一年级上册地方教案.docx
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一年级上册地方教案.docx
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一年级上册地方教案
崎岭中心小学
(一)年级上册(地方)科教案
课题:
《地震来了莫慌张》第一课
授课时间:
年月日至月日
备注栏
第一单元面对灾难
一、教学目的:
一、教学目的:
1.通过本课教学,帮助学生掌握自救、自护的技能。
2.掌握预防地震伤害的方法。
二、教学重点:
自救、自护的技能
三、教学难点:
自救、自护的技能。
五、教学过程:
(一)导入
小朋友们,欢迎你们加入小学生的行列!
从今天开始,你们的新朋友《成长教育》将与你们快乐同行。
齐读书名。
今天我们来学习第一单元“面对困难”的第一课“地震来了莫慌张”。
齐读课题。
(二)七彩虹
1、听故事《小英雄林浩》。
2、说一说,你觉得林浩是个怎样的人?
(三)指南针
1、室内避震。
(1)较安全的地方:
炕沿下、坚固家具下、内墙墙根和墙角、厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
(2)注意事项:
保持镇定,关闭电源、燃气;用枕头或坐垫护头;不乘电梯,不靠近窗边;在校听从老师指挥等。
2、户外避震。
(1)选择开阔地蹲下或趴下。
(2)不乱跑,避开高大建筑物。
(3)避开危险设施(变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车等。
)、场所。
3、公共场所避震。
(1)就地蹲下或趴下。
(2)避开悬挂物,保护好头部。
(3)避开人流的拥挤。
4、特殊情况下的求生要点。
(1)燃气泄漏:
用湿毛巾捂住口鼻、不用明火、震后设法转移。
(2)火灾:
趴在地下,用湿毛巾捂住口鼻、逆风匍匐而行。
(3)毒气泄漏:
用湿毛巾捂住口鼻、向上风跑。
5、被埋压时。
(1)改善自己的所处环境:
用湿毛巾或衣物捂住口鼻、保护头部。
(2)扩大活动空间:
用物品支撑身体上方空间,设法保持有足够的空气。
(3)互相鼓励,树立信心。
(4)设法脱离险境。
(5)保存体力维持生命。
(四)成长脚步。
避震演练。
(五)、总结
1、地震的求生方法:
⑴地震时,从地震发生到房屋倒塌,一般有12秒钟的时间,此时要保持冷静,12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择;
⑵不要拥挤在楼梯,过道上;
⑶撤到室外或正在室外的人员,要选择空旷地带避;
⑷不要盲目破窗跳楼;
⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留;
⑹避震时,要注意保护头部;
⑺地震发生时,应及时采取正确措施,紧急避险。
来不及撤离,应就近避震
(六)延伸。
和家长共同进行一次家庭避震演练。
崎岭中心小学
(一)年级上册(地方)科教案
课题:
《学会接受失去》第二课
授课时间:
年月日至月日
备注栏
一、教学目的:
1.通过本课教学,学会接受丧失。
2.进行心理自我调适,使自己健康成长。
向学生介绍灾后防疫的常识,学会接受丧失,进行科学自然观教育。
二、教学重点:
接受丧失、进行心理自我调适。
三、教学难点:
进行心理自我调适。
五、教学过程:
(一)导入
小朋友们,你们丢失过心爱的东西吗?
当时的心情怎样?
你是怎么做的?
谁来说一说。
(生说。
)今天我们来学习第二课“学会接受失去”。
齐读课题。
(二)七彩虹
1、听故事《欢欢的小画册》。
2、想象欢欢会怎样表现?
设想
(1)欢欢是不是很伤心?
(2)欢欢是不是怪自己不小心?
(3)欢欢是不是总想着丢了小画册的事?
(三)指南针(减轻痛苦)
1、哭泣。
有助于发泄不愉快的心情,有利于心理、身体健康。
2、诉说。
找老师、父母、亲人、朋友诉说,寻求安慰、支持、理解有利于健康。
(四)成长脚步。
读大朋友的来信。
(五)、总结
在我们成长的道路上,我们会失去很多很多,但也会得到很多很多,因为明天的太阳依然会升起,鸟儿依然会歌唱,花儿依然会绽放,只要我们敢于面对,我们就会快乐成长!
