校园教学用语整改措施共16篇.docx
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校园教学用语整改措施共16篇.docx
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校园教学用语整改措施共16篇
校园教学用语整改措施(共16篇)
校园教学用语整改措施(共16篇)
第1篇文明用语整改措施店头镇中心小学文明用语整改措施从调查结果来看,我校学生文明用语使用情况整体良好,应在此基础上继续努力,让我校的文明用语使用更加良好。
以下为整改措施
1.孩子尊重他人老师与家长都要经常渗透些讲文明.有礼貌的故事孩子,让孩子接受文明礼貌用语。
如见了老师或长辈问声“您好”;与同学或家人道别时说声“再见”等等,让孩子养成良好的文明用语_惯。
2.孩子正确处理与他人摩擦的关系多数情况下,孩子讲粗口话时是对自己受到伤害后一种渲泄反应,如被人触犯时往往会用粗话骂人。
家长与老师平时就要孩子以善良之心看待与他人的摩擦。
3.孩子学会冷静当学生遇到摩擦并想破口大骂时,老师或家长就要暗示他们,冷静一下,用冷静的头脑考虑如何文明地表达自己的意思。
4.坚持要求讲粗话的孩子检讨当孩子讲粗话后,家长与老师要严肃的批评.他。
让孩子知道和认识讲粗话不会解决任何问题,只能加深矛盾而影响团结。
这样不断强化,孩子终会改掉讲粗话的不良_惯。
是_惯的培养,_惯又是一种顽强而又强大的力量,它可以主宰人生。
学生良好的行为_惯的养成,只有不断强化,才能成为_惯.成为自然,一旦好_惯成为自然以后,就会自觉地在这个轨道上运行,学生的言行举止就表现出一种文明的精神风貌,将来他们走上社会,自然就有了一种别样的风范,有利于他们的学_,有利于他们的工作,有利于他们的生活,更有利于我们社会的发展。
第2篇平安校园整改措施千佛岭寄宿制小学安全整改工作汇报学校安全工作是一项长期.艰巨而复杂的系统工程。
安全责任重于泰山。
我校始终将安全工作放在学校工作的首位,坚持以预防为主,防治结合。
为进一步加强我校安全工作,创建市级平安校园,现结合县.市相关领导检查意见,对我校安全整改工作汇报如下
一.重新修订明确“一岗双责”制度;落实安全教研.考核.计划;完善消防档案管理。
使这三项工作确实具有可操作性。
二.通过上级领导的检查与指示,安全岗位职责喷绘上墙,并加强对学校安全检查日志的签字手续。
三.食堂.餐厅.公寓楼道.教学楼楼道内,配备了足够的应急灯和灭火器,并按时检查灭火器压力,确保其安全.有效。
四.完善学校档案管理目录,使各项工作条例一目了然。
五.重新设计了公寓日志,确保各项内容.条例安排的合理有序。
六.加强对班会安全指导工作,做到当堂记录备案。
七.规范学校用电安全管理,食堂电线已安排相关人员进行了整改;取缔了校长室照明线上的大功率电器;取缔了司炉工宿舍的电褥;锅炉房四个刀闸已更换为空气开关。
八.在完善食堂饮食安全管理制度上,配备上了合格留样器皿;加强营养餐制度管理,确保足够的留样时间;确保食堂按时通风,并完善食堂饮食消毒工作,为食堂工作人员配备了工作服;落实了食堂机构安全制度,做到安全机构制度上墙,使其合理.有效。
九.落实学生乘车摸排后续工作,确保学生安全出行。
总之,校园一日安全无小事,在今后的工作中,我们将继续努力,进一步树立“安全工作大于天”的思想,强化安全工作力度,进一步做好学校安全工作。
佛岭寄宿制小学年12月11日第3篇平安校园整改措施千佛岭寄宿制小学安全整改工作汇报学校安全工作是一项长期.艰巨而复杂的系统工程。
安全责任重于泰山。
我校始终将安全工作放在学校工作的首位,坚持以预防为主,防治结合。
为进一步加强我校安全工作,创建市级平安校园,现结合县.市相关领导检查意见,对我校安全整改工作汇报如下
一.重新修订明确“一岗双责”制度;落实安全教研.考核.计划;完善消防档案管理。
使这三项工作确实具有可操作性。
二.通过上级领导的检查与指示,安全岗位职责喷绘上墙,并加强对学校安全检查日志的签字手续。
