学科门类二级类环境与安全类.docx
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学科门类二级类环境与安全类
学科门类(二级类):
环境与安全类
2009年国家级教学团队推荐表
(本科)
团队名称:
水污染控制工程教学团队
团队带头人:
X学洪
所在院校:
XX理工大学
推荐部门:
XX壮族自治区教育厅
教育部高等教育司制
二〇〇九年四月
一、团队基本情况简介
水污染控制工程教学团队是XX理工大学环境科学与工程学院的课程教学团队,水污染控制工程是学院的环境工程、环境科学、给水排水工程等专业重要的主干课程。
多年来课程教学团队围绕课程建设、师资队伍优化、青年教师培养、教学条件改善等多方面进行了重点建设。
一、团队发展历程
XX理工大学创建于1956年(原XX工学院),于1993年建立环境科学系,由于专业基础较差,底子薄,自身办学力量薄弱,因此与XX市排水公司、XX市环保局等单位联合创办了XX最早的环境工程、给水排水工程等本科专业,后来又设立了环境科学、水文与水资源等专业,2009年更名为XX理工大学后,由上述专业组建成环境科学与工程学院。
水污染控制工程课程已开设了15年,课程开设之初,X学洪教授、朱义年教授分别前往XX工业大学、德国弗赖堡大学相关专业深造,以后又引进了一批环境工程、市政工程专业的青年教师,并陆续将他们派往国内各大高校继续深造,经过多年努力,逐步凝练成一支以水污染控制工程课程建设为主的具有较高水平的教学团队。
团队由老中青相结合的7名专职教师组成,长期从事理论和实践教学,且全部具有工程设计、项目管理和科学研究的实践经验。
针对西部大开发特别是北部湾经济区的开放开发中工业化和城镇化进程产生的水环境问题,以及对XX漓江水环境保护强烈的责任感,教学团队利用在XX的学科优势主动承担起了服务地方经济建设和培养水环境保护领域高水平人才的重任,积极承担区域水环境治理,并将取得的科研成果和教改成果融入教学改革,重视理论和工程实践、教育技术与教学方法的紧密结合,充分利用现代教育技术再现教学实践环节和工程场景,改善教学的生动性、直观性,激发学生的学习积极性,实现教学质量提高和学生实践能力、创新能力的培养。
由于理论教学和实践教学富有特色,2007年水污染控制工程获得国家级精品课程建设立项,2008年水污染实验教学示X中心获得国家级实验教学示X中心建设立项,围绕教学质量工程的建设,水污染控制工程教学团队逐步形成并趋向稳定。
二、团队特点和优势
(1)职称、学历、学缘结构合理
水污染控制工程教学团队负责环境工程、环境科学、给水排水工程、水文水资源工程4个专业水污染控制工程课程的建设任务和教学工作。
主要由7名教师组成,其中教授6名,讲师1名;具有博士学位教师5人;在年龄结构上,30-40岁2人,40-50岁3人,50岁以上2人。
团队成员分别毕业于XX工业大学、同济大学、德国弗赖堡大学和XX大学等不同的高等院校,学缘关系广泛,大部分来自于我国重点院校环境工程和环境科学专业,有较好的工程经验。
团队中有全国教指委委员1人(X学洪)、XX高校教学名师1人(X学洪)、教育部新世纪优秀人才支持计划1人(王敦球,2008年XX唯一1名),XX“八桂学者”1人(朱义年)、XX新世纪十百千人才工程第二层次人选及XX高校百名中青年学科带头人各3人(X学洪、朱义年、王敦球),全国给水排水技术信息网核心专家库成员1名(X康怀)。
团队长期致力于课程改革和建设、教材建设、教学队伍建设和实验室、实习实训的建设,在多年的教学改革和实践中,形成了一支科研与教学相结合,老、中、青教师相结合的具有稳定结构以及可持续发展的教学团队。
(2)学科建设紧密结合地方经济
教学团队中的全体教师均是XX理工大学环境科学与工程学院专任教师,也是学院学科建设的骨干力量,近年来致力于学科建设并取得了显著成效。
2004年环境工程学科成为“XX区重点学科”(环境类唯一),2005年环境工程实验室被批准为XX区高校重点实验室,2007年被批准为“XX环境工程与保护评价重点实验室”,成为XX区唯一的环境类重点实验室,“岩溶地区水污染防治与水安全实验中心”2008年获中央与地方共建高校专项资金特色优势学科实验室项目,以该课程教学团队为核心的教师队伍,2006年被确定为“XX高校人才小高地环境工程创新团队”(目前XX唯一的环境类人才小高地);环境科学与工程一级学科具有硕士学位授予权,2009年获准为国家2009-2015年博士学位授予权立项建设学科(XX尚无环境类学科博士点);2005年XX理工大学成为高等学校环境工程教学指导分委员会委员单位。
