调研报告马克思主义学习型政党建设的路径分析.docx
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调研报告马克思主义学习型政党建设的路径分析
马克思主义学习型政党建设的路径分析
建设马克思主义学习型政党,对于我们这样一个大党来说,是一项长期的战略任务,同时也是一项庞大而复杂的系统工程。
探究有效路径推动马克思主义学习型政党建设,是我们理论工作者的重大课题。
笔者认为,探究建设马克思主义学习型政党的路径,应沿着以下几个方面展开。
(弘利教育)
一、从目标、任务角度分析
必须从战略高度来把握,在全面推进党的建设的实践中取得新突破。
1、推进马克思主义中国化、时代化、大众化
“中国化”,就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决我国现代化建设过程中所遇到的现实问题,并总结经验,揭示内在规律,以中国的文化形式和表达方式来阐述马克思主义理论。
这就要求我们要科学地对待马克思主义,正确认识和把握当代中国的国情,理论与实际相结合。
(弘利教育)
“时代化”,就是科学把握时代主题、时代发展的阶段性特征和现代科技的新发展,以新的思想观点回答现实世界经济、政治、文化等新问题,赋予马克思主义新的时代内容。
使之能够适应时代需要、把握时代脉搏、回答时代课题。
而要做到这些,必须坚持运用马克思主义的立场、观点、方法,准确把握当今世界发展大势,准确把握社会主义初级阶段基本国情,准确把握改革发展实际,及时总结党领导人民创造的新鲜经验,切实加强党的理论创新步伐,使马克思主义不断焕发出新的生机和活力。
“大众化”,就是要用朴素的通俗化的语言阐明马克思主义理论原理,通过形象直观、通俗易懂、群众喜闻乐见的方式进行宣传、普及和推广,使马克思主义从抽象到具体、从深奥到通俗、从由少数人理解到被广大群众掌握,成为广大党员普遍信仰、人民大众普遍认同的强大思想武器。
这就需要我们积极构建通俗化的语言体系;建设充分反映马克思主义中国化最新成果的学科体系和教材体系;建立多样化的宣传教育载体并把握宣传教育活动的方向性。
2、用中国特色社会主义理论体系武装全党
善于运用理论创新成果武装党员、干部,不断提高全党的思想理论素养,是我们党推进事业发展的重要经验。
如何武装?
笔者认为需要做好以下四个方面的工作:
一是认真学习马克思主义科学理论,特别是中国特色社会主义理论体系,这是加强理论武装的基础;二是学习和掌握马克思主义世界观和方法论,这是加强理论武装的重点;三是提高党的各级特别是高中级领导干部的理论水平,这是加强理论武装的关键;四是促使广大党员干部在工作实践中坚持科学思维、运用科学方法,推动科学发展,这是加强理论武装的落脚点。
3、开展社会主义核心价值体系学习教育
建设马克思主义学习型政党,一个重要任务就是教育引导广大党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系,增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性,增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。
为此,我们要在认知、认同上下功夫,使社会主义核心价值体系转化为党员的精神信仰和基本价值取向;要从历史与现实、理论与实践的结合上下功夫,深入阐释社会主义核心价值体系的基本内容和实践要求,努力在党员干部心灵中产生共鸣、思想上形成共识;要在贯穿、融入上下功夫,切实把社会主义核心价值体系融入到各个领域、各个方面,融入到党员、干部日常工作学习生活之中;要在践行、示范上下功夫,通过党员、干部率先垂范推动社会主义核心价值体系建设,党员、干部特别是各级领导干部要带头学习践行社会主义核心价值体系,以身作则、率先垂范,用自己的模范行为和高尚人格感召群众、引领社会风尚。
4、建设学习型党组织
建设马克思主义学习型政党,基础在各级党组织,这是建设马克思主义学习型政党的基础工程,我们需要在这四个方面下功夫。
一是要强化宣传,形成积极自觉的学习意识;二是要明确目标,树立系统科学的学习理念;三是要创新方法,建立开放互动的学习渠道;四是要健全制度,设计科学有效的学评体系。
二、从党员干部自身角度分析
我们党是一个8000多万名党员的大党,每一名党员都是构成党组织的“细胞”。
所以,建设马克思主义学习型政党,要求我们广大党员和党员干部应做到以下几个方面:
1、领导干部要带头学习
建设马克思主义学习型政党,领导干部带头学习是关键,在学习中修炼自己的道德水平、提高自己的执政能力、夯实自己的价值信仰。
只有通过领导干部的带头学习、学用一致,起到示范作用,马克思主义学习型政党建设才能取得实效。
2、带着问题学习
