校园教师绩效考核实施方案.docx
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校园教师绩效考核实施方案.docx
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校园教师绩效考核实施方案
校园教师绩效考核实施方案
为全面实施责任教育校园绩效薪酬分配制度,实在加强教师队伍建设,充分调动广阔教师作业的自动性和创造性,健全责任教育校园鼓舞长效机制,标准办理,进步教育教育质量,特制定本计划。
一、指导思想
以责任教育校园教职工绩效薪酬实施为关键,树立科学标准的中小学收入分配机制,充分发挥绩效薪酬的杠杆作用,真实做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样,鼓舞广阔教职工爱岗敬业,厚实作业,开拓进取,活跃自动地完结各项作业使命方针,尽力推动全市教育事业继续健康快速展开。
二、查核规模:
整体教职工。
三、查核领导小组和查核时刻:
每一学年或每学期以教育局规则时刻进行查核。
本查核为一学年计分,若以月查核作相应折算。
查核领导小组:
组长:
杨在初
副组长:
孙金和、杨永华、王席陶。
成员:
杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。
四、查核分配准则
1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的准则。
绩效薪酬以作效果效查核效果作为分配的主要依据。
不管什么原因,只需没有岗位绩效查核效果,就不能参与绩效薪酬分配发放。
2、坚持“公平、公平、揭露”的准则。
绩效薪酬查核分配的全进程揭露,实在做到公平、公平。
3、坚持定量和定性查核相结合的准则。
五、绩效查核内容及量化计分方法
查核合计100分,其间师德10分,出勤10分、作业量30分、教育教育进程20分、教育教育效果30分。
师德。
政治方向清晰,教育思想规矩,职业道德崇高。
1、理论学习
①活跃仔细参与团体学习,自动自学自悟,记好记全学习笔记。
学习期间无迟到、早退、缺席,并仔细做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视状况扣0.2分。
2、职业道德依法执教,爱岗敬业,酷爱学生,谨慎治学,联合协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表,到达者得满分。
有如下状况者扣分或加分:
①言行违背标准,打架、侮辱别人品格等现象,每次扣1分。
②有乱收费、乱订资料状况,每人次扣1分。
③因作业不妥,引发家长告状,发生较大负面影响,每人次扣2分。
④学期内受党政纪处置和治安处罚者扣5分。
⑤教师穿戴外表、举动不文明者发现一次扣0.1分。
比如:
穿奇装异服,穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室,染指甲,在教室内吸烟,坐课桌,随地吐痰,扔杂物,说话野蛮等不文明行为。
⑥有碍完结教育教育使命,不遵守合理的作业安排,以不合法方法表达诉求、搅扰正常教育教育秩序,危害学生利益,师德得分为0。
⑦把学生赶出讲堂,每人次扣0.1分。
体罚或变相体罚,每人次扣0.3分。
留惩罚性作业,每人次扣0.1分。
⑧教师为人师表,行为在社会上引起较大活跃影响,加0.2分。
⑨不分份内份外,活跃自动关怀校园各项作业,完结其他暂时性使命,保护校园名誉,为团体做出奉献的教师,酌情加节0.2分以上。
⑩学生测评合格率在90%以上者得1分,不合格一票扣0.01分。
、出勤。
毋忝厥职,作业活跃自动,一丝不苟,完结使命好。
恪守作业纪律,遵守作业安排,统筹兼顾,有责任心,愉快承受暂时性作业,活跃参与责任活动。
1、作业纪律
①一学年病事假在八天内不扣分。
在八天以外,病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分,出勤的10分扣完停止,不计负分。
不假离校以旷工计。
②自己成婚婚期7天内不扣分,产假90天内不扣分,自己的直系亲属婚丧在5天内不扣分。
公派学习、公假不扣分。
③本学期未承当任何教育教育作业的不享用绩效补助。
a、本学期累计旷工达20个作业日、病事假累计超越3个月以上的;b、脱产学习的;c、免除聘任合同的;d、停发薪酬的;e、借调在教育系统之外的。
2、作业态度
①违背作业纪律,如课内时刻唠嗑、玩电脑游戏等,发现一次扣0.1分。
②着重个人原因,不完结校园作业,作业被迫,推推动动,敷衍差事,每次扣1分。
③上班时私行离岗,每次扣0.2分。
④私行调课每次扣0.1分,上课迟到,每次扣0.1分,上课时刻无故接听手机扣0.1分,半途脱堂,每次扣0.1分。
⑤全勤:
按学期查核,若无事假、病假与迟到等矿工的算全勤,加3分。
教育教育作业量
1、教师课时数
与教育内容有关的
①课时折算方法
a、学科教育科时数
单班语文、数学、英语=1.2,单班物理、化学=1.15,九年级单班政治、前史、四五年级英语=1.1,单班政治、前史、生物、地舆=1.05,单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及当地课程=1.0,跨年级的学科只一次性另加1.0课时。
b、教育自习课时
自习课=0.8。
c、教育教导课时数
一切学科教导=0.6。
d、在学期进行中,因教育使命需求,暂时安排接课时,所接课与任课若为两门主课,所接课的=1.5,所接课与任课若为一个头的主课,所接课的=1.4,所接课与任课若为两个头的主副课,所接课的=1.35,所接课与任课若为两个头的副副课,所接课的=1.3,自习课=1.1,学科教导=0.9。
