学年八年级下学期期末考试语文试题 A卷.docx
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学年八年级下学期期末考试语文试题A卷
2019-2020学年八年级下学期期末考试语文试题A卷
一、默写(共1题;共8分)
1.(8分)古诗文默写。
又常言道“春雨贵如油”,韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是:
________。
________。
②刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理,表明新事物必将取代旧事物的诗句是:
________,________。
③苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是:
________,________。
④黔娄之妻有言:
“________ ,________ 。
”《五柳先生传》
二、书写(共1题;共4分)
2.(4分)根据拼音写出相应的词语。
(1)何满子不穿花红兜肚,奶奶气得咬牙切齿地骂他,手握着gǎn________面杖要梆他。
(2)一听见篱笆外柳树梢上莺啼燕啭,就想zuō________着嘴唇学鸟叫。
(3)一丈青大娘见孙子天天挨打,心疼得就像一块一块wān________肉。
(4)不能叫你们āzā________了我们大姑娘小媳妇的眼睛!
三、选择题(共2题;共4分)
3.(2分)选出下列各句中加下划线词语运用有误的一项是()
A.尝试不仅需要我们有锲而不舍的精神,还要有变通的能力。
B.我们都受挫折后,怨天尤人是徒劳的,认真总结教训,才是上策。
C.人们希望走进校园去健身,但学校体育场馆的开放不是一蹴而就的。
D.不法分子无视消费者的利益之交,谋取暴利。
作为他们的不二法门。
4.(2分)下列句子没有语病的一项是()
A.中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会的关注。
B.盛夏,龙虾成为了食客们的首选。
请记住,吃龙虾切忌同时服用维生素C。
C.一个人能否具有创造力,关键是要经常保持好奇心,不断积累知识。
D.从他进入初中开始,就对语文产生了浓厚的兴趣。
四、语言表达(共1题;共5分)
5.(5分)阅读下面的文字,在①②处分别填写恰当的句子,使之语意连贯,语句通畅。
人生,如同爬山。
我们有无数的同伴,为了同一个目标,同一个梦想,就像智者所言,自己不断地往上爬,追求着自己的梦想。
可是,①。
当爬上山顶,发现自己是孤独的。
山顶,除了梦想,也是荒芜的。
如果有人问我是否后悔,我会肯定地回答,不后悔。
因为,② 。
五、文言文阅读(共2题;共59分)
6.(15分)阅读下文,回答相关问题
与朱元思书
吴均
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(1)解释文中划线的词。
①负势竞上,互相轩邈 ②猿则百叫无绝 ③经纶世务者,窥谷忘反
(2)用现代汉语翻译文中画直线的句子。
急湍甚箭,猛浪若奔。
(3)作者写“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的作用是什么?
7.(44分)阅读下面文言文选段,完成小题。
【甲】宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同;若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨①,约②官职,从权制③,开诚心,布公道;尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情④者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物⑤理其本,循名责实,虚伪不齿;终于邦域之内,咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。
可谓识治之良才,管、萧之亚匹⑥矣。
【注释】①仪轨:
礼仪制度。
②约:
省减,简约。
③权制:
合乎适宜的制度。
④服罪输情:
认罪并表示悔改。
⑤物:
指人,百姓。
⑥亚匹:
同一流人物。
亚:
同类。
(1)下面选项中划线的词语意思相同的一项是()
A.先帝称之曰能 诸葛亮之为相国
B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 终于邦域之内
C.悉以咨之 徒以有先生也
D.若有作奸犯科及为忠善者 尽忠益时者虽仇必赏
(2)下面选项中划线的词语意思相同的一项是()
A.先帝称之曰能 诸葛亮之为相国
B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 终于邦域之内
