苏教四下习作4教案.doc
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苏教版四年级下册习作4
记一次班级讨论会
目标预设:
1.用机敏的眼睛,发现生活中值得关注的事,学会倾听他人的话语,学会到生活中寻找写作材料。
2.用睿智的脑,思考值得我们关注的事,用一颗爱的心,表达自己真实的心声,用一支灵动的笔,把自己所听到的描述下来。
3.知道有详有略地记叙一次班级讨论会的经过。
写好人物对话片段,正确使用标点符号。
教学重点:
学会有详有略的写作方法,注意写好人物对话,正确使用标点符号。
教学难点:
写好人物对话。
教学过程:
(一)谈话导入,揭示课题。
今天,我们召开一次班级讨论会。
那你觉得什么是讨论会?
(预设:
许多人参加,围绕着一个话题,发表自己的见解,你一言我一句,)
师总结:
对呀,班级讨论会就是班级里的同学,围绕着一个共同的话题展开讨论,发表自己的见解,相互交流。
怎样把我们热烈讨论的过程记录下来呢?
这就是我们本堂课要学习的写作技巧。
我们来看书上的例文。
(二)学习例文,体会写法。
1.这篇例文由提出观点——讨论过程——总结观点三部分组成。
快速的浏览例文,看看怎样划分文章的结构。
学程单一:
自由读例文第一自然段,思考:
1.这篇文章主要是围绕什么话题展开叙述的?
⒉小作者是怎样描述同学们讨论的?
第2自然段的描写和第3——6自然段的描写有啥不同?
2.我们一起先来看提出观点这一部分,文章是围绕什么话题展开讨论的?
生活中有很多事情值得我们关注,如国内的热点话题:
假疫苗事件。
小家庭里的二胎情况,你支持妈妈生二胎吗?
还有我们天天经历的校门口道路堵塞的事件。
不管是大事,还是小事,都值得我们思考、讨论。
你们发现了什么话题呢?
那么怎样把精彩的讨论经过程记录下来呢?
我们一起来看例文的2——6自然段。
3.小作者是怎样描述同学们讨论的?
第2自然段的描写和第3——6自然段的描写有啥不同?
指名4位同学朗读,体会概括介绍和具体描述,把讨论的经过写得有详有略。
4.概括介绍非典时,抓住了哪些方面?
、
(特点、方法、事迹、后果、意识、建议)
运用了排比的手法,用了有的---有的---有的---还有的---句式,让人看起来一目了然。
具体介绍时,要抓住观点鲜明,具有说服力的发言。
5.结尾总结观点时,可以用老师的发言来收尾,也可以结合自己的感受作总结。
(三)谈论话题,个性表达。
对于讨论会的写作方法,我们有了一定的了解。
接下来我们来看一则调查报告。
学习单2:
话题:
1.垃圾满地怎么办2.如何遵守交通安全
1.四人小组选择上面的一个话题展开具体讨论。
2.先写下自己的观点,字数50个,再在小组内交流。
交流过程中,认真倾听,帮助他修改.若组员讨论的角度相同,那么两人合并,让观点更鲜明、具体。
3、时间:
6分钟。
(四)凡文提升,
1.如果将刚刚的讨论整理成一篇文章,你想定下什么题目?
回忆、整理刚刚组内同学的对话。
题目集锦
“交通安全”班级讨论会(以讨论话题命题)
怎样遵守交通安全呢?
(用问句命题)
安全在我心(以文章中心命题)
2.这篇习作的主体是人物之间的对话,怎样让这一部分让人有眼前一亮的感觉呢?