崎岭中心小学
(一)年级上册(地方)科教案
课题:
《做好灾后防疫确保生命安全》第三课
授课时间:
年月日至月日
备注栏
一、教学目的:
1、向学生介绍灾后防疫的常识,进行科学自然观教育。
二、教学重点:
了解灾后防疫的常识。
三、教学难点:
了解灾后防疫的常识。
五、教学过程:
(一)导入
小朋友们,我们生活的地球经常会发生一些“变故”,给我们带来地震、洪水、泥石流等自然灾害。
这些灾害发生后,换容易引发传染性疾病。
今天我们来学习第三课“做好灾后防疫确保生命安全”。
齐读课题。
(二)指南针(灾后防病“十要十不要”)
1、要喝开水,不要喝生水。
有助于发泄不愉快的心情,有利于心理、身体健康。
2、要吃煮熟、煮透的食物,不要吃生冷食物。
3、要吃新鲜的食物,不要吃过期、变质喝被污水浸泡过的食物。
4、要勤洗手,不要随地大小便。
5、要做好灭蝇、灭蚊、灭鼠工作,不要使蚊蝇滋生。
6、要及时清理被污水浸泡过的食物,不要食用已死的禽畜、水产品。
7、要做好环境消毒工作,不要使环境脏臭。
8、要防中暑、防受凉、防蚊虫叮咬,不要贪凉露宿。
9、要随时注意观察自己的身体变化,及时告诉家长或老师,及时寻医问诊,不要掉以轻心。
10、要及时报告疫情,不要知情不报。
(三)辩一辩、说一说。
他们的做法对吗?
说说你的理由。
1、小红觉得救灾帐篷里太闷热了,一个人跑到帐篷外的空地上睡觉。
2、王明明渴极了,打开了水龙头,直接喝自来水。
3、陈刚从外面回来,端起桌子上的半碗剩饭就吃。
4、丹丹讲究个人卫生,每天晚上睡觉前都洗脸、洗手、洗脚。
(四)成长脚步。
请把你知道的防疫知识告诉给小伙伴。
交流。
(五)、拓展
回家后,把今天学到的灾后防疫知识告诉给自己的爸爸妈妈。
崎岭中心小学
(一)年级上册(地方)科教案
课题:
《我上学了》第四课第一课时
授课时间:
年月日至月日
备注栏
第二单元行为规范
一、教学目的:
1.通过本课教学,帮助学生养成良好的学习、行为习惯。
2.帮助学生了解学校的规章制度,教育他们自觉遵守纪律。
。
二、教学重点:
培养良好习惯。
。
三、教学难点:
自觉遵守纪律。
五、教学过程:
(一)导入
播放《上学歌》。
小朋友们,已经入校3周了,谁来说一说做小学生的感受?
(生交流)是啊,来到新环境,我们认识了新老师、新同学,也有了新规矩。
今天我们就来学习第二单元“行为规范”第四课“我上学了”。
齐读课题。
(二)七彩虹:
看图明规章
1、按时到校不迟到。
2、铃声响起进教室。
3、认真听讲不吵闹。
4、回答问题先举手。
5、放学之前做值日。
6、按时回家报平安。
(三)辩一辩、说一说。
1、看了上面的画面、规章,你能做到哪些?
2、上课了,你是怎么听课的?
听课时还要注意什么?
3、放学了,我们做完了哪些事情就可以回家了?
(三)指南针
1、读儿歌《上课了》
2、说说上课要做到什么?
(四)成长脚步。
在你认为做得好的图旁边画上小红花。
(五)、总结
我们都是小学生了,经过3周的学习,我们已经知道了在学校里应该怎样学习和生活了吧?
让我们从现在开始,成为一名遵守学校规章制度的好学生。
崎岭中心小学
(一)年级上册(地方)科教案
课题:
《我是小学生了》第四课第二课时
授课时间:
年月日至月日
备注栏
教学目标:
1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
教学过程:
一、谈话揭题
小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。
学生(出示带拼音的课题)。
跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴吗?
