第二学期六年级语文期末试卷.doc
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2013学年度第二学期期末考试
六年级语文
(满分100分,完卷时间100分钟)2014.6
考生注意:
本卷共有26题。
请将所有答案写在答题卷上,写在试卷上不计分。
第一部分积累与运用(15分)
一、诗文默写(5分)
1.不畏浮云遮望眼,。
(《登飞来峰》)
2.,我脚高时他更高。
(《过上湖岭望招贤江南北山》)
3.苇蓬疏薄漏斜阳,。
(《泛吴松江》)
4.我自横刀向天笑,。
(《狱中题壁》)
5.,不亦君子乎?
(《论语八则》)
二、积累运用(10分)
6.下列句中有一个错别字,请划出并改正。
(1分)
市政厅长官的办公室淡雅别致,古色古香,透露出室主人高雅的艺术品味。
()
7.请用下列两个词语写一句语意连贯的完整的话。
(3分)
邂逅温文尔雅
8.下列句中没有运用修辞的一句是。
(2分)
A.布鲁塞尔气候似大连般温暖,冬无严寒,夏无酷暑,景色秀丽。
B.布鲁塞尔像一枚金光闪闪的明珠,镶嵌在西欧大陆的中心地带。
C.雨骤时,沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来,金戈铁马声盈屋。
D.这泼猴越发无理!
看起来,只你是人,那悟能、悟净就不是人?
9.根据要求,填写下列名著推荐表。
(4分)
推荐篇名
作者
最精彩的人物
精彩人物的显著特点(两点)
《西游记》
(1)
(2)
(3)
第二部分阅读(45分)
一、文言文(15分)
(一)阅读下文,完成第10—13题(7分)
天时不如地利
《孟子》
孟子曰:
“天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。
故曰:
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
”
10.解释下列句中加点的词语。
(2分)
(1)兵革非不坚利也()
(2)失道者寡助()
11.用现代汉语翻译下列句子。
(2分)
以天下之所顺,攻亲戚之所畔。
12.“君子有不战,战必胜矣”的前提条件是“”(填上文中的四个字)。
(1分)
13.下列选项中,最能体现本文作者主要观点的一项是。
(2分)
A.天时不如地利
B.地利不如人和
C.天时不如地利,地利不如人和
D.得道者多助,失道者寡助
(二)阅读下文,完成第14—16题(8分)
年羹尧①征西藏时,一夜漏②三下,忽闻疾风西来,俄顷即寂。
年急呼某参将,领飞骑三百,往西南密林中搜贼,果尽歼焉。
人问其故,年曰:
“一霎而绝,非风也,是飞鸟振羽声也。
夜半而鸟出,必有惊之者。
此去西南十里,有丛林密树,宿鸟必多,意必贼来潜伏,故鸟群惊起也。
”
【注释】①年羹尧:
清朝名将。
②漏:
古代计时用的漏壶。
14.解释下列句中加点的词语。
(2分)
(1)此去西南十里()
(2)故鸟群惊起也()
15.年羹尧凭着风声“”的特点,判断它其实是“飞鸟振羽声”。
(2分)
16.从文中看,年羹尧能成为清朝名将的原因是
(1);
(2)。
(4分)
二、现代文(30分)
(一)阅读下文,完成第17—20题(15分)
①此时还是雨季,可不知为何却少雨。
烈日下的丛林看上去呈现焦虑的枯色。
于是,睡时梦雨,醒时求雨,一个“盼”字将旅途拉得好长。
终于,在不抱希望的时候雨却把希望浇成了果实。
在高脚屋,在街上,在海上,算不准何时来看不清怎么来的马来雨令游客过了几把瘾。
②在高脚屋,那雨是给你“听”的。
被粗粗的木柱四面撑起的小屋,浮在密密的雨中。
高脚屋之所以在东南亚流行,就因为它有不会被雨水浸着的好处。
屋顶多盖铁皮锌板,那雨点敲在上面,极富大珠小珠落玉盘的韵味。
雨骤时,沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来,金戈铁马声盈屋;雨稀时,偶有大雨点击在铁皮上,碎碎的细乐声中有了重音节。
高脚屋往往掩在绿阴丛中,那雨打在宽宽的芭蕉叶上,声音变得很圆润,和那屋顶上的声响构成刚柔两个声部,交响成曲。
据说有钱的马来人要么迁居城里,要么盖起高楼瓦屋,舒适是肯定的,但这听雨的享受却没有了。
③高脚屋的雨声,是平民的音乐。
④在街道上,那雨是让你“淋”的。
马来西亚的城镇,街道两边大多是骑楼,是给行人遮阳或避雨的。
这里四季如夏,遮阳是必须的,但挡雨未必需要,燠热时分冲冲凉是何等的快意。
路上行人几乎未有见带雨伞的。
旱季雨是奢侈品;雨季当然要尽情享受一下的。
马来的雨很劲。
在槟城街头,突来的骤雨如幕,望过去似是风也吹不破的。
路上水不及排走,雨点上去溅出硕大的水花,此起彼伏,是雨的舞蹈。
雨急,水滴也重,可打在身上并不痛,滑滑的淌到地里去了。
雨不凉,可暑气不再有,心里温温的有了点春的感觉。
马来西亚的车很多,世界各地的名车几乎都能见到,这里的车价与其他物价相比似乎不贵,因此私车并不稀罕。
车在雨中窜来窜去,很霸气地甩出整排整排的雨水来。
驾车乘车的人在空调里没有暑苦,当然也体会不了那雨的清凉,现代文明有时离大自然是远了些的。
⑤在海上,那雨是让你“观”的。
素有“海洋公园”之誉的马来西亚,其美景离不开海的衬托。
海是马来雨的源泉和舞台,那里的雨景格外壮观。
密密的雨千针万线似的,欲将海与天缝在一起。
即使烈日当空,雨依旧会洋洋洒洒,将海和天搅成咸湿的一团。
登上快艇游海,你能直接体会雨的律动,快艇箭似的飞,那雨被拉成斜斜的线条。
