《文学概论》复习提纲.docx
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《文学概论》复习提纲
一、解释题
1、文学(作者用语言形象化地再现现实、表现感受、启发读者的一门艺术。
)
2、文学文本(作者创造的结果,读者欣赏或解读的对象。
)
3、文学作品(读者还原、引申或再造的结果。
)
4、文学意义(文学语言、文学形象的内容和文学语言、文学形象的价值。
)
5、题材(题材是提炼素材得到的文本意义。
它既指文学对象又指文本意义。
)
6、主题(主题是文本意义的核心或中心。
它决定文本品位。
)
7、肖像的正面描写(由叙述代言者静态介绍。
)
8、肖像的侧面描写(由戏剧化叙述者静态介绍。
)
9、肖像的白描(即画龙点睛似的静态介绍。
)
10、肖像的夸张(即放大特征的静态描写。
)
11、肖像的纵比(即变化的动态描写。
)
12、心理剖析(由叙述代言者的全知视角分析。
)
13、心理独白(由戏剧化叙述者的受限视角自我表述。
)
14、梦幻描写(由全知视角或受限视角来描绘幻觉或白日梦。
)
15、意识流描写(由戏剧化叙述者的内视角非逻辑性地呈现。
)
16、典型角色(典型角色具有独特性格,是“熟悉的陌生人”,是“典型环境中的典型人物”。
)
17、文学风格(文学风格即文学的审美的情调、语气、语调,侧重于文学的独创性,产生于创作气质,体现于文本话语在遣词、用句、修辞、表达上对规范语言的偏离。
)
18、文学经典(生命长久、读者众多、久读不厌、启迪深刻的文学作品。
)
二、简答题
1、文学有哪三大功能?
(认识、教化、审美。
)
2、文学认识的基本维度是什么?
(现实、作者、文本、读者。
)
3、“载道说”有什么样的文学观?
(文学是载道、传道、悟道的手段或工具。
1、儒家主张“文以载道”。
2、道家主张“得鱼忘筌”。
)
4、“模仿说”有什么样的文学观?
(文艺是对自然的模仿。
1、古希腊认识论者赫拉克利特、德谟克利特认为文学是对世界异质同构的模仿。
2、古希腊本体论者柏拉图认为文学模仿外形,低于现实、理念。
3、古希腊反映论者亚里士多德认为文学反映实质,高于历史。
)
5、“镜子说”有什么样的文学观?
(文艺是生活的一面镜子。
1、文艺复兴认识论者达芬奇
认为画家的心像镜子。
2、文艺复兴认识论者莎士比亚认为演戏像镜子。
)
6、“再现说”有什么样的文学观?
(小说是对生活的再现和批判。
1、现实主义反映论者别林斯基认为文学是赤裸裸的反映。
2、现实主义反映论者巴尔扎克认为文学是充满想象的反映。
)
7、“再现说”的文学观有什么不足?
(创作具有超越性:
认识和表达的双重超越。
1、超越性的原因:
作者个性、民族文化、历史发展的差异。
2、超越性的结果:
“同质异构”——同一题材有不同的认识和表达。
)
9、“表情说”有什么样的文学观?
(1、诗歌是情感的表现。
2、《尚书》认为“诗言志”,陆机《文赋》认为“诗缘情”,萧统《文选》认为“事出于沉思,义归乎翰藻”。
3、诗歌是情感的宣泄。
4、浪漫主义者华兹华斯、柯勒律治认为诗歌是情感的流露、心灵的花朵,浪漫主义者雪莱认为诗歌是灵感的闪现。
)
10、“表现说”有什么样的文学观?
(艺术是直觉或想象的表现。
1、表现主义者克罗齐认为艺术的直觉或想象是个性的、抒情的,不是模仿。
2、表现主义者科林伍德认为艺术的直觉或想象是共性的、抒情的,不是再现。
)
11、“象征说”有什么样的文学观?
(诗歌是思想的暗示。
象征主义认为:
1、现实是虚幻的,感受是真实的,只有象征才能把握内心世界。
2、思想要物态化,诗歌就要意象化。
)
12、“本能说”有什么样的文学观?
(艺术是下意识的呈现。
1、精神分析者弗洛伊德认为艺术是个体无意识(本能——俄狄浦斯情结)的升华,欲望的替代性满足(幻想)。
2、精神分析者荣格认为艺术是集体无意识(原型——原始经验或原始意象)的激活,匮乏的心理补偿(幻觉)。
)
13、“结构说”有什么样的文学观?
