二年级教案.docx
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二年级教案.docx
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二年级教案
授课时间:
总第课时
第一课《难忘夏天》
主备人:
茆丹丹
教学内容:
苏教版小学美术二年级上册第一课
教学目标:
通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能,抒发自己的情感。
学习重难点:
重点:
引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
难点:
如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
教学准备:
教师准备:
图片
学生准备:
油画棒、水彩笔
教材过程:
第1课时
一、情境导入
(回忆)同学们,暑假过得快乐吗?
你都做了些什么有意义的活动?
还有什么见闻(游戏、夏令营、玩沙、旅游……)(用简短语言与大家交流,共同体验其中的乐趣。
)
二、活动导学
活动一:
游戏:
教师出示游戏:
“连连看”
红橙黄蓝绿紫
以上颜色哪些可以与夏天有联系?
活动二:
你是如何感受到的
三、学生合作探究,教师精讲点拨
欣赏图片,进一步了解夏天的画面有什么特征(1、仔细地观察,注意图片上的风景,人物、动物在干些什么?
动态如何?
2、感受画面上的色彩和构成,找一找画面上最显眼的色彩是什么,作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。
“夏天有火热的太阳,有绿树下的浓荫,有暴雨雷电,也游游泳时的欢乐……”)引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。
四、尝试与练习
想一想,夏天哪些事情最让人难忘?
这件事情里有哪些人物?
当时的天气怎样?
自己在做些什么?
当时自己的感受如何?
把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来,注意表现出夏天的特征。
(提示:
配上题目,突出画面主题。
可加可不加)
五、总结延伸
第2课时
一、情境导入
感受:
我和学生一起走出教室,来到户外,让他们亲自感受一下夏日的炎热。
引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打扮。
二、活动导学
活动一:
叙述:
说一说看到了什么。
夏天的大自然和生活与其他季节不一样在什么地方,有什么独特之处。
活动二:
讨论:
夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?
人们的衣着如何?
人们的表情如何?
人们用什么方式来避暑?
三、学生合作探究,教师精讲点拨
活动:
分西瓜,吃西瓜,体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。
欣赏:
通过图片欣赏,进一步了解人们在夏天里做些什么,夏天的画面有什么特征。
理解和感悟美术作品的构思和创意。
技法:
油画棒和水粉颜料结合使用的方法。
色纸撕贴的方法。
(材料和工具的选择应符合低年级的特征,提示工具的使用安全。
)
构思:
小组内交流,谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。
在炎热的夏季,自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。
说一说,然后构思一下自己的画面,选择一种自己喜爱的表现手法四、尝试与练习
体验用画笔自由表达夏天的景象,刻画自己对夏天的感受。
也可以用彩色纸和其他的制作手段来表现。
简单介绍方法和制作特点。
评价:
说一说自己的表现方法和表现内容,比一比谁表现的夏天最有趣,看一看谁的美术作品最吸引人。
评出“小巧手”,发证书。
五、总结延伸
联想:
想一想世界上最热的夏天在哪里,那里的人们如何过夏天。
夏天给人们的生活带来哪些好处?
请学生课后查资料,拓展他们的视野。
授课时间:
总第课时
第二课《机器人伙伴》
主备人:
茆丹丹
教学内容:
苏教版小学美术二年级上册第二课
教学目标:
认知目标:
通过对机器人相关图文、影像的鉴赏,认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。
技能目标:
培养学生的观察能力与动手能力,在了解不同机器人的同时,学会如何以不同的绘画形式表现。
情感目标:
在教学活动中,激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。
学习重难点:
重点:
以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材,培养学生自主学习能力和科学探索精神。
难点:
在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上,用自己擅长的方式表现出来,充分展示学生个体的创造性。
教学准备:
教师准备:
教具:
电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。
学具:
有关机器人的图片、文字、玩具或模型;绘画工具、废旧材料等。
教学过程:
第1课时
一、情境导入
1、出示哆来爱梦玩具
师:
小朋友们,今天老师给大家带来了一位的朋友,瞧,它是谁?
生:
哆来爱梦!
师:
你们喜欢它吗?
生:
喜欢!
师:
我们都知道哆来爱梦来自未来,它是一只机器猫,它神奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝,还有能穿越时空的时光机。
今天啊,它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看,你们说好吗?
