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小学学生素质教育实施方案
2022年小学学生素质教育实施方案
为了进一步贯彻落实___关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》,特制订素质教育实施方案。
一、指导思想
以___理论、“___”重要思想和党的___大精神为指导,以全面提高教育质量,大力培养合格加特长的人才为目标。
为把我校建成“校园环境优美,管理科学规范,教风学风严谨,教学手段优化,氛围积极向上”的学校而努力。
二、目标任务
1、加强领导,健全机制。
成立了以校长为组长,教导主任、大队辅导员为成员的小学素质教育领导组。
建立自我评估制度,分工负责,各司其职,团结一致、既分工又合作;班主任教师具体抓,做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。
实施素质教育领导小组
组长:
陈根球成员:
胡晓青姚晓霞
2、坚持以人为本,实现人本管理。
学校办学水平的高低,关键在教师。
努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。
3、全面提高质量,争创特色。
德育为首,五育并举,以素质教育《决定》与基础教育《决定》等重要文件为依据,结合校情,千方百计提高教育质量。
向管理要质量,向科研要效率。
4、严格执行《计划》,实行课程刚性化管理,开足开齐各门课程,扎实推进素质教育。
切实转变教育观念,扎实推进课程改革,努力培养学生的创新精神和实践能力。
5、加强教育,提高学生自防、自教、自护的意识和能力,杜绝一切安全事故。
认真开展普法教育,依法治校,依法办学。
加强自律,切实抓好行风建设,把学校办成群众满意的教育。
三、方法与措施
㈠、强化学习管理
1、加强___理论、“___”重要思想的学习,提高政治理论水平,坚持正确的办学方向;
2、加强国家教育方针、政策、法规的学习,增强法纪意识;
3、加强有关教育理论的学习,认真学习素质教育理论和课改理念,树立现代教育观念。
提高自身素质;
4、加强校际间交流,增强竞争意识;
5、加强有关教育改革文件的学习,增强改革意识;
6、认真组织教师学习上级精神,明确教育教学方向和工作要求。
㈡、加强师资队伍建设
⑴、构建教师思想工作运行机制,确实提高思想政治工作的实际功效。
做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等,有条不紊地层层落实。
认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,改革管理体制,建立起教师工作评价指标体系,客观评价教师的工作实绩。
严禁体罚和变相体罚学生,杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料,杜绝教师搞第二职业或集体补课。
⑵、优化教师结构:
完善学科结构,加强音、美、体、劳等师资培训,配备专(兼)职教师。
⑶、加强科研兴教。
开展校本教学业务培训,进一步做好教师培训工作,力争___%以上至少参加一次县级以上的培训。
面对实际,求真务实,教师制定出自己的子课题,并结合平时的教学实践着手研究。
引导教师认真总结教学经验,撰写教学论文和教后反思.
⑷、加强制度建设。
一、进一步完善学校有关管理制度;二、贯彻执行<陵阳镇教师考核评价制度>.
㈢、强化教育教学管理
1、德育工作
以《小学德育纲要》和《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据,以教会学生学会做人(关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标,注意德育工作的针对性和实效性。
(1)认真开展“五爱”教育。
进行国旗、国徽、国歌教育,规范升旗仪式,精心设计国旗下讲话,做到爱国主义教育持之以恒,细雨润物,激励同学们的爱国之情。
充分利用德育基地开展活动,进行知我祖国,爱我人民教育。
优化育人环境,构建环境文化,熏陶学生心灵。
抓好活动文化,丰富业余活动。
开展各种有益身心的活动.