团队密切追踪水污染控制领域的学科前沿,利用在XX的学科优势,结合广XX方经济发展中遇到的重大水环境问题,围绕“漓江”水环境治理,开展了深入研究,在水污染控制领域取得重要成果,地方经济建设做出了贡献。
同时,XX环境工程与保护评价重点实验室的开放基金吸引了来自全国各大高校、科研院所50多个专家学者以申报科研项目的形式参与解决重大环境问题,为学科提供强有力的技术支持。
近年来,教学团队中的教师主持完成了包括国家高技术研究发展计划863计划、国家自然科学基金、XX自然科学基金在内的48项国家级、省部级科学研究课题。
主持完成了XX市“两江四湖”水污染控制工程,桃花江、小东江、南溪河等漓江支流环境综合整治等一系列XX市重大水污染课题,负责完成XX市为主的工业废水、生活污水治理工程近50项;还主持完成了XX数百个建设项目的环境影响评价工作。
科研极大地促进了学科建设的发展,同时团队教师将取得的科研成果融入教学,并将学生纳入工程建设的全过程中,极大地提高了教学效果和学生的应用创新能力。
(3)教学改革成果具有地方特色
本团队积极开展课程的教学改革研究和规划建设,承担省级以上教研项目15项,在《高教论坛》、《高校教育研究》和《理工高教研究》等省部级以上公开刊物上发表了“水污染控制工程国家精品课程教学内容改革与实践”、“水污染控制工程国家精品课程教育方法和手段的改革与实践”和“水污染控制实验教学示X中心创建与探索”等与本课程建设等相关的教研论文24篇,教学改革与研究成果具有鲜明的地方特色并具有较强的示X作用。
已出版教材6部,其中国家“十一五”规划教材1部、多媒体教材1部、其他特色教材4部。
2009年拟出版课程专用教材1部、多媒体教材1部。
团队不断改革教学方法和教学手段,开发制作的《水污染控制工程》多媒体课件先后获得第六届全国多媒体课件大赛、第五届XX高等教育教学软件大赛二等奖和一等奖,并在首届XX高校教育技术应用大赛上获得一等奖;采用多媒体教学,取得良好的教学效果。
建设了水污染控制工程国家级精品课程教学、水污染控制国家级实验教学示X中心和XX环境工程与保护评价重点实验室,通过网上课程、网络答疑等方式,为学生提供了丰富的学习资源和多样化的学习渠道。
2007年以区域水环境治理为特色的《水污染控制工程》获得国家级精品课程,2008年“水污染控制实验教学中心”被批准为国家级实验教学示X中心(目前,全国环境类示X中心仅有两个),教学改革成果“理论与实践相融,质量与创新并重——培养具有地方特色的环境类应用型本科人才”于2009年获XX高等教育自治区级教学成果一等奖,“水污染控制工程区级精品课程的改革与建设”获得XX自治区教学成果奖三等奖。
通过改革和建设,团队确立了先进的教学理念和教学内容,融合了本学科领域的最新研究成果,带动和辐射了本专业其它课程教学,打造出教学方法科学、教学手段先进的较高水平教学团队。
(3)应用型创新人才培养定位合理
本团队特别重视课程的实践教学环节,强调实践能力和创新能力的培养,将人才培养定位为培养具有地方特色的应用性创新人才,设计了“基础型—综合型—创新型”实验内容有机组成的三层次实验,出版了实验专用教材《水处理工程实验技术》,编写了系列实验指导书。
本团队将参与技术改造的污水处理厂和承担完成的数十项工业废水处理工程转化为实习实验场所,成为真正培养学生实践能力和创新能力的平台。
团队积极鼓励学生参与学校的大学生科技活动,接纳本科生进行自选课题的科研训练,已有近500人次的学生直接参与教师科研项目和水处理工程,对学生进行科研能力和工程实践能力的培养。
2008年“西部地区环境类应用型人才培养模式创新实验区”被批准为XX首批自治区级人才培养模式创新实验区。
二、团队成员情况
1.带头人情况:
姓名
X学洪
出生年月
1963.08
参加工作
时间
1985.07
政治面貌
中共党员
民族
汉
性别
男
最终学历(学位)
研究生
(博士)
授予单位
XX工业大学
授予时间
2001
高校教龄
23
专业技术职务
教授,博导
行政职务
联系地址、邮编
