八中落实5+2课后延时服务方案常用版.docx
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八中落实5+2课后延时服务方案常用版
八中落实5+2课后延时服务方案常用版
根据《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》精神,以及省教育厅发布《关于进一步做好义务教育校内课后服务工作的通知》要求,为进一步提高延时服务质量,进一步整合资源,因地制宜、因校制宜,加大延时服务宣传力度,实现宣传全覆盖。
结合《XX市教育局关于省教育厅“双减”工作部署会议精神的报告》,我校进一步推进了延时服务,具体方案如下:
一、统一思想,赓续百年“教育使命”
学校开展课后服务,以促进学生健康成长,帮助家长解决按时接送学生的困难,进一步增强教育服务能力,使广大家长具有更多获得感和幸福感为指导。
二、实施原则
(一)坚持安全性原则,学校把安全放在首位,落实安全管理责任。
(二)服务内容、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(三)校内课后服务面向全体小学部学生,原则是“自愿选择”“愿留尽留”。
课后服务主要以学生自习完成作业、阅读为主,适当开展劳动教育和体育活动。
课后看护服务不作为学校教学的延伸,不组织学生或变相组织学生进行集体教学或补课。
不向参加的学生及其家长收取任何费用。
(四)尊重家长、学生的需求和意愿,由家长向学校提出书面申请,自愿报名参加。
三、学校成立课后校内托管领导小组
确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作机构。
组长:
A
副组长:
B、C、D
成员:
E、F、G、H、I、J、K、L
四、托管内容
(一)整合教师资源,组建“学科导师团”。
积极推广与应用省优秀项目“儿童定制学习”的研究成果,将“定制”理念转化为“5+2”课后服务的生动实践。
优化年级组“学科导师团”。
第一时段(作业辅导、答疑解惑等),尽量保证同一天中,同一个年级的辅导老师覆盖语文、数学、英语等各学科,以满足学生在不同学科学习中的服务需求。
指导学生自主选择“学科导师”。
学生在完成不同学科作业有困难时,可以跨班级选择相应的“学科导师”。
(二)课后托管服务:
课后托管服务包括中午放学后和下午放学后的延时课后服务等。
学校要积极开发设置多种课后服务项目,切实增强课后服务的吸引力和有效力。
充分用好课后服务时间,指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
部分有需求的学生也可以在家午餐后,再返回学校参加中午托管服务,学校和老师不得拒绝。
学校不得利用课后服务时间讲新课。
(三)在校午休服务:
一般安排在教室,或经过改变具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所,并均应具备消防安全使用条件。
条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。
(四)学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动,充分利用社会教育资源,调整改进课后服务方案,促进学生多元兴趣发展,促进师对生学业指导,培养学生自主学习意识与能力,解决学生疑难。
(五)课后托管服务:
提升学校课后服务水平安排分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构:
1)整体规划设计上补充道,第一阶段完成体育锻炼,保障学生每日1小时体育锻炼时间;第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动,结束时间原则上不早于17点30分。
2)拓宽服务渠道上补充道,课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的,教育部门可通过遴选,适当引进非学科类培训机构参与课后服务,并建立评估退出机制。
(六)课业辅导、答疑解惑,适当安排体育、艺术、劳动、阅读等活动。
不进行集体补课或讲新课。
五、托管流程
(一)调查摸底。
多渠道宣传课后延时服务工作通知精神。
各班主任对有课后延时服务意愿的学生情况进行调查摸底,做好统计。
(二)认真做好宣传。
召开相关会议,传达上级工作精神,公布学校实施方案,确保全体师生及家长知晓。
(三)进行服务公示。
通过学校公众号、微信群、告家长书等多种形式向家长公布课后服务相关政策和学校开展课后服务工作实施办法等。
进一步明确服务对象、时间、地点、项目、内容、方式、费用标准,以及项目负责教师、注意事项等。
(四)做好教职工的课后服务安排:
1、教导处根据需要服务的学生数量,合理编排班级,安排好服务教师。
2、延时服务混合班的服务老师记录好《看护工作手册》,包括学生考勤表、看护情况记录、突发情况与处理等。
3、延时服务教师17:
00和18:
00分别将相关学生送到校门口,如遇家长未准时来接,和门卫保安做好交接。
4、学校确保课后服务经费安排,学期结束时教导处根据教师实际服务数量进行绩效分配,让更多教师积极参与提供多样化的课后服务,让参与的教师劳有所得。
(五)学校组织全体教师认真学习《课后服务工作实施方案》,确保每一位教师知晓此项工作的重要意义,明确自身的工作职责。
六、托管对象
在校学生(上午正常放学后有课后服务需要的学生)。
优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、留守儿童、家庭经济困难学生和低年级学生等群体。
七、托管时间
周一至周五,七年级至九年级开设晚自习,服务时长为晚上19:
00-21:
00,两个小时左右。
八、托管要求
(一)对家长不能及时接走的学生,每个级部安排两名教师在校门口等待,并与家长取得联系。
(二)托管结束后,学校值班教师、安保人员加强校园巡查,实行清校制,如发现有托管学生未回家立即记录,立即联系班主任和家长。
