汽车贸易课程标准215.docx
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汽车贸易课程标准215
《汽车贸易理论与实务》课程标准
课程基本信息
课程名称
汽车贸易理论与实务
课程代码
课程性质
专业选修课
课程类别
专业主干课
总学时
48
开课学期
大二第一学期
适用专业
汽营专业
考核方式
考试
编写人
曹克晶
制定日期
2012.9.1
审核人
审核日期
2012.9.3
修订人
修订日期
2013.9.1
审核人
审核日期
2013.9.2
一、课程概述
本课程理论与实践紧密结合,并具有涉外业务特点的政策性与实践性很强的应用学科,也是汽车贸易理论与实务是汽车技术服务与营销专业的一门主干课程。
本课程主要讲授从事国际贸易工作所必须具备的最基本的知识。
本课程的教学目的在于使学生不仅掌握国际贸易理论、政策、法律知识、国际贸易惯例知识,而且还必须具有较丰富的国际商务知识和分析处理外贸业务问题的能力。
通过学习本门课程,使学生掌握从事国际贸易的基本原理、基本知识和基本技能与方法,具备进行汽车进出口贸易和汽车报关等业务的能力。
二、培养目标
1、专业能力目标:
(1)熟练掌握价格术语的使用。
(2)熟练掌握国际贸易的磋商过程。
(3)熟练掌握各种支付方法。
(4)能够独立核算商品的价格成本。
(5)能够审核信用证,改证。
(6)能够独立签定外销合同。
2.社会能力目标:
(1)培养学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力;
(2)培养学生分析问题、解决问题的能力:
(3)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风:
(4)培养学生的获取新知识、新技能的学习能力
3.方法能力目标
(1)培养学生谦虚、好学的能力;
(2)培养学生勤于思考、做事认真的良好作风;
(3)培养学生良好的职业道德。
三、与前后课程的联系
与后续课程的联系:
《汽车贸易理论与实务》课程内容主要涉及汽车的贸易相关的政策、汽车汽车贸易方式,汽车贸易商品的特征、运输,汽车报关、汽车电子商务等相关知识,为学生学习后续课程《汽车营销》、《汽车售后服务企业管理》等专业课程奠定了基础。
四、教学内容与学时分配
《汽车贸易理论与实务》本课程的教学目的在于使学生不仅掌握国际贸易理论、政策、法律知识、国际贸易惯例知识,而且还必须具有较丰富的国际商务知识和分析处理外贸业务问题的能力,全面提高大学生的综合素质。
本课程以内容为载体,课程划分为四大情境,课程结构与学时分配如下表:
表1 课程项目内容与学时分配表
项目编号
项目名称
项目内容
主要教学知识点
学习目标
学时
备注
P1
汽车国际贸易概论
国际贸易基础知识,汽车贸易概论,汽车贸易市场政策
K1-1.国际贸易的基本概念;
K1-2.当代世界市场的主要特征;
K1-3.影响国际市场价格变动的因素。
K1-4.汽车国际贸易的基本内容;
K1-5.汽车服务业与汽车服务贸易的联系与区别;
K1-6.各国鼓励出口的政策措施与用;
K1-7.国际贸易术语。
1-1-1、掌握国际贸易的基本和概念;
1-2-1、理解国际市场中的各种因素是如何影响商品价格的;
1-3-1、了解当今国际市场的主要特征;
1-4-1、了解汽车工业和汽车贸易的发展概况;
1-5-1、理解汽车服务业与汽车服务贸易的不同;
1-6-1、掌握汽车国际贸易的内容和特点;
1-7-1、掌握国际贸易术语。
6
项目编号
项目名称
项目内容
主要教学知识点
学习目标
学时
备注
P2
汽车贸易商品及方式
汽车贸易方式与支付方式;汽车贸易合同的概述;汽车贸易商品的特征;汽车贸易运输和保险
K2-1.汽车各种贸易方式的特征
K2-2.汽车贸易支付的工具。
K2-3.不可抗力的含义与内容;
K2-4.仲裁的概念及程序;