(2)坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道,坚持各学科教学的德育渗透。
坚持抓好班、少先队的集体建设,抓好创文明班级活动,树立良好的校风校纪、班风班纪,进而推进学校的文明建设。
(3)狠抓学困生的帮教转化工作,提高德育考核优良率、合格率,降低违纪率,杜绝违法率,消灭犯罪率。
(4)坚持做好学校、社会、家庭教育三结合,积极开展社会实践活动。
(5)强化学生的心理健康教育,及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
2、教学工作
转变育人观,提高教育质量。
教育质量是学校办学的生命线,学校树立“以质量求生存,以教研促发展”的办学意识。
确保学科合格率的不断提高。
⑴扎实推进基础教育课程改革。
通过举办专题讲座,组织教师学习,转变观念,用课改的理念指导教学工作。
⑵学科课程
①严格执行课程计划和课程标准,开全课程,开足课时,保证教学进度。
②严格落实教学常规管理。
重视过程性质量,建立教学过程与教学质量监控制度,全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控;改变单一的卷考形式,实行以卷查为主,口试、动手操作等为辅的监控办法,对教育教学进行质量监控。
因材施教,切实做好后进学生的辅导。
③严格控制学生学习总量、活动总量,减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生,不搞集体补课。
④以本校实际出发,全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。
⑤执行活动课程计划,保证时间,落实内容,增强效果,发挥活动课程的育人功能。
⑶、体育卫生工作
认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,以增强学生体质、教会学生学会生活(重在有生活自理能力)为目标。
⑷音、美、劳工作
①摆正音、美、劳育的位置,订好计划,认真开展教育活动。
②努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。
③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。
(四)、加大教育教学研究力度
深入开展教学研究。
1、进一步完善学校教研管理制度,确保校本教研工作的顺利进行。
2、建立<信息技术与学整合的课题研究>机制.
3、“土洋结合”重互助。
要求中、青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份教学论文等。
创新机制。
充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。
建立一盘棋抓好校本教研的管理制度,每月进行二次教研活动,做到定专题,定时间,定地点,开展同课研讨活动。
量化管理。
学校行政人员每学期听课不少于___节。
教师做到两个个一:
每学期向学校提供一个典型教学案例;每学期上一节以上校级公开课、研讨课。
重视过程。
加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。
(五)、规范学籍管理,抓好“双高普九”
认真做好“双高普九”工作。
规范学籍管理,做好“义务教育文化户口册”的登录工作,确保适龄少年儿童___%入学,三类残疾入学对象入学率达到规定标准。
认真做好各种资料建档。
(六)、建立自我评估制度。
为不断提高素质教育工作,学校将开展经常性自查自纠,及时改进工作。
每学年进行一次全面性的自评,总结经验,找出问题,明确方向。
___年小学学生素质教育实施方案范文
(二)
一、指导思想
以《中国教育改革和发展纲要》和___《关于全面推进素质教育的决定》为指导,着眼时代要求,着眼未来发展,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,促进学生素质全面发展。
二、主要任务及措施
(一)端正教育思想,提高思想认识,转变教育观念。
1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验,学习____,国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。
充分认识到实施素质教育的重要意义,认识到素质教育和应试教育有着本质的区别:
应试教育以升学考试为目的,面向少数学生,片面追求升学率,只重视智育,忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力,把分数作为译价教师和学生的标准,严重违背了教育教学规律,阻碍学生个性特长发展,抹杀了学生的创造性。
而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标,使学生学会做人,学会生活,学会学习,学会劳动,德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展,为将来的学习和工作创造充分条件,打下坚实的基础。
2、更新教育观念,是素质教育得以顺利实施的前提条件。
学校在现代教学理论的指导下,明确少年义务教育的目标和任务,组织教师
(1)更新“人才观”,使学生们的个性和潜能得以充分发挥,全面成才。
(2)转变“教学观”,要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式积极采用‘启发式’教学,使学生“主动地发展”。
