政治63个考点2.docx
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政治63个考点2
思想政治中考备考资料:
中考考点解析
考点1.
(1)青春期的特点:
短暂的、美好的、思想复杂的。
(2)怎样克服青春期烦恼?
(方法、建议)
答:
①开放自己的心灵世界,多与父母、老师和同学沟通或寻求他们的帮助。
②自己要学会当自己的“心理医生’保持乐观开朗的心情,不沉迷网络,多读健康有益的书,多运动,多做好事;③努力充实自己,培养良好的心灵、健全的人格和文明的举止;④加强道德、法制学习,增强对他人的责任意识;⑤学会如何与异性建立健康、正常的友谊关系。
考点2.
(1)情绪的特点:
多样性(喜怒哀惧)、多变性、感染性、双重性
(2)情绪是把双刃剑,有积极作用和消极影响
(3)青少年调适情绪的方法:
①自我暗示(激励)法;②注意转移法③心理换位法;④合理发泄法;⑤升华法。
考点3.
(1)学习压力(考试焦虑)有积极和消极的影响。
(2)学习压力(考试焦虑)要适度。
考点4.
(1)挫折的影响?
答:
人生难免有挫折,挫折对人的影响具有两重性。
①消极影响:
挫折会给我们的身心造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦。
②积极影响:
挫折能使我们经受考验,得到锻炼,成为迈向成功的转折点。
(2)不同的人面对挫折有不同的态度并产生不同的结果
答:
①消极态度:
自暴自弃的消极情绪中。
②积极态度:
最终走出困境,成为生活的强者。
(3)有效应对挫折的方法有哪些?
答:
①面对挫折,保持积极态度:
冷静思考,分析原因,寻找解决办法,不屈不挠;②培养战胜挫折的心理素质,锻炼心理承受能力;③掌握应对挫折的有效方法,如:
冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华。
应对挫折的关键是战胜自己。
(4)坚强意志的表现是什么?
答:
①坚持不懈;②处事果断;③不怕困难;④善于自制。
(5)为什么要培养坚强意志(作用、意义)?
答:
①坚强意志对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用;②坚强意志是成功的保证;③从小培养自己具有坚强意志,有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
(6)怎样磨砺坚强的意志?
答:
①明确提出锻炼意志的任务;②培养良好的行为习惯;③培养自我控制、自我调节的能力;④持之以恒,善始善终。
考点5.
(1)我们怎样正确、客观地认识和评价自己?
答:
①用全面眼光看待自己。
既看内在也看外在的自己,既看到长处也看到短处。
②用发展的眼光看待自己,及时发现自己新的优点和新的缺点,不断改正缺点来完善自己。
(2)认识自我的途径(方法)有哪些?
答:
①通过自我探索;②通过与他人比较;③通过倾听他人评价。
考点6.理解人类生命离不开大自然的哺育。
要尊重每一个生命
考点7.
(1)要珍爱生命:
生命是宝贵的;生命是脆弱的;人生是短暂的;生命是有价值的。
(2)青少年应如何珍爱自己和他人的生命?
答:
做到:
①当生理和心理出现病患时,要顽强战胜它,绝不屈服,绝不放弃生的希望;②当面对突如其来的自然灾害时,要坚强勇敢、团结互助;③当遇到困难和挫折时,要磨砺生命的意志,对自己的身心健康负责。
珍爱他人的生命,应做到:
①当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手;②要依法律己,不去侵害他人生命和健康的权利。
(3)中学生自救自护常识(略,学生自己收集)
考点8.
(1)生命的价值不在于生命的长短,而在于内涵:
即对社会的贡献。
考点9.自尊、自爱,不做有损人格的事。
考点10.
(1)怎样做到自尊?