K2-5.贸易合同的条款及违约责任。
K2-6.货物的品质表示及包装类型;
K2-7.商品的品质、数量和包装的注意事项;
K2-8.订立数量条款时应注意的问题。
K2-9.汽车贸易货物运输的方式;
K2-10.汽车货物运输保险的种类;
K2-11.汽车贸易信用保险的种类。
2-1-1.理解汽车不同贸易方式的特点;
2-2-1.掌握不同汽车贸易支付的形式的使用条件;
2-2-2.了解汽车贸易合同中的违约责任如何规定;
2-2-3.理解汽车贸易合同有效和无效的要件内容;
2-3-1.掌握不可抗力的含义、内容及范围;
2-4-1.理解索赔的产生及与理赔的区别;
2-4-2.了解仲裁的含义、形式、机构及程序。
2-5-1.理解汽车贸易中货物的品质表示方法;
2-6-1.掌握订立汽车贸易合同时,商品的品质、数量和包装的注意事项;
2-7-1.理解订立汽车贸易数量条款时应注意的问题;
2-8-1.了解汽车出口贸易中信用保险的特点和承报范围;
2-9-1.掌握汽车货物运输方式;
2-10-1.了解汽车贸易运输中的运输要求和保险要求。
20
P3
汽车贸易交易程序
汽车贸易程序;汽车贸易谈判;汽车报关
K3-1.交易前的准备及磋商;
K3-2.订立合同及履行合同;
K3-3.贸易谈判的内容和类型;
K3-4.贸易谈判人员的素质及谈判前的准备工作;
K3-5.贸易谈判过程及策略与技巧。
K3-6.汽车贸易的关税和非关税措施。
K3-7.汽车报关政策和报关流程;
K3-8.我国对整体汽车报关的要求。
3-1-1.了解汽车贸易的基本原则;
3-2-1.掌握交易磋商的最重要的环节内容和要求;
3-3-1.理解汽车进出口贸易合同如何进行履行;
3-4-1.了解汽车贸易谈判的内容和程序;
3-5-1.理解汽车贸易谈判的技巧和实际应用;
3-6-1.了解贸易谈判的策略的内容和适用环境。
3-7-1.了解汽车贸易中的关税措施;
3-8-1.掌握汽车报关的流程;
3-8-2.理解构成整车的特征的条件。
16
P4
汽车电子商务
汽车电子商务的相关知识,汽车电子商务的模式和应用
K4-1.汽车电子商务的相关知识;
K4-2.汽车电子商务概念;
K4-3.汽车网络贸易。
K4-4.汽车电子商务的模式和应用:
K4-5.汽车电子商务模式;
K4-6.汽车电子商务的应用。
4-1-1.了解我国目前的汽车电子商务的现状及未来的发展趋向;
4-2-1.掌握如用在汽车贸易中应用电子商务;
4-3-1.了解汽车贸易的网络平台应包含的基本内容;
4-4-1.了解电子商务在哪些方面推动了汽车贸易的发展;
4-5-1.汽车电子商务贸易的应用;
4-6-1.汽车电子商务的案例分析。
6
五、学习资源的选用
(一)教材选取的原则
上述教学内容要占教材篇幅的80%以上。
教材深入浅出,概念讲解透彻,习题涉及面广,配有大量实例,适宜高职学生学习。
以项目为载体的任务驱动型理论实践一体化教材。
(二)推荐教材
苏水,侯俊香.汽车贸易理论与实务[M].华南理工大学出版社,2004.2
(三)参考的教学资料
胡艳曦.汽车贸易理论与实务[M].机械工业出版社,2006.2
苏科五.国际贸易[M].人民教育出版社,2006.8
薛伟.汽车国际贸易[M].中山大学出版社,2004.4
肖国普.汽车服务贸易[M].同济大学出版社,2004.10
陈岩.国际贸易理论与实务[M].清华大学出版社,2007.6
六、教师要求
(一)具有较好的语言表达能力。
(二)教学认真负责,治学严谨,注重教书育人。
(三)注重基本技能与方法的训练。
(四)因材施教,激发思维,教会学生学会学习。
(五)应加强对学生实际职业能力的培养,强化案例教学或项目教学,注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣,使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。
