美丽的集邮册教学设计.doc
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美丽的集邮册教学设计.doc
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《美丽的集邮册 》教学设计
城关小学刘万平
教学内容:
第六单元第一课《美丽的集邮册 》
教学目标:
1.知识与技能
(1)使用摘录笔记学习生字新词,认识本课13个生字,并会写其中的8个。
(2)熟读全文,理解课文内容,根据本课的特点找出一一对应的句子,感悟诗歌之美。
(3)通过学法指导,培养学生的自学能力。
(4)有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
2.过程与方法
(1)学习小组合作学习的形式,合作解决重点问题,体会感受作者表达的思想感情。
(2)通过各种方式的读,理解诗歌内容,体会诗歌的写作特点。
3.情感、态度、价值观
朗读诗歌,感受诗歌之美,感悟集邮册丰富的文化内涵,培养学生的自学能力,激发学生的集邮的兴趣和爱国情怀。
教学重点:
读通课文,联系相关资料理解课文内容,激发学生的爱国热情。
教学难点:
引导学生查阅课文中描述的历史人文资料,培养学生的自学能力,激发学生的爱国情怀。
教学准备:
课件
教学过程:
一、猜谜激趣,揭示课题
1.猜谜:
同学们都喜欢猜谜语吗?
老师这里有个谜语,看谁猜得着?
(课件出示:
小小一张纸,四边细牙齿,
朋友要谈心,请他当差使。
指名回答:
邮票
2.揭示第六单元主题:
方寸世界。
我们第六单元主题是方寸世界,也就是指邮票的世界。
邮票虽然只有一寸见方,但邮票是一个时代的窗口,包含着丰富的文化信息,从中可以了解到社会生活的方方面面,感知一个时代脉搏的跳动。
集邮和喜欢读书一样,能培养人们健康的生活情趣,拓展人们的视野,积累丰富的知识。
一本好的集邮册就是一部好的百科知识全书。
通过本单元的学习,希望同学们喜欢上集邮。
3.揭示课题:
有个叫高帆的人,他喜欢集邮,他用诗的形式来向我们介绍他的集邮册,这首的名字就叫《美丽的集邮册》,板书课题,生齐读。
4.质疑:
看了这首诗的名字,你想知道什么?
(为什么叫美丽的集邮册?
它的主题是什么?
它里面有哪些美丽的邮票?
)
二、初读诗歌,理解内容
1.听诗歌配乐朗读,注意字词读音和语气和情感。
2.请同学们认一认课文当中的生词。
(课件出示)谁愿意领着大家读读?
(开火车)
神圣 庐山 琢磨 轩辕 敦煌 歌颂 不朽 硕果
3.自读诗歌,小组合作解答:
(课件出示)
(1)全诗共有几个小节?
(2)集邮册的主题是什么?
头一页给你的印象是什么?
(3)集邮册中的邮票表现了我们伟大祖国的美,你认为这些邮票可以分为哪几类?
每一类都有哪些邮票?
(4)哪一小节表达了我更加热爱祖国的情感?
5.汇报交流
6.小结:
按总分总全诗分三大段。
三、深入导读,交流共进
(一)学习第一部分
1.齐读第一小节:
第一小节主要写了什么?
(介绍了集邮册的主题和首页内容)
2.看图介绍国旗、国歌、国徽、圣神时刻。
(播放开过大典视频)
3.用庄严、圣神的语气再读第一小节。
(二)学习第二部分
1.指名都第二部分:
第二部分主要写了什么?
(介绍了表现祖国壮丽山河和历史长河灿烂文化的邮票)
2.看图读诗,介绍对句。
(课件介绍:
结构、形式、字数相同,内容相关的句子,叫对句。
运用对句可以使文章内容更加丰富,语句更加优美,读起来朗朗上口。
)
3.男女生看图对读。
4.解读“思乡梦、古老的歌”、“轩辕柏”“古代发明”
5.(出示:
秦始皇陵的兵马俑啊,你使全世界惊叹!
)这个“惊叹”我换成“惊讶”“惊奇”行不行?
生:
不行,因为“惊叹”是又惊讶有赞叹,而“惊讶”“惊奇”不含有赞叹的意思。
(三)学习第三部分
1.师:
每当作者打开这本集邮册,心情久久不能平静:
伟大的祖国就在眼前,壮丽的山河,灿烂的文化,使我久久不能忘怀。
谁能试着也来读读最后一个小节?
2.为什么作者会这样喜欢这本集邮册?
生:
这本集邮册记录了祖国的壮丽的山河和灿烂的文化,打开集邮册,祖国就在身边。
生:
这本集邮册展示了祖国的美丽、伟大,我喜欢这本集邮册,我用这本书来赞美我们的祖国。
……
(3)谁能用这段话表达你对祖国的热爱和赞美?
(4)学生齐诵。
让我们在这小小的方寸世界里一起来歌唱我们的祖国吧!
四、升华拓展
1.“美丽的”集邮册的美丽,仅仅是指它漂亮吗?
它还包含着什么?
(内容,知识丰富、抒发着对集邮册的喜爱、对祖国的热爱)
2.带着这份喜欢和热爱,再读一遍这首小诗吧!
(生配乐齐读)
五.邮票欣赏
六.作业超市
1..把你搜集到的邮票向同学们介绍介绍。
2.搜集有关集邮的知识
3.做个有心人,试试一学期你能收集多少张邮票?
板书:
美丽的集邮册
壮丽的山河
伟大的祖国热爱祖国
灿烂的文化
(总)(分)(总)
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