二、活动导学
活动一:
播放机器人科幻电影片段
师:
那小朋友们可要坐好了,睁大你的眼睛,这就开始我们的时光之旅吧!
师:
哇,未来的生活多神奇啊!
在未来,你们看到了什么有趣的事物吗?
生:
有许多有趣的机器人……
师:
都有什么样的啊?
生:
……
师:
小朋友们看得可真仔细。
未来的科技真是发达啊,居然有那么多有趣的机器人。
小朋友们,你们喜欢机器人吗?
生:
喜欢。
师:
大熊有机器猫做他的好伙伴,小朋友们,你们想不想也拥有一个自己的机器人伙伴呢?
生:
想!
活动二:
你是如何感受到的
三、学生合作探究,教师精讲点拨
课件展示各种机器人图片
师:
现在已经有什么样的机器人了呢?
让我们跟随哆来爱梦去“机器人科技馆”去看一看吧。
(播放课件,教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事,拓宽学生的知识面。
)
四、尝试与练习
师:
想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识,接下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。
五、总结延伸
第2课时
一、情境导入
(以小组的形式组织学生,展示各组搜集的机器人资料,并请他们各自说一说资料来源来自己对机器人的兴趣,对机器人的了解情况等。
教师授予搜集资料多、介绍好的小朋友“机器人小博士”的称号。
)
二、活动导学
活动一:
讨论交流,开拓思维
师:
你们的介绍让老师也增长了不少见识,机器人的本领高超,它可以帮助我们做很多事情。
我们的科学家真是了不起,可以制造出这么棒的机器人。
我们小朋友想不想成为科学家来制造发明神奇的机器人呢?
生:
想!
师:
那我们现在应该怎么做呢?
生:
好好学习,多动脑筋……
师:
恩,说得真好!
我相信你们一定能成为未来的科学家!
活动二:
那么,我想问问小朋友,你最喜欢什么样的机器人呢?
为什么?
生:
……
师:
你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢?
你最想让它干什么?
生:
……
师:
我们看到机器人可以有各种各样的外形,有像蚂蚁的,有像恐龙的,还有的什么也不像,外形非常奇特,你心目中的机器人伙伴是不是也很独特,有独一无二的外形呢?
给我们大家说说看。
生:
……
三、学生合作探究,教师精讲点拨
欣赏范作
师:
小朋友们很有自己的想法,你们的机器人伙伴真让老师大开眼界。
那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢,让我们一起瞧瞧。
a、出示《冲洗机器人》
师:
你们瞧,这个机器人像什么呀?
生:
螃蟹。
师:
它在干什么呀?
生:
擦玻璃。
师:
它可真能干!
你们仔细看它有什么独特之处吗?
生:
它的后腿上有吸盘,可以牢牢吸在玻璃上,再高的楼房也不会掉下来,它的前腿可以喷水,这样就能把玻璃冲洗干净了……
师:
你观察得可真仔细,这位小画家的设计也非常巧妙。
b、出示《大力士机器人》
师:
再看这位机器人伙伴,它的形象多威武神气啊,你能模仿一下它的动作吗?
生表演。
师:
你表演得真是惟妙惟肖,真像一个很威风的机器人,谢谢你。
小画家把它画得很仔细,紧握着的拳头和岔开的双腿显得很有力气,是一个大力士机器人。
你们看,它还有什么独特之处吗?
生:
它身体上有电路板,有控制器,还有许多按纽和指示灯,这说明它有许多功能……
生:
它的眼睛是用回形针贴成的,还有头、身体也都是贴的……
师:
是的,你说得真棒,原来除了绘画,我们还可以用一些其他的材料使我们的机器人更加的有趣,说说看,你认为还可以用哪些材料来表现你的机器人伙伴?
生:
锡纸、纽扣……
四、尝试与练习
师:
小朋友们有这么多好的想法,一定迫不及待的要把它画下来了吧,那么我们就赶紧开始吧,记得要把你的机器人设计得与众不同,让它有神气的外形和漂亮的颜色哦。
学生绘画,教师巡视辅导,鼓励学生大胆创作。
五、总结延伸
1、实物投影展示学生的作品,请学生介绍自己的机器人的独特功能。
2、请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因。
3、教师总评,鼓励为主,表扬作品有创意、表现手法独特的学生。
4、总结:
科学家们预言,再过十几二十几年将会出现更加神奇的机器人,它们能说话、有感情、会思考,看来我们的梦想并不遥远,也许这样的机器人就会在我们小朋友的手中诞生,这一切是可以通过我们的努力实现的。
最后,哆来爱梦要我告诉大家,它将把大家今天的想法告诉未来的科学家,我们今天的想象中的机器人伙伴会在未来等着我们!
