小班上学期健康教案设计.docx

小班上学期健康教案设计.docx

《小班上学期健康教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班上学期健康教案设计.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小班上学期健康教案设计

小班健康活动：

我带宝贝上幼儿园

组织者：

一、目标：

1、能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。

2、能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。

二、准备：

1、请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。

有条件的家庭可以给孩子和他的小宝贝合影。

2、把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。

3、教师带2—3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。

请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆放好的椅子上，做好带宝宝一起活动的准备。

三、过程：

1、说说自己的宝贝。

（1）请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：

最爱的宝贝是什么?

为什么喜欢它?

（2）教师与幼儿逐一翻看《我们的宝贝》，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮地说：

“这是我的宝贝。

”

2、猜猜老师的宝贝。

（1）你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗?

（2）教师出示2—3件喜爱的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿：

“老师最喜欢的宝贝就是你们。

”

（3）在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：

“你是我的宝贝。

”

3、照顾好自己的宝贝。

（1）今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀!

（2）教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。

小班健康活动：

阿文的小毯子

组织者：

一、目标：

1、正确对待自己心爱的玩具或日用品。

　2、逐步适应幼儿园集体生活。

　二、准备：

1、挂图第1号。

2、故事磁带。

三、过程：

1、认识阿文。

（1）教师出示挂图。

你们知道她是谁吗?

她是一只小老鼠，名字叫阿文。

（2）阿文上幼儿园前，很喜欢一条小毯子，到哪儿都带着它。

可是现在上幼儿园了，带着这么大的毯子行吗?

　2、听听阿文的故事。

（1）教师结合挂图，完整讲述故事一遍。

（2）阿文常常带着毯子干什么?

她喜欢这块毯子吗?

　　（3）阿文上幼儿园抱着毯子方便吗?

为什么?

（4）后来阿文放下毯子了吗?

　3、说说自己喜欢的东西。

（1）你们是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西?

你们常常用它干什么?

你们上幼儿园的时候把它放在哪里?

（2）我们小朋友比阿文还能干!

每天早上高高兴兴地和好朋友再见，到幼儿园学本领，和小朋友做游戏，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不错!

小班健康活动：

小手真干净

组织者：

一、目标：

1、初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

3、不把水龙头开的过大，知道节约用水。

二、准备：

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2、洗手的顺序图：

冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。

三、过程：

1、引发幼儿洗手的兴趣。

我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？

小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？

2、了解正确的洗手方法。

（1）现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。

幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

（2）组织幼儿到水池边洗手，并及时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上……

（3）教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。

师：

你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。

小班健康活动：

咕噜噜

组织者：

一、目标：

1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生保护牙齿的愿望。

2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯。

二、准备：

每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。

三、过程：

1、品尝芝麻糖。

（1）芝麻糖香不香?

黑乎乎的颗粒是什么?

嚼起来有什么感觉?

（2）引导幼儿自由交流。

2、发现问题。

（1）引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。

（2）师幼交流：

吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?

舒服吗?

怎么办?

3、尝试解决问题。

（1）建议幼儿用漱口的办法把脏东西吐出来，引导幼儿观察脸盆中黑乎乎的残渣。

（2）幼儿进一步学习正确漱口：

让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。

（3）牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么办法呢?