当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级
开学第一天,我们在校园里和哥哥姐姐们一起参加了庄严的升旗仪式。
全校的老师和同学都欢迎你们来到我们这所学校。
我们这所学校的校名谁知道?
(请学生回答)
1.出示带有拼音的校名小黑板。
2.教师接拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。
3.谁知道,我们的学校在什么路上?
我们学校周围有什么工厂、商店、机关、?
(可根据学校周围的特点设计问题)
(教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境,可边介绍边画。
)
4.教师边画边讲年级与班级。
(教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。
)
5.说一说:
我是()小学()年级()班的小学生。
谁能看着小黑板,看着图连起来大声、清楚地说一遍?
(先请预先准备好的学生讲)
三、自我介绍
我们这个班有()个小朋友。
大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。
1.示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里?
(请先预习过的学生作示范,教师评议)
2.同桌互相介绍。
3.介绍爱好。
小朋友都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?
(1)连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。
(2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。
4.说说当小学生的愿望。
先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。
教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。
5.小结:
今天我们知道了自己是XX学校一(X)班的小学生,我们这个班有那么多小朋友,又互相帮助,大家都要为实现自己的愿望而努力!
老师看谁的行动快。
四、巩固与延伸
在开学的头几天里,教师可以每天点一下名,让学生起立应答“到”,以帮助学生互相认识。
崎岭中心小学
(一)年级上册(地方)科教案
课题:
《上课专心听发言先举手》第四课第三课时
授课时间:
年月日至月日
备注栏
教学目标:
1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。
2.懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。
教学过程:
一、谈话导入:
小朋友,你知道眼睛有什么用处?
(学生讨论)
(对啦!
解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国,科学家靠眼睛来搞科学实验,工人叔叔靠眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。
我们小朋友要用眼睛来学本领。
二、激情明理导行
我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学习。
为什么?
下面我们来做个游戏。
(1)游戏明理:
“小小照相机”。
教师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背朝着老师,眼睛看不到老师。
教师拿出一张卡片,上面写着:
“我是小学生”。
请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。
教师提出问题:
为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?
(学生讨论)
归纳:
我们的眼睛就像一架小小的照相机,它能把看到的东西印在脑子里。
因此上课要学会用眼睛,要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里,使脑子里的知识越积越多。
(2)怎样才算会用眼睛呢?
学生讨论后,教师归纳:
老师讲话,眼睛看着老师;
老师写字,眼睛看着黑板;
读书时,眼睛看着课本。
(3)训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
出示儿歌,请学生跟着老师念:
眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。
老师讲课看老师,老师写字看黑板。
看图看书要仔细,边看边想动脑筋。
认认真真学本领,学会用眼最重要。
(4)猜谜语引入(耳朵)。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵就是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。
(5)怎样才算会用耳朵呢?
学生讨论后,教师归纳:
老师讲课用心听,同学回答仔细听。
边听边想动脑筋,认认真真学本领。
(6)训练用耳听。
教师在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲了什么,看看学生是否听得清。
(发言的学生要大声讲,讲清楚)
(7)发言先举手,声音要响亮。
①讨论:
我们会用眼睛也会用耳朵,上课想发言应怎么做?
归纳:
要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。
没有请到,就放下手,认真听别人讲。
这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
②示范举手。
小朋友写字、翻书用右手,举手应该用左手。
左手臂肘抵课桌,左手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。
③举手姿势训练,教师巡视,纠正动作。
④小试验明理。
教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。
得出结论:
上课时老师请你发言,就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。
⑤发言训练
老师提简单的问题,请学生回答,进行评议。
三、课堂小结
今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望大家能按要求去做。
我想我们一定能学好本领,成为一名爱学习的好学生。
四、巩固和延伸
1.教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动。
2.教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。
3.对举手的姿势和说话方面,教师要严格要求,在举手和让学生回答问题前都要及时提醒,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯。
崎岭中心小学
(一)年级上册(地方)科教案
课题:
《读写姿势要正确》第四课第四课时
授课时间:
年月日至月日
备注栏
【教学目标】
知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。
【教学过程】
一、讲故事导入
同学们,今天老师在路上看到了一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。
你们想知道小花猫为什么哭吗?
