护理教学工作记录本1培训讲学.docx
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护理教学工作记录本1培训讲学
小饰品店往往会给人零乱的感觉,采用开架陈列就会免掉这个麻烦。
“漂亮女生”像是个小超市,同一款商品色彩丰富地挂了几十个任你挑,拿上东西再到收银台付款。
这也符合女孩子精挑细选的天性,更保持了店堂长盛不衰的人气。
、DIY手工艺市场现状分析
大学生个性化消费增多是一种趋势。
当前社会、经济飞速发展,各种新的消费品不断增多,流行文化时尚飞速变化,处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。
目前在大学校园,电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。
除了实用,这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。
现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。
如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉OK”等。
“负债消费”使很多学生耽于物欲,发展严重者轻则引起经济纠纷,动武斗殴,影响同窗友谊,重则引发犯罪事件,于社会治安不利。
动漫书籍□化妆品□其他□
在上海,随着轨道交通的发展,地铁商铺应运而生,并且在重要的商业圈已经形成一定的气候,投资经营地铁商铺逐渐成为一大热门。
在人民广场地下“的美”购物中心,有一家DIY自制饰品店---“碧芝自制饰品店”。
我们女生之所以会钟爱饰品,也许是因为它的新颖,可爱,实惠,时尚,简单等。
的确,手工艺品价格适中。
也许还有更多理由和意义。
那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢?
此次调查统计如下图(1-3)
尽管售价不菲,但仍没挡住喜欢它的人来来往往。
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格迥异的饰品,许多顾客也是学得不亦乐乎。
在现场,有上班族在里面精挑细选成品,有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱,准备自己制作的原料。
可以想见,用本来稀奇的原料,加上别具匠心的制作,每一款成品都必是独一无二的。
而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些?
4、宏观营销环境分析
手工艺品,它运用不同的材料,通过不同的方式,经过自己亲手动手制作。
看着自己亲自完成的作品时,感觉很不同哦。
不论是01年的丝带编织风铃,02年的管织幸运星,03年的十字绣,04年的星座手链,还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。
为此,这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。
护理教学工作记录本
一、护理教学管理工作制度
二、科护理教学领导小组成员名单
三、临床教学组长职责
四、2013年度科室教学工作计划
五、护理业务学习安排
六、护理教学查房安排
七、护理教学查房记录
八、疑难病例讨论记录
九、2013年教学工作总结
一十、其他活动记录
护理教学管理工作制度
随着医学科技的发展,社会的进步,对临床护理工作提出了更高的要求。
为适应新的要求,护理人员必须通过各种形式的继续教育,以获取更多、更新的知识,满足人们不断增强的健康需求。
为此护理部特制订以下教学管理制度:
1.各科有各类人员(护生、进修生、在职护士等)的教学计划,并能组织落实,有考核,有总结。
2.设有教学领导小组,负责科室的教学管理工作。
3.各科室设临床教学老师一名,具体负责各项教学工作的落实。
4.每月组织业务学习1~2次。
5.每月组织教学查房1次。
6.每季组织护理疑难病例讨论1次。
科护理教学领导小组成员名单
组长:
副组长:
组员:
临床教学组长职责
1、协助护士长做好病区管理工作,重点负责科室临床护理教学工作的管理和实施。
护士长不在时,能主动承担护士长的工作。
2、协助护士长制订本病区年度护理教学工作计划。
3、负责制定和实施本科室内各类学生的实习计划,并定期与护理部及学校联系。
4、组织并参加具体的教学活动,如:
病区的小讲课、操作示范、病历讨论、教学查房、学生的临床带教、阶段考核、出科考试、总结评价等。
5、针对不同的实习学生,安排有带教资格的护士带教,并检查教学计划的实施,及时给予评价和反馈。
6、关心学生的心理及专业发展,帮助他们尽早适应临床环境,及时发现实习中的问题并给予反馈。
7、负责病区带教护士的培训,与护士长一起定期对带教护士进行考核。
8、负责组织指导本病区护理人员科研论文的开展。
9、负责病区护士的继续教育工作,认真记录各等继续教育学分,配合护理部,完成每年的学分审核工作。
2013年度科室教学工作计划
年护理业务学习安排
时间
学习内容
主讲人
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
年护理教学查房安排
时间
查房内容
主持人
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一月
十二月
月护理业务学习记录
学习时间:
学习地点:
学习内容:
主讲人:
参加人员:
内容记录:
月护理教学查房记录
查房时间:
查房地点:
患者姓名:
性别:
年龄:
床号:
住院号:
诊断:
主持人:
参加人员:
查房记录:
季度疑难病例讨论记录
讨论时间:
讨论地点:
主持人:
职称:
参加人员:
患者姓名:
性别:
年龄:
床号:
住院号:
诊断:
讨论主要问题:
讨论记录:
二〇一三年度教学工作总结
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