天津市小学生教育拓展阅读二年级下册.docx
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天津市小学生教育拓展阅读二年级下册
2013—2014学年度第二学期二年级语文第一单元拓展阅读
班级
(一)美丽的春天
春天到了,公园里的景色真美丽。
草地上长出碧绿的小草,像铺上了绿地毯。
花盆里的花都开了,有红的,黄的,白的,紫的,暗红的,十分好看。
1.这段话共有______句,主要围绕着哪一句话写的,请抄写在下面。
2.用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。
3.这段话写公园的景色很美丽。
主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。
4.请用“”画出短文中比喻句。
(二)小树苗
小树苗,排队走,绿化祖国忙不休。
走到马路站两旁,撑起绿伞在街头。
走到田野站风口,挡住风沙保丰收。
走到沙漠站稳脚,沙漠一片绿油油。
走到荒山安下家,座座荒山穿绿衣。
1.这首小诗是把小树苗当作了来写的,很可爱,很能干。
2.小树苗走到___________、___________、___________、___________。
3.用“”画出小树苗为人们做了哪些好事的句子。
4.请你想一想小树苗还会走到哪里,为人们做哪些好事,仿照2-5句话,写一写。
2013—2014学年度第二学期二年级语文第一单元拓展阅读
班级
(三)
春天,地上拱出一棵小树芽,弯弯的,瘦瘦的,披着一身土,顶着一头泥。
一棵狗尾草看见小树芽,冷笑着说:
“哼,小不点儿,还没有我的一片叶子大,成不了材。
”小树芽低着头,不吭声,憋着一股劲儿顽强地往上长着。
太阳公公看见了小树芽,慈祥地笑了,他把温暖的洒在小树芽身上;春风姑姑看见了小树芽,伸出柔软的手,轻轻地擦净小树芽头上的泥;春雨阿姨看见小树芽,提着香甜的乳汁来了,精心喂养他……
小树芽幸福地笑了,他努力地长着,终于长成一棵茁壮的小树。
1、给短文起一个题目,写在上面的横线上。
2、数一数,短文一共有()个自然段,第二自然段一共有()句话。
3、短文中有()、()和()帮助了小树芽。
4、从短文中选择恰当的词语填空。
()的小树芽()的小树芽
()地笑()地笑
5、仿照下面的句子,写一句通顺的话。
(提示:
不要与原文相同)
例:
太阳公公看见了小树芽,慈祥地笑了,他把温暖的洒在小树芽身上。
看见了小树芽,,小树芽身上。
6、你喜欢小树芽吗?
为什么?
2013—2014学年度第二学期二年级语文第二单元拓展阅读
班级
(一)小草
马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。
春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞,一边随着春风生长。
夏天,太阳把大地烤得火热。
人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。
她从不计较人们给与什么,宁愿为人们作出贡献。
秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。
寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。
等第二年春天来了,她又从土里钻出来。
真是“,。
”
我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1.在文中横线上正确地填上一句诗。
2.文章按照、、、的时间顺序写小草。
3.从文中找出反义词:
严寒——( )
4.短文是围绕来写的。
5.哪句话说明小草胸怀宽广?
画上“﹏﹏”线。
(二)
有一天。
一只山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把它背回家,毛驴向它要十斤山芋作报酬。
老山羊一听,只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿,老山羊骑在牛大哥背上缓缓走来,毛驴看见了,上前问道:
“牛大哥,它出多少山芋请你背它”?
“千斤。
”
毛驴冷笑道:
“十斤山芋还不干呢;千斤,你可别做梦了!
”
牛大哥认真地说道:
“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!
十斤山芋算得了什么?
友谊的分量才是重千斤呀!
”
毛驴听了牛大哥的一席话,垂下头不好意思地走了。
1.给短文加个题目。
2.短文一共有()个自然段。
3.读了这篇短文,你认为牛大哥和毛驴各代表哪类人?
牛大哥代表:
毛驴代表:
3.用文中的有的原话概括短文的寓意。
(三)木匠的房子
有一个穷木匠,造了一间很小很小的房子,只能住下他自己。
一天下大雨,有人敲门。
木匠问:
“谁呀?
”“我是你叔叔,让我进屋吧?
”
“屋里只能呆一个人呀!
”“呆得下一个人,就能呆两个人。
”老头进来了,他躺在地板上。
又有人敲门,原来是一个可怜的女人带着三个孩子。
木匠说:
“进来吧!
呆得下两个人就呆得下六个人。
”
雨越下越大,接二连三有人进来,最后,屋子里竟有十一个人。
天黑漆漆的,但是屋子里暖烘烘的,十一个人快乐地说着、笑着,开心极了。
木匠笑着问:
“这么小的屋子怎么能住这么多人呢?
”大家也笑着回答:
“问题不是房子,而是心!
一个好人的心容得下全世界的人!
