三年级 生命安全教育全册教案.docx
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三年级 生命安全教育全册教案.docx
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三年级生命安全教育全册教案
《妈妈辛苦了》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、感受妈妈养育自己所付出的艰辛。
2、能体会妈妈对自己深厚的爱。
(二)行为技能训练
1、从妈妈为自己做过的每一件事中体会妈妈的辛苦。
2、自己做力所能及的事为妈妈分担。
(三)知识经验积累
1、知道妈妈的艰辛是为了让自己茁壮成长。
2、懂得要回报妈妈的养育之恩。
二、教学重点
感受妈妈对自己深沉的爱。
三、教学难点
体会妈妈的艰辛,懂得去回报这份恩情。
四、教学方法
讲授法合作探究法表演法活动体验法。
五、教学准备
让学生每人带一个生鸡蛋。
六、教学过程
(一)新课导入
1、同学们,妈妈十月怀胎生下了你们,通过一、二年级的学习,你们还记得妈妈十月怀胎经历了哪些辛苦吗?
2、是啊,生固然辛苦,可是养却更为艰辛。
仔细回想一下,妈妈为了养育你们,又付出了哪些艰辛呢?
(二)看童话,悟真情
1、请同学们自己结合图看童话。
2、看完童话,你有什么感受?
(启发学生感悟妈妈爱萌小兔和萌小兔爱妈妈的亲情。
)
(三)学导航,明事理
1、妈妈深深地爱着萌小兔,懂事的萌小兔也学会了去爱妈妈。
同学们,你们的妈妈平时是怎样关心你、照顾你的呢?
2、你们的妈妈真伟大。
同学们,我们来认识认识课文中这位妈妈吧,看看能不能在其中发现你妈妈的影子?
(学生自己看图读文字)
3、看完这六幅图,你们找到自己妈妈的影子了吗?
此时你想对妈妈说些什么?
4、同学们,连一些小动物也懂得妈妈的艰辛,它们还用自己特殊的方式回报妈妈的养育之恩呢。
(出示图文“羔羊跪乳”和“乌鸦反哺”)读了这两个故事,你有什么体会?
5、是啊,动物都懂得感谢母亲的养育之恩,何况我们人呢?
所以现在我们能做到的,就是做好我们自己的每一件事,不让妈妈为我们操心。
等妈妈老了,我们要尽自己的能力去关心她、孝顺她。
(四)读童谣,情升华
1、学生自由读童谣。
然后指名读,把童谣读通。
人生不会太圆满,我们要摆正心态面对酸甜苦辣。
学会给予,才能收获幸福;懂得付出,才能有更多回报。
幸福是一件神奇的宝贝,它不会越分越少,只会越分越多。
凡事不要太计较,心胸不要太狭隘,与人方便自己方便,给人幸福自己幸福。
2、童谣主要讲了什么内容?
3、我们来举行一场朗诵擂台赛,看谁能在最短的时间里把这首童谣背熟,成为今天的擂主。
七、童操设计
1、做一做。
上课时,让学生把鸡蛋放在书包里倒背书包(如图),要求:
不能碰破鸡蛋。
下课前,让学生谈谈“倒背书包护鸡蛋”感受怎样?
妈妈怀胎十个月,天天就是这样护着肚里的宝宝,此时,你想对妈妈说什么?
2、演一演。
如图,一个学生演生病的妈妈,一个学生演照顾妈妈的孩子。
学生按要求表演完照顾妈妈的动作后,对生病的妈妈说一句话。
提示:
可以多请几组同学上来表演,孩子对生病的妈妈说话的内容可以突出这两点:
一是孩子体会到平时妈妈照顾自己的辛苦,表达对妈妈的感谢;二是表达孩子对妈妈的关心和爱。
3、读一读。
指导学生读通这则文字,解释其意。
让学生说说:
父母为孩子做了哪些事?
做子女的,怎样做到不忘其恩?
三年级《小乌鸦爱妈妈》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、懂得感谢父母的养育之恩。
2、爱父母,知道孝顺父母。
(二)行为技能训练
1、做力所能及的事,为父母分忧。
2、主动关心、照顾父母。
(三)知识经验积累
1、知道要回报父母的养育之恩。
2、知道如何做能回报父母的养育之恩。
二、教学重点
懂得用具体行动去回报母亲的恩情。
三、教学难点
学会主动关心父母,了解父母需要什么。
四、教学方法
讲授法合作探究法表演法活动体验法
五、教学准备
1、学生每人用彩色卡纸做一张爱心卡。
2、老师准备录音机和《小乌鸦爱妈妈》的磁带。
六、教学过程
(一)引出课题1、同学们,上节课我们知道了有两种小动物用自己特殊的方式回报母亲的养育之恩,谁还记得,来讲给我们听听?