三.食堂.餐厅.公寓楼道.教学楼楼道内,配备了足够的应急灯和灭火器,并按时检查灭火器压力,确保其安全.有效。
四.完善学校档案管理目录,使各项工作条例一目了然。
五.重新设计了公寓日志,确保各项内容.条例安排的合理有序。
六.加强对班会安全指导工作,做到当堂记录备案。
七.规范学校用电安全管理,食堂电线已安排相关人员进行了整改;取缔了校长室照明线上的大功率电器;取缔了司炉工宿舍的电褥;锅炉房四个刀闸已更换为空气开关。
八.在完善食堂饮食安全管理制度上,配备上了合格留样器皿;加强营养餐制度管理,确保足够的留样时间;确保食堂按时通风,并完善食堂饮食消毒工作,为食堂工作人员配备了工作服;落实了食堂机构安全制度,做到安全机构制度上墙,使其合理.有效。
九.落实学生乘车摸排后续工作,确保学生安全出行。
总之,校园一日安全无小事,在今后的工作中,我们将继续努力,进一步树立“安全工作大于天”的思想,强化安全工作力度,进一步做好学校安全工作。
一.加强组织领导,稳步推进创建工作学校确立了“校长主管,分管领导主抓”的管理体制,确立校长为学校安全工作第一人,成立了以校长为组长的创建领导小组,把安全管理工作分解到“一部三处二室”(党支部.政教处.教导处.总务处.办公室.教研室)等职能部门,把具体任务落实到年级.班级等负责人身上,并与各下属部门签订责任书,明确分工,责任到人。
建立了消防安全应急和突发事件紧急疏散工作网络,学期消防安全演练.防震防突发事件紧急疏散演练机制,切实做到了校长亲自抓,分管领导.政教处.总务处.教导处直接抓,使安全工作有了强有力的组织保证。
形成了“上下联动,左右配合,全员德育,齐抓共管”的管理格局和“一岗双责”的责任体系。
学校政教处兼学校安全管理工作办公室,负责学校安全管理工作落实和日常督查。
坚持每周有安全工作安排,每学期升旗仪式上有对安全工作的专题讲解和安全知识宣传,在全校上下营造出“人人讲安全,个个重安全”的良好氛围。
学期初制定学校安全管理工作的年度计划,将安全管理工作纳入教职工业绩考核的重要内容,确立了把安管个人职责与绩效工资.政绩考评相挂钩的考核体系。
二.
一.“平安校园”创建范围全面拓展为更加全面有效拓展“平安校园”创建范围,我们积极动员.广泛宣传。
截止止前,全县共有各级各类学校59所,其中普通高校2所,职业高中1所,初中12所,小学43所,特教中心1所。
共有中小学生27828人,其中高中7547人,初中8058人,小学12223人。
共有幼儿园77所,其中公办园17所,民办园60所,在园幼儿6701人。
共有教职工3368人,专职教师2459人,全部投入到“平安校园”创建工作序列之中。
二.“平安校园”创建工作扎实开展
1.以完善制度为基础,细化学校安全管理一是出台了**县中小学(幼儿园)安全管理实施意见,使学校安全工作有章可循,做到安全职责全员化,没有无安全责任的人,没有不落实到人的安全责任,领导带班.教师值班在时间和空间上无空档无缝隙;二是认真落实安全目标责任制,局与学校.学校与政教处.政教处与班主任.班主任与学生及学生家长层层签订安全目标责任书;三是规范日志管理,不定时检查,随机抽查,检查结果纳入年终安全考核,11月19日,安监股对全县中小学(幼儿园)年
5.6.9.10四个月份的安全日志进行了突击检查;四是实行安全工作例会制度,要求每月月末召开安全工作会议,总结本月.安排下月安全工作。
五是实行学校保安周报.学校安全月报制度。
要求学校保安每周五报送本校一周的校园防暴力.处理突发事件.上下学交通.校园周边环境等情况,学校安全副校长每月25日前报送本校安全.安全管理.隐患排查的综合情况。
2.以加强为主线,提高师生安全意识平安校园创建工作汇报平安校园创建工作汇报一是设立安全警示栏,对学生进行经常性地安全警示;二是加强阵地建设,落实安全.法制.心理健康课,做到计划.教材.教师.课时.教研.考核六到位。
三是利用主题班会.板报宣传.校园广播等形式使学生树立安全意识,让安全观念入脑入心,提高安全的实效性;四是通过安全演练开展安全,提高学生的安全素养,树立安全意识,具备自救自护的能力;五是利用学期初和学期末.“开学第一课”“安全日”“安全周”“安全月”等特殊时段对学生有针对性地进行安全。