(文学是语言的具体体现。
结构主义者托多罗夫、巴特认为:
1、文本是语言到话语的演绎,所以文学的本质是普遍的、抽象的语言结构。
2、文学话语具有不及物功能,与现实无关。
)
14、“接受说”有什么样的文学观?
(文学是由读者完成的。
1、接受美学代表伊瑟尔认为文本不等于作品,文本是一种召唤结构,意义是作者和读者共同赋予的,文本的意义无止境。
2、接受美学代表姚斯认为接受的程序是:
期待视野——视野变化——视野融合。
)
15、文学题材有什么特性?
(1、文学对象具有多样性,即多方面的内容:
有现实内容(认识意义)、作者感受(审美意义)、读者领会(教化意义)。
2、文学意义具有丰富性。
即多层次的内容:
有作者显示文本表层的意义、读者理解语言的意义(所指);作者暗示文本深层的意义、读者了解和领会语言的意蕴(意指)和意味(象征)。
)
16、文学题材的构成是什么?
(1、整体与局部:
整体意义即主题意义,局部意义即题材意义。
2、主要与次要:
主要意义即审美意义,次要意义即认识意义和教化意义。
)
17、什么是文学文本的分析?
(1、语言和结构的分析即文本的形式分析,题材、主题和意境的分析即文本的内容分析。
2、文本形式和文本内容的分析也即文本的价值分析。
3、创作方面把握主题即能把握题材、形式,解读方面不能把握形式、题材即不能把握主题。
)
18、文学角色塑造手段有哪些?
(肖像描写,行动描写,话语描写,心理描写。
)
19、文学的典型角色具备哪些特征?
(1、共性与个性的组合。
2、丰富性与深刻性的组合。
3、复杂性与主导性的组合。
)
20、文学的象征角色有哪些类型?
(1、通常性形象:
体现某种抽象的思想。
2、虚构性形象:
暗示生活荒诞、异化。
3、木偶式形象:
代表自我或个性的丧失。
4、概念化形象:
是人类或习俗力量的符号。
)
21、文学的角色性格与情节是什么关系?
(1、角色性格是故事情节发展的依据,即充分条件。
性格展开而情节变化,不能为了情节的曲折离奇而扭曲性格。
2、故事情节是角色性格构成、发展的历史,即必要条件。
故事情节中对人、对事、对境的情感态度体现着角色性格的不同侧面、不同层次和变化。
)
22、文学风格有哪些体现?
(1、“作者风格”。
2、“文学流派”。
3、“民族风格”。
4、“时代风格”。
)
23、文学风格与文学体裁是什么关系?
(1、文风来自作者气质。
2、文体来自文风,制约文风。
)
24、诗歌按容量、按性质、按格式可分别哪些类型?
(1、按容量可分为长诗和短诗。
2、按性质可分为抒情诗和叙事诗。
3、按格式可分为格律诗和自由诗。
)
25、小说按容量可分为哪些类型?
(1、长篇小说。
2、中篇小说。
3、短篇小说。
4、微型小说。
)
26、小说按性质可分为哪些类型?
(1、情节小说。
2、性格小说。
3、心态小说。
4、纪实小说。
)
27、小说按格式可分为哪些类型?
(1、叙事体。
2、诗体。
3、章回体。
4、日记体。
5、书信体。
6、故事体。
7、童话体。
8、综合体。
)
28、散文按性质可分为哪些类型?
(1、抒情性散文。
2、叙事性散文。
3、议论性散文。
)
29、散文按格式可分为哪些类型?
(1、游记。
2、随笔。
3、杂文。
4、小品文。
5、传记。
6、回忆录。
7、传说。
8、故事。
9、寓言。
10、童话。
11、散文诗。
12、文学通讯。
13、
报告文学。
)
30、基础文体向文学体裁转换的方向是什么?
(1、记人叙事的记叙文发展为小说、叙事性散文。
2、写景状物的记叙文发展为抒情性散文。
3、议论文发展为议论性散文。
)
31、基础文风向文学风格转换的特征是什么?
(1、真实性——虚构性。
2、条理性——复杂性。
3、准确性——多义性。
4、生动性——模糊性。
5、情感性——含蓄性。
)
32、文学创作方法的构成是什么?
