电子琴教案设计.docx
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电子琴教案设计.docx
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电子琴教案设计
第一课时
教学目标:
掌握弹奏姿势,初步认识五线谱。
教学重点:
弹奏电子琴的正确姿势。
教学难点:
认识乐谱
教学过程:
一、认识电子琴和学习手型
1、通过介绍电子琴,知道弹琴需要用手弹奏,用眼看谱,用耳听曲,用嘴哼唱,用脑记音等
2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。
键盘中有黑键和白键,这些键就好像是一扇扇门,而每一扇门都有着不同的声音,等待同学们去敲响。
3、弹琴步骤:
打开电源→调节音量→找到中央C、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。
二、认识五线谱
学习五线谱各线与间的名称。
第二课时演奏方法
教学目标:
掌握弹奏方法,初步识谱。
教学重点:
弹奏电子琴的方法。
教学难点:
掌握电子琴的演奏手型。
教学过程:
今天我们来学习电子琴正确的演奏方法:
1.基本坐姿凳放琴前正中,人在凳的前半端坐稳,身体略向前倾,上臂自然下垂,背部和肩、肘、腕各关节都自然放松,双手各指弯曲,手心朝下自然放于左右腿上。
坐正后,从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时,肘关节下部略高于琴键为宜。
如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。
2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于"半握球"形了。
在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。
教师须针对这些问题采取手段加以训练。
抬起手臂将手臂悬于胸前,手指之间稍分开,各指关节自然弯曲,手腕放平,掌关节略凸起,将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。
由于小指较短,为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。
小指可不要落到琴键上悬于琴键上方,手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整,手臂自然放松但不能松懈,不能将手臂的重量压向掌关节。
将中指压住琴键作为支点向上用力,将力量送至掌关节,手腕慢慢稍向上抬起,通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。
3.五指触键练习臂慢慢抬起,在手臂的带动下手掌自然下垂,手腕凸起。
然后慢慢放下,在手指接近琴键,手腕基本放平的瞬间,手指果断触键弹出第一个音。
这时手的自然重量落在手指尖上,手腕放松不要下沉用力。
手指的第一关节应自然弯曲,保持手的平衡稳定。
在保持四拍以后再徐徐抬起,继续以同样的方法弹第二个音,如此依次练完五个音。
四、五指时,第一关节要站牢,不要折指,手指力量垂直向下,不要向掌心用力。
(解决这一问题可以通过以下方法加以训练。
一是将右手2、3
4、5指与左手5、4、3、2指的第一关节相互勾住,来体会力量,送第一关节的感觉。
二是将双手抬至胸前,两手各指相对合拢,拱起呈棒皮球状,五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开,以相对的指尖"拍打"各种节奏组合来训练弹奏动作。
弹奏练习:
右手(左手):
1---|2---|3---|4---|5---‖
右左手的指法:
12345
54321
第三课时演奏方法
教学目标:
掌握弹奏方法,初步识谱。
教学重点:
弹奏电子琴的方法。
教学难点:
掌握电子琴的演奏手型。
教学过程:
1、复习巩固上节课知识
2、右手练习
3、新授
左手指法练习
4、左手:
1---|2---|3---|4---|5---‖
指法:
12345
54321
5、左右手指法练习
第四课时认识音符谱号
教学目标:
掌握各音符名称和时值以及谱号。
教学重点:
认识音符
教学难点:
理解音符
教学内容:
一、检旧
复习学过的内容,引导学生掌握正确的演奏姿势和演奏方法。
二、认识音符
1、音乐由高低、长短不同的乐音组成。
音符是记录乐音的符号。
乐谱分为两种,简谱和五线谱。
我们首先来了解一下简谱,它是由阿拉伯数字“1234567”组成的基本音符。
唱名为doremifasollasi。
2、音的高低
5------------------------这是基本符号,没有任何符号。
5(下面一点)-------基本符号下面加一个低音点,表示比基本音低一个八度。
5(下面两点)-------基本符号下面加两个低音点,表示比基本音低两个八度。
5(上面一点)-------基本符号上面加一个高音点,表示比基本音高一个八度。
5(上面两点)-------基本符号上面加两点高音符,表示比基本音高两个八度。
第五课时认识音符谱号
教学目标:
掌握各音符名称和时值以及谱号。
教学重点:
认识谱号
教学难点:
理解音符的时值
教学内容:
音的时值
不管是在歌曲还是乐曲中,每个音多长或多短,都是由时值来确定的。
音乐之所以被称为时间的艺术,就是因为他存在着时间性。
那么时值是怎样表现的呢?