XX市建干路12号XX理工大学541004
办公
0
移动
电子地址
zhangxuehongX
获奖情况(省部级以上)
1.2007年,《水污染控制工程》国家级精品课程负责人
2.2008年,水污染控制国家级实验教学示X中心负责人
3.2008年,第二届“XX高等学校教学名师”奖获得者
4.2008年,理论与实践相融,质量与创新并重—培养有地方特色的环境类应用型本科人才,XX区教学成果一等奖(推选参加第六届国家级教学成果奖的评选),排名第一
5.2008年,地方高校整体推进大学生创新精神与实践能力培养研究与实践,XX区教学成果二等奖,排名第三
6.2008年,西部地区环境类应用型人才培养模式创新实验区,XX首批人才培养模式创新实验区,负责人
7.1997年,城市给水排水工程专业联合办学,XX教学成果二等奖,排名第五
8.2008,水污染治理技术研究及其在XX市的工程示X,XX科技进步二等奖,排名第一
9.2008,城市固体废弃物资源化研究,XX科技进步三等奖,排名第二
10.2007,XX市水环境质量改善与综合示X,XX科技进步二等奖,排名第三
11.2008年,建筑给水排水工程,第八届全国多媒体课件大赛高教理科组一等奖,排名第五
12.2004年,市政污水处理工程E-learning,全国高教多媒体教育软件大赛三等奖,排名第一
13.2003年,环境工程CADE-learning,XX高等教育教学软件大赛一等奖,排名第二
14.2003年,排水工程E-learning,XX高等教育教学软件大赛二等奖,排名第一
15.2004年,获XX高校百名中青年学科带头人
16.2005年,获XX“新世纪十千百人才工程”第二层次人选
17.2008年,获“XX优秀中青年给排水专家”称号
18.1995年,获中国有色金属工业总公司科技进步二等奖,排名第五
19.1996年,获中国有色金属工业总公司科技进步三等奖,排名第七
主要学习、工作简历
起止时间
学习工作单位
所学专业/所从事学科领域
1981.09-1985.07
XX治金地质学院(现XX理工大学)本科学习
地球化学专业
1985.09-1988.07
XX治金地质学院任教
地球化学专业
1988.09-1991.06
XX治金地质学院攻读硕士学位
地球化学专业
1991.079-1994.02
XX治金地质学院(1993年更名为XX工学院)任教
地球化学专业
1994.02-1995.06
XX建筑大学城建学院进修学习(在职)
给水排水工程专业
1995.06至今
XX工学院(现XX理工大学)任教
主要从事于水污染控制领域的教学、科研工作。
1998.09-2001.06
XX工业大学市政与环境学院攻读博士学位
市政工程专业
2002.01-2005.05
XX大学进站博士后(在职)
水污染控制技术
2.成员情况:
成员人数6
姓名
王敦球
年龄
39
参加工作
时间
1993.09
最终学历(学位)
研究生(博士)
专业
环境工程
高校教龄
16
职称
教授
职务
姓名
朱义年
年龄
43
参加工作
时间
1989.09
最终学历(学位)
研究生(博士)
专业
环境科学
高校教龄
20
职称
教授(博导)
职务
姓名
成官文
年龄
46
参加工作
时间
1988.09
最终学历(学位)
研究生(博士)
专业
环境工程
高校教龄
21
职称
教授
职务
姓名
郭纯青
年龄
54
参加工作
时间
1975.07
最终学历(学位)
学士
专业
环境科学
高校教龄
9
职称
教授
职务
姓名
X康怀
年龄
58
参加工作
时间
1976.07
最终学历(学位)
研究生(硕士)
专业
市政工程
高校教龄
33
职称
教授
职务
姓名
黄明
年龄
31
参加工作
时间
2004.07
最终学历(学位)
研究生(博士)
专业
环境工程
高校教龄
5
职称
讲师
职务
(根据人数复制、填写)
三、教学情况
1.主要授课情况:
(2005年以来)
课程名称
授课专业
授课人
起止时间
总课时
1、水污染控制
(认识实习)
环境工程
X学洪、成官文、王敦球
2005、2006、2008
3周
环境科学
朱义年、成官文、王敦球
2005、2007、2008
3周
给排水工程
X学洪、X康怀、黄明
2005-2008
4周
2、水污染控制工程
(理论教学)
环境工程
成官文、王敦球、X学洪
