完整版最新江苏凤凰版五年级下册《书法练习指导》教案doc.docx
- 文档编号:10997844
- 上传时间:2023-02-24
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:16.91KB
完整版最新江苏凤凰版五年级下册《书法练习指导》教案doc.docx
《完整版最新江苏凤凰版五年级下册《书法练习指导》教案doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《完整版最新江苏凤凰版五年级下册《书法练习指导》教案doc.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
完整版最新江苏凤凰版五年级下册《书法练习指导》教案doc
课题1.上宽下窄的字
教学目标:
1.掌握上宽下窄的字的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写替、童、昔、普、宣、空等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握上宽下窄的字的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写替、童、昔、普、宣、空等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
写好汉字,不仅要掌握笔画、偏旁部首的写法,还要把握汉字的结构规律。
汉字从结构上可以分为独体字和合体字两大类。
我们今天学习合体字的写法。
三、讲授新课:
1.出示童字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、教师讲解示范写法。
3、组织学生练习,教师巡视指导。
4、组织学生观察课文中的例字替、童、昔、普、宣、空,引导分析它们的组
合规律。
6、教师范写例字替、童、昔、普、宣、空
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字
写对写好。
板书设计:
1.上宽下窄的字
范字:
替、童、昔、普、宣、空
课题2.上窄下宽的字
教学目标:
1.掌握独上窄下宽的字的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写晃、是、盖、萬、安、恩等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握上窄下宽的字的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写晃、是、盖、萬、安、恩等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
上节课学习了上宽下窄的字,这节课我们来学习上窄下宽的字,希望大家认
真临写。
三、讲授新课:
1.出示萬字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、教师讲解示范写法。
3、组织学生练习,教师巡视指导。
4、组织学生观察课文中的例字晃、是、盖、萬、安、恩,引导分析它们的组
合规律。
6、教师范写例字晃、是、盖、萬、安、恩
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字
写对写好。
板书设计:
2.上窄下宽的字
范字:
晃、是、盖、萬、安、恩
课题3.上短下长的字
教学目标:
1.掌握上短下长的字的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写崇、色、矣、置、景、符等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握上短下长的字的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写崇、色、矣、置、景、符等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
上节课学习了上窄下宽的字,这节课我们来学习上短下长的字,希望大家认
真临写。
三、讲授新课:
1.出示符字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、教师讲解示范写法。
3、组织学生练习,教师巡视指导。
4、组织学生观察课文中的例字崇、色、矣、置、景、符,引导分析它们的组
合规律。
6、教师范写例字崇、色、矣、置、景、符
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字
写对写好。
板书设计:
3.上短下长的字
范字:
崇、色、矣、置、景、符
课题.学习与运用
(一)
----书写座右铭
教学目标了解座右铭知识及意义,初步能书写自己喜欢的座右铭。
教学重点初步能制作自己喜欢的座右铭。
教学难点初步能制作自己喜欢的座右铭。
教学过程与方法
一、检查:
二、讲授新课:
课题4.上长下短的字
教学目标:
1.掌握上长下短的字的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写盈、念、墨、其、然、默等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握上长下短的字的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写盈、念、墨、其、然、默等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
上节课学习了座右铭,这节课我们来学习上长下短的字,希望大家认真临写。
三、讲授新课:
1.出示墨字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、教师讲解示范写法。
3、组织学生练习,教师巡视指导。
4、组织学生观察课文中的例字盈、念、墨、其、然、默,引导分析它们的组
合规律。
6、教师范写例字盈、念、墨、其、然、默
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字
写对写好。
板书设计:
4.上长下短的字
范字:
盈、念、墨、其、然、默
课题5.中宽上下窄的字
教学目标:
1.掌握中宽上下窄的字的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写菩、喜、密、等、畚、善等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握中宽上下窄的字的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写菩、喜、密、等、畚、善等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
上节课学习了上长下短的字,这节课我们来学习中宽上下窄的字,希望大家
认真临写。
三、讲授新课:
1.出示“密”两字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、教师讲解示范写法。
3、组织学生练习,教师巡视指导。
4、组织学生观察课文中的例字菩、喜、密、等、畚、善,引导分析它们的组
合规律。
7、教师范写例字菩、喜、密、等、畚、善
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字
写对写好。
板书设计:
5.中宽上下窄的字
范字:
菩、喜、密、等、畚、善
课题6.中窄上下宽的字
教学目标:
1.掌握中窄上下宽的字的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写意、莫、慧、衷、當、築等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握中窄上下宽的字的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写意、莫、慧、衷、當、築等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
上节课学习了中宽上下窄的字,这节课我们来学习中窄上下宽的字,希望大
家认真临写。
三、讲授新课:
1.出示“衷”两字,让学生观察字的形态特点,师总结特点,学生齐读。
2、教师讲解示范写法。
3、组织学生练习,教师巡视指导。
4、组织学生观察课文中的例字意、莫、慧、衷、當、築,引导分析它们的组
合规律。
8、教师范写例字意、莫、慧、衷、當、築
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字
写对写好。
板书设计:
6.中窄上下宽的字
范字:
意、莫、慧、衷、當、築
课题.学习与运用
(二)
----尝试书写校名
教学目标:
初步尝试书写校名。
教学重点:
初步尝试书写校名。
教学难点:
初步尝试书写校名。
教学过程与方法
一、检查:
二、讲授新课:
三、小结:
尝试练习。
四、巩固练习:
老师巡视行间,纠正一些毛病。
五、总结:
展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习。
课题7.左下包右上的字
教学目标:
1.掌握合体字--左下包右上的字的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写建、迷、起、趙、通、超等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握合体字--左下包右上的字的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写建、迷、起、趙、通、超等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么。
本节课主要来学习合体字--左下包右上的字。
三、讲授新课:
1.介绍左下包右上的字。
2、出示“通”的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字建、迷、起、趙、通、超,引导分析它们的组
合规律。
6、教师范写例字建、迷、起、趙、通、超。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字
写对写好。
板书设计:
7.左下包右上的字
范字:
建、迷、起、趙、通、超
课题8.左上包右下的字
教学目标:
1.掌握合体字--左上包右下的字的形态特征和写法;
2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.规范书写居、廣、庭、疾、度、唐等字;
4.培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握合体字--左上包右下的字的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写居、廣、庭、疾、度、唐等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么。
本节课主要来学习合体字--左上包右下的字。
三、讲授新课:
1.介绍左上包右下字。
2、出示“度”的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字居、廣、庭、疾、度、唐,引导分析它们的组
合规律。
6、教师范写例字居、廣、庭、疾、度、唐。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字
写对写好。
板书设计:
8.左上包右下的字
范字:
居、廣、庭、疾、度、唐
课题
9右上包左下的字
教学目标
:
1.掌握右上包左下的字的形态特征和写法;
2.