六是建设安全工作家校共管体系,指导学校建立家长委员会.家长学校,督促家长做好学生在校外的监护责任。
3.以隐患排查为保障,做好安全防控工作强化事故预防是防止发生事故的重要措施,一是做到“安全防范抓,隐患排查抓整改,健全制度抓长效,落实责任保安全”。
二是
根据阶段工作重点,采取定期检查与随机抽查相结合.专项检查与综合检查相结合.明查和暗访相结合的方式,按照“一天一片,两周一圈”的巡查部署,对全县学校进行检查,并做到“半月一小结,一月一总结,一月一通报”。
三是进一步强化寄宿制学校管理,对寄宿制学校的门卫.夜间值班.宿舍管理不定期进行检查,尤其是加强对女生宿舍的管理。
四是针对暑期易发生溺水事故的特点,要求沿库.河学校在危险水域设立警示标志,组织巡查,进行防溺水宣传,有效防止了学生溺水事故的发生。
4.以多方联动为手段,加强校园及周边治理积极联合公安.消防.交通.城建.食药.文化等职能部门密切配合,齐抓共管,集中整治突出问题。
一是对学校周边200米以内的零售摊点和“三无产品”.“三室两厅”等进行大排查,净化学校周边环境。
二是加强学校周边交通安全治from本文来自高考//end理,对交通信号灯.指示牌.斑马线等交通安全设施进行检查和维护,及时完善交通安全设施设备。
学生上下学大力提倡家长亲自接送,形成了以家长接送.步行或乘坐公交为主.少数学生骑自行车上下学的交通格局,全县学校无校车。
三是对学校周边刑释人员.吸毒人员.有精神障碍人员等重点人群进行地毯式排查,摸清情况,逐一梳理,利用治安防控体系,开展集中整治活动,确保不发生校园暴力伤害事件。
年,局经过多次申请,多方协调,移除了**中职校校园内10万伏高压线路,解决了多年来的校园安全隐患;多方筹措资金硬化了县直幼儿园主道路,结束了“晴天一身土.雨天两脚泥”的历史;和交警队沟通,设立专门警力在上下学高峰时段疏导交通,缓解了实验小学校门口的交通拥堵问题。
近两年,我局通过广泛宣传.严格标准.规范管理,全县“平安校园”创建工作深入开展,全县共有50所学校达到了县级平安校园标准。
年,**中学.下裴中学.曲村小学被评为“临汾市平安校园”;继年西南街中学通过“山西省平安校园”验收后,年乐昌中学又荣获“山西省平安校园”称号;今年我县又有**二中.兴华中学.西常中学.南街小学申报了“临汾市平安校园”。
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三.平安校园七大亮点精彩纷呈
1.校方责任险.学生平安险投保率达100。
我们高度重视学校保险工作,鼓励每位学生都参与投保,通过召开家长会.发放致家长的一封信等形式同家长沟通,讲清好处.落到实处,积极投保,为孩子撑起一把保护伞。
年我县学校保险工作被省厅.市局分别评为省.市“校方责任保险工作先进单位”。
2.在全市率先结束明火取暖的历史。
为改善学校取暖条件.保证师生安全过冬,局拨付专项经费购置取暖设备。
全县各级各类学校.幼儿园(包括民办幼儿园)全部结束明火取暖,目前采用锅炉.空调.碳晶片取暖,有效防止了煤气中毒事故和冬季火灾事故的发生。
3.校园监控覆盖率达100。
目前校园电子监控系统安装率达100,重点场所部位覆盖率100,全县中小学校(幼儿园)共有电子监控探头1414个,城区学校力争在年内实现与公安局110指挥中心联网。
4.组建校园警务室。
今年5月各中学.县直学校和乐昌中心校率先建立了警务室,随后将覆盖到全县各级各类学校。
局拿出5万余元为新建立的专职保安队伍统一着装,配齐伸缩警棍.催泪瓦斯.强光手电.两股叉等警用装备,增强了校园安保力量。
5.构建学校安全新格局。
一是落实“安全责任全员化”,施行局班子成员包片.股室人员包校的网格化管理;二是局与职能部门联合开展校园安全专项检查;三是为安监股增加人力.配备专车.专项经费,集中力量高频次检查。
实现了三线并行,上下贯穿,确保安全。