(二)全面贯彻教育方针,认真落实《管理规程》和《课程方案》,使学生全面发展。
《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规,是中小学组织教学活动的主要依据,是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。
在这一方面,我们准备做好以下几点工作:
1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行,禁止的要坚决杜绝,在《规程》规定的范围内,积极有效地开展教育和教学活动。
2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》,开全课程,开足课时,严格执行区制订的教学计划和教学进度。
管理和奖惩制度,建立教学责任事故制度。
3、根据《课程方案》规定的活动类课程,发展学生的特长,学校建立___个校级兴趣小组(音乐、体育、美术兴趣小组)做到时间、内容、辅导、人员、四落实,由教务处和少先队协同落实,根据效果,增加奖励程度。
(三)落实素质教育,强化常规管理,实行“四个控制”,减轻学生过重的课业负担。
1、严格控制学生的在校活动时间,严禁节假日补课,控制学生每日在校用于教育教学的时间,严格执行区制订的周次表和教学时间。
2、严格控制作业量。
学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量,规定一年级不留书面家庭作业,二、三、四年级每日课外作业量不超过___小时。
不准让家长代出考试题和批改作业。
3、严格控制考试次数。
命题以教学大纲为依据,正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能。
4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动,不随意停课参加商业性的庆典活动,不乱编乱印复习资料,彻底减轻学生过重的课业负担,把业余时间还给学生,把握学生合理课业负担的“度”,促进学生的全面发展。
(四)建立、完善素质教育的评估体系,改革考试及评价方法,建立科学的素质教育运行机制。
1、改革对学生的考试评价方法。
素质教育的评价方法就是取消百分制,实行“等级加评语”,这是小学评价考试制度的重要改革。
2、改革对教师的评价方法。
学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念,从教学态度,教学常规,教学研究,教学成绩,实际业务能力诸方面对教师进行全方位的量化评估,充分调动教师的积极性,根据学科特点,挖掘教师潜能,充分发挥教师特长,使教师和学生的评价体系紧密结合,教学相长。
___年小学学生素质教育实施方案范文(三)
一、指导思想
为全面贯彻全国教育工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素质,使其具备有较强社会适应能力、应变能力和创造能力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。
在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素质教育的实施方案。
二、教育观念及目标
(一)教育观念
教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来;教育对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来;教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性、因材施教上来;教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。
(二)教育目标
学会做人——要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高尚的品德和顾全大局的思想,有热爱劳动的意识和本领,自立、自强,成为经得起市场经济考验的人才;
学会求知——要求教师不仅教学生知识,更教学生求知的本领;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求知识,培养主动学习的能力,在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识,不断学到服务社会的新本领;
学会健体——要求学生不仅自觉锻炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志,有良好的社会适应性;
三、教育的内容及实施途径
(一)思想品德教育
目标:
1、开展爱国主义教育,增强学生的民族自信心和自豪感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。
2、开展公民意识教育,增强法制观念,增强学生的自觉学法、守法、护法意识和社会责任感,培养忠于职守、热爱劳动的品质。
3、开展品德和行为习惯养成教育,培养学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚实守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。
4、强化行为规范训练,培养文明行为习惯。
主要途径:
1、以品德课教学为主渠道,按教学计划对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教育。