2、今天我们再来认识认识这只小乌鸦吧。
(板书课题)
(二)导入新课。
1、通过上节课的学习,我们体会到父母养育我们的艰辛,这份爱和恩情是深厚而无私的,同学们,我们该如何来回报这份恩情呢?
2、学生交流。
(三)看童话,晓重点。
1、同学们都知道要回报父母的恩情,可淘气猴却做了一件让妈妈伤心的事,请同学们自己看童话,看看他到底做了什么?
2、同学们,你们做过淘气猴做的事吗?
你们知道以后该如何做了吗?
(引导学生答出“回报父母恩情”的主要意思。
)
(四)学导航,明做法。
1、“谁言寸草心,报得三春晖”,父母的恩情就像阳光雨露对小草一样,小草为了报恩,努力用绿色去点染大自然,我们应该怎样做呢?
(学生自由交流)
2、我们来看看图上的这几个孩子是如何做的吧。
(出示图文)
你觉得他们做得好吗?
为什么?
3、你们都爱自己的父母,只是不知道如何去表达,学了这篇课文后,相信你们一定知道以后该如何去做了。
同学们,让我们一起深情地朗诵导航中的结束语,把我们的爱用语言表达出来吧!
(五)读童谣,强记忆。
1、学生读通童谣。
2、同学们,我们应该如童谣里要求的一样,关心父母,耐心地听取他们的教诲,努力学习
不让他们担心,这样才算是回报父母的恩情啊。
让我们怀着这份感恩之心,带着动作一起朗诵这首童谣吧!
七、童操设计。
1、做一做
(1)填写爱心卡。
指名学生上台交流自己填写的爱心卡,评价一下,你比较喜欢谁填写的爱心卡,为什么?
(2)回家完成第二个任务。
下节课上课前,我们来交流:
你给父母捶背或洗脚时,你当时的感受是怎样的?
父母的反应是怎样的?
2、演一演
对照歌词,跟着录音机学唱《小乌鸦爱妈妈》,然后自己编动作,边演边唱。
邀请几个同学上台来,带着大家一起表演唱。
生命的四季
学习目标:
1、了解人生成长的四个时期特征。
2、感受生命四季,体验人生精彩。
重难点预测:
1、感受生命四季,体验人生精彩。
教学过程:
自主学习:
学生闭眼,聆听老师讲故事。
合作探究:
1、小组内说说一年中的四季不同特点。
2、自学平安导航部分,小组内说说你明白了什么。
3、独立完成连一连。
4、小组内说说你的美好春天。
5、小组内讨论你们的夏天怎样度过。
6、梦想你的秋天和冬天是什么样的美妙景象。
练测反馈:
1、诵读平安童谣。
2、每四个同学一组,演一演人生四季
3、画一画你心中四季中的一个或多个场景
4、访,听他们在人生四季中的不同感受。
三年级《世界真奇妙》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、体会生命形式的多样性。
2、尊重自然界中的每一种生命形式。
(二)行为技能训练
1、了解微生物的特性以及与人类的密切关系。
2、懂得利用微生物要注意趋利避害。
(三)知识经验积累
1、了解什么是微生物。
2、知道微生物与人类的密切关系以及人类是如何趋利避害地利用微生物。
二、教学重点
认识微生物这种生命形式的存在和特点。
三、教学难点
通过与学生现实生活密切相关的事例及通俗易懂的语言介绍微生物。
四、教学方法
讲授法讨论法演示法活动体验法
五、教学准备
1、教师准备:
多媒体课件;高倍显微镜;观察用切片。
2、学生准备:
课前搜集了解微生物的相关知识;以小组为单位准备鲜牛奶一份,容器一个,酸奶发酵剂一小袋。
六、教学过程
(一)复习回顾,导入新课
教师谈话:
同学们,在一、二年级我们已经学习了“可爱的动物”、“有趣的植物”等课文,说说看,你对生命有了哪些认识?