6.学校食堂施行动态等级评价制度。
为加强学校食堂餐饮服务质量,保障广大师生食品卫生安全,局会同食品药品监督管理局按照优秀.良好.一般三个级别对全县各类学校食堂施行了动态量化评级制度。
7.实行安全档案标准化。
为加强学校安全管理,督促学校履行职责,局
根据实际制定了**县中小学(幼儿园)安全管理档案目录,要求各学校按照目录要求,完善制度,健全档案。
目前全县各级各类学校都建立了完备的安全管理档案,做到了及时记录.按时入档.随时可查。
以上工作,在10月21日全省学校安全能力建设调研中,得到了山西省副省长张复明.厅厅长张文栋.临汾市市长岳普煜.临汾市副市长谢碧玲等领导的肯定和一致好评。
平安校园创建工作汇报各类报告安全工作只有起点,没有终点。
下阶段,我们将进一步深化“平安校园”创建工作,在巩固成绩的基础上,把学校安全工作做深.做细.做实,以扎实的工作成效保障广大师生的健康和生命安全,力争使我县“平安校园”创建工作跨上新台阶,确保长治久安。
WiseMedia不妥之处,请各位领导批评指正。
评后,目标,定位佛岭寄宿制小学年12月11日第4篇教学整改措施教学整改措施
一.指导思想以马列主义.毛泽东思想.理论和“”重要思想为指导,结合工作实际,深刻进行自我剖析,使自己的人生观.价值观得到改造。
对自身存在的问题和不足制定整改措施。
二.对标准找差距
1.对工作热情不够,得过且过。
责任心不强,没有做到以校为家。
2.对学_抓得不紧,满足于一般化。
自己认为平时学的可以,满足于有一定的基础,因而放松和忽视学_,致使学_被动应付,缺乏学_的自觉性和主动性。
3.缺乏自信心和进取精神。
缺乏进取心,总是满足现状,至今没有做出特别显著的成绩。
4.缺乏创新意识。
在教学中按部就班,凭自己的经验教学,没有很好的创新案例。
三.整改提高措施
1.坚持学_,很抓业务学_,在思想政治和业务技能上争取新突破再上新台阶。
2.加强纪律观念,尊敬领导,团结同志。
3.与时俱进,努力发展创新。
在工作中要克服懒.散.软思想,切实改变被动的工作状态。
要善于思考,乐于探索,积极努力,以创新的意识.创新的精神.创新的思路去工作。
4.增强创新意识。
在教学中大胆创新,勇于开拓,争做教学带头人。
四.整改时限从现在开始,扎扎实实从一行一动中,严格要求自己,善于思考,用于探索,努力实践诺言,虚心接受领导和同志们的监督。
第5篇教学整改措施教学整改措施王玉珍(东营职业学院生物与生态工程学院)
一.理论实践一体化教学把课程的教学内容除了绪论和概述外,全部在实验室和实_基地进行教学,在实验室内准备好当堂课要使用的新鲜的药用植物标本或者蜡叶标本,边讲述边观察,边解剖边提问,边讨论边总结。
或者到植物园对照活体药用植物通过参观植物生长环境和形态特征,学_药用植物有关知识。
理论实践一体化教学,既节约课堂授课时间,又能使学生获得感性知识,强化记忆,形成永久知识积累。
教师制作实验课教学课件,利用多媒体讲授实验内容及注意事项,现场指导学生实验,采用数码显微摄像装置直接观察显微镜片中的各种植物的显微特征,利用投影仪把观察的物象投影到显示屏幕上,有利于学生的理解和接受;形成理论教学和实践活动互相渗透,课堂和实_地点一体化。
野外采集药用植物制作药用植物标本实_是药用植物学课程体系中的重要环节,将校内教学与实际工作完美结合,不仅是对理论知识的复_巩固和验证,同时通过观察.识别药用植物,更利于掌握药用植物分类的方法。
加深对理论知识的认识和实际工作能力培养;同时拓宽了知识面。
1.理论与实践课课程标准一体化
根据职业能力要求,将药用植物基础理论实验实训融入到同一门课程中,形成理论实践课一体化教学课程标准,将理论教学与实践教学同步进行,达到认知水平与实践行为的一致。
2.教室与实验室一体化为完成药用植物基础理论与实践一体化教学任务,营造良好的职业氛围和环境,将教学场所设计为教室.实验.实训.技能考核于一体,具有多媒体教学,实物展示,实验.实训.技能强化训练等多种功能。
3.知识传授与技能训练一体化在教学中