（刷牙）

小班健康活动：

水果串

组织者：

一、目标：

1、感知各种水果的外形特征和水果串的色彩美、形式美。

2、了解水果的多种吃法。

3、体验自己动手制作的乐趣。

二、准备：

1、神秘箱一个，内有苹果、香蕉、橘子、梨、草莓等水果若干。

2、洗净并切成条状的苹果、香蕉、梨；剥开的橘子；对剖的草莓；葡萄、小番茄等若干；竹签若干（保证每人一根以上）。

3、水果串一个，一次性塑料餐刀，小抹布，放水果的盘子。

4、桌子上铺好餐布。

5、活动前把手洗干净。

三、过程：

1、神秘箱里的水果。

（1）出示神秘箱。

我有一个神秘箱，好吃的水果里面藏。

（2）幼儿在神秘箱里摸水果，感知水果的特征。

（3）水果宝宝都不一样，它们有各种吃法，可以炸成果汁，可以做成水果沙拉，还可以做成水果串来吃。

2、欣赏水果串。

（1）出示水果串（不同色彩水果搭配），引导幼儿感受水果串的色彩美。

（2）师幼共同讨论制作方法，即把多种水果切成小块串在一起。

（3）逐一介绍材料、工具的使用方法，强调操作安全，如串水果的竹签很尖，怎么才能不扎到手。

3、制作水果串。

（1）幼儿根据自己的设想用一次性塑料餐刀切好水果，然后拿竹签串水果串。

（2）请幼儿说说为什么有的水果串特别好看，引导幼儿关注水果串色彩丰富、搭配和谐的美感。

（3）鼓励动作快的幼儿多串一串。

4、分享水果串

（1）引导幼儿看一看、数一数自己的水果串。

给自己的水果串起名字，如：

苹果葡萄香蕉橘子串。

（2）幼儿与同伴分享水果串，提醒幼儿注意安全和卫生。

小班健康活动：

吃饭

组织者：

一、目标：

1、有良好的进餐习惯，会坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

2、学习念《吃饭》的儿歌。

二、准备：

多媒体课件

三、过程：

1、幼儿观看图片并引导讨论

（1）播放课件，出示图片一；

提问：

你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？

（引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正）。

（2）播放课件，出示图片二；

（3）提问：

谁把碗打翻了？

为什么会翻？

小兔是怎么样的？

（引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）

（4）播放课件，出示图片三；

（5）提问：

我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？

为什么小兔面前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？

（6）小结：

刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢？

2、学习儿歌《吃饭》

（1）小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗？

老师朗诵儿歌

（2）老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

附儿歌：

《吃饭》

吃饭时，坐端正；右手拿调羹，左手扶着碗。

细细嚼，慢慢咽，不剩饭，不挑菜，

自己吃饭真能干。

小班健康活动：

笑脸娃娃

组织者：

一、目标：

1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

2、知道笑和哭是表达情感的一种方式。

二、准备：

1、绿印记、笑声、哭声磁带

2、表情图1幅

三、过程：

1、请幼儿听声音，进行联想

（1）播放笑声的录音

师：

小朋友，听，这是什么声音？

（2）猜猜看，他为什么会笑？

2、观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

（1）师：

人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的？

（2）师：

你什么时候会高兴地笑？

3、听录音机播放哭的声音，观察哭的表情，体验自己哭的情绪体验。

（形式同前）

4、出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

师：

小朋友，我们看看，哭的时候的表情是什么样子的，笑的表情又是什么样子的？

小结：

我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸妈妈和老师帮助你，笑有助于身体健康。

小班健康活动：

手脸要呵护

组织者：

一、目标：

1、知道冬天天气寒冷、干燥，暴露在外的皮肤要注意清洁、保暖和护肤。

2、知道保护手脸的方法。

二、准备：

几种常见的儿童护肤霜。

三、过程

1、与幼儿谈话，引出课题。

冬天的天气又冷又干燥，我们人的身体只有手和脸是暴露在外面的。

露在外面的手脸有没有感到不舒服呢？

（手脸冻得红红的，皮肤变得干干的，不干净还会皴，厉害的还会生冻疮，又疼又痒）

2、讲述《小手和小脸》。

3、讨论：

（1）冬天，我们的手脸为什么会感到不舒服？

（2）冬天里，我们是怎样保护自己的手和脸的呢？

①外出时，戴上手套和口罩进行保暖。

②要保持手脸的起清洁，手脸脏时一定要洗干净。

③洗过手脸后要涂用护肤霜。

（逐一出示几种常见的儿童护肤霜）

④不要哭，哭后要及时擦掉眼泪和鼻涕。

4、欣赏儿歌：

《手脸要呵护》

冬天到，冬天到，我们的手脸要爱护。

出门脸上戴口罩，手上还要戴手套。

手脸脏了及时洗，洗后擦上护肤品，手脸皮肤都擦到，大家见了都欢喜。

小班健康活动：

吃饭不挑食

组织者：

一、目标：

1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

二、准备：

三只小熊的图片。

三、过程：