答:
①自己看得起自己,自己尊重自己,正确看待自己不如别人的地方;②对自己不恰当、不适合的行为感到惭愧,感到难为情,知道羞耻,正确看待自己的缺点;③不图虚荣,正确看待别人对自己的评价、议论;④自尊的人懂得尊重他人,想要赢得他人尊重,首先要尊重他人;⑤尊重自己的人格,不做丧失人格、有损人格的事。
拒绝卑下,洁身自爱;⑥自尊要适度。
(2)怎样培养自理能力?
①向榜样学习,增强自立意识;②克服依赖性,增强自觉性;③懂得安排管理自己的生活;④多做力所能及的家务。
(3)怎样才能自强?
①树立正确的理想(志存高远)。
②勇于面对困难,做生活的强者。
③在磨砺意志中自强进取。
④向榜样学习,向自强人物学习。
考点11.
如何养成正确的是非善恶观
①树立崇高理想,努力学习,懂道德,学法律,学榜样;②磨砺意志,抵制诱惑,自觉养成正确判断是非善恶的意识和努力;③学会理性分析,懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果。
考点12.
(1)法律规范有哪些显著特征(三方面)
①法律是由国家制定和认可的。
我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会。
②法律是依靠国家强制力(即军队、警察、法庭、监狱等)保证实施的。
(最主要特征)③法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
(对高官、名人、明星等特殊身份人员受到法律制裁说是体现“法律对全体社会成员具有普遍约束力”
考点13.
(1)违法行为是指不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为。
(2)违法行为的类别(区分)
考点14.
(1)我国为什么要给予未成年人特殊的保护?
答:
①未成年人是祖国的未来和希望,他们的健康成长,关系着民族的振兴、国家的富强;②未成年人正处在生理、心理发展的重要时期,各方面都还不够成熟,辨别是非能力较弱,法律意识和自我保护能力不强,容易遭受不法侵害;③在现实生活中,侵犯未成年人合法权益的事件时有发生,影响了青少年的健康成长:
④由于某些原因,未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
(2)未成年人保护的基本内容(区分)
考点15.
(1)为什么青少年要增强自我保护意识和能力?
因为:
①自我保护能力,是一个人生存所需要的重要能力;②树立自我保护意识和能力,掌握自我保护本领,是健康所必需的;③未成年人学生,容易受到各种侵害;④未成年人自我保护的意识和能力比较薄弱,更容易受到伤害。
(2)怎样增强自我保护意识和能力?
①保持高度的警惕性;②用智慧保护自己(巧用“呼叫法”、“周旋法”、“恐吓法”);③用法律武器保护自己;④违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的,我们在与其斗争时,既要勇敢,又要机智;设法稳住歹徒,记住歹徒相貌、歹徒去向,及时拨打“110”报警电话。
(3)获得法律帮助的方式和途径有哪些?
主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律服务等。
①诉讼分为三种类型:
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
②非诉讼途径包括:
投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等方式。
③法律帮助的机构:
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
考点16.
(1)犯罪的含义:
违法情节严重,对社会危害很大,触犯刑法并依法受刑罚处罚的行为。
(2)犯罪的三个基本特征
①犯罪是具有严重社会危害性的行为(犯罪的最本质特征);②犯罪是一种触犯刑法的行为(犯罪的法律标志):
③犯罪是应受到刑罚处罚的行为(犯罪必然的法律后果)。
考点17.
(1)如何区分不良行为和严重不良行为?
不良行为与严重不良行为并没有不可逾越的鸿沟,只是程度的不同而已;严重不良行为:
指严重危害社会,尚不构成刑事处罚的违法行为,但严重不良行为并不是犯罪行为。
一个人走向违法犯罪往往有个演变的过程。
开始是染上了坏思想、坏习气;有不良行为不加以改正,任其发展,便会干一些违法的事:
若再不回头,就会越走越远,直到滑向犯罪泥潭。
我们要防微杜渐,自觉纠正不良行为;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;学法、知法、懂法、守法,增强法制观念,不做法律禁止的事。
考点18.
(1)为什么要尊重、孝敬父母?
