高中信息技术虚拟现实初探教案沪教版选修.docx
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高中信息技术虚拟现实初探教案沪教版选修
《虚拟现实初探》教学设计
一、基本说明
1、教学内容所属模块:
高中信息技术选修模块《多媒体技术应用》
2、年级:
高二年级
3、所用教材出版单位:
上海科技教育出版社
4、所属的章节:
第四章第二节
5、学时数:
40分钟
二、教学设计
1、教学目标:
[基本目标]
1、知识与技能
1) 了解虚拟现实的含义及其基本特征;
2) 初步了解虚拟现实技术的应用情况;
3) 初步掌握用COOL360制作简单的虚拟现实全景作品的方法。
2、过程与方法
1)观看虚拟现实作品,感受虚拟现实的魅力;
2)采用独立学习+小组协作学习的方式,体验桌面虚拟现实典型应用之3D全景作品制作过程。
3、情感态度与价值观
1)亲历简单的虚拟现实全景作品制作过程,激发对虚拟现实的求知欲;
2)关注虚拟现实给学习、生活带来的影响。
[发展目标]
完成内容相对比较完整的校园场景全景制作作品,进一步了解COOL360的高级设置及应用,提高学习、应用科学技术的兴趣。
2、内容分析:
《高中信息技术课程标准》中对于本节内容有如下要求:
能使用一种常用的工具制作简单的虚拟现实作品,并了解其工作原理。
根据教材安排,学生将使用COOL360作为学习制作虚拟现实作品。
本教学主题属于教材中多媒体信息加工与处理环节,综合教学内容,可以确定:
教学重点
1)什么是虚拟现实;
2)虚拟现实的基本特征;
3)使用COOL360制作简单的虚拟现实全景作品。
教学难点
1)什么是虚拟现实;
2)相片素材质量对全景作品制作带来的影响。
3、学情分析:
根据我校实际,高中信息技术在高中二年级开设,因此信息技术必修课程已经到了高中二年级下学期。
经过初中,特别是高中信息技术必修课程的相关学习,学生已经基本掌握了图形界面应用程序操作的基本要诀,有了一定的基础。
另外本节内容属于教材第二章第二节,学生对相关内容也有了一定的认识,对学习本教学主题打下了良好的基础。
4、设计思路:
兴趣是最好的老师,为了激发学生的学习兴趣,教师设计了两级三个教学任务,对于学习能力一般及较弱的那部分学生,要求完成基本教学目标的两个任务;对于学习能力较强的那部分学生,要求在完成基本任务的基础上进一步完成发展目标的任务,即
完成内容相对比较完整的校园场景全景制作作品,进一步了解COOL360的高级设置及应用,提高学习、应用科学技术的兴趣。
为了完成相关的教学目标,教师采用“任务驱动加兴趣导航“的教学方法展开教学。
三、教学过程描述
教学环节及时间
教师活动
学生活动
对学生学习过程的观察和考查,以及及设计意图
引入课题并明确任务和要求5’(2’+3’)
1、引入:
通过展示“二中——我成长的摇篮”(由老师制作)虚拟校园全景作品,激发学生探究学习虚拟现实的兴趣,以引入下面的教学内容。
2、明确学习任务:
阅读教材P86-86的内容,了解虚拟现实的相关内容。
通过观看老师作品激发兴趣,同时按照老师的要求阅读教材P86-88的内容。
让学生通过观看作品演示及通过阅读教材,对虚拟现实有个基本认识。
3、明确作品完成任务要求
任务一、了解COOL360的基本操作,并运用向导制作一个简单全景图。
6’
教师示范:
启动COOL360,新建一个简单项目,从教师机中选择三幅图片进行制作,并演示作品。
启动COOL360,新建一个简单项目,从教师机共享目录中选择三幅图片进行制作,并观看作品。
从做中学有利于学生加强对知识的理解和认识
任务二、校园场景全景制作12’
1、指导学生进行学习,并使用COOL360制作一个校园场景全景作品。
关注学生制作过程中最突出的困难——照片的质量对作品的影响。
参照课本P81-84的步骤提示,学生独立完成“二中——我成长的摇篮”作品制作,以完成制作各自的校园场景全景作品。
通过统一的主题作品制作,可以对比不同层次学生的学习成绩,有利于学生对自身不足的认识。
2、巡回指导,发现典型问题,及时反馈。
任务三、校园场景全景制作10’
(对前期制作的作品进行更进一步的调整、修饰)
1、检查学生作品完成情况。
2、要求完成了作品制作的学生对前期制作的作品进行更进一步的调整、修饰,使自己的作品更加合理美观自然。
3、将作品导出。
4、将作品保存为网页。
学习能力强的学生完成本任务,学习能力相对较弱的学生继续完成上面的任务。
分层教学,人人成功。
保证每个学生都能完成作品,使之人人都有成就感。
作品交流展示4’
指导学生简单交流作品
1、
通过学生对同学和自己的作品的对比,找出自身的不足,以利进一步完善自己的学习。
通过播放器播放虚拟全景图并进行作品交流
2、层次较好的学生演示导出的作品。
教学总结3’
1、引导学生总结和归纳用Cool360合成全景图的方法及注意事项
2、提供更多的虚拟现实制作知识,比如利用编程语言编制虚拟现实。
1、对作品及创作过程进行评价,交流成功经验、分析产生缺憾的原因、探讨改进方案。
2、感受虚拟现实,体会技术的魅力和作用。
激发学生有更进一步学习的欲望。
四、教学反思
1、这节课可以上得非常活跃。
因为事先准备的素材比较充分,不同的学生都能从不同的层次来完成学习任务。
2、本堂课内容较浅,由于时间问题,有些讨论的地方并没有预设的深入。
其中需要完善的还有很多细节问题。
3、通过分层教学,保证了不同层次的学生人人都有成就感,避免了出现“部分学生吃不饱部分学生吃不了”的情况的出现。
附:
教学资源
1、教学环境:
网络教室,大屏幕投影仪,多媒体网络教室软件
2、教学软件及素材:
全景图制作软件Cool360,虚拟现实实例视频,全景图作品制作素材(约4-5组学校外景照片4-5组学校不同建筑内部照片)
(注:
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