C.悉以咨之 徒以有先生也
D.若有作奸犯科及为忠善者 尽忠益时者虽仇必赏
(3)解释下列划线词语。
①以昭陛下平明之理()
②未尝不叹息痛恨于桓、灵也()
③抚百姓()
④犯法怠慢者虽亲必罚()
(4)解释下列划线词语。
①以昭陛下平明之理()
②未尝不叹息痛恨于桓、灵也()
③抚百姓()
④犯法怠慢者虽亲必罚()
(5)用∕给下面句子断句,断两处。
咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也
(6)用∕给下面句子断句,断两处。
咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也
(7)将下列语句翻译成现代汉语。
①悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
②善无微而不赏,恶无纤而不贬。
(8)将下列语句翻译成现代汉语。
①悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
②善无微而不赏,恶无纤而不贬。
(9)【乙】文中称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合【甲】文加以说明。
(10)【乙】文中称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合【甲】文加以说明。
六、现代文阅读(共2题;共35分)
8.(15分)阅读下面的记叙文,完成下列小题。
屋檐下游走的光阴
①“茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
”闲读宋词,陶醉于辛弃疾《清平乐·村居》的美好乡村生活里,更勾起了我对屋檐的美好记忆。
②屋檐,是属于故乡、属于童年的。
③小时候,在故乡的小山村里,住的是泥墙瓦屋顶的老屋,老屋有大大的屋檐,像伞一般守护着我度过快乐的童年。
④每年的春讯是屋檐下的燕子告诉我的。
当屋檐下空寂了一冬的燕巢又响起唧唧喳喳的呢喃,当屋檐下露出几只憨憨的黑色小脑袋,当一个个黑色的剪尾划过屋檐,我便知道,春天来了。
小时候大人告诉我们燕子是益鸟,村里所有人都爱护着燕子,也以燕子在自家的屋檐下筑巢为荣。
那时候我们爱做的一件事就是,挨着各家房子的屋檐寻觅,寻找有没有燕巢。
长大后读诗书,读到唐代诗人皇甫冉的《赋得檐燕》:
“拂水竞何忙,傍檐如有意。
翻风去每远,带雨归偏驶。
令君裁杏梁,更欲年年去。
”以及南朝吴均《山中杂诗》中:
“鸟向檐上飞,云从窗里出。
”这些诗句,总能勾起我对屋檐与燕子的阵阵怀想。
⑤小时候炎热的夏天,我与外祖母在屋檐下纳凉。
白晃晃的阳光透过屋檐投射到斑驳的泥墙上,光影灵动。
外祖母躺在一张凉椅上,我趴在她旁边睡觉,她紧紧地握一把葵扇,轻轻地摇扇,摇下凉快和无数童年的故事,摇下缓慢流淌的时光。
锄头、铲子、铁耙子,铁叉子静静地靠在泥墙旁,以标点符号的姿势,记录着农家人的农耕岁月。
骄傲的大公鸡在屋檐下昂首挺胸地踱着步,发出动人的声音,谦虚的小花猫在墙根旁安静地睡觉……一切如此安详宁静,仿佛一幅静物工笔画。
⑥屋檐下看雨听雨又是另一番景致。
下雨的时候,屋外是潮湿的世界,大雨顺着屋檐开始流淌,起先是雨珠子,滴滴答答,一声,两声……雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音;慢慢地,变成了雨线,一条,两条……然后变成了雨帘。
每每那时,总会看见老母鸡带着一队小鸡在屋檐下躲雨。
后来读到唐代诗人王建的《听雨》:
“半夜思家睡里愁,雨声落落屋檐头。
照泥星出依前黑,淹烂庭花不肯休。
”我总会想起童年时在屋檐下看雨听雨的情景,也更氤氲起我想家的情怀。
⑦长大后,我离开了家乡,离开了那些年住的老屋,我就越发思念老屋的屋檐。
在异乡的城市里,林立的高楼大厦是没有屋檐的,“屋檐”变成了我埋藏在记忆深处的一个梦。
于是,每次回老家,我都像在寻找我那快乐的童年,那美好的光阴。
⑧再回首,我童年美好的光阴,在屋檐下静静地游走。
(1)文章围绕“屋檐”,写了哪些童年往事?
(2)从修辞的角度赏析文中第六段画线句。
雨点像多情女子的巧手,屋檐是古琴,轻轻地弹奏出美妙的琴音。
(3)分析文章结尾第⑦⑧段的作用。
9.(20分)
阅读下文,回答相关问题。
比较阅读 《海燕》与《鹰之歌》
(甲)在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。
在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
…… ……
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:
轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飞翔!