授课时间:
总第课时
第三课贺卡
(一)
主备人:
茆丹丹
教学内容:
苏教版小学美术二年级上册第3课
教学目标:
认知目标:
学习了解贺卡的历史、种类,感受设计之美。
操作目标:
学生学习运用画、折、剪、贴等方法,制作一张别致的贺卡。
情感目标:
学生奇思妙想,亲手制作贺卡,传递友爱,感受亲情之美,体验创作之美。
学习重难点:
重点:
学习了解贺卡的样式、构成。
学习贺卡设计、创意之法。
难点:
如何运用手中的材料、工具设计制作一张别致的贺卡。
教学准备:
师:
贺卡实物若干,各色卡纸若干,绘画工具、剪刀、胶棒、教学课件。
生:
各色卡纸若干,绘画工具、剪刀、胶棒。
教材过程:
第1课时
一、情境导入
感知与体验
1.实物导入。
教师拿出一张贺卡,请同学们说说,这是什么?
适合在什么时候送给什么人。
你自己又没有送过或者收到过贺卡?
给你留下深刻印象的是一张什么样的贺卡?
2.学生讲述……
3.板书课题
二、活动导学
活动一:
贺卡是人们传递友情的纽带,在贺卡上都有祝福的话,贺卡讲究喜庆、吉利。
我们常见的贺卡有好多种:
过年、过节、过生日以及所有的有纪念意义的日子,都可以送上贺卡作为祝福。
你们知道吗?
贺卡是在我们国家最早出现的,相传在唐朝,唐太宗李世民在过新年的时候,用金箔制成卡片,上面御书“普天同庆”赠送给亲近的大臣,后来,迅速在民间普及,到了明、清时期,已经是非常普遍了。
现在,老师想请同学们用1-2分钟时间,简单地设计制作一个贺卡好不好?
学生小练习。
学生作业讲评,分析贺卡的构成。
活动二:
1.欣赏一组贺卡。
观察,在这组贺卡中,都运用了什么样的图案,图案在贺卡中所占的位置及大小。
贺卡中文字的书写是怎样的,内容是什么。
三、学生合作探究,教师精讲点拨
教师示范讲解贺卡的制作:
(1)折,我们常见的贺卡一般都是对折的,我们可以先用剪刀头等工具先压出折痕,然后再折,这样折出来纸张会比较平整好看。
(2)画,在贺卡的封面,封底和内页上画上风格相近,题材一致的画面,教师可以根据学生的回答,在一年级美术课中学习过的内容进行绘画演示:
封面的画面可以大一些;
封底可以有小幅的切合主题的绘画;
内页要留有书写祝福语的部分。
(3)写,书写祝福的话语,要求学生用水彩笔书写手写体文字,然后用细的签字笔等工具双钩描边。
(4)教师展示制作完成的贺卡。
四、尝试与练习
做一做
学生设计一卡通形象或在原有卡通形象基础上通过改画、添加成为自己喜欢的卡通形象或自己创作新的卡通形象。
巡回知道时学生准备充分的卡通形象图片,供学生欣赏、临摹或改画、添加。
展示与评价
评一评
五、总结延伸
利用自己设计的卡通形象参加校、社区等地的饿卡通大赛或展览。
以米老鼠的形象试分析早期的形象设计与现代的米老鼠形象设计有何不同?
