全国普通高等学校招生统一考试上海卷语文试题精校解析版.docx

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全国普通高等学校招生统一考试上海卷语文试题精校解析版

2012年全国普通高等学校招生统一考试上海卷语文试题（精校解析版）

新高考新题目

2012-06-170725

2012年全国普通高等学校招生统一考试

上海语文试卷详解解答

来源三槐居末班车

□□□□

后二位校验码

号码

考生注意

1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。

2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名，并将核对后的条形码贴在指定位置上。

3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

4．考试时间150分钟，试卷满分150分。

一．阅读80分

（一）阅读下文，完成第1-6题。

（16分）

应该正确对待文献综述熊易寒

①在很长一段时间里，国内学术界都不大重视文献综述。

近年来随着学术规范的逐步建立，这种情况有所变，不过大多数综述都是罗列式的，报幕似地把相关研究一个一个列出来，丝毫感觉不到这些文献之间存在任何内在的关联，甚至也感觉不到这些文献与本人的研究有何相干。

这样的综述机械、突兀，有生拼硬凑之嫌，称之为“伪综述”亦不为过。

　　②阅读国际上的顶级学术刊物，有这么几个发现一、书评以外的论文□有比较翔实的文献综述；二、专门的文献综述性文章□是由该领域的一流学者撰写；三、对相关著作的征引□采取间接引用的形式，很少直接引用。

这与国内的情形很不一样，值得我们思考。

　　③为什么必须有文献综述？

一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图。

写文献综述不仅是为了陈述以往的相关研究，也不仅仅是为了表示对前辈、同行或知识产权的尊重，更是为了“认祖归宗”，对自己的研究进行定位。

有时候只有把一篇文献放到学术史的脉络中去，放到学术传统中去，我们才能真正理解这个文本为什么要做这项研究？

他的问题意识是什么？

他试图与谁对话？

我们在开始一项研究时也同样要有问题意识和对话意识，不能自说自话。

对话的前提自然是倾听，如果连别人说了什么都不知道，如何进行对话？

正是在倾听的过程中，我们发现了“问题”，才需要与对方进行讨论，否则便无话可说。

通过综述的写作，我们就会知道别人贡献了什么？

我打算或者能够贡献什么？

我是否在重复劳动？

从这个意义上讲，撰写文献综述首先是为了尊重并真正进入一个学术传统，其次才是利他主义功能——为他人提供文献检索的路线图。

　　④为什么综述性文章要由大家执笔？

这类文献综述看似简单，其实是一项高难度的工作首先，必须熟悉该领域的重要文献，了解最新的研究进展，在“知识大爆炸”的今天，要做到一点，非有积年之功不可。

其次，面对汗牛充栋的文献，必须具备高超的理解能力和概括能力，从宏观上把握总的研究状况，否则就不是你在驾驭文献，而是文献驾驭你。

我们（特别是初学者）在阅读文献的时候，常常淹没在浩如烟海的文献之中，茫然不知所措，有时甚至感觉被人牵着鼻子走，面对不同观点的学术论争，觉得“公说公有理，婆说婆有理”，不免犯糊涂，此乃“段位”不够所致。

最后，这类综述性文章往往具有一定的导向性和前瞻性，除了要总结现有研究，还需要高屋建瓴，指出现状的不足及其根源所在，为这一领域甚至整个学科的发展方向提出建议性意见。

如此看来，专门的文献综述性文章由德高望重、造诣深厚的学术权威撰写也就理所当然了。

　　⑤为什么要尽可能间接引用？

间接引用就是用自己的语言表述引文的核心观点，这样做至少有两个好处一来重新表述需要我们先将对方的观点吃透，然后围绕自己的核心问题和行文思路，重新加以组织，这样可以使论述更加紧凑有力。