2、以舆论为先导,抓好校园的宣传主阵地。
3、有计划地开展各项德育教育活动。
(1)进行革命传统教育,每年组织学生清明祭扫烈士墓。
在重要的节日、纪念日,开设“国情、校情系列讲座”。
(2)学生工作处认真组织好新生的入学教育、校纪校规的学习工作。
4、以《宿舍管理条例》为依据,在净化、美化的基础上搞好宿舍文化建设,开展文明宿舍建设活动,规范学生的生活习惯。
要求:
1、所有教育内容面向全校学生;
2、各项活动要求见《小学生思想品德操行考核实施细则》。
(二)人文科学素质培养
目标:
1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力,明辨是非、善恶,提高情感智商和审美素养。
2、锻炼学生协调各种关系的能力,增强对事物触类旁通的应变能力。
3、通过人文知识宣传,开展科普知识讲座,使学生提高人文知识素养。
主要途径:
1、以礼仪美育课教学为主渠道,提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。
2、低年级开设《人际沟通技巧》,高年级开设爱国教育课程或讲座。
目标:
改革课程体系和教学方法,发展学生的个性特长,从而培养学生的创新意识和创新能力。
主要途径:
1、教务处和系部要积极探索现代化职教思路;建立优化的课程体系,按照因材施教原则组织实施。
2、探索形式多样的创新教学模式和教学方法,训练学生独立思考能力和创新思维能力。
要求:
1、以上各类培训考核,重点在一至二年级阶段进行。
2、各项工作制度化,各项活动有计划、有落实、有总结。
主要途径:
1、学校结合专业课教学,开设健康教育课,促进学生形成正确的健康观念,掌握维护自身健康的方法和技巧。
2、开展学生心理健康方面的研究,不断探索新的心理健康教育的方法和手段。
3、每年举办运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。
4、认真做好学生体育素质达标工作,努力提高学生的身体素质。
四、实施措施
1、成立素质教育工作领导小组,指导全校素质教育工作的开展,检查和评估学校素质教育方案的实施情况。
2、构建以教师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素质教育实施网络,逐步形成处处是课堂,人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人(即教书育人,服务育人,管理育人,环境育人)体系。
3、素质教育工作部门分工
(1)教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。
(2)大队部全面负责劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作。
4、素质教育工作的考核
(1)素质教学工作纳入工作计划,并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。
(2)学生在素质教育过程中课程成绩记入学生成绩档案。
(3)对学生在科技文化活动中的成果,学校给予奖励。
2022年小学学生综合素质评定实施方案及实施细则
根据国家教育部《___积极推进中小学评价与考试制度改革___》要求精神,对学生进行综合素质评定是全面实施素质教育,促进学生全面发展的重要举措,为了全面推进基础教育课程改革,激发学生的创新意识,培养学生的实践能力,鼓励学生的个性发展,坚持素质教育内容的时代性和全面性;通过公正、客观、科学的评价,引导广大小学生在知识、能力、素质诸方面协调发展,结合我校课程改革以及学生评价改革的实际情况,特制定本方案。
一、指导思想
坚持教育创新,全面推进素质教育,积极探索建立促进学生发展的多元化评价体系,本着“立足过程,促进发展”的原则,我校将对学生进行综合素质发展的多元化评价。
淡化甄别与选拔,___个体的进步和多方面的发展潜能。
充分发挥评价的促进发展功能。
通过评价,让每名学生都能体验成功,把握优势,增强自信,为学生的终身发展奠定基础。
二、评价原则
1.导向性原则
评价应坚持素质教育的正确方向,引导学校正确贯彻教育方针面向全体学生,从德、智、体等诸方面综合评价学生的发展,培养学生具有高尚的道德品质,终身学习的愿望与能力,健壮的体魄,良好的心理素质及健康的审美情趣。
2.全面性原则
学生综合素质评定,要有助于推进基础教育课程改革,要着眼于全面性,反映学生综合素质,促进学生的全面发展。
3.发展性原则
评价要坚持形成性评价与终结性评价相结合,以发展的眼光看待学生,为学生的发展服务。
评价中既要考虑学生的过去,重视学生的现在,更应着眼于学生未来的发展,注重评价的过程,使多元评价___深入学生发展的进程,激励学生健康成长.
4.多元化原则
评价内容应体现多元,即从过去过分重视学业成绩转向对学生综合素质的评价,通过评价,使学生的思想品德行为习惯和心理素质、科学文化素质、身体健康素质及兴趣特长表现等多方面得到综合发展。
其中科学文化素质及评价既要___学生知识与技能的掌握,更要___学生掌握知识与技能的过程与方法以及与之相伴的情感、态度、价值观的形成。
5.差异性原则
学生综合素质评定,在坚持评定内容全面性的前提下,要注重学生的个性化发展,体现学生见的差异性,要___学生的特长和潜能。
6.可操作性原则
学生综合素质评定是一项系统工程,必然要经历一个实验、积累、总结、完善的过程,要逐步完善评定的内容、标准、方法和程序,要做到操作性强、实用性强、简单、易行、科学、合理。
7.人文性原则
树立以人为本的评价观念,尊重学生的主体地位,发挥评价的激励和改进功能。