(出示小花猫手指木偶,讲故事)
二、听故事明理
小朋友,我以前像你们一样,也有一双明亮的眼睛。
可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书;写字时,身子趴在桌子上。
时间一长,我就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!
别的小花猫能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉,老鼠从眼前跑过也看不清,天天饿肚皮。
一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见。
我真后悔啊!
小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!
同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。
读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。
(出示活动课题)
三、演示导行
(1)出示读书姿势投影片或挂图
请同学们看投影(或挂图)。
读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
(边说边指点挂图)
教师示范,学生跟着做。
(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解)
①身体坐直。
②头放正。
③肩放平。
④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。
注意:
眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。
)
教师巡视,纠正。
请同学上讲台示范。
出示儿歌,教师领读:
小朋友,爱读书,读书姿势要做到:
身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。
过渡:
同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。
哪个同学会写字?
(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。
写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。
(2)请学生看写字姿势投影片或挂图
看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。
(边说边指点)
教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。
①人坐正,身体坐直。
②把书本放平。
③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。
“一寸”是多少呢?
“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。
对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。
(试量一下)
握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。
另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。
(重复两次)
④眼离书本一尺。
把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
⑤胸离桌边一拳。
握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。
学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。
出示儿歌,教师领读:
写字姿势要端正,身体坐正书放平,
一寸、一尺和一拳,学好知识身体健。
过渡:
同学们写字时,一定要按正确的姿势去做,学好知识,保护眼睛,成为祖国有用的人才。
让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。
四、巩固和延伸
1.回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。
2.同桌竞赛,互相提醒。
3.教师、同学、家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生。
上学校
太阳公公起得早,
花儿点头对我笑。
背上我的小书包,
高高兴兴上学校。
上课了
叮零零,上课了,
快进教室来坐好。
学习用品放整齐,
等待老师来上课。
老师说话认真听,
提出问题多动脑。
回答问题声音响,
大家夸我学习好。
崎岭中心小学
(一)年级上册(地方)科教案
课题:
《我是我家小主人》第五课
授课时间:
年月日至月日
备注栏
一、教学目的:
1.通过本课教学,帮助学生养成良好的生活习惯。
2.教育学生自己的事情自己做,合理安排时间。
二、教学重点:
培养良好习惯。
三、教学难点:
合理安排时间。
五、教学过程:
(一)导入
小朋友从学前班进入一年级,个子长高了,人也长大了,有许多小朋友还能帮爸爸妈妈做家务呢,成为家里的小主人了。
今天我们就来学习第五课“我是我家小主人”。
齐读课题。
(二)七彩虹
1、看图听故事《佳佳长大了》。
2、看图听故事《爱玩的小虎》。
(三)辩一辩、说一说。
1、佳佳为什么要自己洗袜子?
我们应该向她学习什么?
2、小虎的时间安排得合理吗?
3、在家里有哪些事情我们可以自己做?
(四)指南针
1、读儿歌《健康快乐助我长》
2、说说怎么做时间的主人?
(五)成长脚步。
1、填空
早晨我应该。
中午我应该。
下午放学后我应该。
晚上我应该。
2、看看下面哪些事情你可以独立做?
能做到几个就给自己画几朵小红花。
每天坚持得到6朵,你就是一个自理能力很强的小学生。
(1)饭前便后洗手。
(2)每天早晚刷牙。
(3)早晨起床认真洗脸。
(4)在家里能够做一些家务事。
(5)能够积极锻炼身体。
(6)按时完成作业。
(7)自己的物品自己整理。
(8)吃饭不挑食。
(9)早睡早起。
(10)每天看电视不超过1小时。
(六)、总结
同学们,让我们每天坚持做到6点,做一个自己的事情自己做的好学生。
崎岭中心小学
(一)年级上册(地方)科教案
课题:
《说说我自己》第六课
授课时间:
年月日至月日
备注栏
第三单元心理健康
一、教学目的:
通过本课教学,帮助学生提高心理素质,树立信心,敢于展现自己。
二、教学重点:
喜欢自己,喜欢他人。
三、教学难点:
喜欢自己。
五、教学过程:
(一)导入
今天老师想把我的家人介绍给你们,出示照片。
介绍家庭成员。
哪位小朋友也愿意给我们介绍自己的家人呢?