第2课时
一、情境导入
(一)向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做,送贺卡是一种最常用的方法,如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。
(二)展示课题:
做贺卡
二、活动导学
活动一:
出示一些贺卡的实物供学生观赏。
通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为:
单页式 折叠式 开门式 立体式 抽动式等
活动二:
贺卡的内容可分为:
生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞卡 祝贺卡 友谊卡等
三、学生合作探究,教师精讲点拨
贺卡的设计方法及制作过程。
1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。
2、根据内容构思适合的图案内容。
3、裁取纸张,折叠成贺卡形状。
4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。
5、上色,应根据图案内容确定色调。
6、修剪外形或开挖窗口等。
7、填写贺词、赠言。
四、尝试与练习
学生作业 ,巡视指导。
1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。
2、根据所定贺卡,设计图案色彩及外形。
3、每个学生应充分发挥自己的创造才能,独立完成贺卡的设计与制作。
4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生,启发他们的创造思维,从而顺利完成作业 。
五、总结延伸
完成作业 ,分析讲评,总结本课教学情况。
1、选取3-4张好的作品,请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。
学生评价,部分有代表性的作业 展示评比。
2、分小组欣赏,每组选1-3张作业 展示在黑板上,介绍挑选原因。
(要多分析每张贺卡的优点,加以表扬。
还可请小作者讲述一下设计思想。
)
3、表扬学生的创造性劳动及成果,鼓励学生继续努力。
授课时间:
总第课时
第四课贺卡
(二)
主备人:
茆丹丹
教学内容:
苏教版小学美术二年级上册第4课
教学目标:
认知目标:
体会创意贺卡中不一样的想法给人带来的新奇、有趣、与众不同;
操作目标:
通过欣赏感受,体会创意贺卡的内涵,形成创意的基本概念;
情感目标:
通过欣赏贺卡,感受创意贺卡的魅力,激发对创意贺卡的兴趣,并通过自己的构思、创意,用艺术的方式表达自己的情感,激发对生活的热爱。
学习重难点:
重点:
感受创意贺卡的魅力,了解贺卡创意的内涵与方法,体验贺卡制作中创意的乐趣,培养学生热爱生活、表现生活的情趣。
难点:
通过观察分析,了解最为基本的贺卡制作方法“剪、折、贴”,并通过“剪、折、贴”各种变化创意出不同的效果,使自己制作的贺卡具有新意、与众不同。
教学准备:
师:
PPT课件,自制贺卡若干,各种手工用纸,剪刀,胶棒,学生用纸。
生:
上一节课绘制的贺卡,彩笔、剪刀、胶棒。
教材过程:
第1课时
一、情境导入
感知与体验
1.教师以自制的“魔术贺卡”呈现与众不同的魅力,激发学生兴趣。
师:
上节课小朋友们做了许多漂亮、可爱的贺卡,老师看了以后心痒痒的,也做了一张贺卡(拿出),它会变戏法,想不想看?
师:
将贺卡进行翻转、抽拉,变换图案,展现贺卡的魅力。
二、活动导学
活动一:
2.体会“魔术贺卡”的魅力,感受小朋友制作的贺卡中的创意。
师:
喜欢这样的贺卡吗?
为什么?
(有趣、神奇、好玩、与众不同)
师:
这种贺卡有着一种不一样的想法和方法叫做创意(出示课题:
创意),有了创意就能给人新奇、有趣、与众不同的感觉,像这样的贺卡不光老师会做,其实小朋友们也会做,你们看—看。
(欣赏课件2-8,抓住一个“变”字,感受变的魅力与方法)
活动二:
1.用最简单的方法添加小创意(2分钟的小练习),增加贺卡的趣味性与独特性。
师:
其实上节课小朋友们在做贺卡时想着画什么、写什么来表达自己的心意和祝福,这也算是小小的创意,但是这样还不够,能不能像这些贺卡那样,把你画在贺卡中的画、写的字也变一变?
谁先来告诉我们?
师:
小朋友的想法真好!
让贺卡中的小鸟小蝴蝶、小人小动物,甚至云朵、小草、大树动起来、站起来就更有趣了。
试试看!
这些彩纸(还可以裁一些纸条)可以用。
三、学生合作探究,教师精讲点拨
学生自我介绍贺卡中的变化,教师顺势归纳制作方法——剪、折、贴。
师:
做好的小朋友可以介绍一下贺卡中的变化;
师:
这个变化你是用什么方法做出来的?
还有谁也用了这种方法?
看来这种方法真好,很多小朋友都用到了。
(教师板书剪、折、贴)
师:
(如果学生没答全就再问)有没有不同的方法或者想法?
师:
这些想法和方法都很好,通过剪剪、折折、贴贴把自己的想法表现出来就是创意。
创意虽小、趣味却多多,你们的贺卡更惹人喜爱了。
四、尝试与练习
1、做一做
再次欣赏学生作业,并制作新的创意贺卡。
(PPT)
师:
你们看!