答:
①父母赋予我们生命,含辛茹苦地哺育我们健康成长。
②父母的爱是无私、博大永恒的爱。
③在世界上,为我们付出最多的就是父母。
④孝敬父母是我们中华民族的传统美德,是我们做人的本分,⑤孝敬父母既是道德的要求,也是法律的义务。
(2)青少年怎样(如何)孝敬父母?
(如何学会感恩父母?
)
答:
我们应该把对父母的爱化为孝敬的实际行动,做到:
①用心领受父母的教诲与期待。
②诚心体谅父母的忧虑和烦恼。
③真心关注父母的健康和心情。
④以同样的方式去孝敬其他长辈。
⑤学习上认真刻苦。
不让父母担忧,用好的成绩来报答父母。
⑥在生活中做一些力所级及的家务事,比如洗碗、扫地、洗衣服等。
考点19.
(1)当爱的冲突发生时,如何与父母交流,从而化解冲突?
(如何调适逆反心理)(与父母交往的艺术、方法)
答:
①时时记住父母的良苦用心,发生矛盾时不闹对立;②经常与父母谈心,让他们了解自己的学校生活和朋友关系;③有事与父母商量,听取他们的意见;④提出购物要求时,先了解家庭的支付能力;⑤做错了事主动检讨,不逃避责任;⑥对父母作出的承诺要说到做到;⑦了解父母的工作,体谅他们的难处和面对的压力。
考点20.
(1)怎样克服闭锁心理,养成热情、开朗的性格?
(怎么做)
答:
①要正确认识自己,敞开心扉;②培养广泛的兴趣,积极参加集体的文体活动;③要善于关心别人,建立融洽的人际关系;④多交朋友,善交益友。
(2)如何与同学、朋友相处和交往?
①平等互惠,做到双赢甚至多赢。
②学会欣赏、赞美、宽容他人,尊重差异,加强沟通。
③坦诚相等,坚持原则,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④谨慎交友,乐交诤友,不交损友。
⑤积极交往,开放自我。
考点21.
(1)男女生如何正常、健康在交往?
(男女生交往方式)
答;①言行适当,自然大方;②互相尊重,平等待人;③自爱自重,珍惜自己。
总之,对待青春期的情感,我们应该谨慎对待,理智处理,学会选择,学会承担责任,学会自我保护。
考点22.
(1)新型的师生关系:
平等、民主、和谐关系。
(2)我们应怎样正确对待老师?
答:
老师全面关心我们的成长,担子重,责任大。
我们应该:
①尊重老师,理解老师。
②积极协助老师的工作。
③有问题、困难和建议,要主动与老师沟通。
④正确对待老师的表扬和批评,做到有则改之,无则加勉。
⑤体谅和宽容老师,以恰当的方式指出老师的错误,不伤害老师。
⑥礼貌待师。
考点23.
(1)讲文明有礼貌的重要性(为什么):
答:
尊重他人,平等地对待他人,是做人的基本道德。
讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
礼貌是处理人与人之间关系的一种道德规范,是人们在交往中应当共同遵守的道德准则。
(个人意义)
礼貌是文明的体现,是否文明礼貌不是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
(社会意义)
考点24.
(1)合作和竞争的关系:
答:
相互依存,你中有我,我中有你。
竞争与合作是统一的。
(2)团队中形成合理竞争氛围的意义:
有利于开发每个人的潜能,使个人的能力得到充分发挥,而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。
考点25.
(1)诚实的意义:
诚实守信是做人的重要原则,是中华民族的传统美德,是中华民族优秀品格的标志。
(2)我们怎样才能做一个诚实守信的人?
①以义取信,要辩是非,明善恶。
合义者必信,不合义者则不必信、不必果;②要懂得承诺的重要性,没有把握不要轻易许诺,一旦有所承诺就要努力兑现。
③做诚实的人要拒绝撒谎。
考点26.学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。
考点27.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。
略。
考点28.
(1)如何做到平等待人?
答:
尊重他人,以平等的态度去对待他人。
考点29.