(1、文学创作方法即文学创作特色或风格。
2、文学创作方法包含现实原则和理想原则。
3、文学创作方法包含构思手法和体现手法。
)
三、阐述题
1、试述“形式主义”的文学观。
(文学是语言的陌生化。
形式主义者什克洛夫斯基、雅各布森认为:
1、文学创作是语言到话语的引申,所以要变熟悉的生活语言为陌生的、扭曲的文学语言。
2、文学欣赏在于感知对象而非知道对象,所以要让语言的能指变为所指。
3、语义是从共时性的选择弹向历时性的组合。
4、手法是文学的主角,文学形式决定、创造文学内容。
)
2、试述“新批评”的文学观(文学是语言的创意。
1、新批评者瑞恰兹认为文学语言是虚构的、情感式的,不同于科学语言的写实性、符号性。
2、新批评者燕卜逊认为文学语言具有复义,不同于科学语言的单义性。
3、新批评者兰色姆认为文学的本质在于肌质(创作手法)而不在于构架(逻辑内容),不同于科学的构架性语言。
4、新批评者退特认为诗的特质在于本意与引申意之间的张力,丰富的联想意义是科学文本不能企及的。
5、新批评者布鲁克斯认为文学的特质是悖论性、反讽性语言,不同于科学准确、清晰的语言。
6、新批评者维姆萨特认为象征和隐喻是文学语言的基本元素。
)
3、试述文学的欣赏、赏析、鉴赏、批评的关系。
(1、相同:
欣赏是共同的基点。
2、相异:
欣赏重感性,批评重理性,赏析、鉴赏兼有。
3、相反:
欣赏和赏析自下而上,鉴赏和批评自下而上。
4、相接:
欣赏是起点,赏析是发展,鉴赏是完善,批评是提高。
)
4、试述文学圆形角色的意义。
(内容方面:
1、性格构成的多侧面:
正负性格的相互烘托与正负性格的奇妙组合。
2、性格构成的多层次:
内外性格的错位与多重性格的矛盾。
3、性格发展的多阶段:
随环境的变化、情节的发展,性格的各侧面、各层次逐步展开,故事结束时性格的塑造才算完成。
价值方面:
1、具有丰富的审美内涵,为欣赏提供较为广阔的想象空间。
2、具有独立的文学生命,为鉴赏提供较为长久的认知时间。
3、具有独特的文学魅力,为不同时代、不同视角、不同心境的读者提供个性化的审美享受。
)
5、试述文学角色的个性系统。
(1、组合性:
个性由两个以上的性格要素按照一定方式(协调或矛盾)组合而成。
2、关联性:
各性格要素互相联系、互相制约,任何性格要素变化都会影响其他性格要素乃至个性变化。
3、整体性:
角色的特性、价值并非性格要素的特性、价值的简单相加。
4、层次性:
角色个性是一定社会共性的要素。
5、适应性:
角色个性存在于一定历史环境,与环境交流中产生新的特性、价值。
)
6、试述文学角色的真善美关系。
(1、真假是事实陈述的范畴,善恶、美丑是价值判断的范畴。
2、真与善没有必然联系,有真而善、真而恶、假而善、假而恶。
3、真与美没有必然联系,有真而美、真而丑、假而美、假而丑。
4、善与美有必然联系,只有善而美、恶而丑。
如果判善为丑、判恶为美,那是价值观的畸变,是“恶之花”。
)
7、试述文学的风格系统。
(1、文学风格包括创作风格和文本风格。
2、创作风格包括文风的操作性特色、文体的技术性特色、文法的原则性特色。
3、文本风格包括话语特色、意象特色、意境特色。
4、文风包括选材手法、构思手法、言语手法。
5、文体包括抒情手法、叙述手法、描写手法。
6、文法包括浪漫主义、现实主义、古典主义、批判现实主义、自然主义、现代主义等。
)
四、分析题
1、试分析文学文本的层次结构。
(1、第一层侧重于文本角度,指向文学的外层语言形态。
2、第二层侧重于现实角度,指向文学的内层题材意义。
3、第三层侧重于作者角度,指向文学的内层主题意蕴。
4、第四层侧重于读者角度,指向文学的深层象征意味。
)
2、试辨析文学的主题与题材及形式的关系。
(1、主题是题材、形式的充分条件,题材、形式是主题的必要条件。
2、作者创造方面主题决定题材、形式,读者再造方面题材、形式决定主题。
)
3、试辨析文学主题与创作意图的关系。
(1、创作方面意图决定主题,解读方面主题超越创作意图。
2、创造上主题一般是一元的、确定的,再造上主题通常是多元的、非确定的。
)
4、试分析文学文本的解读结构。
(1、第一环节侧重于略读感知,体验文本外层形象而获得快感。
2、第二环节侧重于详读认知,理解文本内层意象而获得美感。