在简谱中,音的时值是以短横线和附点表示的,首先看一下带短横线的时值表格:
简谱记谱法
名称
拍数
5---
全音符
四拍
5-
二分音符
二拍
5
四分音符
一拍
5(下面一横)
八分音符
半拍
5(下面两横)
十六分音符
四分之一
5(下面三横)
三十二分音符
八分之一
第六课时认识五线谱
教学目标:
掌握各音符名称和时值以及谱号。
教学重点:
认识五线谱
教学难点:
理解音符的时值
教学内容:
五线谱中的音符及其时值比较
五线谱中音符由三部分组成:
符头、符杆、符尾
谱号:
(1)高音谱号(G谱号):
第七课时拍子节奏
教学目标:
学习、认识节奏、节拍,学习音值组合法,掌握节拍的正确划分。
教学重点:
认识拍号、小节、小节线
教学难点:
理解它们在乐谱中的应用
教学方法:
讲解法、讨论法、练习法等。
教学内容:
1、学习节奏、节拍的概念
(1)节奏:
音乐中,音的长短、强弱有组织的进行,叫做节奏。
(2)节拍:
音乐中,强拍与若拍有规律地循环(或交替),叫做节拍。
2、拍子与拍号
(1)拍:
以某种时值的音符表示的节拍单位,叫做“拍”。
(2)拍子:
将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”
(3)小节:
是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。
(4)小节线和终止线
第八课时拍子节奏
教学目标:
学习、认识节奏、节拍,学习音值组合法,掌握节拍的正确划分。
教学重点:
认识各种拍子。
教学难点:
2/4、3/4、4/4拍的指挥图式;音值组合法。
教学内容:
a、2/4拍
读作:
四二拍
表示(意义):
以四分音符为一拍,每小节两拍。
b、3/4拍
读作:
四三拍
表示(意义):
以四分音符为一拍,每小节三拍。
c、4/4拍
读作:
四四拍
表示(意义):
以四分音符为一拍,每小节四拍。
d、3/8拍
读作:
八三拍
表示(意义):
以八分音符为一拍,每小节三拍。
e、3/8拍
读作:
八六拍
表示(意义):
以八分音符为一拍,每小节六拍。
第九课时《玛丽的小羊羔》
教学目标:
1、 复习乐谱,及简单的4/4节奏;
2、 学会弹奏《玛丽的小羊羔》练习。
教学重点:
学会弹奏《玛丽的小羊羔》
教学难点:
左右手1、2、3指的灵活配合
教学过程:
1、组织学生进入状态,强调正确坐姿,做好弹奏的准备。
2、复习1---|2---|3---|4---|5---‖的弹奏方法。
3、复习1、2、3、4、5、6、7,do、re、mi、fa、sol、la、si唱名。
4、复习节拍:
4/4就是以4分音符为1拍每个小节4拍
1=C4/4《玛丽的小羊羔》
3212|333-|222-|333-|
3212|3331|2232|1---‖
(1)指导学生学习视唱《玛丽的小羊羔》歌谱。
第十课时《玛丽的小羊羔》
教学目标:
1、 复习乐谱,及简单的4/4节奏;
2、 学会弹奏《玛丽的小羊羔》练习。
教学重点:
学会弹奏《玛丽的小羊羔》
教学难点:
左右手1、2、3指的灵活配合
教学过程:
(2)认识“1”是四分音符;及一拍的时值;“1---‖”唱四拍;“2-|”是二分音符,是两拍的时值。
5、在琴键上找出相应的音符,分小节用右手弹奏。
(教师巡视,并指导学生的指法。
)
6、分小组练习。