建设马克思主义学习型政党,就是要使全党通过针对新问题、有目的地学习的同时,达到提高认识、更新观念、凝聚共识、坚定信仰的目的,并进而在实践中把学习获得的新知识、新理念、新思路变为改革与发展的新动力,有力地解决影响党的威信和引起群众强烈不满的现实问题,从而切实夯实我们党执政的群众基础和地位。
3、努力做到“勤、思、恒、新”
建设马克思主义学习型政党,要求我们广大党员干部要做党员、学习型干部,这就需要在“勤”、“思”、“恒”、“新”上下功夫。
“勤”:
勤能补拙。
要做到眼勤、手勤、口勤、腿勤,多看书看报,多动脑多动笔,深入基层,不耻下问。
要通过学习,做到政治坚定,头脑清醒,打牢根基,融会贯通,成为复合型人才。
思”:
要善于用理性思考观察事物,分析问题。
在实际工作中,要正确处理学习与应用的关系,以学习为前提,以应用为目的,边学边用,不断提高学习成果。
“恒”:
要正确处理当前和长远的关系,从长远着眼,从当前着手,一步步地苦学深钻,不断向着更高目标冲刺。
要自觉克服功利思想,不能搞为一时一事的急功近利。
“新”:
求新是学习思考的实践升华和价值体现,也是取得工作成效的动力之源和关键所在。
要创新思路,更新观念,谋划出单位乃至区域、全局发展的套路和策略;要创新方法,借鉴他人,为我所用,总结一套符合实际、行之有效的做法;要创新学风,摒弃虚假空谈旧俗,用诚信和学识赢得信誉,塑造形象。
三、从学习方式的角度分析
建设马克思主义学习型政党,要求我们党组织和广大党员及党员干部要重视学习实践中的成功经验。
既要向书本学习,又要向实践学习、向群众学习。
要深入改革发展生动实践,加强调查研究,虚心向群众请教,集中民意,不断总结人民群众创造的新做法新经验。
要善于学习借鉴其他地区部门单位的好做法好经验,紧密联系自身实际,有机地运用到实际工作中去,丰富和拓展本地区本部门本单位改革发展的思路和办法。
要围绕推进本地区本部门本单位的工作,围绕解决突出矛盾、破解发展难题,提高工作水平,不断研究新情况、解决新问题,在推动实际问题的解决中深化规律性认识,提高分析问题、解决问题的能力。
要总结和深入学习党的历史经验,把学习党的历史同学习运用党的理论路线方针政策结合起来,同学习运用执政党建设基本经验和党的建设理论结合起来,同服务改革发展稳定大局以及党的建设的现实结合起来,获取推动事业发展、做好各项工作的宝贵启示和精神动力。
但是我们在向实践中的成功经验学习时,要重视以下几个方面:
1、向书本学要防止教条主义。
向书本学,必须把握住一个核心、五个要求。
“一个核心”就是要以学习马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论体系为核心内容。
在此基础之上做到“五个要求”:
一是要“广”,就是要广泛地学习推进中国特色社会主义经济建设、社会建设、政治建设、文化建设和生态建设实践所需要的各类新知识、新技能,以提高党员干部的综合索质;二是要“深”,读书不能浅尝辄止,要善于追根究底,把握规律,不仅要学“是什么”更要学会“为什么”;三是要“辨”,读书学习必须明辨是非,知道哪些可以学习借鉴,哪些必须抛弃反对,明辨马克思主义和反马克思主义的界限,社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限,中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限,社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限;四是要“思”,必须结合自身实践.进行反思转化;五是要“做”,在实践中应用检验。
2、向实践学,要防止经验主义。
实践是人能动地改造物质世界的抽象性活动,人类从事实践活动,自然也需要向实践学习。
实践出真知。
只有向实践学习,才能更好指导实践、搞好实践。
向实践学,就是要勇于实践,在不同的发展领域善于立足发展实践、研究发展中新问题、在实践中创新工作思路、发展路径,善于总结经验教训、探索和把握发展规律,向实践学习也须注意防止因满足于已有的局部的或一时的成功实践而滋生的狭隘的经验主义。
经验主义的要害在于轻视马克思主义理论的指导作用,满足于个人狭隘经验,把局部经验误认为是普遍真理,到处生搬硬套,也否认具体问题具体分析,不愿学习新思想、新知识、新经验。
3、向群众学要防止尾巴主义。
就是要深入基层、深入群众,尊重基层、尊重群众的首创精神,虚心向群众请教、真正做到问政于民、问需于民、问计于民。
人民群众是认识和实践的主体,是历史的创造者,是智慧的宝库。
人民群众的实践经验是新鲜的,人民群众的首创精神是生动的,人民群众的集体智慧是无限的。
党的几代领导人都强调要尊重群众的首创精神,要向群众学习。
这是我们党的一条宝贵经验,也是一个优良传统。
只有坚持从群众中来到群众中去,不断从人民群众中汲取智慧,才能不断丰富自己、提高自己,才能想群众之所想、急群众之所急,形成正确的工作思路和工作方法,更好地为人民服务。