培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.
规范书写戴、武、可、载、哉、氣等字;
4.
培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握右上包左下的字的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写戴、武、可、载、哉、氣等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么。
本节课主要来学习右上包左下的字。
三、讲授新课:
1.介右上包左下的字。
2、出示“戴”的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字彤、创、影、利、刚、部,引导分析它们的组
合规律。
6、教师范写例字戴、武、可、载、哉、氣。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字
写对写好。
板书设计:
9.右上包左下的字
范字:
戴、武、可、载、哉、氣
课题.学习与运用(三)
----认识扇面
教学目标初步了解扇面的基本知识,初步掌握扇面练习的方法。
教学重点初步掌握扇面练习的方法。
教学难点初步掌握扇面练习的方法。
教学过程与方法
一、检查:
二、讲授新课:
三、小结:
尝试练习。
四、巩固练习:
老师巡视行间,纠正一些毛病。
五、总结:
展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习。
课题
10.三包围的字
教学目标
:
1.掌握三包围的字的形态特征和写法;
2.
培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.
规范书写問、用、同、尚、巨、齒等字;
4.
培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握三包围的字的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写問、用、同、尚、巨、齒等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么。
本节课主要来学习三包围的字。
三、讲授新课:
1.介绍三包围的字。
2、出示“用”的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字問、用、同、尚、巨、齒,引导分析它们的组
合规律。
6、教师范写例字問、用、同、尚、巨、齒。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字
写对写好。
板书设计:
10.三包围的字
范字:
問、用、同、尚、巨、齒
课题
11.全包围的字
教学目标
:
1.掌握全包围的字的形态特征和写法;
2.
培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.
规范书写圎、目、日、團、四、因等字;
4.
培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握全包围的字的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写圎、目、日、團、四、因等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么。
本节课主要来学习全包围的字。
三、讲授新课:
1.介绍全包围的字。
2、出示“團”的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字圎、目、日、團、四、因,引导分析它们的组
合规律。
6、教师范写例字圎、目、日、團、四、因。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字
写对写好。
板书设计:
11.全包围的字
范字:
圎、目、日、團、四、因
课题
12.天覆型的字
教学目标
:
1.掌握天覆型的字的形态特征和写法;
2.
培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力;
3.
规范书写舍、金、奉、分、宫、宇等字;
4.
培养审美情趣,提高书写能力,激发热爱祖国文字的思想。
教学重点:
掌握天覆型的字的形态特征和写法。
教学难点:
规范书写舍、金、奉、分、宫、宇等字。
教学过程与方法
一、组织教学:
稳定学生情绪,检查学生学习用具。
二、引入新课:
复习前节课学习了什么。
本节课主要来学习天覆型的字。
三、讲授新课:
1.介绍天覆型的字。
2、出示“金”的运笔方法挂图,引导学生分析书写顺序。
3、教师讲解示范写法。
4、组织学生练习,教师巡视指导。
5、组织学生观察课文中的例字舍、金、奉、分、宫、宇,引导分析它们的组
合规律。
6、教师范写例字舍、金、奉、分、宫、宇。
7、学生描仿写字,教师巡视指导
四、课堂小结:
在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字
写对写好。
板书设计:
12.天覆型的字
范字:
舍、金、奉、分、宫、宇
课题.学习与运用(四)
----参观书法艺术展
教学目标:
了解书法艺术展知识及尝试组织一次书法艺术展。
教学重点:
了解书法艺术展知识。
教学难点:
了解书法艺术展知识。
教学过程与方法
一、检查:
二、讲授新课:
四、巩固练习:
老师巡视行间,纠正一些毛病。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 书法练习指导 完整版 最新 江苏 凤凰 年级 下册 书法 练习 指导 教案 doc