3、第三环节侧重于精读琢磨,了解文本内层意蕴而获得理念。
4、第四环节侧重于品读揣摩,领会文本深层意味而获得启示)
5、试分析文学的扁平角色。
(欣赏特点:
1、优点:
富有喜剧性,易于享受,易于辨认,易于记忆。
2、缺点:
缺乏内涵,不能反复品味;静态封闭,生硬虚假;善恶分明,理想化或
漫画化。
产生原因:
1、篇幅:
短篇文本主角个性夸张突出。
2、结构:
中长篇文本次角个性塑造概括,以扁衬圆。
3、体裁:
喜剧主角负面共性塑造深刻。
4、题材:
神话、侦探、言情、武打、穿越题材的主角个性鲜明。
5、创作:
传统概念化的虚构角色性格千篇一律,现代托物言志的象征角色性格枯燥乏味。
)
6、简要分析文学的角色形态。
(一般形态:
1、关系角度:
主要角色和次要角色。
2、道德角度:
正面角色和负面角色。
3、创作角度:
写实角色和虚构角色。
特殊形态:
1、圆形角色:
性格复杂、变化。
2、扁平角色:
性格简单、固定。
3、典型角色:
性格丰富、深刻。
4、象征角色:
性格抽象、异化。
)
7、试分析文学的角色形态在文学体裁中的体现。
(1、小说:
主角通常为虚构的典型形象或圆形形象,用情节来塑造性格。
2、散文:
主角通常为写实的扁平形象,用细节来塑造性格。
3、诗歌:
主角通常为虚构的象征形象,用环境来塑造性格。
)
8、试分析不同风格的小说中角色与环境的关系。
(1、古典主义的神话小说:
主角力量绝对超过次角和环境。
2、浪漫主义的传奇小说:
主角力量相对超过次角和环境。
3、现实主义的再现小说:
主角力量相对超过次角、但超不过环境。
4、自然主义的模仿小说:
主角力量不超过次角和环境。
5、现代主义的讽刺小说:
主角力量弱于次角和环境。
)
9、简要分析小说的角色性格与情节的关系发展。
(1、情节小说注重故事情节,性格小说注重人物性格,现代小说注重人物心理。
2、小说的发展,从强调戏剧冲突以表现鲜明个性,到淡化故事情节以弱化人物性格。
)
10、试辨析不同文学流派个性塑造的真实观。
(1、自然主义:
注重现象模仿的真实。
2、现实主义:
注重本质反映的真实。
3、浪漫主义:
注重理想表现的真实。
4、表现主义:
注重情感表现的真实。
5、象征主义:
注重思想暗示的真实。
6、精神分析:
注重本能升华的真实。
)
11、试对比现实主义与现代主义关于文学形象的真假观。
(现实主义客观而理性:
1、现实世界真实,角色可能,虚构形象须遵循生活逻辑。
2、角色个性可信,偶然性(意料之外-个别的性格因素)须体现必然性(情理之中-主导的性格因素)。
现代主义主观而非理性:
1、现实世界虚幻,角色异化,文学表现须遵循心理逻辑。
2、角色个性消解,象征性格沦丧和生活荒诞。
意识流动的偶然性却是真实的。
)
12、试分析文学角色善恶价值的评判维度。
(1、道德倾向:
创作隐藏善恶评判,欣赏放弃善恶评判,批评进行善恶评判。
2、道德标准:
符合正性的品格(品质、品行)是善的,反之是恶的;符合文明的品德是善的,反之是恶的。
3、道德判断:
扁平角色的善恶易辨,圆
形角色、典型角色、象征角色的善恶难明,需注意主导品性、多元视角和动态看待。
)13、试分析文学角色美丑价值的评判维度。
(1、审美倾向:
创作可以化丑为美,欣赏可以以丑为美,批评不能以丑为美,反之亦然。
2、审美标准:
由于审美的兴趣、经验和心境的差异,美丑的评判尺度是多元的。
3、审美判断:
扁平角色、圆形角色、典型角色、象征角色都有独特的审美价值。
)
五、操作题
1、试用“形神”关系描述文体特征。
(1、古典诗歌——形聚神聚。
2、后现代诗歌——形散神散。
3、小说——形聚神散。
4、散文——形散神聚。
5、戏剧——形聚神聚。
)
2、运用所学文学理论,有效解读以下文学文本。
断章卞之琳
你站在桥上看风景,
看风景的人站在楼上看你。
明月装饰了你的窗子,
你装饰了别人的梦。
武陵春李清照
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。
对白云的赞美乌青
天上的白云真白啊
真的,很白很白非常白
非常非常十分白
特别白特白
极其白
贼白
简直白死了
啊——
- 配套讲稿:
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