(三)家长支持和配合学校开展相应的课后服务活动;
(四)未报名参加课后服务的学生,按学校正常放学时间离校
(五)参加课后服务期间,学生要服从老师管理,严格执行请销假制度,不能擅自离校,因擅自离校发生安全事故的责任由学生及学生家长负责。
九、保障措施
(一)为保障教师权益,自治区明确鼓励支持教师在保质保量完成正常教学任务的前提下,自愿参与课后服务,并将参与课后服务的实绩作为教师评比评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考,但不得强制教师参加或摊派任务。
学校可实行“弹性上下班制”,保障教师必要的休息时间。
(二)健全制度和机制:
根据市教委有关《XX市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知》、《XX市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》、《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》等文件要求制定《XX区XX小学学生放学后看护工作制度》学校总务处落实安全责任和管理制度,完善应急预案,切实消除场地、设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、安全保卫等方面的安全隐患,大队部、班主任加强安全知识和安全技能教育,德育处建立相应的学生伤害应急处理机制,教导处制定并落实考勤制度和人员的安排。
(三)考评表彰。
为提高课后服务的管理成效,学校将制定有关课后服务工作考核办法,将管理人员、教师参与课后服务工作纳入考核范围。
(四)完善服务经费保障
按照上级文件收费,财政补贴为主,家长适当收取。
(五)规范管理。
课后服务工作必须做到以下几条:
坚持家长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
严格规范办学行为,不得进行集体“上新课”,不得与社会机构合作进行有偿服务。
课后服务教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况。
出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
(六)加强保障,强化激励
确保参与服务人员的劳务所得,本校教职工担任看护人员的劳务费用纳入绩效工资方案,通过绩效工资分配倾斜保障参与课后服务的在职教职工的劳务所得,并将服务态度、工作量和工作实绩纳入教职工绩效考核管理工作之中,充分发挥其激励功能。
(七)组织保障。
一是成立课后服务工作领导小组。
二是成立服务教师团队,轮流值班参与学生课后服务。
三是建立健全值班值守制度,制定课后服务工作考核办法,提高课后服务的管理成效。
备用方案二:
为更好地满足学生课后服务需求,帮助家长解决学校放学后、家长下班前学生无人看管的社会性难题,办有温度的教育,经学校全体行政会议研讨,特制定宜兴市宜丰小学课后服务实施方案。
一、总体要求
要以落实“双减”等政策为契机,进一步深化教育教学改,每年开展大面积的“人人献一课”或教学岗位练兵活动,有力推动课堂教学质量提升;要深入开展校本研修,坚持和完善集体备课和作业集中设计制度;要积极落实《教育信息化2.0行动计划》,推动信息技术与课程深度整合;要加强书香校园建设,深入开展大阅读活动;要进一步明晰各学科教研员和片长职责,开展多形式的片区主题教研活动,带动形成更浓厚的教科研氛围。
二、基本原则
(一)学校主导,确保安全。
要结合实际制定实施方案,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任,发挥学校课后服务主渠道作用。
学校要保证场地的安全、活动的安全,保证学生安全离校、安全回家。
(二)课后服务安排在校内进行,合理利用学校现有条件。
(三)坚持学生自愿原则。
在家长学生自愿的前提下,由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。
(四)我校公开服务方式、服务内容、安全措施、费用标准等事项,主动接受学生、家长和社会监督。
校内课后服务坚持公益普惠原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持、家长合理分担运行成本的做法,不以营利为目的。
(五)坚持循序渐进原则。
从实际出发,根据场地、设施等资源配置情况,以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求,建立健全工作机制,扎实稳妥、分步推进学生校内课后服务试点工作。
(六)自愿有偿原则。
学校组织开展校内课后托管服务工作,主要面向确有需求的家庭和学生,充分尊重学生、家长的意愿,由家长、学生自愿选择参加,不强制要求学生参加。
学校通过本方案主动向家长告知服务方式、内容、安全保障措施及收费标准等。
三、服务对象
上、下午早到、下午放学补学和家长迟接的学生。
参与课后服务的学生,必须家长亲自提出申请、通过班级审核并签订申请书、上报学校,学校审核后方可统一实施课后服务工作的活动。
学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行编班,课后服务按照学生课业“减负”精神,切实做到不上课、进行作业辅导、社团活动、文艺体育活动、不加重学生课业负担。
四、服务时段
执行课后服务“5+2”模式,即学校每周5天都要开展课后服务,每天至少2小时。
结合家长实际需求,按低、中髙年级二个批次分别延时服务至17:
00、17:
30。
如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。
五、服务内容
(一)科普、思维与口才、魔方、课本剧、啦啦操……课后服务并不只是单纯的延长看护,而是学校教育的广阔延伸。
学校研发推送合唱、课本剧、舞蹈、足球、篮球、射箭、软硬笔书法、简笔画等10余门学校特色社团课程,引入少儿科技动画、舞、茶道、24节气手工制作、腰旗橄榄球、尤克里里、创意科学等20余门个性化课程。
