本科毕业论文所有表格及填写要求.docx
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本科毕业论文所有表格及填写要求
黄淮学院2012届本科毕业论文选题审批表
系:
专业:
学生姓名
学号
班级
指导教师
职称
学历
所选题目名称
选题性质
□理论研究□应用研究□技术开发□其他
选题的目的、理论与实践意义:
目的:
填写该选题要研究什么问题、解决什么问题,以及研究要达到的预期结果。
本质上是借助一定的研究方法和手段,对要达到的结果进行的预测和设想。
意义是指该选题的研究结果可能造成影响和作用,也是一种预测和设想。
理论意义是指本研究对理论发展的价值,比如完善、发展或创新;实践意义是指研究结果在应用上的价值,对实践活动的指导作用。
由于这两者具有紧密的联系,学生难以分清区别,实际工作中,理论与实践意义可放在一起表述。
指导教师意见:
同意该选题:
评价该选题的研究价值和创新性;研究的难点和重点在哪里;哪些地方需要学生进一步设计;对学生下一步工作有什么建议等。
签字:
2011年12月12日
领导小组意见:
组长签字:
年月日
备注:
系:
专业:
序
号
学生
姓名
学号
毕业论文(设计)题目
指导教师
职称
学位
题目
性质
备注
注:
1题目性质:
理论研究应用研究技术开发其他
2、本表一式两份,一份系(院)存档,一份报教务处。
制表人:
分管系主任签字(公章):
填表日期:
系:
专业:
学生姓名
学号
班级
指导教师
职称
学历
所选题目名称
起止时间
选题性质
□理论研究□应用研究□技术开发□其他
论文的主要内容与要求:
主要内容:
站在指导教师的角度和高度,与学生结合,提出自己对本选题的研究思路、研究框架的具体意见,包括中心命题和子命题的逻辑步骤;指出研究的重点、难点等。
实质上是对学生的前期思路和设计的一种修正和细化。
要求:
研究方法、资料准备,结构建议,论文质量等方面的要求。
进度安排:
1.2011年12月30日完成开题报告
2.2012年3月25日完成初稿
3.2012年4月20日完成第二稿
4.2012年5月10日完成定稿,准备答辩
指导教师签字:
2011年12月16日
领导小组意见:
组长签字:
年月日
备注:
注:
1、任务书由指导老师填写。
2、任务书在第七学期下达给学生。
3、本表一式三份,系
(院)、指导教师、学生各一份。
系:
专业:
论文(设计)题目
指导教师
职称
学历
学生姓名
学号
班级
一、研究目的(选题的理论意义和实践意义)
此处内容的填写,与审批表相比,较为详细、具体。
二、与本题目相关的国内外研究现状,预计可能有所突破和创新的方面(文献综述)本选题前人有没有人研究;哪些方面已有人作过研究;取得了哪些成果;这些成果所表达出来的观点是否一致;如有分歧,那么他们的分歧是什么;存在什么不足以及正在向什么方向发展等。
这些内容的把关,一方面是进一步判断本课题研究的地位和价值,另一方面也是考察学生是否对本课题的研究具备了较好的把握,评价其研究基础是否坚实,研究能力是否具备。
撰写“文献综述”时,注意要求学生用事实说话,就是概括典型的、权威的、有效的研究情况(评估中对参考文献的要求:
要反映该选题的最新科研信息和研究成果);注意不要让学生罗列文献,综述不仅要有综合叙述,还要有整理、分析和评论。
三、题目研究的主要内容
要求学生填写细化的论文研究方案,即对论文基本内容的架构情况,主要回答研究什么问题,研究问题的哪些方面。
也就是把选题所提出的研究观点和问题进一步细化为右干个小冋题。
四、题目研究的主要方法
(人文社科常用的主要方法有:
文献研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、行动研究法、经验总结法等,学生论文多为单一方法,一般不超过三种方法)
五、研究进度安排
1.2011年12月30日完成开题报告
2.2012年3月25日完成初稿
3.2012年4月20日完成第二稿
4.2012年5月10日完成定稿,准备答辩
六、指导教师意见
针对文献综述,评价学生对资料的掌握情况;评价学生对本选题国内外研究的了解情况;对学生的研究内容、研究框架、研究思路、研究方法的可行性提出教师的看法;最后是否同意开题。
指导教师签字:
2011年12月20日
七、领导小组意见
组长签字:
年月日
系
专业
检杳时间
4月12日
指导教师
职称
学历
学生姓名
论文题目
指导教师依据应完成的工作内容、进度及质量等自查情况(不少于200字):
主要谈教师自己在指导论文上做了哪些工作,还要做哪些工作。
存在的问题与建议:
指导教师签名:
2012年4月12日
注:
本表为指导教师用。
每一位指导教师均应在毕业论文(设计)的中期填写,每位学生一份。
黄淮学院本科生毕业论文审阅表(论文类)
论文题目
作者信息
姓名
专业
年级
学号
指导教师信息
姓名
系(院)
职称
电话
审阅项目
评价要素
权重
得分
论文选题Xi
选题能结合社会实际或实践活动;选题符合专业培养目标,体现综合训练基本要求;题目难易适度;具有创新性,对文化研究、国民经济或区域经济发展具有一定的理论意义或应用价值,对相关研究领域的研究现状把握准确。
20
理论或方法的创新性X2
立论正确,在一定领域探索了有价值的现象、规律,或提出了一些具有创新意义的新命题、新方法,理论基础扎实;纠正了前人在该领域研究过程中的一些不当观点或错误结论,从而对该领域研究具有一定的促进作用。
35
论文工作体现的科研工作能力X3
论文体现出作者具有较为扎实的基本理论和专业基础知识;体现出作者已能够运用专业知识独立从事分析问题和解决问题的工作,能较好地运用实习和社会调查成果等信息开展论文研究工作,能对本项目作技术经济分析或对应用前景等作分析;查阅文献广泛,运用恰当;译文准确、流畅。
20
论文写作与总结提炼能力X4
语言表达准确、层次分明、文毛流畅、图表规范;说理透彻、逻辑性强、善于总结提炼;论文(设计)格式符合学校统一要求。
20
创新性成果及效益X5