②教师课时数
以一周每位教师课时总量与①中权重计算出每位教师的周课时数。
与授课班级内学生人数有关的
÷2+1
与学段有关的
①一、二、三,=0.85
②四、五年级,=0.9
③六年级,七、八年级,=0.95
④九年级=1.0
其间、、的相应的权重的积为教师课时总数。
其间副校级另加均匀作业量的2/3,主任、管帐另加均匀作业量的3/5,主任、出纳另加均匀作业量的1/2,幼儿教师以均匀作业量计入,后勤人员由查核委员会鉴定作业量。
2、教师作业量学年得分
教师学年度教育教育作业量÷教师学年度人均教育教育作业量×30分。
教育教育进程。
岗位专业知识及基本功厚实、过硬,作业中具有不断立异才能;自动获取新知识、新信息,不断完善知识结构,把握运用现代化教育或作业手法的才能;具有较强的言语表达才能和文字表达才能,长于做学生思想政治作业;有对校园、班级、学科作业安排、办理、和谐才能;具有教改实践、教育点评、教研科研的才能。
1、教育教育惯例作业
①不准时限制定作业计划,或虽制定但使命不清晰,要点不杰出,办法不详细,无创见,进展不合理,扣0.5分。
②不重视作业中的信息反馈,个人实践资料堆集不及时,期末无一定价值的总结或陈述,期末查无记载,扣0.5分。
③不活跃参与各项教科研活动,每缺1次扣0.1分。
④仔细备课,教案能表现现代教育理念,超前备课,教育方针清晰,有完结方针的教育进程,有教育反思和强化训练题及板书设计;有构思不照搬教师用书。
由教导处对每次查看的教案评出abcd四等级,每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。
⑤无学生平时效果记载、生长活动记载不完全,经查看有一项扣0.5分。
⑥对学生要求不严,学生作业缺交严峻,且书面杂乱、马虎,任课教师无改善办法,修改不合要求。
由教导处对每次查看的教案评出abcd四等级,每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。
⑦所任讲堂学生纪律差,教师保持无效,致使逐步构成乱堂,每发现一次扣0.1分。
⑧教导处等的惯例查看送检不及时,每次扣0.2分,缺检每次扣0.5分。
⑨教师学期累计听课少不于15节,每少1节扣0.2分;教研活动无故缺席1次扣0.1分。
⑩监考:
实行监考责任,监考期间,不脱离考场,不随意走动,监考时宽严适度,学生不能呈现徇私舞弊,不然扣2分;阅卷:
按要求阅卷,保质保量地阅览试卷,不能呈现人为举高得分或压低得分。
不然扣2分。
2、揭露课或校考评小组选用开门进讲堂方法对教师听评课,一次或屡次听评取均匀分。
由教科室学期结束时对教师的上课状况断定abcd四等级,b等扣1分,c等扣2分,d等扣4分。
教育进程
①以新课标为依据,吃透讲义内在。
②讲堂内容恰当,要点杰出,难点打破适合。
③讲课思路清晰,节奏恰当。
④鼓舞首创的教育风格,鼓舞立异思想的培育。
⑤重视学生思想质量的培育,培育学生发现问题、剖析问题和解决问题的才能,培育搜集处理信息的才能。
⑥鼓舞培育学生的着手才能、实践才能,鼓舞运用现代信息技术手法,树立学习和日子的联络,加强学科之间的整合。
教育方法:
①着重自主、协作、探究性学习。
②教育方法有利于激起学生学习爱好,有利于讲堂生动、生动,有利于学习内容的承受和才能的培育。
教师基本功:
①穿着得当、教态天然、有亲和力。
②言语标准、标准,富于表现力和感染力。
③能处理教育进程中随机呈现的问题。
④板书整齐合理,标准科学。
3、未及时完结校园各处室交办作业一次扣1分。
教育教育效果。
育人成效显着,学生归纳学业水平进步,教师在教育教育方面完结自我堆集。
1、教育教育质量
校园建立三级教育效果质量目标。
教育效果以期末统考为查核目标,以期中考试为参阅。
到达一级目标积分20分,视为教育效果明显;到达二级目标,积分18分,视为教育效果杰出;到达三级目标,积分16分,视为教育效果一般;教育效果低于三级目标,积分10分,视为教育效果较差。
a率:
一年级和二年级为总分的92%,三、四为总分的85%,五为总分的82%,六、七、八、九年级为总分的76%;b率:
一年级和二年级为总分的75%,三、四、五为总分的65%,六、七、八、九年级为总分的60%;c率:
一年级和二年级为总分的60%,三、四、五为总分的50%,六、七、八、九年级为总分的40%。
注:
①、若教办有一致进行效果剖析或教育局对有些年级进行效果剖析时,以此数据为准进行查核。
②、若半途接班以接班的根底为基数,依据升降酌情加减分。
任教两科或两科以上得分归纳取均匀值。
凡未参与学业期末质量检测的学科,视劳动纪律、作业态度、完结状况、活动展开等由考评委归纳鉴定等级。
a等:
18分;b等:
16分;c等:
12分;d等:
10分。
2、教育教研效果
①所教班级班风正,学风浓,学生学习行为习惯好。
由考评委定出abcd四个等级,b等计8分,c等计6分,d等计3分。
②评为优质课、说课、优异教案、教育事例、评选的获奖论文、课件及科技著作、骨干教师、学科带头人、获教育先进作业者、劳动榜样、榜样班主任、等加分区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。
③班主任、教研组长作业责任心强,作业及时到位,效果杰出者加2分。
④获校级优异教师、优异班主任、优异值周等荣誉称号的记1分。
⑤有课题试验并有试验计划及试验记载资料的教师加2分,获得效果的,按等级区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。
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