全校n普惠托管n学生参与率超过70%,教师参与率100%。
学校严把课后服务质量关,建立课后服务管理与监督制度,坚决杜绝看护类服务变相成为集体教学或补课。
(二)课业自修:
以学科作业辅导为主、学生自主预习、复习知识,书写作业等;
(三)课程安排。
课后托管不上文化课,主要是作业辅导和各项素质培训班。
(四)各年级:
以“自主作业+补缺+提优+兴趣与特长培养”为主初三年级晩自习:
以“自主作业+提优+补缺”为主,周六:
以“周周清+阅读+限时训练”为主。
(五)扩面提质,大力推动课后服务育人
(六)基础课程:
作业辅导,答疑解惑。
一是指导学生自主完成作业。
课后服务时段严禁教师授课,教师主要通过巡视学生学习情况,指导学生自主完成作业;
二是引导学生质疑和帮助学生释疑。
学生完成学业任务后,可以通过寻求老师帮助将学习中的问题及时解决,不断提升自主学习的能力。
(七)午餐服务;
(八)以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、阅读指导、兴趣小组、科技创新为主,对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。
(九)社团课程:
根据学生年龄特点和身心发展特点设立丰富多彩的非遗传承、文体科创等课程(低年级每周体育活动课程不少于2课时,中高年不少于1课时),充分发挥艺体、科信等专职教师特长,做好课后服务工作。
(十)课业指导、答疑解惑,适当安排体育、艺术、劳动、科普、阅读等活动,课后服务不进行集体补课或讲授新课。
六、服务收费
课后服务经费采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措,目前发改委暂定的100元每月(按每月20个法定工作日核算)的收费标准为课后服务预收费。
自愿参加课后服务的学生,其家长需向学校提出申请,收费待省级相关部门制定标准后,按相关标准执行。
学校对脱贫家庭学生、残疾学生、孤儿和低保户家庭学生应免收课后服务费。
七、服务措施
(一)沉着应对突发事件,托管期间若遇到突发事件(如:
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保托管期间师生的安全。
根据疫情,托管学生走后,对托管教室进行消毒。
(二)加强安全宣传教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
(三)一旦发生安全事故,教师要及时处理,必要吋要先带孩子看医生,听从医生的建议去医院就诊或进行特别看护,需要通知家长的要及时通知家长。
(四)加强对延吋值班教师的安全教育,提高每位老师的安全意识。
(五)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则,每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(六)加强行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
(七)加强安全宣传教育工作,强化师生的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
八、做好安全保障
(一)严格交接制度,班主任要和课后服务教师做好交接工作,帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,使课后服务工作做到有的放矢,每天课后服务结束后集体放学。
(二)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管,谁负责;谁在岗,谁负责”的安全管理原则,每位托管服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(三)严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责,谁在岗、谁负责”的安全管理原则,每位服务人员都要明确安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为,造成学生伤害事故、学校财产损失的,将追究其安全责任。
(四)切实保障安全
要坚持把学生安全管理放在做好校内课后服务的首位,不断完善安全管理制度,明确课后服务人员责任,加强对师生安全卫生意识教育,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,对参与人员品德、健康等严格把关,制定并严格落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施,切实消除场地、设施、设备、消防、食品卫生、安全保卫等方面的安全隐患,确保学生人身安全;有效利用校方责任险和学生意外伤害保险等专项保险。
(五)看管教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。
(六)沉着应对突发事件,托管期间若遇到突发事件(如:
发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保托管期间师生的安全。
(七)完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学校。
九、其他要求
(一)学生在校期间服从学校管理安排,学校负责学生的课后服务安排以及在校安全问题;
(二)严格执行课后校内托管场所消毒通风,疫情防控消毒措施安排在托管学生离校之后进行,学生未全部离校不得开展消杀工作。
(三)禁止课后托管时间组织学生集体补课或讲授新课。
(四)请各位家长认真阅读告家长书相关内容,开学报到时,以班为单位,根据自愿在班主任处填写《实验中学课后服务申请书》,学校随后统筹安排。
(五)学校教导处、政教处和托管教师根据要求,做好各项托管记录,保证托管工作有序开展。
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