在这个过程中，我们要尽可能找出不同文本之间的内在关联，他们的分歧是什么，共识是什么，将众多的观点进行整合、归类。

二是间接引用突破了原文的限制，可以用尽可能简洁的语言进行概括，有效节省篇幅。

　　⑥规范的文献综述，要求学者有严谨、认真的治学态度，也需要学术刊物的大力倡导和支持，因为有了文献综述，论文的篇幅势必扩大，有限的版面会更加紧张。

　　⑦认真对待文献综述，对于我们的社会科学研究而言是非常重要的。

我们不能仅仅把文献综述看作论文写作的一个步骤、程序，或者是有关方面的一个规定，更应该看到，这是知识生产过程的一个有机组成部分，它不是在重复别人，它是在说出自己。

这不仅是一个合法性问题，也是一个有效性问题。

可以说，扎实的文献综述是一篇论文成功的一半。

1．概括第①段大意。

（25字以内）（2分）

2．根据文章的意思，可依次填入第②段空格处的一项是（）（2分）

A．通常大多都B．大多通常都

C．都通常大多D．通常都大多

3．第③段加点词“倾听”在文中的意思是。

（2分）

4．简析第⑥段的作用。

（3分）

5．联系上下文，对第⑦段画线句理解正确的一项是（）（3分）

A、文献综述需要对别人的观点概括提炼，不能重复别人的观点。

B、文学综述不是简单重复原文观点，而是对原文的发现和发展。

C、文献综述要突破原文观点的限制，表达出自己个性化的认识。

D、文献综述需要对别人观点加以整合，体现出自己的独立思考。

6．认为优秀的文献综述具有哪些价值？

（4分）

（二）阅读下文，完成第7-12题。

（22分）

冬阳·童年·骆驼队伍林海音

①骆驼队来了，停在我家的门前。

②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。

天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

　　③爸爸在和他讲价钱。

双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。

我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？

还是“乌金墨玉”呢？

我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。

但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

　　④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。

它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

　　⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。

人在卸煤，骆驼在吃草。

　　⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。

我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

　　⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。

看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。

也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。

　　⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。

　　⑨“为什么要一个铃铛？

”我不懂的事就要问一问。

　　⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

　　⑾我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说

　　⑿“不是的，爸！

它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？

一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。

”

　　⒀爸爸想了想，笑笑说

⒁“也许，你的想法更美些。

”

　　⒂冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。

可不是吗？

骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！

它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。

我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。

拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。

麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

　　⒃夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈

　　⒄“夏天它们到哪儿去？

”

　　⒅“谁？

”

　　⒆“骆驼呀！

”

　　⒇妈妈回答不上来了，她说

　（21）“总是问，总是问，你这孩子！

”

　（22）夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。

冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

　（23）可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

　（24）我默默地想，慢慢地写。

看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

7．第⑥段画线句的作用是。

（2分）

8．对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?

（3分）

9．多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是（）（）（6分）

A．第①段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。

B．第②段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。

C．第③段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成折。

D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。

E．第⑩段不用对话描写而是述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。

F．第⒂段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。

10．有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”，结合这一评论，赏析第⑦段画线句。

（3分）

11．最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。

请根据前后两部分内容，对此加以分析。

（4分）

12．“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。

联系全文，对此加以评析。

（4分）

（三）默写。

（6分）

【任选6空，超过6空，按前6空评分】

13．

（1）问君何能尔?

。

（陶渊明《饮酒》）

（2），不如须臾之所学也。

（苟子《劝学》）

（3），何似在人间!

