四川会计继续教育时间截止.docx
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四川会计继续教育时间截止.docx
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四川会计继续教育时间截止
2021年四川会计继续教育时间:
2021年12月31日截止
继续教育时间
2021年四川会计继续教育时间从本通知印发之日起至2021年12月31日止,会计人员应当在规定时间内完成当年度继续教育并及时进行登记。
确因特殊情况当年未完成继续教育的,应当在下一年度尽快完成补学。
继续教育人员范围
全省行政区域内国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织(以下称用人单位)具有会计专业技术资格的人员,或不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员。
从事会计工作参照《会计人员管理办法》(财会〔2018〕33号)执行。
继续教育内容及形式
(一)继续教育内容。
继续教育内容包括公需科目和专业科目。
当年参加继续教育取得的学分应不少于90学分,其中,专业科目一般不少于总学分的三分之二。
1.公需科目。
按照人社厅《关于开展2021-2022年度专业技术人员继续教育公需科目学习的通知》要求执行,3个必修主题为:
成渝地区双城经济圈政策解读、国省《“十四五”规划纲要》全面解析、《民法典》解读及法治思维能力建设。
2.专业科目。
主要包括会计法律法规、政府会计准则制度、内部控制制度、管理会计以及警示教育等。
各地、各部门(单位)可根据本地区、本部门(单位)实际情况和会计人员岗位需要,有针对性、有重点地确定继续教育内容。
(二)继续教育形式。
会计人员可自愿选择网络培训、面授培训或者参加全国会计专业技术资格考试、参加会计类专业会议、参加会计类专业学历(学位)教育、承担会计类研究课题等多种方式。
参加网络培训的人员完成学习后由培训机构统一后台推送培训记录进行登记;参加面授培训、单位组织培训的人员完成学习后由面授培训机构或组织单位统一向属地财政局报送培训记录进行登记;以其他方式完成学习的人员自行登录网站在线申请登记。
继续教育信息登记、查询的官方平台为“四川会计服务”网站,网址:
2020福建执业药师继续教育网授报名公告
2017年执(从)业药师继续教育网授报名通知
各有关单位、各位执(从)业药师:
根据省政府办公厅《关于印发福建省食品药品监督管理局主要职责内设机构和人员编制规定的通知》(闽政办〔2013〕137号)和省食品药品监督管理局《福建省食品药品监督管理局关于明确执业药师继续教育管理职责的函》(闽食药监人函〔2016〕15号),原福建省食品药品监督管理局培训中心承担的执业药师继续教育职能已划给新成立的“福建省药师协会”承担。
省药师协会拟于2017年1月17日起开展2017年执业药师继续教育,现将有关事项通知如下:
一、参加对象
取得执(从)业药师资格人员。
二、继续教育形式
本年度安排网络教育和面授教育,请所有参加继续教育的人员选择相应的继续教育方式,登陆“福建省药师协会网站”()进行网上报名(具体操作流程详见附件一)。
(一)网络教育安排
选择网络教育的学员应于2017年1月中旬至12月底时段内完成报名缴费,并于12月底前完成学习及考核。
考试采取网上综合试卷的形式进行,在规定时间完成考试,考试题型为单项选择、多项选择和判断题目。
考试通过者,系统自动生成继续教育学分。
未通过者,可补考,但必须在当年12月底之前补考完毕。
(二)面授教育安排
今年将举办面授班四期,每期人数300人左右(按网上报名先后顺序计),面授地点为福州或厦门。
协会将根据报名人员选择的培训班次进行安排,具体面授时间、地点将于2月上旬公布,请注意网站通知。
三、继续教育内容
执照国家食品药品监督管理局执业药师继续教育培训指南的总体要求,提升执(从)来药师安全用药及合理用药的药学服务能力,确保广大民众用药安全。
同时,结合我省执业药师继续教育现状、突出针对性、实用性、先进性。
福建2017年执(从)业药师继续教育网授报名及缴费的通知:
福建省药师协会拟于2017年1月17日起开展2017年执业药师继续教育,选择网络教育的学员应于2017年1月中旬至12月底时段内完成报名缴费,并于12月底前完成学习及考核。
具体通知环球网校分享如下:
四、缴费说明
学员通过登录福建省药师协会网站(
另应广大执(从)业药师的要求,开通2017年度会员申请选项,申请17年度会员者,在缴纳继续教育优惠价150元的同时,另需缴纳200元的会员费用。
最后经过协会审核并通过的,方可成为协会会员。
会员享有的权力与义务参见协会章程。
六、其他事项
继续教育是执业药师的权利和义务,也是进行执业注册的必备要求。
请执(从)业药师所在单位积极支持,保证学习时间,提供学习经费和其他必要条件。
师0591-********
注意事项:
1、请学员根据自己的需要选择好网授或面授培训形式,经缴费确认后,不能再修改培训形式。
2、发票一般在缴费后按缴费先后顺序开票,并分批EMS快递邮寄,学员可点此查看发票邮寄详情。
3、继续教育学分从16年起改为在线打印,2017年度学分已经开启在线打印,学员可在“继续教育平台”--“历年学分”处进行学分打印(注:
继续教育印章会在打印出的学分上显示)
注意:
1、如果身份证号登录不了,请尝试15位或18位身份证号登录。
2、更改身份证号请电话联系0591-83713759。
3、网站上执业(从业)药师数据库信息不够完善,请学员申请时自行完善,无法进行继续教育申请的或信息不能更改的,请详细填写执业(从业)药师登记表,5个工作日内审核完毕,
继续教育培训学习学期总结
继续教育培训学习学期总结范文
篇一:
教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
通过本学期的教师继续教育培训学习,使我在教育思想,教育理念及业务能力等方面受益颇多,我深切地认识到了时代在更新,随着社会在不断的进步,教育教学工作更是要适应素质教育的需要,必须不断地全面提高自身的素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。
本学期的继续教育,培训内容多,涉及的知识面广,现将本学期的教师继续教育工作总结如下:
1、师德培训
我按时参加学校和上级教育主管部门组织的各种教培训,无缺旷和病事假,并在培训班中认真做好笔记,在课余时间认真自学习,集中学习和自学都按照计划要求,达到了集中学习5学时,自学3学时,并按学校的要求结合自己的实际,认真撰写并上交了师德学习心得体会。
通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师必须流行细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每天一个学生,学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。
2、新理念
认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学,学时达到了既定要求,即集中学习6学时,自学4学时。