(1)个人和集体的关系?
答:
①两者是相互依存、不可分割的。
②个人的存在和发展离不开集体。
个人是在集体中方能茁壮成长;③集体需要每个人成员贡献智慧,发挥特长方能变得温暖而美丽。
④因此,个人离不开集体,集体也离不开个人。
(2)如何承担关爱集体的责任?
(如何维护集体的荣誉和利益?
)
答:
①自觉维护集体的荣誉和利益,遵守集体纪律,服从集体利益;②努力解决集体遇到的困难;③求同存异,团结他人,让集体发挥出更大的力量。
(3)团队意识的重要作用:
①团队意识是一个富有凝聚力和竞争力的班集体的灵魂②具备了团队精神,我们才能更好施展个人才华,实现自身价值;更好发挥团队的创造力,形成文明和谐、团结高效的集体,推动社会进步。
(4)怎样培养团队意识?
①相互容纳同学之间的差异性。
②每个人都关心他人,想集体之所需。
考点30.
(1)权利与义务的关系?
答:
①我国公民的权利和义务是统一的。
每个人既是权利的享有者,又是义务的承担者。
②两者是相互依存、密不可分。
有权利就有义务,有义务就有权利。
不能只享有权利而不履行义务,也不能只履行义务而不享有权利。
没有无义务的权利,也没有无权利的义务。
③两者是相辅相成、互相促进的。
权利的实现,需要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。
④公民的某些权利与义务是相互结合。
(如受教育与劳动既是公民的权利,也是公民的义务)。
⑤因此,我们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。
(2)公民应怎样正确行使权利,自觉履行义务?
答:
在行使自己权利时做到:
①必须尊重他人的权利。
②必须采取合法的方式,不得损害国家、社会、集体的利益,不得损害公民的合法权利和自由。
③在法律允许的范围内行使权利。
自觉履行义务时做到:
①法律鼓励的积极去做。
(如植树造林、晚婚晚育)②法律要求的必须去做。
(依法纳税、依法服兵役、保护环境等)③法律禁止的坚决不做。
(如虐待老人、偷税漏税等)
考点31.
(1)受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务
(2)我们(中学生)应该怎样维护受教育的权利?
①可以向家长、亲戚朋友寻求帮助;②可以向老师、学校和社会有关部门寻求帮助;③可以向新闻媒体寻求帮助。
④向人民法院提起诉讼。
(3)义务教育的特征是什么?
(注意是义务教育特征不是教育特征)
①强制性。
②公益性(公益性是义务教育的显著特征)③统一性。
考点32.
(1)人身自由是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权利的先决条件。
(2)生命健康权是公民首要的人身权利,是公民重要的人身权利;生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
(3)怎样维护自己人身自由和生命健康权利。
答:
①要认真学习和掌握有关法律,增强防范和保护意识,懂得如何运用法律保护自己。
②当受到侵害时有权依法自卫和请求法律保护。
(或当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为,可以打“110”电话报警,也可以直接到附近的公安部门和公安人员求救,或通知家人、朋友,向社会求救。
)③一旦受到伤害,得依法追究对方的法律责任,以讨还公道和获得赔偿。
④我们享有人身自由和生命健康的权利,相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康。
⑤爱惜生命健康,远离暴力。
(4)人格尊严具体内容包括:
肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。
侵犯公民的这些权利,要承担相应的法律责任。
考点33.
(1)什么是财产所有权?
财产所有权,是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
这里的处分,是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利。
(2)公民的个人的私有财产包括公民在社会生产和生活中,通过劳动和合法经营所积累的财富,包括私人收入、储蓄、房屋和其他合法财产,是公民个人的私有财产。
(3)公民的合法财产受国家法律的保护。
考点34.