根据教学内容不同,可以采取先讲理论知识,后指导实_操作,还可以从实验开始,让学生先接受感性知识,在从理论上加以分析.归纳.总结.提高,还可以在实训教学中,针对生产生活中遇到的实际技术性问题,从理论上进行辅导,达到解决问题的目的,还可以边讲述边观察,边指导边训练。
在实验室内准备好当堂课要使用的新鲜的药用植物标本或者蜡叶标本,边讲述边观察,边解剖边提问,边讨论边总结。
或者到植物园对照活体药用植物通过参观植物生长环境和形态特征,学_药用植物有关知识。
知识传授与技能训练一体化,既节约课堂授课时间,又能使学生获得感性知识,强化记忆,形成永久知识积累。
通过不同的教学组织形式,使学生做中学,学中做。
学练一体,理解知识,掌握技能。
4.教学与管理一体化由一体化教师监管一体化教室,使教师与教学设施“零距离”接触,教师
根据自己的需要,有选择的充分利用教学设施,方便教师进行教研和科研活动,简化实验手续,激发教师全面参与学科建设的热情,全面提高教师的综合能力。
5.理论与实践指导教师一体化理论与实验一体化教学,需要任课教师即具有扎实的理论知识,也必须具有过硬熟练的操作技能,既能讲授理论知识,也要指导实践,指导生产过程,要求教师必须具有相关企业实践经历。
二.构建实验课教学平台建设了适应药用植物课程体系的标准教学实验室,具有光学显微镜.数码显微摄像多媒体投影仪演示系统和先进的显微互动教学系统,此外还辅设中草药标本室.切片室,药用植物园,为培养高质量的学生提供了先进的实验条件。
三.构建实验课教学新模式教师预先将实验内容制作成电子课件,结合中药标本讲解实验内容,并走出教室把实验课堂设在药草园,边观察药用植物边讲解,这样提高了学生对实验内容的理解,达到帮助学生正确.快捷地掌握基本概念。
实验课教学内容更新,增加了检索未知药用植物内容,充分调动学生的兴趣和积极性,旨在培养生物技术类高技能应用型人才。
第6篇教学整改措施精选教学整改措施共2篇教学整改措施
一.指导思想以马列主义.毛泽东思想.理论和“”重要思想为指导,结合工作实际,深刻进行自我剖析,使自己的人生观.价值观得到改造。
对自身存在的问题和不足制定整改措施。
二.对标准找差距
1.对工作热情不够,得过且过。
责任心不强,没有做到以校为家。
2.对学_抓得不紧,满足于一般化。
自己认为平时学的可以,满足于有一定的基础,因而放松和忽视学_,致使学_被动应付,缺乏学_的自觉性和主动性。
3.缺乏自信心和进取精神。
缺乏进取心,总是满足现状,至今没有做出特别显著的成绩。
4.缺乏创新意识。
在教学中按部就班,凭自己的经验教学,没有很好的创新案例。
三.整改提高措施
1.坚持学_,很抓业务学_,在思想政治和业务技能上争取新突破再上新台阶。
2.加强纪律观念,尊敬领导,团结同志。
3.与时俱进,努力发展创新。
在工作中要克服懒.散.软思想,切实改变被动的工作状态。
要善于思考,乐于探索,积极努力,以创新的意识.创新的精神.创新的思路去工作。
4.增强创新意识。
在教学中大胆创新,勇于开拓,争做教学带头人。
四.整改时限从现在开始,扎扎实实从一行一动中,严格要求自己,善于思考,用于探索,努力实践诺言,虚心接受领导和同志们的监督。
教学整改措施共2篇篇一教学工作整改措施大港九小教学管理整改方案
一.指导思想本着修正错误,纠正缺点,学_先进,取长补短,真正达到提高教学能力,履行职责,充分发挥表率作用,创新发展的目的,针对我校教学工作存在的问题和不足,制定整改方案。
二.认真分析,找准教学管理存在的问题
根据现代化达标检查组反馈意见,我们对教学工作进行认真的分析,找准问题,制定整改措施。
1.存在的问题
(1)老师缺乏对课标的学_,钻研教材仍需认真把握。
数学教师对数学本质的认识,课标的定位欠到位。
语文教师对各年级段教学目标如何落实,如何有效训练缺乏思考。
科任教师对教材整体把握不够,备课时缺乏细节思考。
(2)教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富,目标落实不到位。
(3)学生的现状分析不全面,教学设计中关注教师教法多,学生学法少,对学生课上生成的问题的认识和处理不够。