并结合自身的实际,对自己的教育教学进行了反思,从思想上更新了教育教学观念,并把这些新理念融入到自己的教育教学中,收到了良好的教学效果,真正达了教师继续教育服务于课堂教学的目的。
3、新知识
教师要想给学生一碗水,自己就必须有一桶水,而且是为断更新的水。
本学期中,我认真学习了《法制教育和学科课程整合》以及各种经典案例,拓宽了我的知识视野,使我的知识得到了及时的补充和更新。
学时和笔记都达到了既定的要求。
4.新方法
随着知识和教育理念的更新,教师的教学方法也要不断地更新。
本学期中,我除了按照学校的计划和要求认真学习并做好学习笔记外,并且大量阅读了各种教学方面的书籍,使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、讨论式、控究式等教学方法,改进了课堂教学的组织方式和教学模式,也程教学质量在一定程度上得到了提升。
5、新技能
新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。
本学期中,我按照学校的安排和自己的计划,积极参加学校组织的新教育技术培训,认真听取取教师的详细讲解并做好课堂笔记,并在课后上机操作训练,不但使我的学习能达到学校的要求,而且能训练地制作各种ppt幻灯片,为自己的课堂教学服务。
不足之处,教师继续教育的学习渠道不宽,知识来源的途径单一,在理论与实践联系起来的时候收不到理想的效果。
我们只有不断地提高自我的要求,不断增强求知欲,将理论与实践相结合,才能不断提高我们的自身道德素质和自身的业务水平,使我们的教师继续教育学习工作落到实处。
篇二:
通过教师继续教育让自己对过去的教育教学产生了许多的感慨,通过学习,本人了解到自己过去的许多不足,同时也提高了认识,获验。
现主要从教学方式方面总结如下:
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本。
在促进教师教学方式转变的过程中,要求教师做到“四变”,
一是,教师角色的转变,由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。
由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程,体会共同成长的快乐。
面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。
从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念,在今天自然地成为教师的行为。
二是,教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开发、利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐。
学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是,教学方式的.转变,重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。
要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。
例如:
在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中,教师引导学生观察图片,“虚拟动物”的情景,用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物,然后向同学们说一说小动的相同和不同。
学生学得生趣盎然、主动积极,创造力得到了培养。
还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现在教师们追求的一个境界,即使一个细节也不放过。
教师让学生用自己的方式感悟、表达:
可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。
这种教学设计,拓展了孩子的思维,真正体现了学生自主探索的过程。
四是,教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促进学习方式的转变。
注重了教师信息素养的培养和提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合。
基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题,因此可以创造了丰富多样的课型。
常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。
信息技术正被广泛,深入地应用到每一个方面,正深刻地改变着人们的学习、工作和生活,使学习内容更丰富,工作更高效,生活更有乐趣。
信息技术的发展,既向教育提出了严峻的挑战,也为教育创造了无限的机遇。
为了迎接时代的挑战,教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
通过本次继续教育的学习,使我更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化知识结构、提高专业水平。
我相信自己继续努力,今后我一定会用信息技术处理教学工作。
教师个人继续教育学习总结
教师个人继续教育学习总结范文5篇
作为一名教师,继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过程中的一项重要工作,为适应新世纪教育形势的发展,不断提升自身素质及业务水平,不断更新自己的教育教学观念,为努力搞好自身的教育教学工作,现将过去一学年的继续教育工作进行小结:
一、学习目标的完成情况:
本人在过去一年里,不断加强继续教育学习,通过自学、培训及自练等方式,自己在各方面都有一些进步,完成自己制定的学习目标,具体体现在:
1.提高了思想觉悟和理论水平,树立了爱岗敬业的思想,教育观得到转变,更新了教育思想。
2.进一步掌握了教育理论和专业知识,不断提高了教学技能。
3.改进了教育教学方法,并积极投身教学实践,教学过程更加优化,为提高教育教学工作质量打下一定的基础。
二、完成的主要工作:
加强政治理论学习,认真学习了党的方针政策,了解时事及教育理论和相应的法律法规,通过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德水平,牢固树立了爱岗敬业,教书育人的思想,严谨治学,依法执教,在教育教学中树立为学生和家长服务的观念,增强了工作的责任心。
认真学习了《数学课程标准》、《教学方法和策略》等,从中吸取了不少经验,丰富自己的业务知识,获取现代教育的信息,使自己更加适应当前教学改革的发展,得心应手的开展教育教学活动。
坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等,在教研活动中,认真做好准备,积极参加并与教师共同探讨新的教学方法,并认真作好记载和活动小结,及时反思。
不断提高自身的教学能力,在教材的培训中,态度端正,积极主动学习,取得比较好的成绩,提高了教育教学的技能和技巧。
积极学习优秀教师的课堂教学,作为一名教师为了提高自身的业务能力,不仅认真学习理论,还要更加重视的是深入好教师的课堂,认真听课,学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力,与老师探讨教学方法,认真总结提炼,形成新的教学模式,达到提高教学水平的目的。
