苏教版四年级语文上按照课文内容填空.doc
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课文内容复习姓名
第一单元
1、本学期我培养了三个习惯:
、、。
2、(1、《老师,你好》)
“古今中外,!
地北天南,!
”“笔尖飞舞,那是;笑语盈盈,。
这首诗赞美了。
3、(2、《但愿人长久》)
“但愿人长久,千里共婵娟!
”的意思是“”来解释。
诗句中的“此事”指的是“,。
”;“婵娟”在词中指美好的月色。
这些诗句表达了诗人热爱生活的积极态度。
4、(3、《古诗两首》)
《望洞庭》的作者是代诗人,整首诗的意思是
。
“和”指,“未”指“镜”指铜镜,比喻洞庭湖水面。
诗歌运用了比喻的手法,分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜,把洞庭湖比作了白银盘,把君山比作了青螺。
这首诗具体描写了,,,,,
等景物。
整首诗歌描写了,表达了
5、《峨嵋山月歌》的作者是()代诗人()。
整首诗歌的意思是
。
描写了 ,抒发了作者
的感情。
“下”指。
诗中有五处地名是
6、(4、《秋天》)秋风如同
。
秋光如同
。
走在秋天,头顶有 ;
捡一片黄叶( ),秋天(
)。
这篇课文主要写了秋天的和。
表达了
第二单元
1、《我给江主席献花》主要写了
表达了
2、(《天安门广场》)
天安门是新中国的象征。
,北京30万人在天安门广场举行了。
人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告:
!
从此,天安门广场。
3、《徐悲鸿励志学画》这篇课文主要写了
赞扬了
这个故事告诉我们
功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫,最终会取得成功。
““有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山,比喻浅陋无知。
4、(7《虎门销烟》)
震惊中外的虎门销烟开始于年月日,这一伟大壮举沉重地打击了
。
它向全世界表明,!
林则徐是一个()的人。
第三单元
1、《泉城》写作顺序总——分——总
这篇课文主要写了
抒发了
课文主要写了()、()、()、()等几处泉。
并且济南被成为( )。
我还知道昆明被称为( ),重庆被称为( )。
珍珠泉十分神奇,泉水从地下往上涌,好像。
在阳光的映照下,那珠串,,,仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。
2、《九寨沟》
每当天气晴朗时,、、、,都在湖水中,构成了一幅幅,难怪人们把这些湖泊叫做“ 、“ ”呢。
由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间,由此形成的,宛如
“雪峰,,,,九寨沟真是个充满的人间仙境啊!
”这一段在文中起了总结全文、首尾呼应的作用。
3、《田园诗情》
荷兰,是之国,之国,也是之国。
课文主要描写了
表达了
4、11《桂花雨》
课文主要写了
表达了
母亲常常说:
“外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
”这句话其实就是说外地的桂花再香,生活再舒适,也比不上家乡的桂花香,比不上家乡的生活舒适,表达了母亲对故乡的热爱和怀念。
第四单元
1、《开天辟地》
课文主要写了
赞扬了盘古
盘古是一个( )的人。
临死的时候,它的身躯化成了万物:
口中呼出的气变成了 ,发出的声音变成了 ,左眼变成了 ,右眼变成了 ,隆起的肌肉变成了 ,流淌的血液变成了 ,筋脉变成了
,皮肤变成了 ,就连流出的汗水也变成了 。
就这样,盘古以他的, 了天地, 世间万物。
2、《普罗米修斯盗火》
课文主要写了
赞扬了普罗米修斯
普罗米修斯是一个( )的人。
3、《一路花香》
人物形象:
惭愧自卑的破水罐、骄傲自大的完好无损的水罐、循循善诱的挑水工。
读了《一路花香》这一则寓言,我懂得了每个人都有自身存在的价值,我们既不要骄傲自大,也不要妄自菲薄,要扬长避短,充分发挥自身价值的道理。
第五单元
1、《说勤奋》)
课文通过古今两个具体事例,告诉我们:
勤奋是通往理想境界的桥梁。
只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。
课文举了两个事例:
北宋著名的文学家司马光最终写成了《资治通鉴》。
著名的生物学家童第周最终完成了青蛙卵剥离手术。
2、《李时珍夜宿古寺》
课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好《本草纲目》住破庙,吃干粮,以及在月下认真记载寻访所得的事迹,表现了李时珍不怕吃苦、甘于付出,为民造福的可贵精神和严谨认真的作风。
3、《维生素C的故事》
课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事,说明任何发现、创造都离不开细心的观察与实践的道理。
第六单元
1、(20《诚实与信任》)主要写了
课文这一感人故事,说明了诚实与信任比金钱更重要的道理。
2、(20《珍珠鸟》)
课文描绘了珍珠鸟的外形特点及在我的爱心呵护下,由害怕到亲近人的过程,揭示了信赖就能创造出美好的境界的道理。
,这小家伙只在笼子四周活动,就在屋里飞来飞去,一会儿,一会儿,一会儿,,它胆子大了,落到了我的小桌上。
它先是离我,见我不去它,便一点点,然后蹦到我的上,俯下头来,再瞧瞧我的。
后来它,用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的。
我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也,反而地啄两下我的。
这一过程可以看出珍珠鸟是逐步信赖“我”的。
白天,它;傍晚,它就在父母的中,飞到笼子边,,钻进去。
“有一天,我时,它落到我的。
我手中的笔不觉停了,。
不一会儿,这个小家伙竟。
它睡得好熟哇!
不停地咂嘴,大概!
”这一画面我们可以取名为《温馨的梦》或《信赖》
看着这可爱的小家伙,我地发了一声呼唤:
,不就能吗?
这一声呼唤改为
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