比较段落,体会提示语的位置,描写说话时可以加上动作、神态的词语。
夏冰洁同学站起来,微笑着说:
“我和爸爸、妈妈天天看报纸,看电视,了解‘非典’疫情的最新情况。
”
“我妈妈参加了医院的紧急救护工作。
”刘蔚同学自豪地说,“我盼望着她早日平安回来。
”
“我们可以给医生、护士门写一封信,慰问他们。
”李琦君同学指着手中的信封说。
罗剑锋同学激动地说:
“我要写篇稿子寄给报社,谴责不法分子昧着良心发灾难财的犯罪行为。
”说完还晃了晃拳头。
…………
那么,我们在写作时,要抓住人物说话时的动作、神态,还要灵活的运用人物提示语三种不同的表达形式,让自己的文章更精彩。
(五)学生练习写作
习作要求:
有详有略
内容具体
标点符号使用正确
板书设计:
提出观点
讨论过程概括讨论(特点、方法、事迹、后果、意识、利用、形成、建议------)
具体描述
总结全文
附1:
下水文
敲响交通安全警钟
最近一段时间,接连发生了几起事故:
一位无视红灯横穿马路的六年级同学,被从右面驶来小车撞个正着,严重受伤;一位在放学路上骑着车东游西荡的小学生,撞上一辆迎面而来的重型卡车,被送入医院抢救;两个骑车回家的小学生,在路上互相追逐,碰在了一起,一个肋骨骨折,一个脸上擦破了一大块皮,血流满面……一时间,交通安全问题成了同学们讨论的热门话题。
李老师组织了一次专题班会,请同学们就如何加强交通安全防护意识、避免交通事故谈谈看法。
讨论会开始了,同学们都争先恐后地发表自己的见解。
李明说:
“天气越来越热了,许多人为了防晒戴了帽子,但出门风大,经常一手捂帽子,一手骑车,怎能不出问题呢?
我认为要戴哪些有系带的帽子,风再大也不会刮飞,这样双手就可以牢牢把住龙头了。
”
林健说“同学们骑车、步行时一定要遵守交通规则,切不可随意横穿马路。
有些初中生爱耍酷,双手不扶车把骑车,以后可一定得注意了。
”。
小红说:
“有些同学是做出租车回家的。
我觉得第一不能做黑车,第二做出租车可别忘了从右边门下车,下车前还得向后看看有没有行人和车辆。
”
我话音刚落,王云鹏就迫不及待地站起来说:
“我们国家规定只有满12周岁才能骑自行车,可是有许多家长为了方便就让年龄还没达到规定的孩子骑车,这是一个很大的安全隐患。
咱们得发出倡议,让家长、同学们都认识到这个问题。
”
小明说:
“前几日,我看见两个骑车回家的初中生,在路上互相追逐,碰在了一起,一个肋骨骨折,一个脸上擦破了一大块皮,血流满面,太可怕了。
我们要遵守遵守交通规则,避免车祸的发生。
”
小林说:
“我们过马路时,一定要看一看,红灯停,绿灯行。
看到车辆拥挤时,更要小心。
只有把交通规则牢记心中,交通事故才能与你无缘。
小张说:
“我觉得学校周围是交通事故的多发地带,因为人来人往,同时大家都在赶时间,一个疏忽,车毁人忙的惨祸就发生了。
王老师微笑着看着我们,说:
“心动不如行动,这个双休日,把你们的想法写个倡议书,贴在学校门口。
希望通过你们的努力,学生的交通安全事故从此消失!
”
1.垃圾满地怎么办
2.成绩不好该请家教吗
3.严重的雾霾
4.如何遵守交通安全
5.节约在我身边
6.小学生上网好不好
7.交通安全问题
8.如何看待严厉的老师
9.校园文化布置
10.低碳生活讨论会
11、地沟油讨论会
12.没用电池的去处
13.小鸟回巢了讨论会
14.垃圾食品讨论会
15、摔倒的老人该不该扶
16.校园暴力问题
我看见有些人倒垃圾的时候,一半倒进垃圾箱内,一半倒在垃圾箱外,很随便。
还有些人更可恨,在离垃圾箱还有一段距离时,进行“投篮行动”,让垃圾洒落在地,真让人难以忍受。
我认为对于那些乱扔垃圾的人,要进行处罚。
可以罚款,可以让他们当一回清洁工,可以让他们站在垃圾箱旁站岗。
这样,他才能做一个讲卫生,文明的人。
我觉得让人们树立环保意识很重要。
我们可以写倡议书,可以在社区内贴宣传,可以在家里开展“手拉手”活动,让家人了解讲卫生的重要性,让每一个人都行动起来。
我看见环保工人,每天清晨打扫街道上的垃圾,下午也要扫一次,哪怕刮风下雨天也不停止工作,他们的行为令我敬佩。
我觉得要向他们写一封信,感谢他们。
当然,最好的礼物,就是我们每一个人都讲卫生,这样他们不用那么辛苦了。
有一次,我看见地上有一些垃圾,一位小弟弟主动弯下腰来捡起,扔到垃圾桶里。
这种行为很值得我们学习。
也有一些大哥哥觉得脏,就不捡了。
这很不好。
大家都像他们一样,自私自利的话,那校园真的成垃圾场了。
5
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