小朋友们的贺卡创意多多。
现在也请你选择几种方法来设计制作一张新的创意贺卡。
(发放作业纸,播放背景音乐)
2、展示与评价
1.学生介绍自己的贺卡创意,也可以对同伴的创意贺卡发表意见。
2.互送贺卡,传递友情,并谈谈收到贺卡的感受。
五、总结延伸
第2课时
一、情境导入
1.欣赏更精美的创意贺卡,感受创意的无限魅力。
“HAPPY”贺卡、“圣诞树”贺卡、“舞”贺卡。
师:
老师这还有几张贺卡,我们一起欣赏。
师:
看出它们的相同点与不同处了吗?
师小结:
同样的内容可以用不同的方法,同样的方法可以表现不同的内容,这就是创意的奇妙之处与无穷魅力。
二、活动导学
活动一:
观察折纸贺卡,以小组为单位运用折纸的方法合作一张集体贺卡。
师:
老师这还有一种特殊的贺卡,看,这是什么?
这朵花有什么特点?
师:
制作贺卡的方法真的是很多,居然还能用折纸的方法来做,真是太有创意了。
老师用这种方法还制作了几张贺卡,看看它有什么特点?
(打开“画个雪人送给你”:
下雪了,天晴了,鸟叫了,我来了,画个雪人送给你!
活动二:
师:
这张贺卡有什么特点?
(颜色不同,大小不同,一层层贴起来的)
师:
用这些折纸还可以变幻出不同的创意,(打开没有内容的贺卡)有意思吧?
想不想也来做这样的折纸贺卡?
(教师发纸,以组为单位从小到大共六张方形彩纸)
三、学生合作探究,教师精讲点拨
师:
跟着老师一起折。
田字形对边折两下,反过来对角折一下,把底下一层纸往身边拉,从下往上翻,最后对合成小正方形。
同座位互相检查是否正确。
师:
这本身就可以作为一张贺卡,也可以几个小朋友合起来做一张集体贺卡送给一个人。
你们希望是哪一种?
下次我们再来做集体贺卡。
四、尝试与练习
在上一课时做好的贺卡上进行再创意,仅作为对创意贺卡制作方法的一个初步探究,使学生体悟创意贺卡中所呈现的不一样的想法和方法。
展示与评价
完成作业 ,分析讲评,总结本课教学情况。
1、选取3-4张好的作品,请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。
学生评价,部分有代表性的作业 展示评比。
2、分小组欣赏,每组选1-3张作业 展示在黑板上,介绍挑选原因。
(要多分析每张贺卡的优点,加以表扬。
还可请小作者讲述一下设计思想。
)
3、表扬学生的创造性劳动及成果,鼓励学生继续努力。
五、总结延伸
授课时间:
总第课时
第五课诱人的瓜果
主备人:
茆丹丹
教学内容:
苏教版小学美术二年级上册第5课
教学目标:
认知目标:
通过细致观察,学习表现水果的造型、色彩的方法。
操作目标:
通过多种美术形式创作出诱人的水果组合作品。
情感目标:
让学生感受水果的外形美、色彩美,了解水果在生活中的应用,激发学生热爱生活的情感。
学习重难点:
重点:
引导学生细致观察瓜果的主要特征,用多种美术表现形式表现瓜果。
难点:
让学生运用自己喜爱的美术工具通过多种表现形式,进行瓜果的组合造型。
教学准备:
师:
PPT课件,自制贺卡若干,各种手工用纸,剪刀,胶棒,学生用纸。
生:
水彩笔、油画棒或炫彩棒、油泥或超轻粘土、剪刀、胶棒。
教材过程:
第1课时
一、情境导入
体验与尝试:
师:
今天天气热,老师请大家吃点水果解渴——(学生分组品尝教师准备的西瓜片)
师:
刚才同学们吃的是什么水果呢?
味道怎么样?
师:
西瓜是小朋友们都很熟悉的水果,谁来说说西瓜是什么样子的?
生:
外形是圆圆的、颜色是绿绿的、有绿色和黑色的花纹、顶端还有一个小把子。
二、活动导学
活动一:
师:
小朋友们说得都很棒,现在老师就来考考你们!
请大家拿出美术练习纸,用深色的单色彩笔直接画一个西瓜,一定要画出西瓜的特点哦!