1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察。

（1）提问：

这三只小熊一样吗？

什么地方不一样？

（颜色、胖瘦不一样。

）

（2）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？

2、教师操作图片讲述故事。

（1）组织幼儿讨论。

白熊为什么会那么胖？

（因为它不吃蔬菜，只吃肉，也不爱运动。

）

黄熊为什么会那么瘦？

（因为它只吃蔬菜，不吃肉。

）

为什么大家都夸棕熊漂亮呢？

（因为它不挑食，身体不胖不瘦。

）

你愿意做哪只小熊呢？

为什么？

怎样才能像棕熊那样漂亮呢？

（2）教师小结：

大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

3、活动延伸

结合三只小熊，请了三个胖瘦不一的宝宝，让幼儿说说为什么有的小朋友胖，有的小朋友瘦，有的小朋友不胖也不瘦？

请小朋友说说以后会怎么做使自己长的不胖也不瘦，而且又结实。

小班健康活动：

我好害怕

组织者：

一、目标：

1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。

2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。

二、准备：

1、绘本《我好害怕》。

2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。

3、打针情景。

三、过程：

1、绘本植入，引出害怕心理。

你们看，谁来了？

小熊脸上是什么表情？

猜猜小熊可能遇见了谁？

可能会发生什么事情呢？

到底遇见了谁？

我们来看看。

原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢！

小熊真害怕！

你会害怕吗？

咦？

这是什么时候？

听！

这是什么声音？

你听到这个声音有什么感觉？

小结：

是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；我们也会害怕。

天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。

2、经验迁移，说出自己的害怕。

（1）根据记录图，讨论自己的害怕。

除了害怕大狼狗，你还害怕什么呢？

你有害怕的时候吗？

请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。

（2）个别幼儿说出自己的害怕心理。

你害怕的是什么？

为什么会害怕？

害怕的时候你心里是什么感觉？

（3）经验归类梳理。

还有谁也害怕这种厉害的动物？

你害怕的是什么？

为什么？

你害怕的是什么？

为什么？

还有谁也害怕这种很响的声音的？

小结：

原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。

害怕的时候我们会哭、会躲起来。

你喜欢这种感觉吗？

3、讨论交流，克服害怕心理。

（1）结合展板，讨论解决的办法。

怎么样才能让我们不害怕呢？

遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做。

水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做？

听到可怕的声音怎么办？

（2）情景表演，积极面对害怕。

打针你们怕吗？

打针可以治疗疾病；打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢？

怎么做才能让自己不害怕？

我们一起来学学打预防针的样子：

袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕！

我不怕！

我不怕！

小结：

原来有些害怕的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的害怕，像打针我们必须勇敢战胜它。

但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不害怕了，就像打针一样。

4、绘本回归，生活应用。

（1）回归绘本，了解小熊的克服方法。

你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。

小熊有没有变勇敢呢？

我们一起来看看。

它想到了什么办法。

现在小熊脸上是什么表情?

是啊！

因为它知道害怕的时候该怎么做了。

（2）生活应用，克服害怕。

小班健康活动：

天气冷了怎么办

组织者：

一、目标：

1、能根据生活经验讲述一些御寒和保暖的方法。

2、知道冬季是干燥寒冷的季节，人们容易感冒。

3、有初步的冬季自我保护意识和能力。

二、准备：

1、设置问题：

天气冷了，有什么方法可以使自己暖和起来？

可带实物（热水袋、暖手炉、大衣、帽子），也可搜集取暖用具的商品广告等等。

2、关注感冒和易生感冒的幼儿，治疗和预防感冒。

三、过程：

1、师幼共同谈话、交流“冬天的天气是怎样的”。

引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。

2、和幼儿一起讨论“天气冷了怎么办”。

（1）幼儿分组交流。

鼓励幼儿结合自己搜集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒、保暖的好方法。

（2）幼儿集体交流。

教师及时整理、归纳各种御寒、保暖的方法，如：

锻炼、吃热的东西、多穿衣、利用身边的取暖用具等，并提醒幼儿正确使用取暖用具。

3、欣赏故事。

（1）教师讲故事。

（2）讨论：

达达为什么会感冒？

感冒了会怎么样？

后来，达达的感冒好了吗？

（3）谈话：

冬天怎样预防感冒。