在国内CN刊物上发表与毕业论文(设计)研究内容相关的论文,或研究成果被社会应用并产生一定的经济效益(需附相关证明材料)。
5
总成绩X
X=Xi+X2+X3+X4+X5
指导教师评语:
(指导教师评语要依据Xi、X2、X3、X4、X5和X6的要求进行实事求是的评价;每篇毕业论文(设计)指导教师评语的子数不少于300子。
)
系(盖章):
分管系主任:
年月曰
姓名
职称
学历
职务
备注
注:
1、请在备注栏内注明答辩委员会主任、副主任。
2、本表一式两份,一份系(院)存档,一份报教务处。
2012届本科毕业论文答辩小组成员名单
系(盖章):
分管系主任:
年月日
姓名
职称
学历
职务
备注
注:
1、本表分组填写。
2、本表一式两份,一份系(院)存档,一份报教务处。
系:
组号
组长
小组成员
答辩地点
答辩时间
学生人数
学生名单
、
注:
1、本表一式两份,一份系(院)存档,一份报教务处;
2、本表在网上公布。
制表人:
分管系(院)主任签字(公章):
系:
专业:
论文(设计)题目
学生姓名
学号
班级
答辩委员会主任(组长)
职称
学历
答辩委员会
(小组)成员
答辩记录(包含答辩委员提出的问题,学生回答情况等)记录人员(签字):
年月日
系:
专业:
论文(设计)题目
学生姓名
学号
班级
指导教师
职称
学历
指导教师评分
答辩委员会
(小组)名单
姓名
职称
学位
职务
答辩委员会(小组)评语:
答辩委员会主任(组长)签字:
年月曰
序号
评审项目
指标
分值
评分
1
论文(设计)
评价
紧扣主题、概念清楚、方法科学、设计工艺可行、数据可靠;表述准确、思路清晰,论文(设计)有一定的应用价值。
对前人的工作有认识、改进或突破。
60
2
答辩准备
准备充分,能够提供报告中所必需的、完整的影像资料,能够在规定的时间内作完报告。
10
3
答辩表现
答辩过程中,基本概念清楚,能够运用所获得的知识,准确、全面地回答答辩委员会提出的问题。
30
答辩委员会(小组)答辩得分
毕业论文(设计)最终综合得分
等级
答辩委员会主任签字:
年月日
系:
专业:
序号
学生姓名
学号
毕业论文(设计)题目
指导教师
职称
学位
综合评定成绩
题目性质
备注
注:
1、题目性质:
理论研究应用研究技术开发其他
2、本表一式两份,一份系(院)存档,一份报教务处;
系:
学生姓名
学号
专业
指导教师
职称
学位
论文(设计)题目
论文(设计)提要(不少于200字)
推荐教师姓名职称学历
推荐教师点评(不少于100字)
系(院)意见:
分管系(院)主任签字(公章):
年月日
注:
本表一式两份,一份系(院)存档,一份报教务处;
系:
序号
学生姓名
学号
毕业论文(设计)题目
指导教师
职称
学位
综合成绩
注:
本表一式两份,一份系(院)存档,一份报教务处;
系:
序号
专业(专业方向)
论文题目性质
指导教师职称
论文成绩分布
合
计
理论研究
应用研究
技术开发
合
计
高级
副高
中级
初级
优
良
中
及格
不及格
总数
比例(%)
注:
本表一式两份,一份系(院)存档,一份报教务处。
小学少先队组织机构
少先队组织由少先队大队部及各中队组成,其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员,为了健全完善我校少先队组织,特制定以下方案:
一、成员的确定
1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任(共四名),该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。
2、中、小队长由各班中队公开、公平选举产生,中队长各班一名(共11名),一般由班长担任,也可以根据本班的实际情况另行选举。
小队长各班各小
组先选举出一名(共8个小组,就8名小队长)然后各班可以根据需要添加小队长几名。
3、在进行班级选举中、小队长时应注意,必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内,剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。
4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后,由班主任老师授予中、小队长标志,大队长由少先队大队部授予大队长标志。
二、成员的职责及任免
1、大、中、小队长属于学校少先队组织,各队长不管是遇见该班的、外班的,不管是否在值勤,只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象,都可以站出来制止或者报告老师。
2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任,如设置管卫生的小队长,管纪律的小队长,管文明礼貌的、管服装整洁的等等,根据你班的需要自行定出若干相应职责,让各位队长清楚自己的职权,有具体可操作的事情去管理,
让各位队长成为班主任真正的助手,让学生管理学生。
各中队长可以负责全班的任何违纪现象,并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。
3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴,以身作则,不得违纪,如有违纪现象,班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务,另行选举,大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消,另行选举。
4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责,表现优秀,期末评为少先队部门优秀干部。
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