三、存在的不足:
在过去的一年里,虽然努力的学习,但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比,还有差距。
如教学理念的转变,教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展,自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。
四、今后的措施:
继续加强政治理论的学习,牢固专业思想,并加强师德的修养学习。
认真学习教育理论和业务知识,学习课程标准,积极参加各级教研活动,积极投身于教育教学改革。
积极参加教学技能的培训,自练、自学,敢于实践,不断提高教学技能,为搞好来年的教学工作而努力。
有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。
而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:
有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学经验,因此要成为一名合格的人民教师必须不断的学习。
充实和完善自己。
通过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。
现就本次继续教育学习的总结归纳一下。
一、树立了正确的教育观
观念是行动的先导。
现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,使学生重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展积极转变教育教学观念,大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为,直接影响着教育教学的效果,影响着素质教育的进行。
二、提高自己的素质修养
注重教师自身的素质发展,努力提高教育教学水平。
素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求,作为素质教育的实施者,应该以新课程改革为契机,不断地加强学习,提升自己的专业素质。
这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。
使我认识到一个好的老师不但要教好课更要会出好题。
三、提高课堂教学
在上课时更能做到有的放矢。
同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力,使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。
要贯彻启发式教学,限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。
教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。
总之,做为一名教师,通过继续教育的培训,我受益非浅,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,了解了高考的趋势,和在教学中的应注意的问题,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。
学习期间,在与实际相结合,不断的实践,取得了非常大的进步。
现将一些学习体会做个小结:
一、通过对继续教育的学习,我首先是更新了两个重要的.观念:
其一,对小学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
”其二,我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科。
教师对此的定位非常迷惑。
但通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。
努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。
教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者,实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。
学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
”
在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。
正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。
教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。
暖人话语,滋润心田。
温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。
教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
经过这一段的学习,给我的感受是很深刻的,中国历来是一个重教化的礼仪之邦,是一个非常强调师道尊严的国家,中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育,这是一次教育思想的历史性深刻变革。
万事德为先,尤以师为重,教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力,动机因素是一切行为的屐性因素,这对教师的教育教学工作来说也不例外,教师要干好教师工作,首先要有强烈而持久的动机,有很高的工作积极性,师德的实质就是教育事业的“业”字,师德体现的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动,很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人,一个见到学生就心烦的人,不会努力完成教育教学工作。
因此不断增强自己的教育事业心,强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。
在学生心目中,教师是社会的规范,是道德的化身,人类的楷模,父母的替身。
他们把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行,乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。
教师的人格作为师德的有形表现,高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。
孔子曰:
“其身正,不令则从,其身不正,虽令不从。
”由此可见教师人格的力量,学生从教师言谈举止中发展其性格,从教师的品行中形成其品德,从教师的威望中完善其人格的全部含义。
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