在新形势下,各级党员干部一定要牢固树立马克思主义的群众观点、实践观点,真心实意地听取群众意见,虚心向群众学习,向人民群众宝贵的实践经验学习。
但现实中也要防止一些同志犯放弃领导、迎合落后分子错误意见的尾巴主义的错误,这种错误往往表现为:
思想上崇拜群众运动的自发性,忽视革命理论的指导作用;政治上否认无产阶级政党的领导作用以至于放弃领导;在实际工作中,对群众不组织不发动,而是放任自流,自己认识保守,行动迟缓,落在了群众的后面。
四、从“学习型组织”的角度思考
马克思主义学习型政党是学习型政党的特殊形式,更是学习型组织的特殊形式,具有学习型组织的一般规定性。
因此,我们在建设马克思主义学习型政党的过程中,可以借鉴“学习型组织”理论。
1、提炼目标体系和共同愿景
中国共产党是中国特色社会主义伟大事业的领导核心,承担着为人民执好政、掌好权的重任,肩负着建设社会主义现代化、实现民族复兴的历史使命,承载着实现共产主义和人的全面发展的最终目标。
为完成党的使命,建设马克思主义学习型政党应提炼出较为明确的的目标体系,主要有四个层次:
第一,近期目标是通过党组织学习,顺利完成当前党的工作任务;第二,中期目标是通过马克思主义学习型政党的建设,引导和推动学习型社会的建设;第三,长远目标是带领人民群众取得建设中国特色社会主义伟大事业的胜利,实现中华民族的伟大复兴;第四,最终目标是实现共产主义和人的全面发展。
这几个目标是层层推进的,其间伴随着党执政能力的不断提高、先进性的不断增强以及人对自身的不断超越。
目标具有激发、凝聚组织力量的作用,体现在学习型组织理论中,就是强调“共同愿景”的作用。
共同愿景,是组织中人们所共同持有的意象或景象,是目标的进一步形象化表达。
马克思主义学习型政党也是一个组织系统,为实现这个系统的“整体大于部分之和”,一个必要条件就是整体中的各部分必须方向一致、协同作用。
组织的目标和共同愿景,正是起到了这样的作用。
这需要我们党在各个党组织的学习中要修炼好共同愿景,要加强修炼从党员个人愿景提炼党组织共同愿景的能力;要注意共同愿景建立的层次性,要善于把个人愿景、各党组织团体的愿景和整个党组织的愿景有机结合起来,达到共同愿景根植于个人的价值观、真切需要和渴望之中。
从而产生远高于个人愿景所能产生的创造性张力。
2、建立一套指导理念
指导理念指的是建设马克思主义学习型政党的指导思想和基本原则。
主要包括以下四个方面。
第一,尊重知识、尊重人才、尊重创造的理念和人才资源是第一资源的理念。
这体现了学习型政党的本质要求,并在党的“四个尊重”方针中已经得到体现。
第二,全员学习、终身学习的理念。
政党全体成员应当时时处处学习,终身学习,这是学习型政党应有的基本特征。
第三,知识面前,人人平等的理念。
没有平等、自由、民主的氛围,党组织成员就无法真诚沟通、建立共同愿景,也无法使学习成果在组织内传递,难以实现组织的自我超越。
第四,与时俱进、开拓创新、求真务实的理念。
马克思主义学习型政党本身就是重视创新的组织,与时俱进是为了跟上时代、不断创新,求真、务实是一个统一体,要求把学习成果落实到具体工作实际中去,是学习所要遵循的重要原则。
3、建立一套制度安排
建设马克思主义学习型政党,有了一系列指导理念,还需要建立一套制度安排,其中融贯了这些指导理念,并保障这些指导理念得以落实。
这种制度安排指的是,通过一系列具体规则、规章制度的建立健全,来改善党的体制和机制,使之符合马克思主义学习型政党的要求。
主要包括以下四个方面:
第一,建立健全学习投入制度。
这是建设学习型政党的首要任务和重要保障。
投入的范围主要包括教育学习的师资、硬件设施、技术支持以及学习资源等。
第二,建立全员学习、持续学习、创造性学习的相关制度机制。
全员学习、持续学习、创造性学习的良好局面,最终要靠全体党员把学习作为切身需要来实现,但首先要通过建立相关制度机制来加以引导和激励。
比如,通过定期学习交流加强考核、开展学习竞赛、设置创新荣誉奖等规章制度,建立起促进学习的竞争机制、激励机制、考核机制和创新机制。
第三,深化干部人事制度改革。
马克思主义学习型政党更加强调知识和人才的作用。
干部选拔任用和重用人才的良好机制为激发党员不断学习成才提供强大动力。
任人唯贤、人尽其才的体制机制,是建设学习型政党的重要内容。
第四,加强党内民主制度建设。
党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结统一、增强党的创造性学习能力的重要保证。
马克思主义学习型政党更加强调平等、自由、民主、信息公开的组织氛围,只有这样才能使全体党员敞开心扉、充分交流、共享知识、共同进步。
中国的事情,关键在党。
只有把建设马克思主义学习型政党作为重大战略任务抓紧抓好,并且持之以恒,才能使我们的党进一步为人民执好政、掌好权,才能不断开创中国特色社会主义伟大事业的新局面。
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