（苏轼《水调歌头》）

（4）不义而富且贵，。

（《〈论语〉七则》）

（5），阴阳割昏晓。

（杜甫《望岳》）

（6），不能成方圆。

（《孟子·离娄上》）

（7）一夫当关，（李白《蜀道难》）

（8）月子弯弯照几州，。

（杨万里《竹枝歌》）

（四）阅读下面的作品，完成第14-16题。

（8分）

春江晚景张九龄

江林皆秀发，云日复相鲜。

征路那①逢此，春心益渺然②。

兴来只自得，佳处莫能传。

薄暮津亭下，余花满客船。

[注]①那同“哪”。

②渺然广阔辽远的样子。

14．与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“”和“客船”。

（1分）

15．对本诗分析正确的一项是（）（3分）

A．本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。

B．本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。

C．颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。

D．全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。

16．从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达情感的。

（4分）

（五）阅读下文，完成第17-21题。

（17分）

卜式传

①卜式，河南人也。

以田畜为事。

时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。

上使使问式“欲为官乎？

”式曰“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。

”使者曰“家岂有冤，欲言事乎？

”式曰“臣生与人无争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，何故见冤？

”使者曰“苟，子何欲？

”式曰“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。

”使者以闻。

丞相弘曰“此非人情，愿陛下勿许。

”于是上不报式。

式归，复田牧。

②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。

式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。

河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰“是固前欲输其家半财助边。

”上于是以式终长者，召拜中郎。

③初式不愿为郎，上曰“吾有羊在上林中，欲令子牧之。

”式既为郎，布衣草履而牧羊。

岁余，羊肥息。

上过其羊所，善之。

式曰“非独羊也，治民犹是矣。

以时起居，恶者辄去，毋令败群。

”上奇其言，使式治民，有政声。

上以式朴忠，拜为齐相。

（自《汉书》，有删改）

17．写出下列加点词语在句中的意思。

（4分）

（1）使者以闻

（2）布衣草履而牧羊

（3）岁余，羊肥息（4）上过其羊所，善之

18．下列各组句子中加点词的用法和意义相同的一项是（）。

（2分）

A．臣生与人无争蹇叔之子与师，哭而送之

B．以田畜为事旦日飨士卒，为击破沛公军

C．布衣草履而牧羊顺风而呼，声非加疾也

D．愚以为贤者宜死节河南上富人助贫民者

19．把下列句子译成现代汉语。

（6分）

（1）苟，子何欲？

（2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。

20．第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的？

（2分）

21．依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。

（3分）

（六）阅读下文，完成第22-26题。

（11分）

潭州东池戴氏堂记柳宗元

①弘农公刺潭①三年，因东泉为池，环之九里。

其岸之突而出者，水萦之若玦焉。

池之胜于是为最。

公曰“是非离世乐道者不宜有此。

”卒授宾客之选者谯国戴氏曰简，为堂而居之。

堂成而胜益奇，望之若连舻縻舰，与波上下。

就之颠倒万物，辽廓眇忽。

树之松柏杉槠，被之菱芡芙蕖，郁然而阴，粲然而荣。

凡观望浮游之美，专于戴氏矣。

②戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕。

与人交，取其退让，受诸侯之宠，不以自大，其离世欤？

好孔氏书，旁及《庄》、《文》，以至虚为极，得受益之道，其乐道欤？

贤者之举也必以类。

当弘农公之选，而专兹地之胜，岂易而得哉！

地虽胜，得人焉而居之，则山若增而高，水若辟而广，堂不待饰而已奂矣。

戴氏以泉池为宅居，以云物为朋徒，抒幽发粹，日与之娱，则行宜益高，文宜益峻，道宜益茂，交相赞者也。

既硕其内，又扬于时，吾惧其离世之志不果矣。

③君子谓弘农公刺潭得其政，为东池得其胜，授之得其人，岂非动而时中者欤！

于戴氏堂也，见公之德，不可以不记。

[注]①刺潭担任潭州刺史。