(六)应以学生为本,注重先学后教的教学方法。
通过选用典型活动项目,由教师提出要求或示范,组织学生进行活动,让学生在活动中提高实际操作能力。
(七)注重培养学生发现问题、定义问题、解决问题的能力。
七、学习场地、设施要求
本课程要求具备黑板教室、多媒体教室等,具体见表2。
表2学习场地与设施要求
项目
学习场地及设施要求
P1、P2、P3、P4
多媒体教室、汽车国际贸易杂志若干
八、考核方式与标准
为全面考核学生的学习情况,本课程主要以过程考核为主,考核涵盖任务全过程,主要从项目操作实施等进行考核,见表3。
表3 考核方式与考核标准
项目
编号
考核点及占项目分值比
考核方式
评价标准
占总成绩百分比(%)
优秀
良好
及格
不及格
P1
知识点的掌握(20%)
老师评价
能够完全掌握知识点
能够基本掌握知识点
能够掌握大部分知识点
仅仅掌握部分知识点
12.5
工程任务(30%)
教师评价+学生互评
能充分理解任务,搜集大量资料,团队相互合作,制定方案完整,报告充实,接近实际应用,有较好的创意。
能正确的理解任务,搜集相关资料,团队相互合作,制定方案较完整,报告比较充实,较接近实际应用,有一定创意。
能基本理解任务,搜集资料一般,团队合作欠佳,制定方案基本完整,报告完整,但缺乏一定的创新
不能正确理解任务,没有搜集相关资料,团队合作较差,制定方案不够完整,报告不完善,没有创新和实际应用的价值。
出勤(30%)
教师评价
不迟到、不早退、不旷课,课堂积极回答问题
不迟到不早退不旷课
有迟到早退现象,不旷课
有旷课行为
项目公共考核(20%)
教师评价
见表4
项目
编号
考核点及占项目分值比
考核方式
评价标准
占总成绩百分比(%)
优秀
良好
及格
不及格
P2
知识点的掌握(20%)
老师评价
能够完全掌握知识点
能够基本掌握知识点
能够掌握大部分知识点
仅仅掌握部分知识点
12.5
工程任务(30%)
教师评价+学生互评
能充分理解任务,搜集大量资料,团队相互合作,制定方案完整,报告充实,接近实际应用,有较好的创意。
能正确的理解任务,搜集相关资料,团队相互合作,制定方案较完整,报告比较充实,较接近实际应用,有一定创意。
能基本理解任务,搜集资料一般,团队合作欠佳,制定方案基本完整,报告完整,但缺乏一定的创新
不能正确理解任务,没有搜集相关资料,团队合作较差,制定方案不够完整,报告不完善,没有创新和实际应用的价值。
出勤(30%)
教师评价
不迟到、不早退、不旷课,课堂积极回答问题
不迟到不早退不旷课
有迟到早退现象,不旷课
有旷课行为
项目公共考核(20%)
教师评价
见表4
项目
编号
考核点及占项目分值比
考核方式
评价标准
占总成绩百分比(%)
优秀
良好
及格
不及格
P3
知识点的掌握(20%)
老师评价
能够完全掌握知识点
能够基本掌握知识点
能够掌握大部分知识点
仅仅掌握部分知识点
12.5
工程任务(30%)
教师评价+学生互评
能充分理解任务,搜集大量资料,团队相互合作,制定方案完整,报告充实,接近实际应用,有较好的创意。
能正确的理解任务,搜集相关资料,团队相互合作,制定方案较完整,报告比较充实,较接近实际应用,有一定创意。
能基本理解任务,搜集资料一般,团队合作欠佳,制定方案基本完整,报告完整,但缺乏一定的创新
不能正确理解任务,没有搜集相关资料,团队合作较差,制定方案不够完整,报告不完善,没有创新和实际应用的价值。
出勤(30%)
教师评价
不迟到、不早退、不旷课,课堂积极回答问题
不迟到不早退不旷课
有迟到早退现象,不旷课
有旷课行为
项目公共考核(20%)
教师评价
见表4
项目
编号
考核点及占项目分值比
考核方式
评价标准
占总成绩百分比(%)
优秀
良好
及格
不及格
P4
知识点的掌握(20%)
老师评价
能够完全掌握知识点
能够基本掌握知识点
能够掌握大部分知识点
仅仅掌握部分知识点
12.5
工程任务(30%)
教师评价+学生互评