(学生自由发言)
教师指出:
大千世界,除了人类、动物、植物以外,还有其他的生命──微生物。
有了这些“看不见的小朋友”,世界更加丰富多彩、生机勃勃。
(揭示并板书课题:
世界真奇妙)
(二)观察思考,探究新知
1、听平安故事,初步感知微生物的存在。
教师用课件动画播放童话故事:
森林小学三年级的小朋友在郊外春游,小朋友把带的好吃好喝的都拿出来分享。
淘气猴突然打了一个喷嚏,萌小兔说:
“你刚才吹风吹感冒了吧?
来!
吃我做的三明治!
”口水狼说:
“喝我带的鲜牛奶吧!
”
萌小兔打开饭盒,看见三明治上有蓝绿色的霉斑。
口水狼拿出水壶一看,牛奶变成冻状了。
他们发现带来的食物和饮料好像变质了,就叫淘气猴过来一起看看。
袋鼠老师看见三个小朋友在一起研究食物,就走过来问明情况,给他们讲解微生物的知识:
“这都是微生物创造的‘奇迹’。
感冒可能是病毒或细菌在作祟,面包长霉是真菌在捣乱,牛奶变坏是细菌在搞鬼。
”萌小兔说:
“微生物是什么东西?
淘气猴说:
“我怎么什么也没看见?
”口水狼也觉得奇怪:
“早上牛奶还是好的,细菌怎么到我的水壶里去的?
”
师:
听了春游的故事,你知道在我们生活的这个世界里,除了植物、动物外,还有一类“小朋友”是谁吗?
对,就是微生物。
微生物有什么特点呢,它们与人类又有怎样的关系?
让我们看看袋鼠老师又是怎么讲的吧!
2、学平安导航,了解微生物的特点及与人类的关系。
观察。
课件出示袋鼠老师贴出的图片,说明这是在高倍显微镜下看到的一些微生物的样子。
请学生说一说你有什么感受?
(引导学生说出微生物的特点)教师根据学生回答归纳:
个体微小,形态各异;
种类繁多,分布广泛。
教师小结:
微生物是我们肉眼看不见的生命,它们通常个体微小,却与人类生活密切相关。
我们的周围,包括人体本身,到处都分布着微生物,有的必须用高倍显微镜才能看到。
分类。
师:
微生物有的对人类有益,可以为我们制造美食;有的对人类有害,如病毒能够导致传染病的流行,真菌使我们的食品等发霉腐烂。
课件出示图片(酱油、陈醋、啤酒、木耳、蘑菇、面包、酸奶、制造药品、抗击非典、预防禽流感、粮食发霉等),启发学生思考:
你能按微生物的作用将这些图片分成两类吗?
让学生操作电脑,拖动图片到相应的圈里。
有益微生物有害微生物
让学生自己评价分得对不对,并简单说明原理。
教师小结:
聪明的人类在与微生物长期共处的过程中,学会了趋利避害,让微生物更好地为我们服务,多了不起呀!
交流。
你还知道微生物的哪些秘密?
让学生自由补充。
3、诵平安童谣,归纳记忆所学知识。
教师板书或贴出“平安童谣”,让学生读一读,背一背。
小小朋友微生物,种类繁多广分布。
大千世界真奇妙,趋利避害好相处。
(三)实践操练,提升能力
引导学生完成“平安童操”中的三道练习题。
1、做一做
指导学生以四人小组为单位,尝试制作一杯酸奶。
可以参考课件中出示的步骤进行。
2、辨一辨
同桌两人交流,再指名汇报。
说一说判断的理由。
教师指出:
地球之外很可能存在其他生命现象(外星生命),科学家们正不断探索,同学们长大后也可以进行研究。
3、看一看
利用老师带来的显微镜观察一种微生物的形态,并互相交流感受。
七、演练设计
举行一次《奇妙的微生物世界》小型图片展,由学生自己确定内容、搜集图片、布置展览,并选派讲解员,教师进行协助。
我们都是好伙伴
学习目标:
1、了解什么是同学友情。
2、帮助学生建立班集体。
3、学会理解、关心、帮助他人,学会换位思考。
重难点预测:
1、理解好伙伴的含意。
2、如何建立好伙伴。
自主学习:
听童话:
想:
童话里讲了件什么事?
你平时遇到这样的事是怎么做的?
说:
口水狼的做法对不对,该怎么做?
淘气猴该怎么做?
理解:
什么样的伙伴是好伙伴?
