小学综合实践活动手册完整版.docx
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小学综合实践活动手册完整版
HENsystemofficeroom【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学综合实践活动手册
序言
相信你一定参加过各种丰富多彩的社会实践活动,还记得吗?
所谓社会实践活动就是按照学校培养目标的要求,利用节假日等课余时间参与的教育活动。
如植树护绿、低碳宣传、远足或实地参观考察、社区或乡村的民俗服务活动等等。
这些社会实践活动能让我们开阔视野,增长才干,可以学到许多书本上学不到的东西。
同学们,是不是心动了呢,那么让我们走出教室,走进广阔的社会大课堂吧!
综合实践活动旨在通过多种形式,激发学生学习兴趣,检验内化知识,运用知识。
如社会调查就可以培养学生勇于实践的能力,是学生接触社会,感受生活的极好形式,他们在兴趣盎然的调查、体验中丰富了知识结构和文化生活,提高了综合能力和自身素质,还培养了他们从小爱科学、爱家乡的良好品德;培养学生讲究卫生,注重饮食习惯和身体健康,自觉维护校园周边环境的良好习惯。
为了帮助同学们能更好地开展社会实践活动,本手册创设的各种导学栏目,能把同学们的自主学习、合作研究、激励评价等有机地融为一体。
低年级同学在使用本手册时可以用更为生动、活泼的形式开展,而高年级同学也应有选择地使用,并在本手册的基础上不断开发与实践新的活动主题。
我们相信,你们一定能发挥好这个小助手的作用,更好地培养你们的创新精神、合作能力和终身学习能力。
同学们,赶快行动起来吧,加油!
第一阶段:
活动准备
我们的活动主题2
分组表3
制定计划4
第二阶段:
活动实施
活动记录6
美好瞬间7
媒体关注8
突发事件处理9
问题的发现与解决10
第三阶段:
活动总结
活动成果登记11
延伸活动12
小组活动评价13
个人活动评价14
活动主报告粘贴16
第一阶段:
活动准备
童年,是一幅美丽的画卷,画中勾勒的是我们共同的点滴;童年是一支婉转的歌曲,歌中唱出了我们的欢愉。
尽管童年随着渐渐远去,但我们,在走过了四季的童年里,只要活动还在,只要记忆还在,快乐和就不会离开身边!
找到自己的活动主题
●开展活动首先要选择主题
选择、确定活动主题的原则:
1.选择社会、生产、生活……所需求的。
2.选择自己最感兴趣的。
3.选择自己最疑惑不解的。
4.选择材料最丰富的。
5.选择别人没想到的。
我们的活动主题
我们的主题
实施班级
指导教师
活动时间
主题的产生及意义
分组表
我们的活动主题确定后,大家便跃跃欲试,期待活动的开始。
为了便于活动的深入开展,更为了使每位同学在活动中都有展示自己的机会,我们进行了恰当的分组。
大家采用自愿组合的原则进行了分组。
然后,每个综合实践活动小组选定了自己的组长、设计了口号。
小组名称
活动口号
组长
组员
活动分工
家庭地址
联系方法
制定计划
主题活动方案包括长方案、短计划。
长方案是指整个活动主题的活动计划,包括主题名称、活动项目、指导教师、活动小组(小组成员、组长及联系方式)、活动内容及活动方法、活动时长、成员分工等。
长方案一般在整个主题开始之前制定,可以根据活动的实际进展做适当的调整。
短计划是指整个主题的某一块内容或某一活动阶段的具体活动方案,包括活动内容或活动阶段、活动方法、活动时长、活动过程、活动承担者等。
“”的活动方案
活动主题
活动项目
活动时长
指导教师
小组成员及
联系方式
组长
副组长
活动内容
活动方法
活动时长
承担者
“”的活动计划
活动项目
活动内容或阶段
活动方法
承担者
活动时长
活动准备
活动过程
“”的活动计划
活动项目
活动内容或阶段
活动方法
承担者
活动时长
活动准备
活动过程
第二阶段:
活动实施
活动记录
我们在主题活动过程中要及时记录活动过程、积累原始资料,包括活动内容或阶段、活动时间、承担者、完成情况以及收集到的第一手资料。
“”的活动记录
活动项目
活动时长
活动阶段
活动内容
活动时间
承担者
完成情况
资料
活动准备阶段
活动实施阶段
活动总结、交流阶段
美好瞬间
媒体关注
活动汇报
意外情况
发生时间
我是这样解决的
我的小小收获
突发事件处理
解决的过程与结论:
第三阶段:
活动总结
活动成果
活动的成果包括过程性成果和终结性成果。
过程性成果是指能反映活动过程、在活动过程已积累的成果,包括活动方案或计划、活动记录、体验日记以及在活动过程中收集到资料(包括文字、图片和视频等)。
终结性成果是指活动的最终成果,包括调查报告、实验报告、实物模型等。
活动成果表达的形式是多种多样的,可以是活动报告,也可以制作实物成品或者模型、手抄报、图片展览、编演剧本等。
“”活动成果登记表
成果类型
成果名称
成果形式
数量
制作者
制作时间
过程性
成果
终结性
成果
延伸活动
活动方案
活动日记
小组活动评价
我们在反思中成长
我们分享了各自活动中美好的瞬间,了解了自己在实践活动中的表现。
通过同学间的交流,我们一定有所思考、有所感悟。
让我们评价一下自己的活动表现,在反思中不断成长。
活动结束了,我们小组的表现怎样呢?
做一个评价吧!
我们可以自己评价、教师评价……
我们做得好的活动:
我们可以做得更好的活动:
我们合作得好的活动:
我们可以合作得更好的活动:
老师给我们的话:
我们可以得几颗星:
个人活动评价
活动结束了,我的表现怎样呢?
做一个评价吧!
我们可以自己评价、同伴评价、家长评价、教师评价……
我参与的活动:
□□□
我积累的资料:
□□□□
□□□□
我在活动中遇到哪些困难怎么解决的
我是否满意自己的表现?
□不满意□基本满意□满意□非常满意
我与同伴的合作是否愉快?
□不愉快□愉快□非常愉快
我最愿意与谁合作为什么
我最不愿意与谁合作为什么
用一小段话说说自己在活动中的表现:
签名
同伴对我的评价和建议:
签名
家长给我的评价:
签名
老师给我的评价:
签名
我可以得几颗星:
注:
个人活动评价每人一份。
活动主报告粘贴页
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