…… ……
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,──它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,──它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳的,──是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
──暴风雨!
暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
──让暴风雨来得更猛烈些吧!
(节选自高尔基《海燕》创作于1901年)
(乙)蛇高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。
太阳高高地在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击石头……
忽然,在蛇所待着的那个山谷里,天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰……
它短促地叫了一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上……
蛇吓了一大跳,敏捷地爬开去,但是马上看出,这鸟的生命只能维持两三分钟了……
它爬到那受伤的鸟跟前,轻声说:
“你要死了吗?
”
“是的,要死了!
”鹰深深地叹了口气,回答说,“我痛快地生活过了!
……我懂得什么是幸福!
……我英勇地战斗过了!
……我见过天……你是不会那么近地看到天的!
唉,你这可怜虫!
”
“那有什么了不起!
我在这里很好,又温暖,又滋润!
”而且它想:
飞也好,爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘……
但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微挺起身来,向山谷里看了一眼。
阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
鹰施出全身的精力喊叫起来:
“啊,要是能够再飞到天上去一次,那可多么好啊!
我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊,战斗多么幸福啊!
……”
(节选高尔基的《鹰之歌》 写于1895年)
(1)乙文中“蛇”这个形象就相当于甲文中的哪些形象?
“蛇”有什么象征意义?
作者塑造这个艺术形象目的是什么?
(2)下列句子富有表现力,请结合语境品析其中的妙处。
①海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
②阴暗的山谷气闷不堪,散发出腐臭的气味。
(3)甲文中的海燕、乙文中的鹰在文章结尾处都竭力“喊叫”,从它们的“叫喊声”中你听出了作者高尔基怎样的内心渴求?
(4)两篇散文诗都是高尔基“战斗的檄文”,曾激励无数仁人志士为俄国革命赴汤蹈火……经典往往是常读常新的,有些富有哲理的经典句子至今读来仍催人奋进,发人省醒。
试从两文中找出你最喜欢的一句话,并结合自己的生活经历谈谈感触。
(80字左右)
七、命题作文(共1题;共5分)
10.(5分)作文:
请将下面的题目补充完整,然后写一篇600字以上的记叙文。
文中不得出现真实的人名、地名等。
书写不认真或卷面不整洁的扣1—3分。
那一段 的日子
八、名著导读(共1题;共6分)
11.(6分)名著阅读。
(1)下面对名著的理解不正确的一项是()
A.保尔自我献身的精神,顽强坚韧的意志,坚定不移的信念,是他人格魅力之所在。
B.“她穿着领子上有蓝条儿的白色水手衫和浅灰色的短裙子,栗色的头发编成了一条粗大的辫子。
”中的“她”是林务官的女儿冬妮娅。
C.“人最宝贵的是生命……”这一段话是保尔一生恪守的人生原则,也是全书的中心思想。
D.保尔的第一支枪是抢的路上的一个孩子的,最后被保尔送给了谢廖沙。
(2)“你怎么像个木头人,站着不动弹?
”
黑眼睛的孩子压住心头的仇恨,看着神父,闷声闷气地回答:
“我没有口袋。
”他用手摸了摸缝死了的袋口。
“哼,没有口袋!
你以为这么一来,我就不知道是谁干的坏事,把发面糟蹋了吗?
你以为这回你还能在学校待下去吗?
没那么便宜,小宝贝。
上回是你妈求情,才把你留下的,这回可不行了。
你给我滚出去!
”他使劲揪住男孩子的一只耳朵,把他推到走廊上,随手关上了门。
上面这段材料选自名著《________》,作者是________(国家)的________(人名)。
文中的孩子做了一件什么事惹怒了神父?
结果怎样?
________
参考答案
一、默写(共1题;共8分)
1-1、
二、书写(共1题;共4分)
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
三、选择题(共2题;共4分)
3-1、
4-1、
四、语言表达(共1题;共5分)
5-1、
五、文言文阅读(共2题;共59分)
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
7-7、
7-8、
7-9、
7-10、
六、现代文阅读(共2题;共35分)
8-1、
8-2、
8-3、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
七、命题作文(共1题;共5分)
10-1、
八、名著导读(共1题;共6分)
11-1、
11-2、
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