2005-2008
240
环境科学
X康怀、王敦球、郭纯青
2008
60
给排水工程
X学洪、X康怀、黄明
2005-2008
240
水文水资源
郭纯青、X康怀、X学洪
2005-2008
160
3、水污染控制工程
(实验教学)
环境工程
X学洪、成官文、王敦球
2005-2008
80
环境科学
王敦球、黄明
2008
20
给排水工程
X康怀、X学洪、黄明
2005-2008
80
水文水资源
郭纯青、王敦球、黄明
2005-2008
80
4、水污染控制工程
(课程设计)
环境工程
X学洪、成官文、王敦球
2005-2008
4周
环境科学
王敦球
2008
1周
给排水工程
X学洪、X康怀、黄明
2005-2008
4周
5、水污染控制工程
(生产实习)
环境工程
X学洪、X康怀、王敦球、成官文
2005-2008
8周
环境科学
朱义年、郭纯青、成官文
2008
2周
给排水工程
X学洪、王敦球、成官文、黄明
2005-2008
8周
6、大学生课外科技活动
(水污染控制工程)
环境工程
环境科学
给排水工程
水文水资源
X学洪、郭纯青、X康怀、成官文、王敦球、朱义年、黄明
2005-2008
说明:
环境科学专业自2005年开始招生。
2.教材建设情况:
(主要教材的编写和使用情况)
教材名称
作者
出版年
入选规划或获奖情况
1
《中国岩溶生态水文学》
郭纯青
地质
2007
普通高等教育“十一五”国家级规划教材
2
《水处理工程实验技术》
X学洪
冶金工业
2008
3
《水资源利用与保护》
X学洪
冶金工业
2008
4
《工业废水处理工程实践》
X学洪
冶金工业
2008
5
《环境监测多媒体教学课件》
朱义年
高等教育
2004
6
《水文地质勘查》
郭纯青
中国水利水电
2008
高等学校专业规X核心教材
7
《水污染控制工程》
成官文
化学工业
2009
XX“十一五”规划优秀教材项目(拟于2009年出版)
8
《建筑给水排水工程》多媒体课件
X学洪
2009
已签合同,2009年出版
9
《高盐度采油废水生物处理技术研究与应用》
X学洪
科学
2008
10
《竹炭在水环境污染防治中的应用研究》
朱义年
中国环境科学
2008
11
《岩溶地区地下水与环境的特殊性研究》
郭纯青
地质
2008
12
《砷的环境化学作用过程研究》
X学洪
科学
2008
13
《地下水地球化学模拟的原理及应用》
朱义年
中国地质大学
2005
14
《岩溶多重介质环境与岩溶地下水系统》
郭纯青
化学工业
2006
15
《岩溶浸没内涝灾害研究》
郭纯青
XX师X大学
2005
16
《中国岩溶地下河系及其水资源》
郭纯青
XX师X大学
2004
3.教学成果获奖情况:
项目名称
奖励名称
奖励级别
时间
1
《水污染控制工程》精品课程
国家级精品课程
国家级
2007
2
水污染控制实验教学中心
国家级实验教学示X中心
国家级
2008
3
《水污染控制工程》课程建设
自治区级精品课程
省部级
2006
4
理论与实践相融,质量与创新并重——培养有地方特色的环境类应用型本科人才
XX自治区教学成果奖一等奖
省部级
2008
5
“地方高校整体推进大学生创新精神与实践能力培养研究与实践”
XX自治区教学成果奖二等奖
省部级
2008
6
水污染控制工程区级精品课程的改革与建设
XX自治区教学成果奖三等奖
省部级
2008
7
城市给水排水工程专业联合办学
XX自治区教学成果奖二等奖
省部级
1997
8
《水污染控制工程》多媒体课件
第六届全国多媒体课件大赛
二等奖
2006
9
《市政污水处理工程》E-learning互动教学软件
第八届全国多媒体教育软件大奖赛
三等奖
2004
10
《排水工程》E-learning互动教学软件
第二届全区高等教育教学软件大赛
二等奖
2003
11
《建筑给水排水工程》课件
第八届全国多媒体教育课件大赛
一等奖
2008
12
《环境工程CAD》互动多媒体教学课件
第七届全国多媒体教育软件大奖赛
三等奖
2003
13
《环境监测》CAI课件
第七届全国多媒体教育软件大奖赛
二等奖
2003
14
《环境学概论》多媒体网上课程
第八届全国多媒体教育软件大奖赛
优秀奖
2004
15
《环境工程CAD》互动多媒体教学课件
第二届全区高等教育教学软件大赛
一等奖