22．第①段“水萦之若玦焉”中的“之”是指。

（用自己的话回答）（1分）

23．从修辞手法的角度，分析第①段画线句的表达效果。

（2分）

24．第②段“堂不待饰而已奂”的原因是什么？

（2分）

25．下列与戴氏有关的表述不符合文意的一项是（）（3分）

A．戴氏是谯国人，他是弘农公宾客中的一位佼佼者。

B．戴氏堂是东池胜景，由弘农公建造送给戴氏居住。

C．戴氏推崇孔子的思想，也能够博采其他人的学说。

D．戴氏非常喜欢自然风物，常陶醉其中，抒发情怀。

26．概括本文的主要内容。

（3分）

二写作70分

27．根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。

人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。

而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。

上海语文参考答案

一阅读80分

（一）

1．（2分）文献综述在国内学术界不太受重视，问题较多。

（答对1点给1分）

2．（2分）C

【第2段总括后三段，可以根据后三段段首中“必须”“多”“尽可能”一类词断定第1处应该填“都”，再根据第3处后的“很少”一词，断定第3处应该填“大多”】

3．（2分）认真阅读（“认真”1分，“阅读”1分）

4．（3分）第⑥段强调学术刊物对文献综述的倡导与支持的重要性；是对核心观点的补充，使论述更全面。

（答对1点给2分；答对2点给3分）

5．（3分）D

【这个句子在文章的最后一段，是对前文的形象化总结，因此理解它的意思，需要对前文（主要是第3-5段）的相关内容作些筛选概括。

】

6．（4分）优秀的文献综述提供了该领域的学术谱系图，为该领域甚至整个学科的发展方向提出建设性意见，是提高研究水平和论文质量的保障。

（答对1点给1分，答对2点给3分，答对3点给4分）

（二）

7．（2分）细致入微地写出骆驼吃草料的样子；突出“我”观察的仔细，表现了儿童的好奇和天真。

（答对1点给1分）

8．（3分）爸爸认为挂铃铛是骆驼安全的需要，是从实用角度讲的；“我”认为挂铃铛是人的需要，是从情感需求角度讲的；“我”的想法富有情趣，所以更美。

（答对1点给1分）

9．（6分）CF

【第3段中“拉骆驼”所说的实际上否定了“我”的猜想，前后有折关系，因此C选项错误。

第⒂段虽然写到骆驼的邋遢、难看，但从天气的交代以及“我真想”“轻松的步伐”“清脆”一类词中可以看出“我”对骆驼的感情没什么变化，因此F项也错误】

10．（3分）评分标准分析“细致”2分，分析“不柔弱”1分。

答案示例用两个“慢慢”修饰“走”和“嚼”的动作，两个“总会”修饰“走到”和“吃饱”，两两呼应，写出骆驼不着急的性子，意味深长。

用词朴素，句子简短，表达恰到好处，不见柔弱。

11．（4分）前一部分以孩子的视角，写出了“我”对世界的好奇以及童年生活的美好；后一部分（最后三段）以成年人视角，表现出对童年的追念和珍惜。

（答对1点给1分）

12．（4分）评分标准评价1分，分析3分。

答案示例“冬阳”在行文中虽然着墨不多，但与全文都有内在联系。

“冬阳”点出了故事发生的时间，冬阳的温暖烘托了童年生活的温馨美好，为全文奠定温暖的基调。

这样写足见构思之巧。

（三）（6分）

13．

（1）心远地自偏

（2）吾尝终日而思矣（3）起舞弄清影（4）于我如浮云（5）造化钟神秀（6）不以规矩（7）万夫莫开（8）几家欢乐几家愁（答对1空给1分；超过6空，按前6空评分）

（四）

14．（1分）津亭

15．（3分）D

【A、单从试卷提供的材料看，很难断定诗歌有用典；即使对第2句作出注释，也不好说这首诗是用典和写实结合。

从全诗看，应该是虚实结合或情景交融的写法。

B、从题目看，这是一首写景诗，而不是咏物诗。

C、两联对仗并不工整】

16．（4分）本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出喜悦的心情。

颔联则直接抒发在征路上见到美景时喜出望外的心情。

两联景中有情，情中有景，情景交融。

（景色2分，情感1分，两者关系1分）

【注】①秀发，枝叶繁茂，花朵盛开。

语出《诗·大雅·生民》“实发实秀。

”②相鲜，景色鲜丽，相互辉映。

谢灵运《登江中孤屿》诗“云日相辉映，空水共澄鲜。

”③“征路”二句行途中不意逢此佳景，更教我情兴幽远。

④那，怎，何。

⑤春心，指春景引发的意兴。

春，《全唐诗》注“一作乡。

”按作“乡”非。

黄叔灿云“作‘乡心’，与通首绝无关会。

”（《唐诗笺注》卷一）⑥渺，一作“眇”。

渺然，幽远貌。

《题画山水障》诗“对玩有佳趣，使我心眇绵。

”渺然，犹眇绵之意。

⑦“兴来”二句言此中佳趣只可心会，却难用言语表达。

宋唐庚《春日郊外》诗“疑此江头有佳景，为君寻取却茫茫。

”陈与义《春日二首》之一“忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。

”都是写刹那间的创作感受，可以参读。

⑧只自．副词。

犹言独自。

自，词缀，无义。

⑨佳处，一作“佳气”。

⑩薄暮，黄昏时分。

津亭，渡口边的驿亭。

【简析】

张九龄喜欢清澹的景色，一般是色调素洁，如月光、白云、青山、淡水，他的笔下没有浓艳的景物。