能充分理解任务,搜集大量资料,团队相互合作,制定方案完整,报告充实,接近实际应用,有较好的创意。
能正确的理解任务,搜集相关资料,团队相互合作,制定方案较完整,报告比较充实,较接近实际应用,有一定创意。
能基本理解任务,搜集资料一般,团队合作欠佳,制定方案基本完整,报告完整,但缺乏一定的创新
不能正确理解任务,没有搜集相关资料,团队合作较差,制定方案不够完整,报告不完善,没有创新和实际应用的价值。
出勤(30%)
教师评价
不迟到、不早退、不旷课,课堂积极回答问题
不迟到不早退不旷课
有迟到早退现象,不旷课
有旷课行为
项目公共考核(20%)
教师评价
见表4
表4 项目公共考核评价标准
项目公共考核点
评价标准
优秀
良好
及格
不及格
工作与职业操守(30%)
26分以上
23—26分
18—23分
18分以下
学习态度(30%)
26分以上
23—26分
18—23分
18分以下
团队合作精神(20%)
17分以上
15—17分
12—15分
12分以下
交流及表达能力(10%)
9分以上
8—9分
6—7分
6分以下
组织协调能力(10%)
9分以上
8—9分
6—7分
6分以下
九、学习情境设计
学习情境是进行知识与技能传授的纽带,本学期课程安排了4个学习情境,每个学习情境从项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、实施步骤等方面提出了要求,分别见表5-1~表5-4
表5-1汽车国际贸易概论学习情境表
学习情境:
汽车国际贸易概论
学时:
6
项目目标
1、掌握国际贸易的基本和概念;
2、理解国际市场中的各种因素是如何影响商品价格的;
3、了解当今国际市场的主要特征;
4、了解汽车工业和汽车贸易的发展概况;
5、理解汽车服务业与汽车服务贸易的不同;
6、掌握汽车国际贸易的内容和特点;
7、掌握国际贸易术语。
项目任务
1.各国汽车国际贸易概述;
2.国际贸易术语的识别
教师知识与能力要求
掌握汽车国际贸易的基础;掌握汽车国际贸易的内容和特点,掌握国际贸易术语,具有娴熟的教学组织与管理能力;具备该专业全面丰富的理论知识和实践技能
学生知识与能力准备
具备一定的信息检索能力和信息处理能力,具备一定的语言表达能力、合作协调能力
教学材料
教学资料
使用工具
因特网、黑板、粉笔
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
开始阶段
课前三天下发任务书、考核评价表。
提前布置学生预习相关知识,课上讲授知识点。
讲授法
自学法
课前三天
理论课2学时
实施阶段
在教师的带领下,学生到企业进行实践,以团队小组为单位,完成任务,小组内部讨论和完善。
讨论法
交互评价法
实训课1学时
整改阶段
项目小组代表、教师对各小组的任务完成情况进行现场检验,对项目作业进行评分。
自评
交互评价法
实训课1学时
检验阶段
各小组派代表进行“各国汽车国际贸易概述”为主题的个性演讲,其他小组派代表和教师进行评分,并提出改进意见。
小组汇报演示
归纳法
理论课2学时
表5-2汽车贸易商品及方式学习情境表
学习情境:
汽车贸易商品及方式
学时:
20
项目目标
1、理解汽车不同贸易方式的特点;
2、理解汽车贸易合同有效和无效的要件内容;
3、掌握不可抗力的含义、内容及范围;
4、理解索赔的产生及与理赔的区别;
5、了解仲裁的含义、形式、机构及程序;
6、掌握订立汽车贸易合同时,商品的品质、数量和包装的注意事项;
7、理解订立汽车贸易数量条款时应注意的问题;
8、了解汽车出口贸易中信用保险的特点和承报范围;
9、掌握汽车货物运输方式。
项目任务
1.汽车贸易合同的填写
2.汽车国际贸易中不可抗力案例分析
教师知识与能力要求
掌握汽车贸易合同的填写,了解汽车贸易合同订立过程中应该注意的事项,具有娴熟的教学组织与管理能力;具备该专业全面丰富的理论知识和实践技能
学生知识与能力准备
