人教版小学二年级下册语文导学案全册.docx
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人教版小学二年级下册语文导学案全册
课题:
1找春天
学案
教案
一、初读课文,扫除生字障碍(查字典)
1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
二、整体感知,理清思路。
1、理解课题《找春天的》“找”在题目中的意思是()。
2、这课主要写:
______________________________________________________
______________________________________________________
3、给自然段标出序号。
4、反复朗读,做到流利有感情。
三、细读课文,思考质疑。
1、问题
______________________________________________________
______________________________________________________
2、课文中那几个自然段写出了春天的特点,用序号标出。
______________________________________________________
______________________________________________________
3、在课文中找出3个aabb式词语。
______________________________________________________
______________________________________________________
4、在课文中找出比喻句、拟人句、感叹句、排比句。
______________________________________________________
______________________________________________________
四、精读课文理解感悟。
1、简要概括段意。
2、抓住重点品词品句。
(读、讲)
3、赏析。
(议)
4、积累美词佳句。
美词:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
佳句:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
五、相关搜索。
1、春天的词语
__________________________________________
__________________________________________
2、春天的片段
______________________________________________________
______________________________________________________
3、春天的诗
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
六、读写结合《赞美春天》。
(练笔)
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
一、
教学目标:
1、掌握9个生字的音形义,会写会用。
2、了解课文内容,有感情朗读、理解课文,感悟春天,背诵课文。
3、写话:
赞美春天。
二、
课时:
2节
三、
教学过程:
1、自学反馈
2、交流质疑
3、分组展示
4、课后检测
四、课后反思:
课题:
2古诗两首
学案
教案
一、初读课文,扫除生字障碍(查字典)
1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
3、找出本课的多音字。
二、走进作者相关搜索。
白居易:
_______________________________________________
杨万里:
_______________________________________________
三、通读课文,疏通词句。
理解诗句中词语,会用自己的话讲解诗句。
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
四、整体感知,理清思路。
1、解诗题:
______________________________________________________
______________________________________________________
2、《草》主要写什么___________________,表现了什么______
_________________________。
3、《宿新市徐公店》主要写什么_______________,表达了作者
______________________________的思想感情。
五、细读诗文,深入思考,质疑解疑。
问题
(1)_____________________________________________
问题
(2)_____________________________________________
六、总结提升。
读后你想到了什么?
想说点什么?
(要联系生活)
______________________________________________________
______________________________________________________
七、阅读拓展。
你想到了哪首诗?
写在下面。
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
八、模仿写。
你想赞美什么,试着写一写。
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
一、
教学目标:
1、自学掌握生字音形义;会写会用。
2、朗读诗句,了解内容,疏通诗句。
3、会背诵。
二、
课时:
2节
三、
教学过程:
1、自学反馈
2、交流质疑
3、分组展示
4、课后检测
四、课后反思:
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认14个生字;会写会用9个生字。
2、朗读课文,体会笋芽向往春光和奋发向上的精神。
3、喜欢童话,从中汲取力量,陶冶情操。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给课文标上自然段,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,并给课文中的生字注音,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
4、从文中找近义词,反义词,多音字。
我来闯关
1、读拼音写词语。
shìjièsǔnyáhúhuàn
shānɡānɡjiàohǎnhōnɡxiǎnɡ
2、近义词。
仍然-----健壮-----
3反义词。
温暖-----沉睡-------漆黑------
4、找出表示声音的词:
春雨春雷小鸟
5、找朋友。
绿色的笋芽
沉睡的嗓音
粗重的世界
美丽的叶丛
错误矫正
评一评:
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
3《笋芽儿》——导学案(第一课时)
4《小鹿的玫瑰花》——导学案
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认8个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3、体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给课文标上自然段,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,并给课文中的生字注音,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
4、从文中找近义词,反义词,多音字。
我来闯关
1、给“我会写”的生字各组2个词。
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
2、在书中找感叹句和把字句。
3、近义词。
渐渐()浓密()惋惜()
4、造句。
渐渐地:
______________________________________________
静静地:
______________________________________________
惋惜地:
______________________________________________
5、我知道。
小鹿没有看到玫瑰花是因为;小鹿的玫瑰花没有白栽是因为。
5读了这个故事你明白了什么?
错误矫正
评一评:
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
5《泉水》——导学案
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认8个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3、体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、理解课题,了解“泉水”。
2、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给课文标上自然段,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
3、再读课文,并给课文中的生字注音,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
4、思考质疑解疑。
问题
1、用横线画出文中的设问句、比喻句、拟人句;
______________________________________________________
______________________________________________________
2、文中有几处感叹句,用波浪线画出来。
3、泉水流过了哪些地方?