而且喜欢远远地观照，在远景中体味某种超然的情怀。

胡应麟说“曲江清而澹”（《诗薮》外编卷四），确实抓住了他的特点。

另外张九龄在被贬所作的诗基本上不悲伤，往往充满了对美和理想的憧憬，显示出一种潇洒飘逸的情趣。

《春江晚景》这首诗写旅途中春日的繁花佳气令人心醉。

首联写景，江畔林木茂盛，花儿盛开；天上云朵落日相辉映。

景象明丽。

虽然化用谢灵运诗句，但是没有谢的玄气和故作高深，非常自然，仿佛信口吟来，令人感到亲切。

三四句用虚笔。

征行逢此佳景，惊喜之情顿生。

自觉春思渺然，赏心自得，其中佳趣，莫可言传。

此两联只写情而景在其中。

落句再补写春江景色，而“眇然“意自见。

尾联复写春江景色，日落西山，整个江面沐浴在夕阳的余晖中，水面泛着金光。

飘落的花瓣伴着晚霞洒落在渡口的客船上，这样一幅绮丽迷人的景象，怎不让人赞叹。

结句，以景物收束，余韵不尽，留下了美好的遐想。

胡震亨评论说，张诗“结体简贵，选言清冷，如玉磬含风，晶盘盛露，故当于尘外置赏”（《唐音癸签》卷五）。

这种看法具有相当的普遍性。

张九龄确可称为盛唐神韵诗派的开山作家，一出手就区别于六朝清远诗人，为后来的盛唐山水田园派树立了标范。

（五）（17分）

17．（4分）

（1）使……知道

（2）穿着布衣（3）繁殖（4）认为……好

18．（2分）C

【A、介词，和、同/动词，参加、参与；B、动词，当作、作为/介词，替；C、全是连词，表修饰；D、助词，……的人/助词，定语后置的标志】

19．（6分）

（1）如果（是这样），你想要什么？

（“苟”、省略句、宾语前置，各1分）

（2）按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让（它或他）损害群体。

（“以时”、“辄”，句意，各1分）

20．（2分）丞相认为付出后要求回报是人之常情，卜式则为国家无私付出，不求回报，所以被认为不合“人情”。

21．（3分）皇帝开始不太了解卜式的为人，接着认识到他是忠厚的长者，最后发现他有治国才能。

（答对1点给1分）

【参考译文】

卜式，是河南人。

以耕种畜牧为业。

当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。

皇帝派人问卜式“想当官吗？

”卜式说“从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。

”使者说“家里难道没有冤家仇人，想讲出来吗？

”卜式说“臣生来与人无争，家里贫穷的乡人，我就借钱给他；为人不善的，我就教他做好事。

去到哪里，人们都顺从我，卜式有何冤事啊！

”使者说“如果是这样，想要什麽呢？

”卜式说“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该捐出来，这样的话匈奴就可以灭掉了。

”使者报告了朝廷。

丞相弘说“这不是人之常情，希望陛下不要允许。

”于是，皇上没有接受卜式的请求。

卜式回家，又到田里牧羊了。

一年多后，恰逢匈奴浑邪王等人投降，朝廷开支很大，国库空虚，贫民大迁徙，所有费用都靠朝廷补给，朝廷没法完全供给。

卜式又拿出了20万给河南太守，用来发给迁徙的民众。

河南上报富人救济贫民的名单，皇帝认出了卜式的名字，说“这是以前希望捐出一半家产帮助边疆的人！

”皇帝于是把卜式尊为长者，召见卜式，任命他为中郎。

起初，卜式不愿意做官，皇帝说“我有羊在上林苑里，想让先生去牧养它们。

”卜式做了郎官后，穿著布衣草鞋去牧羊。

一年多后，羊肥壮又繁殖很多。

皇帝探访他牧羊的地方，对这很满意。

卜式说“不仅仅是羊，治理人民也是这样。

按时起居，凶恶的立即除去，不要让他败坏整个群体。

”皇帝对他的话很惊奇，让他管理人民，有政治声誉。

皇帝认为卜式朴实忠厚，任命他为相。

（六）（11分）

22．（1分）东池岸边向外突出的地方

23．（2分）运用比喻的手法，形象地写出建在水边的戴氏堂好像相连的大船随波起伏的奇特景象。

24．（2分）因为在这里居住着有才德的人。

25．（3分）B

【原文是“堂成而胜益奇”意思是“戴氏堂建成后，景致更加奇异了”，说的并不是“戴氏堂”是东池胜景，而是“戴氏堂”使东池更胜】

26．（3分）本文描绘了戴氏堂的美景，称赞了戴简离世乐道的情操，颂扬了弘农公治政、识人的才能和中正的美德。

【参考译文】

弘农公杨凭任潭州刺史三年，以东泉为源头建造成东池，方圆有九里。

池岸高突而伸进池中的地方，在水的环绕下就像是开了缺口的玉环。

池中美好的景物以这个地方最为突出。

杨先生说“要不是超脱世俗而乐守圣贤之道的人，不应该享受这里的景物。

”最后把它授予宾客中最优秀的人，即谯郡的戴简，为他建造了一座房子让他居住。

戴氏堂建成以后，景致就更加奇异了，从远处眺望戴氏堂，好像船舰连在一起，随池中波浪的起伏而上下浮动。

走进戴氏堂，俯视池面，岸上的所有景物都倒映在池中，上下映衬使人感到更加空旷迷茫而隐约不清。

在东池旁种植松柏杉槠各种树木，在池水当中种上菱芡荷花，树木繁茂，林荫遍地，菱芡荷花绽开鲜艳的花朵。

凡是观赏漫游的美好景致，都集中在戴氏堂了。

戴先生曾经因为他的文章德行而多次被观察使举荐给朝廷，可是他的志向却不愿意做官。

他与人交往，总是采取退让的态度，受到观察使的尊宠，也不因此而自高自大，他难道是超脱了这个世界吗？

他喜欢孔