具备一定的信息检索能力和信息处理能力,具备一定的语言表达能力、合作协调能力
教学材料
教学资料
使用工具
因特网、黑板、粉笔
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
开始阶段
课前三天下发任务书、考核评价表。
提前布置学生预习相关知识,课上讲授知识点。
讲授法
自学法
课前三天
理论课6学时
实施阶段
在教师的带领下,学生到企业进行实践,以团队小组为单位,完成任务,小组内部讨论和完善。
讨论法
交互评价法
实训课6学时
整改阶段
项目小组代表、教师对各小组的任务完成情况进行检查,对项目作业进行评分。
自评
交互评价法
实训课4学时
检验阶段
各小组派代表进行“不可抗力案例”分析,其他小组派代表和教师进行评分,并提出改进意见。
小组汇报演示
归纳法
理论课4学时
表5-3汽车贸易交易程序学习情境表
学习情境:
汽车贸易交易程序
学时:
16
项目目标
1、了解汽车贸易的基本原则;
2、掌握交易磋商的最重要的环节内容和要求;
3、理解汽车进出口贸易合同如何进行履行;
4、了解汽车贸易谈判的内容和程序;
5、理解汽车贸易谈判的技巧和实际应用;
6、了解汽车贸易中的关税措施;
7、掌握汽车报关的流程;
8、理解构成整车的特征的条件。
项目任务
1.掌握如何填写汽车报关中的各种材料
2.模拟汽车报关流程
教师知识与能力要求
掌握汽车贸易谈判的内容、技巧和策略;掌握汽车报关的流程,具有娴熟的教学组织与管理能力;具备该专业全面丰富的理论知识和实践技能
学生知识与能力准备
具备一定的信息检索能力和信息处理能力,具备一定的语言表达能力、合作协调能力
教学材料
教学资料
使用工具
因特网、黑板、粉笔
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
开始阶段
课前三天下发任务书、考核评价表。
提前布置学生预习相关知识,课上讲授知识点。
讲授法
自学法
课前三天
理论课6学时
实施阶段
在教师的带领下,学生到企业进行实践,以团队小组为单位,完成任务,小组内部讨论和完善。
讨论法
交互评价法
实训课4学时
整改阶段
项目小组代表、教师对各小组的任务完成情况进行检查,对项目作业进行评分。
自评
交互评价法
实训课2学时
检验阶段
各小组派代表进行汽车报关流程的模拟,其他小组派代表和教师进行评分,并提出改进意见。
小组汇报演示
归纳法
理论课4学时
表5-4汽车电子商务学习情境表
学习情境:
汽车电子商务
学时:
4
项目目标
1、了解我国目前的汽车电子商务的现状及未来的发展趋向;
2、掌握如用在汽车贸易中应用电子商务;
3、了解汽车贸易的网络平台应包含的基本内容;
4、了解电子商务在哪些方面推动了汽车贸易的发展
项目任务
1.汽车电子商务贸易的应用。
2.汽车电子商务的案例分析。
教师知识与能力要求
掌握汽车电子商务的的概况;了解汽车网络平台的内容;具有娴熟的教学组织与管理能力;具备该专业全面丰富的理论知识和实践技能
学生知识与能力准备
具备一定的信息检索能力和信息处理能力,具备一定的语言表达能力、合作协调能力
教学材料
教学资料
使用工具
因特网、黑板、粉笔
步骤
教学过程
建议教学方法
学时
开始阶段
课前三天下发任务书、考核评价表。
提前布置学生预习相关知识,课上讲授知识点。
讲授法
自学法
课前三天
理论课1学时
实施阶段
在教师的带领下,学生到企业进行实践,以团队小组为单位,完成任务,小组内部讨论和完善。
讨论法
交互评价法
实训课1学时
整改阶段
项目小组代表、教师对各小组的任务完成情况进行检查,对项目作业进行评分。
自评
交互评价法
实训课1学时
检验阶段
各小组派代表进行汽车电子商务案例的分析,其他小组派代表和教师进行评分,并提出改进意见。
小组汇报演示
归纳法
理论课1学时
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