)通读课文,两人一组讨论并完成第45页B2部分。
(二)再读课文,两人一组讨论并回答下列问题。
para1.Doesshelikeherschool?
para2.1.Whendotheirlessonbegin?
2.WhatlessonsdoesMillielikebest?
para3.1.Whatdotheyoftendoafterclass?
2.How’reallherfriends?
Para4.根据首字母填空。
Milliegoestotheschooll__________everyday.ShegoestotheReadingC_________everyT____________andT___________.Shealsolikesplayingv______________.Millie
isam_____________oftheschoolvolleyballteam.Shep_____________afterschoolonWednesdayafternoon,
五、完成P46PartB3部分,朗读对话。
(先组内展示,后班内展示)
六、同学们:
你学了课文后,看你对课文内容了解多少?
请根据课文内容填空:
DearTommy
Hi,MynameisMillie.I’minSunshineMiddleSchool.Ilmyschool.Ourschool
sateightinthemorning.Ourlessonsbat8:
15.MyflessonisEnglish.
Afterclass,weoftencweachotherorpintheplayground.SometimesmyfriendsandIgotothelintheafternoon.Ialsolikepvolleyballafterschool.Wealwayshaveagoodatourschool.
Bestwishes,
Millie
【课堂达标检测】
(一)根据所给汉语或首字母提示完成句子。
1.Pleasegivemybest(祝愿)toyourparents.
2.Dianel(从不)readsnewspapersafterdinner,soshedoesn’tknowmuchabouttheworld.
3.IneedtopmyEnglishbeforemytrip.
4.Igohomefromschoolattwentypfive.
5.Millieisn’tamoftheschoolswimmingteam.
(二)用所给词的适当形式填空:
1.Allmyfriendsareniceto(I).
2.Tomenjoys(play)basketball.
3.Millieoften_________(go)totheplaygroundand_________(play)withherclassmates.
4.AmyandMilliearegoodat_________(swim).Theyaregood_________(swim).
5.Weoftendoafter-school_________(activity)intheplayground.
6.Isittime_________(have)lessons?
7.Idon’tlikedoingMaths_________(exercise).
8.Mycousinalways_________(watch)TVintheevening.
9.DanielandI_________(notbe)intheReadingClub.
10.Millie’sparentsusually_________(walk)theirdogaftersupper.
(三)根据汉语完成句子。
1.我经常和汤姆在午餐时间玩游戏。
TomandIoftenatlunchtime.
2你喜欢在网上和你的朋友聊天吗?
DoyouenjoyontheInternet?
3.人与人应当相互帮助。
Peopleshould.
4.我希望你在戴维的生日聚会上玩得开心。
IhopeyouwillatDavid’sbirthdayparty.
5.你是校排球队的吗?
Areyouvolleyballteam?
(四)缺词填空:
Hello!
I’mLiFanga________QinghuaSecondarySchool.L________metellyou
s_________aboutmyschool.Weh_________lessonseverymorning.Wehave
PElessonso_________aweek.Idon’thavemuchtimetoplaya_________school.
Ihavel_________ofhomeworktodoeveryday.LuoSangismygoodfriend.HisE_______nameisSimon.Weareb_________membersoftheReadingClub.Welikec___________atlunchtime.
【反思】
7AUnit4MyDayReading2
设计:
执教:
课型:
新授课使用时间:
【学习目标】
1.熟练掌握并运用本课重点单词及短语。
2.理解课文并能够用自己的语言描述Millie的校园生活。
3.能够运用已学知识,描述自己的校园生活.
【学习重难点】
1.掌握并运用本课重点短语及句型。
词组:
begoodat…benicetosbchatwitheachotherhaveagoodtime
playintheplaygroundamemberoftheSwimmingClub
句型:
Mynewclassmatesareallnicetome.
MyfavouritesubjectisEnglish.
Ialsolikeplayingvolleyball.
WepracticeafterschoolonWednesdayafternoon.
2.能够运用已学知识,描述自己的校园生活.
【自主学习】
一、根据汉语写出下列单词。
1.聊天2.首先3.练习,训练(三单形式)
4.希望,祝愿(复数形式)5.一刻钟6.通常,经常
二、背诵并默写下列短语及句子:
短语:
begoodat…benicetosbchatwitheachotherhaveagoodtime
playintheplaygroundamemberoftheSwimmingClub
句型:
Mynewclassmatesareallnicetome.
MyfavouritesubjectisEnglish.
Ialsolikeplayingvolleyball.
WepractiseafterschoolonWednesdayafternoon.
三、同学们,在完成上面练习以后请你思考下列问题:
1.“玩得开心”有几种表达:
___________________________________________.
2.practise的用法
【课堂学习合作探究过程】
一、以小组为单位大声朗读屏幕上的重点短语,A、B生分别检查C、D生。
二、熟读课文。
教师选择小组中C、D生展示朗读。
三、根据课文内容进行填空.(小组内讨论交流)
四、小组合作找出本课重点语句并选一名代表在黑板上写出。
五、教师整合各组所写的重点语句呈现在屏幕上。
小组内讨论句子的中文含义并尝试解决部分语言点。
1.Weoftenchatwitheachotherorplayintheplayground.
此句中eachother的用法。
2.IamgoodatEnglish.擅长于做某事有几种表达法并尝试造句。
3.Ialsolikeplayingvolleyball.此句中also的用法。
4.Theyareallnicetome.此句中benice/friendly/kindtosb的用法
5.WepractiseafterschoolonWednesdayafternoon.此句中practise的用法
6.Wealwayshaveagoodtimeatschool.
此句中haveagoodtime意为玩得开心,思考其他的表达法并举例。
六、由各组A生进行展示交流以上句中语言点的用法。
七、语言点巩固练习:
选用词或词组的正确形式填空
cook,eachother,first,chatwith,haveagoodtime,begoodat,beniceto…
1.Wedoeyeexercisesatschool_____________.
2.I__________myfriendontheInterneteverySaturday.
3.Wemustlearnfrom___________.
4.Thestudentsalways__________________withtheirPEteacher.
5.Mymotherlikes__________________verymuch.
6.Someboystudents__________________Maths.
7.Myclassmates__________________me.
八、独自完成第46页C部分并在小组内交流展示。
1.Ourschoolstartsat..
2.Ourlessonsbeginat.
3.Myfavouritesubjectsare.
4.Afterclass,I.
5.Iafterschool.
【当堂达标检测】
一、单项选择
()1.---What’sthefirstdayoftheweek?
---It’s________.
A.MondayB.TuesdayC.SaturdayD.Sunday
()2.Iwanttoborrowsomebooks.Let’sgotothe_________,OK?
A.libraryB.schoolC.museumD.classroom
()3.Millieisveryniceherclassmatesandtheyalllikeher.
A.ofB.fromC.forD.to
()4.Mymotheroftengetsupsixtwentythemorning.
A.at;atB.at;inC.in;inD.in;at
()5.Sandygoestoplaycomputer
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