(1)遗产的继承方式:
依照我国继承法,继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。
(2)遗产的继承顺序
我国继承法规定,人按照继承顺序继承遗产。
第一顺序的法定继承人为:
配偶、子女、以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿;第二顺序的法定继承人为:
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
继承开始后,由第一顺序继承人继承,第二顺序继承人不继承。
没有第一顺序继承人继承继承或第一顺序继承人放弃继承权的,由第二顺序继承人继承。
(3)用法律武器维护财产继承权:
在现实生活中,当我们的财产继承权受到侵犯时,不要忍气吞声,要增强维权意识,要学会依靠社会力量,运用法律武器,维护自己的正当权益。
考点35.
(1)什么是智力成果权?
智力成果权包括哪些?
答:
①智力成果权,也称知识产权,是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。
②智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。
考点36.
(1)《中华人民共和国消费者保护法》是专门保护消费者权益的基本法律。
还有《食品安全法》
(2)消费者有哪些合法权益
我国消费者享有安全保障权、知悉真情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、维护尊严权等权利。
(3)掌握维护消费者权益的途径:
①与经营者协商和解。
②请求消费者协会调解。
③向有关行政部门申诉。
④提请仲裁机构仲裁。
⑤向司法部门提起法律诉讼。
考点37.
(1)为什么要维护社会公平?
(维护公平的重要性、意义、作用)
①社会稳定需要公平,公平是社会的稳定器。
②只有公平,社会才能长治久安。
③公平,有利于调动公民的积极性,共同推动社会的持续发展,有利于构建和谐社会。
④如果受到不公平对待,就会导致彼此关系恶化,合作难以为继。
(2)为维护社会公平正义我国制定了哪些正义制度?
(解决民生问题的举措)
①以按劳分配为主体、多种分配方式并存的基本分配制度;②城市居民最低生活保障制度;③失业保险制度、实行真正免费的义务教育、新型农村医疗合作制度、新型农村养老保险、提高最低工资标准等。
考点38.
(1)如何对待文化差异?
答:
①对待文化差异,我们要以沟通的态度,尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、互相学习。
②面对不同的文化,应采取平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要虚心学习其他文化的优点、长处。
③面对文化差异,要保持客观宽容的态度,提高对文化的鉴赏能力,寻找相似点,还要入乡随俗,以礼相待。
(2)面对多元文化,我们应该①积极与不同文化、宗教和习俗背景的人交谈和沟通,养成开放的心胸和态度;②学会以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交往,虚心学习其他民族文化的优点和长处;③保护本民族文化。
面对不同文化,我们要坚持以我为主、为我所用的原则,取其精华、去其糟粕。
考点39.
(1)中华文化的特点:
源远流长,博大精深。
(2)民族精神的内涵:
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神
(3)民族精神的重要作用(民族精神是民族文化的精髓。
一个民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神;一个民族只有具备高尚的民族品格,坚定的民族志向,远大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就伟业,才能自立于世界民族之林。
)。
(4)弘扬和培养民族精神的原因(①伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
②面对世界范围各种思想文化的相互激荡,面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命,我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
)
(5)我们应怎样弘扬和培育民族精神?
①青少年要成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者;②要立足于中国特色社会主义的伟大实践;③要继承和发扬中华民族的优良传统;④要正确面对外来文化的影响。
(6)认识社会主义核心价值观:
富强民主文明和谐,自由平等公正法治,爱国敬业诚信友善。
(7)为什么要践行社会主义核心价值观?
引领社会思潮、凝聚社会共识。
考点40.
(1)正确对待传统文化。
原因(为什么):
中国是一个拥有五千多年文明历史的古国,中华民族在漫长的历史进程中,创造了富有生命力的灿烂文化,其内容丰富多彩,蕴含着崇高的民族精神、传统美德。
这笔博大精深的文化遗产,是全体中国人民的精神财富,也是人类历史的瑰宝。
做法(怎样做):
①继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神。
②要以扬弃(批判地继承)的态度看待民族文化,取其精华,去其糟粕。
③说好普通话,写好汉字,多阅读“四大名著”等民族文化书籍。
④增强对优秀中华传统文化的认同感。
总之:
建设中国特色社会主义文化,要继承中华民族历史上一切优秀的思想道德和文化成果,并结合时代的特点加以发展,推陈出新,使传统文化焕发出时代的光彩。
考点41.