我来闯关
1、在括号里填上恰当的词。
()的阳光()的歌声()果子
()的山谷()的身影()泉水
()的杜鹃花()的大镜子
2、泉水做了很多好事:
让山里的姐姐;让杜鹃花
;让果树,为画眉。
3、照样子写句子。
例:
这里的水很清很清,像一面大镜子。
(1)、柳树的枝条,像。
(2)、红红的太阳,像。
(3)、,像。
错误矫正
评一评:
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
6《雷锋叔叔,你在哪里》——导学案
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认8个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文,懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。
3、体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给每节诗标出序号,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,并给课文中的生字注音,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
4、从文中找近义词,反义词,多音字。
我来闯关
1、用“√”给下列汉字选择正确的读音。
cénɡ()yín()bàn()
曾莹瓣
chénɡ()yínɡ()biàn()
jīnɡlà()wō()
荆棘窝
jīnjí()wuō()
2、在括号里填上恰当的词语。
()的小路()的小溪
()的细雨()的春风()的露珠
3、诗中写到雷锋做了哪些好事?
抱,背。
4、“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是:
。
5、把下列词语连成通顺的话,并加上恰当的标点符号。
(1)、迷路把雷锋的送孩子回家叔叔
(2)、为好事雷锋做了叔叔人民许多
(3)、我们雷锋乐于助人叔叔学习要精神的
错误矫正
评一评:
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
7《我不是最弱小的》——导学案
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认18个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文,知道我是谁。
3、有不甘为弱者。
应该保护弱小者的意识。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给每段标出序号,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,并给课文中的生字注音,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会写”的字注上拼音。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
4、从文中找近义词,反义词,多音字。
解惑
1、读懂题目,“我”是指谁?
最弱小的是谁?
2给文中“我会认”的字写音序;给“我会写”的字组两个词。
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
3、写出带有下列偏旁的字,并组词。
()()()
木月鸟
()()()
4、给多音字组词。
yīnɡ()shènɡ()lù()
应盛露
yìnɡ()chénɡ()lòu()
5、学了这篇课文,我明白了
错误矫正
评一评:
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
8《卡罗尔和她的小猫》——导学案
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认15个生字.
2、朗读课文。
3、体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
4、认识多音字:
待间。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给每段标出序号,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会认”的字注上音序。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
我来闯关:
1、给下列多音字注音组词。
间待
2、用下列字组词。
尔()题()渴()托()
你()提()喝()拖()
3、填写反义词。
送()舒适()
糊涂()冷冷清清()
4、在本课找出下列句式抄写。
感叹句:
______________________________________________
疑问句:
______________________________________________
5、广告的作用真大!
读一读你是从课文中哪些地方体会到的,
在书中找出来。
______________________________________________________
______________________________________________________
错误矫正
评一评:
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
9《日月潭》——导学案
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、自学掌握生字音形义;会写会用。
2、了解课文内容,有感情朗读、理解课文,感悟日月潭的秀丽风光。
背诵自己喜欢的部分。
3、写话:
夸夸自己的家乡。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、自主学习:
1、初读全文,用自己喜欢的方式自读课文,给每段标出序号,遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。
2、再读课文,画出生词,把生字、生词多读几遍。
给课后“我会认”的字注上音序。
3、熟读课文,做到不加字,不丢字。
读完后说一说自己读懂了什么?
整体感知,理清思路。
1、读准课题,了解“潭”的意思:
______________________________________________________
2、日月潭的名字是怎么来的?
读读有关段落。
3、你最喜欢日月潭什么时候的景色?
多读几遍有关段落。
_______________________________________________________
我来闯关:
1给“我会写”的生字各组2个词。
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
读写结合:
夸夸家乡的一处美景。
错误矫正
评一评:
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
10葡萄沟----(导学案)
班级
二
(1)
小组
小主人
编号
小主人学习目标
1、会认11个生字;会写会用12个生字。
2、朗读课文,领略葡萄沟的风土人情。
3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
小主人要做的事
学习中的困惑
一、初读课文,扫除生字障碍。
1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
___()()___()()___()()
3、找出本课的多音字。
二、整体感知,理清思路。
1、理解课题,了解“葡萄沟”。
2、这课主要写:
______________________________________________________
______________________________________________________
3给文中段落标出序号,并用一句话概括每段的大意。
4、熟读课文,做到流利有感情。
三、细读课文,思考质疑解疑。
问题
1、为什么说葡萄沟是个好地方?
画出相关语句读一读。
2、葡萄干的制作和特点,和组里的伙伴说一说。
______________________________________________________
四、精读课文,理解感悟。
1、找词找句品词品句。
(读、讲)
2、有感情地朗读全文,用读的方式夸一夸葡萄沟真是个好地方。
错误矫正
评一评:
自学评价☆☆☆☆☆
小组评价☆☆☆☆☆
达标情况☆☆☆☆☆
11
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