(练习时,教师个别指导。
)
第十一课时四指、五指、扩指练习
教学目标:
1.锻炼无名指的弹奏力度,能一下把键压到底并站稳。
2.提醒学生手型要圆,每节间手腕抬起,触键后手指放松。
教学重点:
学会四指和五指的演奏方法
教学难点:
锻炼无名指的力度
教学过程:
一、复习检旧
演奏《玛丽的小羊羔》
二、导入
同学们我们已经学习了一、二、三指的指法,你们想不想学习四五指的演奏方法。
今天我们就来学习四指五指及为了能锻炼五指的扩指练习。
三、新课
一、四指练习:
1=C4/4
123—|4444|432—|5432|1———:
||
注意:
1、手指自然弯曲,三个关节都要突出;
2、指尖触键,〔大指外侧触键〕
3、腕部保持水平;
4、手心似握球状,四、五指要站直。
第十二课时四指、五指、扩指练习
教学目标:
1.锻炼无名指的弹奏力度,能一下把键压到底并站稳。
2.提醒学生手型要圆,每节间手腕抬起,触键后手指放松。
教学重点:
学会四指和五指的演奏方法
教学难点:
锻炼无名指的力度
教学过程:
一、儿歌:
拇指弯弯想睡觉,二指三指挺起腰,
四指立正要站牢,五指千万不能倒!
二、扩指练习:
15656565|12323232:
||1———|
手指游戏:
〔双手十指相对〕
大指见面歪着头,二指见面先后退,
三指见面推一推,四指见面老五陪,
五指见面把腰弯。
三、手臂放松训练:
1、学鸟飞
2、学叹气
第十三课时左手练习
教学目标:
学习正确的左手演奏的方法
教学重点:
掌握左手演奏的方法
教学难点:
用正确的手型演奏
教学过程:
一、检旧
1、复习四指练习
2、复习扩至练习
二、导入
同学们,今天我们来学习用我们的左手弹琴。
三、新授
1、读儿歌
拇指弯弯想睡觉,二指三指挺起腰,
四指立正要站牢,五指千万不能倒!
2、唱歌谱
第十四课时左手练习
教学目标:
学习正确的左手演奏的方法
教学重点:
掌握左手演奏的方法
教学难点:
用正确的手型演奏
教学过程:
1、右手演奏
教师巡视,纠正学生错误的演奏方法
2、左手演奏
生生纠错
3、双手演奏
左手低八度演奏,注意乐谱上面的数字指的是指法。
四、总结
第十五课时认识低音谱号、低音谱表
教学目标:
1、认识低音谱号
2、知道低音谱表中各音的名称
教学重点:
认识低音谱号
教学难点:
知道并记住低音谱表中音的名称
教学过程:
一、检旧
弹奏双手练习
二、导入
今天老师给同学们介绍一位新朋友它的名字叫低音谱号,在它的家中也住着一些小音符,我们一起去看看吧。
三、新授
一、认识低音谱号、低音谱表
二、认识中央C〔唱:
豆 也就是简谱中的1〕
1、 中央C 在高音谱表中住在下加一线
2、 中央C在低音谱表中住在上加一线
第十六课时认识低音谱号、低音谱表
教学目标:
1、认识低音谱号
2、知道低音谱表中各音的名称
教学重点:
认识低音谱号
教学难点:
知道并记住低音谱表中音的名称
教学过程:
一、分别演奏高音谱表和低音谱表中的中央C。
★注意:
弹奏时必须要用高抬指方法来训练
高音谱表用右手来弹奏
低音谱表用左手来弹奏
二、练习曲
1、自己练习演奏高音谱表中的内容。
2、小组讨论低音谱表中的旋律怎样弹奏。
3、汇报
4、反复练习
教师巡视,组长检查
三、总结
电子琴校本课教案
李楠
2017年3月
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