今天我们就来学习第六课“说说我自己”。
齐读课题。
(二)七彩虹
1、指名介绍自己。
2、练一练。
我叫,我今年了,是年出生的。
我的属相是,我家住在。
我的爱好是。
我最喜欢的人有和、和
。
我最喜欢的东西有。
我的优点是。
我非常喜欢我自己,也请老师和同学喜欢我。
3、评一评。
看看谁说的好。
(三)指南针(读一读)
1、世界上没有一模一样的人。
只有你喜欢你自己,别人才会喜欢你。
2、只要你把头抬起来,就没有人会小看你!
如果你自己都不喜欢自己,别人更不会喜欢你了。
(五)成长脚步。
同学们听了你的自我介绍,了解了你,成了你的好朋友,你心里高兴吗?
请把你高兴的心情说出来吧。
(六)、总结
同学们,让我们树立信心,每天喜欢自己多一点,生活就会更美好。
崎岭中心小学
(一)年级上册(地方)科教案
课题:
《我的学校》第七课
授课时间:
年月日至月日
备注栏
一、教学目的:
1、通过本课教学,熟悉环境,热爱自己的学校。
2、画一画自己的学校。
二、教学重点:
熟悉环境,热爱自己的学校。
三、教学难点:
画一画自己的学校。
五、教学过程:
(一)导入
今天老师带领大家参观、认识我们的学校。
(二)七彩虹
1、参观学校。
(教学楼、办公楼、图书室、微机室、广播室、实验室、体育室、音乐室等)
2、说一说。
我还知道。
3、评一评。
看看谁说的好。
(三)指南针
你们已经是小学生了,在新的环境中,不仅要注意安全,更要尽快熟悉我们的校园,在学校里开心过好每一天。
(五)成长脚步。
1、说一说。
我们学校的校名是,它所在的街道是
,我在年级班。
我的语文老师是。
我的数学老师是。
我的体育老师是。
我的艺术老师是。
…………
2、画一画。
动手画一画我们的学校。
(六)、总结
同学们,面对一个新的环境,我们只有尽快适应、熟悉,就能快乐生活。
崎岭中心小学
(一)年级上册(地方)科教案
课题:
《让我和你在一起》第八课
授课时间:
年月日至月日
备注栏
一、教学目的:
通过本课教学,教育学生友好相处,积极乐观的对待每件事。
二、教学重点:
与同学友好相处。
三、教学难点:
与同学友好相处。
五、教学过程:
(一)导入
在新的环境中,同学们又认识了许多新朋友我们要学会与新朋友一起交流和玩耍。
今天我们就来学习第八课“让我和你在一起”。
齐读课题。
(二)七彩虹
1、看图回答问题。
(1)青青一个人在干什么?
(2)青青怎么了?
她为什么不高兴?
是谁惹她生气了?
(3)青青想和小朋友一起玩,大家帮青青想一想,她应该怎么说?
(4)青青的毽子被其他小朋友踢了,她为什么还在笑啊?
2、议一议。
小朋友都知道,蚂蚁总是成群结队地出来寻找食物,为什么呢?
它们不怕同伴抢食物吗?
3、说一说。
你愿意把你的玩具拿出来和小朋友一起玩吗?
(三)指南针
我们每一个小朋友都生活在班集体中,人人都要学会与别人交流和玩耍。
其实班级中的每个小朋友都渴望有许多朋友,只要你敢于把自己的想法告诉别人,同时也能接受别人的合理要求,你一定能交到许多朋友的。
(四)成长脚步。
1、想一想。
这里有一棵友谊树,树上的每一个苹果都是与你玩耍的朋友。
请你在友谊树上画出苹果,并在苹果上写出他们的名字,让他们结在你的这棵友谊树上吧。
2、画一画。
崎岭中心小学
(一)年级上册(地方)科教案
课题:
《无声的朋友》第九课
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- 一年级 上册 地方 教案