(4)科任学科教学常规需要加强,部分教师语言不够规范,个别教师教学存在反思滞后现象,业绩不突出。
(5)教师队伍建设工作中,引领发挥骨干教师作用,导向激励作用发挥的还不到位。
三.制定和落实教学工作改进措施,提高教学质量。
针对上述教学各方面情况的分析,教务处制定如下措施进行整改。
(一)不断更新观念,牢固树立质量意识结合学校办学实际,组织干部教师加强学_,更新观念,进一步强化质量意识,树立“教学为中心”.“质量是生命”的思想,使“面向全体.善待差异,促进每一个学生发展”的观形成共识。
以提高学生的创新精神和实践能力为重点,大力推进.不断深化课程改革,确保学校教学质量的不断提高。
(二)加强制度建设,规范教学常规管理1组织教研组长形成核心组,进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。
通过制度来规范.引导学校教研活动,使学校教研正常化.规范化.有效化。
对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩,以激励教师规范高效地完成教学工作。
2.通过修改教学常规管理制度,对备课.作业.辅导.测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定,加强对各教学环节的严格考核,努力实现精细化教学管理,建立健全教学质量长效监控机制。
随机抽查教师的备课情况,督促教师复备课,写课后反思及对学困生的辅导。
3继续深化评价内容和评价方式改革。
在评价内容方面,增加实践性.综合性较强的题目;在评价方式上,要结合课程特点,积极探索多元评价方式。
(三)深化课堂教学的实践研究,在提升学生学力上下功夫
1.着力探索高效教学,积极探索双向导学教学模式力促对学生倾听.表达.建构能力的培养的有效举措,反思问题,研讨共性,确立人人上课,听.评.议课专题论坛,帮助教师转变教学观念,优化教学策略。
2.以素质内涵为中心,引导教师深入研究学科知识规律和学生这个主体的学_规律,进一步探索管用.实用的教学方法,不断提高课堂教学效率.效果和效率,逐步构建各个学科的基本教学模式为学生提供更加适合的。
(四)加强校本教研,规范学科教研组活动
1.广泛开展调研,了解教师教学需求,有针对性地开展校本教研活动,每次活动有主题,有准备,有反馈,提高校本教研的实效性。
建立教研组长例会制度,及时研究.讨论.分析教学中存在的主要问题,指导教研组确定研究专题,并制定研究计划。
每学期召开两次学科质量分析会,提出改进意见。
2.继续发挥课堂教学主阵地的作用.专家的指导作用,各学科继续加强集体教学研究。
各学科组每学期集体教学研究不少于10次。
3.继续推进先进教研组评选工作,组织教研组长学_教学管理制度和先进教研组评选办法,进一步规范教研组活动,完善学校的校本教研工作。
加强对教研组长的指导力度,每月组织组长进行一次交流,改进工作。
教学整改措施共2篇
(五)加强队伍建设,提升教学能力水平1不断学_和实践,提升干部教学指导能力提高干部的教学指导能力,加强领导干部深入一线,深入教研组,深入课堂对课堂实践的跟踪服务。
完善干部与教师共同研讨教学.教材.学生日常化的工作机制,进一步落实领导班子每周集体听课.会诊及分散听课制度,促进课堂教学指导能力的提高。
2.强化教师基本功培训,促进教师专业化发展抓住教师教学基本功培训与展示活动这一契机,加强新任及兼职教师.在教学中存在困难较大教师的指导。
通过领导干部.教研组长对教师互相听课等形式,用课堂教学实例剖析.解决课堂中的实际问题,促使教师教学能力提高。
3细化教师培养工程序列层次,打造名师引领后进通过骨干教师每学期做引领课.带徒弟等形式,发挥骨干教师的作用。
修订骨干教师考核工作方案,为其搭建展示平台,支持鼓励骨干教师外出学_和跨校联合教研等学术交流活动,努力提高
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