要___学生的个体差异,通过评价使每个学生在原有的水平上都能得到发展和提高,激励学生增强自尊性、自信性和自强不息的精神。
三、评价内容
依据上级有关文件精神,结合我校学生实际,我校学生的综合素质评价内容包括思想品德行为习惯及心理素质、科学文化素质、考核情况、身体健康情况、兴趣特长表现、教师寄语及班主任评语。
评价项目评价内容说 明
思品习惯及心理素质结合学生年龄特点,对学生在文明礼貌、遵守纪律、团结同学、关心___,劳动习惯、与人合作、不怕挫折、爱护环境的八项指标进行评价。
统一制定评价标准,各年级依据标准做认真细致的考核。
科学文化素质按照课程计划要求,对学生所学的语文、数学、英语、思品、艺术(音乐、美术)、劳动共八门学科在学习兴趣、学习态度、学习方法、学习能力、学习水平的五项指标进行评价。
统一制定学科素质发展标准,各年级依据标准进行测试。
考核
情况语文学科素质的发展、知识的掌握;数学学科素质的发展、数学学科知识的掌握。
学校统一命制试题,对校学生进行___与个别考核。
身体健康情况体育课成绩、体质健康标准。
1.运动与健康知识考核成绩(由相关教师提供每位学生的考核试卷);
2.学生体质健康标准测试成绩(由相关教师提供);
3.学生到校率(由班主任提供,并签字);
4.参加体育课活动的情况(由相关教师提供,并签字);
5.参加学校与校级以上体育活动的情况(由相关教师提供,并签字);
6.参加学校与校级以上体育活动获奖情况(获奖证书的原件、复印件)。
兴趣特长表现兴趣爱好、社会活动、特长认定、获奖方面。
1.学校创设环境;
2.定期___社会活动;
3.___学生的个性特长。
实践
能力1.研究性学习、技术与设计、信息技术考核成绩(由相关教师提供每位学生的考核试卷);
2.研究性学习成果(如:
各学科的小制作、小设计、各类总结、活动报告、小论文等);
3.小制作、小论文、小发明,以及课题方案、报告等的获奖情况(获奖证书的原件、复印件)。
1.研究性学习、技术与设计、信息技术考核试题,由学校___人员拟订,统一___考试;
2.研究性学习成果,必须交回原件;
3.综合实践活动的课题方案或报告的题目,可以由各年级统一要求,也可以学生自定。
四、评价操作办法
(1)综合素质评定以学生的日常行为表现和平时的学习状况为依据,高年级以本人的学期“自我陈述”为参考,通过评定小组成员观察、访谈和调阅学生的成长记录等方面给予学生客观、公正的评定。
对于不同的评定内容,评定小组参考学生本人、学生同伴及相关人员提供的信息。
(2)评定小组成员对学生综合素质的评定应从学生的整体表现入手,将学生日常的片段事实和记录作为评定依据,应慎重,避免以偏概全。
(3)学生综合素质评定首先要做好《学生成长档案袋》的记载工作和学生日常表现的观察记录工作,做到随时记录、及时反馈,并积极吸取学生、家长、教师的反馈意见,不断改___价方法,注重积累学期评价结果,使学生综合素质评定结果准确、可信。
五、评定程序:
(1)评价在教育教学全过程中采用多样、开放的评价方法,如行为观察、情境测验、学生成长记录等综合把握每一名学生的优势、潜能、不足及发展需要。
突出强调过程性评价。
把形成性评价与终结性评价结合起来,使学生发展变化的过程成为评价的重要依据。
(2)评价的主体要体现多元。
对学生思想品德及心理素质的评价,要采取自评、小组评、家长评、教师评的方式进行评价。
要加强学生、教师、家长之间的沟通与交流,多渠道获取学生的发展信息,增强评价的客观性和全面性,让学生在评价中能积极自我认识,切实改变学生被动接受评价的弊端。
(3)评价主要采取等级的方式呈现,关于学生的特长和获得的各级荣誉,年级应认真按要求审核,学校及时把各种特长认定的相关证明及各级获奖证书复印件装入学生成长档案袋中。
(4)评价要采用分步推进的方式进行,思想品德行为习惯及心理素质评价中的“自评”、“小组评”、“家长评”及兴趣特长表现中的“兴趣爱好”、“特长获奖情况”等内容,先用草表,明确评价的标准及要求,___学生及家长分别进行评价,经整理后由班主任抄录到正表上。
(5)评价结束后,要认真填写教师寄语及班主任评语。
教师寄语由各学科任课教师结合学生本学科学习状况及素质能力发展情况给予描述性评价,班主任评语由班主任对学生做出综合性的激励性评价。
六、几点要求
1.各年级要高度重视此项工作,提高对多元化评价改革的认识,认真学习贯彻上级有关文件精神,认真细致地部署好学生综合素质评定工作,工作小组要全面负责此项工作的实施,有___、有计划、有步骤地做好此项工作。
对方案中的评价原则、评价内容及评价操作办法等要把握准。
在评价实施过程中,要结合学校已有经验和实际创造性实施此项工作,积极探索促进学生发展的评价策略及方法,指导教师做好评定工作,力争通过评定,客观真实地反映学生的综合素质发展情况。
2.在全面实施评价前,对全体任课教师、学生及学生家长做好有针对性的培训工作,统一思想,形成共识。
要通过召开家长会、做好对学生家长的宣传工作,使家长了解此项工作的意义,掌握好评价的基本方法。
3.此次评价工作分三个时间段进行。
第一阶段布置评价实施方案,要求分层学习,领会精神,把握评价的原则、内容与方法;第二阶段___实施过程评价;第三阶段完成学生综合素质发展水平评价,做好相应的总结。
4.要建立完善一整套学生综合素质评定的档案资料,做到有据可依,有证可查。
学生综合素质评价表
(认知发展方面)
附表1:
语文学科素质的发展:
发展项目自评师评
书写能力形成良好的书写习惯
(1)姿态端正?
?
(2)不写错别字?
?
(3)书写工整,书面整洁?
?
(4)书写有一定速度?
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 小学 学生 素质教育 实施方案