1、讲童话。
2、归纳总结同学们的发言,提出同学友情。
(时间:
10分钟)
合作探究
1、说说“我”在班级中的作用。
2、举例说说什么是好伙伴。
3、说如何和好伙伴相处。
4、说说在我们日常学习、生活中对好伙伴应该怎样做和不应该看样做。
深入小组,点拨指导重点用同学间的事例。
(时间:
20分钟)
评价拓展
1、诵读平安童谣。
2、演一演,演后说体会。
3、猜一猜,他是谁?
4、做一做,表真心。
5、读一读,认识新朋友。
1、体会帮助与被帮助(付出与回报)。
2、增进了解,相知相爱。
3、相互体谅,增进友谊。
4、同学一家,朋友遍天下。
(时间:
10分钟)
三年级《看热闹,易误伤》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、外出时要有安全意识。
2、外出时养成不围观和看热闹的习惯。
(二)行为技能训练
1、遇到一些可能带来危险性的场面要远离。
2、遇到需要帮助的场面要及时打电话报警求援。
(三)知识经验积累
1、知道哪些场面不能围观看热闹。
2、知道围观看热闹可能带来的后果。
二、教学重点
不能围观看热闹,知道围观可能造成的各种危害。
三、教学难点
养成不围观、远离有危险场面的安全意识。
四、教学方法
讲授法合作探究法表演法
五、教学准备
教学图片。
六、教学过程
(一)导入新课
1、同学们喜欢围观看热闹吗?
你们知道围观看热闹会有什么后果吗?
2、同学们,围观看热闹会影响社会秩序,有时甚至会危及我们的生命安全呢。
(二)听童话,知危险
1、出示图片,师讲童话。
2、听完童话,你知道了什么?
3、还有很多场合也是不能围观看热闹的,因为同样存在很大的危险呢。
(三)学导航,晓做法
1、同学们知道哪些场面容易造成人们围观吗?
这种围观可能会造成怎样的后果呢?
2、指名读导语,了解容易造成围观的场合都有哪些。
3、围观看热闹有很大的安全隐患,同学们自己看图,然后交流:
这样的场合,你以前围观过看过热闹吗?
以后你再碰到这样的场合,会怎样做呢?
4、你还知道哪些场面不能围观看热闹,为什么?
5、是啊,发生交通事故,不能围观看热闹,不然既影响交警处理现场,也可能导致因拥挤而受伤;发现有人晕倒或摔倒,不要围观看热闹,应立即报警,这才是对他们最好的帮助。
(四)读童谣,强记忆
1、请大家大声朗读童谣,说说哪些场合不能围观看热闹,哪些场合需要我们热心帮助?
2、比赛背诵,前三名同学将获得“记忆大王”光荣称号。
七、童操设计
1、演一演
同学们合作探究,确定小品《看热闹》的大致情节,再选派几个同学根据情节演小品。
看完小品,让学生说说看了后有什么想法。
2、说一说
同学们先拿笔在做得对的行为的画面上画个笑脸,然后说说,做得对的对在哪,做得不对的错在哪。
7《荒郊野外莫玩耍》
一、教学目标
(一)情感态度培养
让学生认识到私自外出的危险,养成良好的安全意识。
(二)行为技能训练
能够判断并找出荒郊野外可能出现的危险,学会怎么劝诫同伴不私自外出。
(三)知识经验积累
了解私自到荒郊野外可能出现的危险和安全出行要带的物品。
二、教学重点
了解私自到杂草丛生的地方可能遇到的危险。
三、教学难点
知道危险无处不在,养成良好的安全意识。
四、教学方法
情境导入法 小组讨论法 五、教学准备
教师:
制作课件。
学生:
白纸、水彩笔。
六、教学过程
(一)导入
1、出示课件——危险在哪里?
通过找寻生活中的危险,让孩子们收集潜在的知识,这样有利于学习。
2、提问:
你看到了什么?
哪些地方很危险?
你是怎么想的?
3、讨论:
你认为独自到荒郊野外去有哪些危险?
学习平安童谣。
(二)新授
1、学生自主阅读平安导航。
2、交流反馈:
(1)讨论:
通过学习,你认为荒郊野外有哪些危险因素?
(2)交流:
你的生活周围有哪些危险的地方?
(3)学会脱险。
讨论:
突然被压了,你会怎么办?