远处的岛时隐时现,像是五线谱中的“蝌蚪”,雨中涛声里变成了可视的音符。
细雨适宜湖泊,骤雨才适合海洋。
想起有首歌的名字叫“用马来西亚的方式爱你”,不知歌词如何,但可以想象那韵味会是马来雨的方式:
海天一体,波澜壮阔;爽快透彻,惊心动魄。
⑥雨拉开的幕,是风景,也是风情。
17.第①段划线句是描写,它在文中的作用是。
(3分)
18.第②段用“浮”描写小屋,其妙处在于:
(1);
(2)。
(4分)
19.选文通过描绘、、这三个场景,生动表现了马来雨的特点。
(4分)
20.你觉得文中最能体现马来西亚“风情”的一句是“”,理由是
。
(4分)
(二)阅读下文,完成第21—25题(15分)
姥姥的剪纸
①大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作。
②一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能。
我从小就听人啧啧赞叹:
“你姥姥神了,剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋,剪只公鸡能打鸣。
”
③慈祥的姥姥广结善缘,有求必应,任谁开口都行。
姥姥撩起蓝布围裙擦擦手:
“说吧,派啥用场?
往哪儿帖?
”看人乐颠颠地走了,她接着干活儿:
洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
④我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。
一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。
嗬!
梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。
我服了,可还耍赖:
“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!
”“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了!
”姥姥用指头点了一下我的鼻子,“熟能生巧,总剪,手都有准头了!
”
⑤是的,庄稼人都图个吉利,姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。
数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。
姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。
⑥密云多雨的盛夏,姥姥怕我溜到河里游泳出危险,便用剪纸把我拴在屋檐下。
她从旧作业本上撕下一页纸,刷刷几下,就剪出一幅图样。
我抢过来看了,是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。
我不解地问:
“牛干啥驮着兔子?
”姥姥笑了:
“谁让牛是兔子的姥姥呢?
”
⑦噢!
姥姥生肖属牛,而我属兔。
我嚷着还要。
姥姥又剪出一幅:
一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
姥姥问:
“看明白了吗?
”我想了想说:
“我知道了,是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐!
”姥姥把我搂在怀里夸道:
“机灵鬼!
”
⑧从那时候起,我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子,奔跑的兔子,睡觉的兔子;拉车的老牛,耕地的老牛……兔子总是在玩耍,老牛总是在干活儿。
我摆弄着各式各样的窗花,对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
⑨我上学了,小学、中学、大学——越走越远了。
但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸,
其中有一幅是这样的:
一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子,联结它们的是一片开阔的草地。
事实上,我不管走多远、走多久,无论何时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
21.第②段划线句运用了的修辞,生动形象地写出了。
(3分)
22.第⑥段划线句在文中的意思是。
(2分)
23.村人赞叹姥姥“神了”,纵观全文,她的“神”具体表现为:
(1);
(2);(3)她能用剪纸来传达对“我”的思念。
(4分)
24.对第③段划线句,下列说法正确的一项是。
(2分)
A.这段话是说姥姥的活儿很多,但与剪纸内容无关,可以删除。
B.说明姥姥有时对村人的请求只能表面应付,她有许多活要干。
C.表明姥姥是个能干的人,她不仅能剪纸,还能做这么多活儿。
D.姥姥要干这么多家务活,但她总是有求必应,体现她的热情。
25.阅读第⑨段划线句,结合上文,用生动的语言描绘出“我有声有色的心境与梦境”。
(60字左右)(4分)
第三部分写作(40分)
26.题目:
希望永远停留在这一天
要求:
写一篇500字左右的文章,文中避免出现个人相关信息,不得抄袭。
六年级语文第6页共4页
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