师:
老师今天也带来了一只西瓜,我们一起来看看它究竟长什么样!
生:
它的花纹其实是淡绿和深绿色的。
师:
西瓜的纹路是怎样长的呢?
生:
两头聚拢在一起。
师:
大家观察得很认真!
那么,刚才同学们画的西瓜花纹正确吗?
师:
原来,小朋友们都把西瓜的纹路画成了直直的样子。
(在实物投影下修改学生作业)
师:
经过同学们仔细观察,我们发现西瓜的纹路是两头聚拢的。
我们在画水果的时候不能凭着自己的印象去表现,而是要细心观察呀!
活动二:
欣赏与实践:
师:
老师这里也准备一些诱人的瓜果,我们一起来看看它们是哪些水果呢?
红色:
樱桃:
小而圆、把子细长。
草莓:
外表布满小籽、富含维C。
莲雾:
形状像小葫芦、味道清淡、台湾特产。
火龙果:
外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别——长在树上垂下的树枝上。
各种颜色的苹果综合图片(红、深红、黄、绿、红色有斑点、红绿相间)
师:
苹果的颜色非常的丰富,请小朋友们仔细观察老师屏幕中的苹果,或者是自己带来的苹果,选择一个自己喜欢的苹果,在练习纸上用色彩把它描绘出来。
三、学生合作探究,教师精讲点拨
水果之王:
榴莲
师:
哪位小朋友吃榴莲?
请你给大家介绍一下——
生:
榴莲的味道很难闻,外表的壳很硬,上面有尖尖的突起,味道特别甜。
师:
榴莲的样子有点奇怪,我们怎样表现它呢?
生:
可以用三角形的小尖角画它的壳。
师:
小朋友们真聪明!
王老师先用线条画出榴莲的外形,个子大,身体的中间大大的,两头小一些,身上画上许多尖尖的形状。
瞧!
一个榴莲的样子就出来啦!
(师范画)
切开的水果——也很美!
例如:
火龙果、香蕉、木瓜……
师:
其实,切开的水果中也有许多秘密,让我们一起来动手去发现吧!
每组的学生组长用小刀轻轻切开一种水果,带领组员仔细观察水果内部的奇妙变化。
四、尝试与练习
师:
刚才同学们说的都很棒!
现在,老师就请你们认真观察你带来的一种水果,尝试用你喜欢的工具和方式把它们表现出来。
要求:
1.造型饱满;
2.色彩丰富、有层次;
3.线条灵动、有变化。
五、总结延伸
第2课时
一、情境导入
1、游戏:
你画我猜。
一个学生简单地画出一个瓜果的线条,其余同学猜瓜果的名称。
2、揭题。
诱人的瓜果。
二、活动导学
活动一:
看颜色,说瓜果。
请同学们根据不同的颜色说说可能是哪些水果。
活动二:
走近大师的画。
引导学生欣赏瑞典当代画家格利斯的绘画作品《静物》。
三、学生合作探究,教师精讲点拨
欣赏伙伴的作品。
通过欣赏课体中或生活中小伙伴的作品,学习表现方法,激发表现的激情。
4、让学生思考怎样表现自己的作品、交流讨论。
四、尝试与练习
完成作业。
教师相机指导。
展示与评价
作品展示。
通过各种途径。
自评、互评、教师点评,选取出最佳创意奖、最佳作品奖。
五、总结延伸
尝试用没有运用过的方法来表现瓜果。
授课时间:
总第课时
第六课瓜果的想象
主备人:
茆丹丹
教学内容:
苏教版小学美术二年级上册第6课
教学目标:
认知目标:
学生利用瓜果形状、色彩、质感等特点,进行自由联想,让学生主动掌握瓜果想象创作中摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法。
操作目标:
通过观察、思考、想象,让学生主动探究,积极创作新的瓜果想象作品。
情感目标:
感受自然瓜果之美,激发学生热爱生活的情感,并懂得利用双手去表现美、创造美。
学习重难点:
重点:
利用瓜果的形状、色彩、质感等特点进行自由想象,安全用刀,运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法进行创作。
难点:
灵活运用各种瓜果进行想象创作。
教学准备:
师:
PPT课件,自制贺卡若干,各种手工用纸,剪刀,胶棒,学生用纸。
生:
水彩笔、油画棒或炫彩棒、油泥或超轻粘土、
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