教师小结。
(要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援)
3、用自己喜欢的方式背诵平安童谣。
(三)巩固、反馈
1、完成平安童操。
2、提问:
通过这节课的学习,你知道了什么?
七、演练设计
1、‚平安童话‛这则童话实际上是一种反面警示,老师可以指导学生认真阅读,读动即可,不必深挖。
2、‚平安导航‛中只列举了几种危险,教学中我们可以引导学生拓展这个空间:
你认为私自到荒郊野外去玩耍还可能遇到什么危险?
说出来,给大家提个醒。
3、‚平安童谣‛是说唱活动,老师可以唱读、节奏读等多种形式,也可结合导航来进行背诵。
4、‚平安童操‛第一题‚找一找‛不必人为地增加难度,让学生根据自己的发现圈出来即可。
第二题‚演一演‛通过角色体验,使学生对荒郊的危险有了更进一步的了解。
指导学生采用自读 .
8《沙堆历险记》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、在校外时,要树立安全意识。
2、懂得避开危险,保护自己。
(二)行为技能训练
1、学会观察环境,学习认识安全标识。
2、知道要远离危险场所。
(三)知识经验积累
1、知道哪些场所是危险场所。
2、了解这些场所存在的危险性。
二、教学重点
知道周围哪些场所是危险场所及其危险性。
三、教学难点
认识到危险场所可能带来的可怕后果,养成避开危险场所的安全意识。
四、教学方法
讲授法 合作学探究法 表演法 演示法
五、教学准备 教学图片。
六、教学过程
(一)提示课题
1、(板书:
沙堆)同学们喜欢玩沙子吗?
你们一、齐读1、(板书:
沙堆)同学们喜欢玩沙子吗?
你们一般在哪些地方玩沙子?
2、口水狼、淘气猴、萌小兔也喜欢玩沙子,可是他们却差点玩丢了性命呢。
(补充课题:
沙堆历险记)
(二)听童话,入主题
1、(出示图片)老师讲童话故事。
2、同学们,口水狼、淘气猴、萌小兔做得对吗?
错在哪?
3、是啊,我们身边有很多危险场所,为了我们的生命安全,我们一定要避开这些场所。
(三)学导航,明重点
1、除了施工重地,还有哪些场所也很危险呢,请同学们读读平安导航里的导语,记住这些危险场所。
(学生自读导语)
2、这些场所的危险性有的同学们已经知道了,可能有些同学们还不太清楚。
现在同学们可以同座两人或者四人小组一起来看图片读文字,讨论一下,这些场所存在哪些危险性。
(学生小组合作学习)
3、大家来说说,这些场所存在哪些危险性?
(交流四幅有文字的图片)
4、还有两幅图显示的场所是哪,你们知道吗?
(停车场、变压器)这两个场所又存在哪些危险呢?
5、同学们,知道了这些危险场所和它们存在的危险性,大家请记住,为了我们的生命安全,一定要避开这些危险场所。
(四)读童谣,记要点
1、齐读童谣。
2、这里的施工现场,除了课本上提示的外,你们知道还有哪些吗?
3、以同座为单位,咱们进行背诵比赛,看哪三对同座能取得‚记忆大王‛的桂冠。
七、童操设计
1、演一演
创设情境,在讲台上画出‚危险场所‛的标志,请三个同学上来表演,路过这些地方时该怎么做?
三个同学表演完后,大家评议,他们做得对不对,为什么?
2、考一考
(出示安全警示标志)你们见过这些标志吗?
知道是什么意思吗?
你们还见过哪些安全警示标志,见到这些安全警示标志,你们会怎么做?
3、画一画
读懂题意,然后拿笔画出萌小兔从家分别到超市、学校、市场的正确途径。
可以让几个同学上台通过投影仪来演示他们的画法,同时让他们说明这样画的目的是什么?
9《园中动物也伤人》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、懂得参观动物园时要有安全意识。
2、养成遵守动物园等公共场所的规定的良好习惯。
(二)行为技能训练
1、观赏动物时懂得与动物保持距离。
2、不挑逗、激怒动物,以免伤了自己。
(三)知识经验积累
1、了解参观动物园的相关规定。
2、知道动物有野性,激怒它会伤及生命。
二、教学重点
认识到园中动物也伤人,懂得与动物保持距离。
三、教学难点
了解并遵守动物园相关规定,做文明游客。
四、教学方法
讲授法 合作探究法 表演法 活动体验法
五、教学准备
准备‚猴山管理员‛‚狮虎馆管理员‛‚孔雀园管理员‛等胸卡。
六、教学过程
(一)导入课题
1、同学们都喜欢参观动物园吧,你们觉得参观动物园有危险吗?