2003
16
《水污染控制工程课件》多媒体课件
第五届XX高等教育教学软件大赛
一等奖
2005
17
《水污染控制工程》水体自净模型及污水基本处理方法
XX首届高校教育技术应用大赛
一等奖
2006
18
《建筑给水排水工程》课件
第六届全区高等教育教学软件大赛
一等奖
2008
19
《环境学概论》课件
第三届全区高等教育教学软件大赛
一等奖
2003
20
《环境监测》CAI课件
第二届全区高等教育教学软件大赛
二等奖
2003
21
《水环境监测与保护》教学
第三届全区高等教育教学软件大赛
一等奖
2003
22
《建筑给水排水工程》
XX第二届高校教育技术应用大赛
二等奖
2008
4.教学改革项目:
(省部级以上、2000年以来,如精品课程、教学基地等,限15项)
项目名称
经费
项目来源
起止时间
1
《水污染控制工程》国家级精品课程
10.0万
教育部、财政部
2007-2010
2
水污染控制国家级实验教学示X中心
50.0万
教育部、财政部
2008-2010
3
岩溶地区水污染防治与水安全实验中心
850万
财政部中央地方共建优势特色实验室建设项目
2008-2010
4
西部地区环境类应用型人才培养模式创新实验区
10.0万
XX壮族自治区教育厅
2008-2010
5
西部高校环境工程创新团队培养模式的改革与实践
2.0万
XX壮族自治区教育厅
2005-2007
6
《水污染控制工程》省级精品课程改革与建设
2.0万
XX壮族自治区教育厅
2006-2008
7
西部高校环境工程专业人才培养模式改革研究与实践
0.4万
XX壮族自治区教育厅“十一五”教改工程项目
2005-2007
8
环境学科建设发展战略研究
2.0万
XX壮族自治区教育厅“十五”规划A类课题
2005-2007
9
西部地区普通高校实验室建设研究
2.0万
XX教育科学“十五”规划课题
2005-2006
10
环境学概论CAI课件制作与应用研究
1.0万
XX教育科学“十五”规划立项课题
2004-2005
11
XX环境教育的发展现状及对策
3.0万
XX教育科学“十五”规划课题
2004-2005
12
环境工程专业课程体系改革与实践研究
1.0万
XX教育科学规划课题
2005-2006
13
《水污染控制工程》XX高等学校优秀教材建设
1.0万
XX壮族自治区教育厅
2007-2008
14
环境工程专业教学内容和课程体系整体优化研究与实践
0.5万
新世纪XX高等教育教学改革工程“十一五”第二批立项
2006-2007
15
水污染控制实验教学中心建设研究与实践
2.0万
新世纪XX高等教育教学改革工程十一五”第四批立项(重点项目)
2008-2010
5.教学改革特色:
(团队设置特色,切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等)
一、团队设置特色
我校水污染控制工程课程已具备厚实的基础和较好的办学条件,并有切实可行、特色鲜明的保证措施。
支撑学科群覆盖面宽、学术基础厚实、科研支撑坚实。
本团队的成员既有学术造诣深厚的教授,还有崭露头角的青年教师。
团队以“水污染控制工程”课程(包括理论课、实验课与实习等)为建设平台,在多年的教学改革与实践中发展形成了一个优秀的教学团队,本团队具有以下特色:
1.团队带头人学术造诣深、组织领导能力强
本团队以XX高校教学名师X学洪教授为带头人,近年来,主持完成了包括国家十五重大科技专项(863计划)“XX市水环境质量改善与综合示X项目”、国家自然科学基金、XX自然科学基金在内的十几项国家级、省部级科学研究课题。
主持完成了XX市“两江四湖”水污染控制工程、桃花江、小东江、南溪河等漓江支流环境综合整治等一系列XX市重大水污染课题,负责完成XX市为主的工业废水、生活污水治理工程30多项;还主持完成了XX数百个建设项目的环境影响评价工作。
现主持包括国家水体污染控制与治理科技重大专项“高排放标准氧化沟处理流程升级改造关键技术研究与工程示X”、国家自然科学基金“李氏禾对铬的超富集特征及机制研究”和“李氏禾对铬的超富集机制及分析方法研究”、教育部
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- 关 键 词:
- 学科 门类 二级 环境 安全