(1)责任是一个人应该做和不应该做的事。
(2)责任的产生。
(社会基础)
答:
①责任的产生于社会关系之中的相互承诺,来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
②每一种角色往往意味着不同的责任。
随着场所和环境的变化,我们会不断变换角色,承担不同的责任。
(角色不同,责任也不同)
(3)承担责任有什么意义?
(为什么青少年要承担责任?
)
①只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
②承担责任,是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。
③有利于我们获得有意义的人生,实现远大的理想;有利于建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
考点42.
(1)不承担责任的后果有哪些?
①对自己不负责任的行为后果承担责任。
②为了掩盖过失,可能会对自己的不负责任付出更大的代价,甚至永远无法长大成人。
③就会失信于人,产生信任危机,自己难以在社会上立足,妨碍事业成功,也会对他人、对集体利益造成损失。
(2)我们在少年阶段的基本责任
我们应该对自己负责;我们应该对他人负责;我们应该对集体负责;我们应该对社会、国家负责。
①在家庭,作为子女,孝敬父母是我们的责任;
②在学校,作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;
③在社区(社会),作为公民,保护环境、扶危济困、热心公益、服务社会是我们的责任。
(3)如何做一个负责任的公民?
①信守承诺,勇担过错。
②自觉承担责任。
③增强社会责任感,积极承担社会责任。
④落实具体行动,如:
在家孝敬父母,做力所能及的家务;在学校尊师守纪,勤奋学习;在社会热心公益、服务社会。
考点43.
(1)为什么要回报他人、社会和国家?
答:
作为社会的一员,每个人都从他人、社会和国家那里获得过帮助,也应该采取各种方式回报他人、社会和国家。
(2)回报社会和他人的具体要求有哪些?
答:
回报他人和社会,要积极参与社会公益活动,力所能及地服务于社会,共同营建“我为人人,人人为我”的社会氛围,共同建设和谐美好的社会。
如通过照顾行动不便的老人、参加义务劳动,为灾区募捐等活动,展现自己对他人和社会的爱心,逐步树立起为人民服务的奉献精神。
(3)如何回报国家?
答:
①回报国家要维护国家的尊严、荣誉和利益;②要在国家困难的时刻,主动为国家分忧、勇担责任、与国家共渡难关;③“天下兴亡,匹夫有责”,青少年肩负着铸造民族辉煌的重任,中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。
考点44.
(1)为什么说宪法是国家的根本大法,是治国安邦的总章程,在我国法律体系中居于首要地位?
答:
因为:
①宪法规定国家生活中的根本问题。
②宪法具有最高的法律效力。
表现在:
宪法是普通法律的立法基础和立法依据。
普通法律是根据宪法制定的,是宪法的具体化;普通法律不能和宪法相抵触,否则,会因违宪而无效。
③宪法制定和修改程序比普通法律严格。
(2)宪法是一切国家机关、团体和组织、全体公民的最高行为准则。
我国宪法规定:
“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党、各社会团体、各企业事业组织,都必须以宪法为根本的活动准则,并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
”
(3)我们中学生应该树立怎样的宪法意识、维护宪法权威?
答:
①首先,认真学习宪法,自觉遵守宪法。
②其次,积极行使公民的监督权利。
国家机关行使的是公共权力,行政公正、司法公正对于保障公民权利十分重要。
宪法规定公民具有监督权。
自觉行使对公共权力的监督权,是维护宪法权威的表现。
③我们虽然年纪尚小,但也要积极关心国家管理事务。
可以通过合法的渠道向有关部门反映我们所了解到的社情民意,提出我们对社会管理的建议,积极参与国家的政治生活,是宪法意识的表现,也是我们的公民责任所在。
考点45.
(1)依法治国的核心是依
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