2、动物园里的动物虽然被关在园里或馆里,其实也存在一定的危险性。
但只要我们严格遵守动物园的相关规定,就能在动物园里安全开心地游玩。
(二)看童话,知危险
1、周末,口水狼、淘气猴、萌小兔来到动物园游玩,可是由于不懂规定,发生了一起可怕的事故。
同学们可以自己看图读童话,看看到底发生了什么事?
(学生自由看图读童话)
2、倒霉的口水狼又一次遇上了可怕的事故,为什么会发生这样的事呢?
3、从这件事我们懂得了动物园的一个规定:
近距离观赏动物时,不能挑逗动物,也不能给动物喂食。
(三)学导航,化难点
1、其实同学们给动物喂食是因为喜欢它们,为什么动物有时会对人发起攻击呢?
看了平安导航里的导语,你们就能理解这些动物了。
(学生自由读导语)
2、同学们,看了导语后,你们还会怪驼鸟咬口水狼的手吗?
那么你们知道了动物在什么情况下会伤人甚至攻击人吗?
3、是啊,只要我们遵守动物园的规定,爱护动物,不去激怒动物, 就不会发生这么可怕的事情了。
所以现在,我们应该了解一下动物园的相关规定。
(出示图片,边看边议)
4、谁来说一说,参观动物园应该遵守哪些规定?
参观野生动物园又应该遵守哪些规定呢?
(四)读童谣,记规定
1、为了让同学们方便记住动物园的一些重要规定,编辑把这些规定编成了童谣,一起来读读吧。
2、你可以找你的好朋友一起合作背诵这首童谣,我会请几对好朋友上台来背诵,看哪对好朋友最有默契。
七、童操设计
1、演一演
请几位同学分别扮演动物园管理员,让他们把胸卡戴在胸前。
创设环境:
现在同学们来到了猴山,请猴山管理员给大家讲讲参观要遵守的规定吧。
几个管理员表演完后,请同学们评议,选出优秀动物园管理员。
2、议一议
请同学们观察图画,说说图中人物的行为对不对,为什么?
3、小调查
下课后,同学们可以找自己的好朋友或者邻居开展一次小调查,然后填写这张表格。
下节课上课前,我会选几位同学的调查表展示给大家看。
10《被火“舔”成的秃尾巴》
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、体会到火灾危及自己和他人生命。
2、知道小小的失误会造成火灾,从小养成小心用火的习惯。
(二)行为技能训练
1、学会判断公共场所中的可燃物品,做到明火不靠近可燃物品。
2、懂得楼道上不能堆放杂物,尝试劝说大人清理楼道。
(三)知识经验积累
1、知道公共场所用火禁忌:
不携带、不玩摸火柴和打火机,公共场所不烧垃圾、树叶。
2、认识简单的防火标识。
二、教学重点
提升学生的安全意识,明白要小心用火,不玩火。
三、教学难点
自觉不携带火种,不在公共场所使用明火。
四、教学方法
1、情景教学法:
课前,通过学生表演的情景剧《被火‚舔‛成的秃尾巴》,让学生的学习心理入情入境。
课中,让学生观察图片了解生活中的安全隐患;指导学生编排平安童操提高防火意识。
2、谈话讨论法:
让学生通过小组讨论说说生活中如何避免发生火灾。
3、激励创新法:
激励学生根据平安童谣的内容创编歌曲或情景剧,提高防火意识。
五、教学准备
1、课前组织几名学生排练口水狼的故事。
2、PPT演示稿。
六、教学过程
(一)平安童话,导入新课
1、‚同学们,火可以给我们温暖和光明。
但是,一个小失误可能惹出大祸,你们瞧,今天的口水狼和好伙伴玩起了生日游戏,可没想到一场游戏下来,口水狼的尾巴变成了秃尾巴,这是为什么呢?
让我们一起来看看吧!
2、学生表演情景剧
3、讨论:
看了今天的故事,你们想说些什么?
(二)平安导航,提高认识
1、口水狼在家里玩火,差点送了命,如果在公共场所放生火灾,就会造成较大的人员伤亡和财产损失,后果不堪设想。
为了避免发生火灾,
- 配套讲稿:
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