”
1.短文有()个自然段。
2.照样子写词语。
很小很小
3.从短文中选择恰当的词语填空。
()的天()的屋子()的房子
4.读了短文我懂得了
2013—2014学年度第二学期二年级语文第三单元拓展阅读
班级
(一)葡萄园
葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆(fù)盖着绿茵(yīn)茵的叶片,就像长长的凉棚。
架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀(kā)什(shí)喀尔以及琐(suǒ)琐等葡萄
1.找出描写颜色的词,写在横线上。
____________________________________________________________
2.“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量(),“五彩缤纷”是说葡萄的()各种各样。
3.用“~~~~”画出文中的一个比喻句,并填空。
这句话把_____________比作__________________________。
4.给这段话的结尾部分加上标点符号。
(二)天鹅湖
我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳,在微风的吹动下,柳条迎(yíngyín)风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿(lǜlù)的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
1.给短文加个题目:
__________________________
2.保留()里正确的读音,划去不正确的。
3.第2自然段先写了湖水()、(),再写湖的四周有(),接着写树下有( )和(),最后写湖上有()。
4.短文的主要意思是()
A.讲了天鹅湖的美丽的景色。
B.讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C.讲了天鹅湖四周的景色。
(三)祖国山水多美丽
轰隆隆,轰隆隆。
火车像骏马,在原野上跑得欢。
车窗像照相机,拍下了一活动的照片。
一照片是田野。
田野好大好大,大得望不到边。
一条条大道,把绿色的田野分成一块块的。
一照片是高山。
山好高好高,高得望不到顶。
一座座高山,手牵着手,肩挨着肩。
一照片是绿水。
水面好宽好宽,宽得望不到岸。
渔船星星点点,渔民撒网捕鱼。
一照片是。
。
轰隆隆,轰隆隆。
火车像骏马,在原野上跑得欢。
山山水水看不完,祖国山水多美丽。
1.请你问问不开口的“老师”。
要查的字
部首
音节
除去部首有几画
组词
挨
撒
2.小朋友从车窗看到了、、的美丽景色。
3.“一座座高山,手牵着手,肩挨着肩”这句把“高山”当作来写。
4.把下面的句子补写完整
田野好大好大,大得。
山好高好高,高得。
5.仿照2-4自然段的写法,发挥想象把第5自然段的容补充完整。
2013—2014学年度第二学期二年级语文第四单元拓展阅读
班级
(一)小猴子戴眼镜
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶戴着眼镜缝补衣服,它问是什么道理,妈妈和奶奶回答说:
“戴上眼镜看得清楚。
”
一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,哟!
模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头昏眼花,差点摔一跤。
它生气地说:
“妈妈和奶奶骗我!
”
猴妈妈知道了,对小猴子解释说:
“奶奶年老了,戴老花眼镜;妈戴的是近视眼镜。
”事情往往就是这样,对别人合适的东西,对自己不一定合适。
1.妈妈适合戴_________,奶奶适合戴_________。
2.小猴戴妈妈的眼镜感觉是__________,戴奶奶的眼镜感觉是_______。
3.这篇短文说明的道理什么,请在正确的答案后面打“√”。
(1)小猴不能戴奶奶的眼镜。
( )
(2)小猴不能戴妈妈的眼镜。
( )
(3)对别人适合的东西,对自己不一定适合。
( )
(二)回家
铅笔,只用了一次,不知到哪儿去了。
橡皮,只擦了一回,也找不着了。
就这样,贝贝一回家,总要向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
妈妈问:
“你怎么能天天丢东西呢”
贝贝皱着眉说:
“我也不知道”
妈妈说:
“你要想办法让铅笔、橡皮有一个家。
”
贝贝眨眨眼,是啊,文具盒不就是铅笔和橡皮的家吗?
她低下头,不做声了。
于是,每天放学回家前,贝贝总要检查一下,看看铅笔、橡皮是不是放进了文具盒,是不是都回家了。
她的铅笔、橡皮也就总能找得到了。
1.这篇短文共有()个自然段。
2.文中写了和回家。
他们的家在。
3.请在文中2、3、4自然段的空格处加上恰当的标点。
4.文中哪些句子说明贝贝改正了缺点?
用“-------”画出。
(三)画画
美术课上,我坐在教室里画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林,森林碧绿碧绿的,树木长得十分茂密。
我又在森林的上方,画上蓝蓝的天空,天空中有朵朵洁白的云。
我还在森林中画上了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的小嘴,很有趣。
画完后,我给图画取了个题目是《》。
1.这篇短文共有()个自然段。
2.短文中写画画次序的词是()、()和()。
“我”在白纸上画了()、()、()和()。
3.请你在文中圈出描写颜色的词。
你还知道另外描写颜色的词吗?
在下面的横线上写一写。
4.你能给这幅画取个名字吗?
请写在第5自然段的横线上。
5.填写适当的词语。
()的水彩笔()的森林
()的树木()的天空
2013—2014学年度第二学期二年级语文第五单元拓展阅读
班级
(一)秋天
天那么高,那么蓝。
高高的蓝天上飘着几朵白云。
蓝天下是一望无际(jì)的稻田。
稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子。
稻田旁边有个池塘。
池塘边上有棵梧桐树。
一片一片的黄叶从树上落下来,有的落到水里,小鱼游过去,藏(cáng)在底下,把它当做伞。
有的落在岸(àn)边,蚂蚁爬上去,来回跑着,把它当做运动场。
1.本文有()小节,请在每小节前面标上序号。
(4分)
2.根据提供的意思,用“——”在短文中画出对应的成语。
(2分)
很大,看不到边。
3.用“——”画出文中一个打比方的句子,再照着写一句。
(1分+2分)
4.根据短文容填空。
(5分)
()的蓝天()的稻子()的稻田
小鱼把当做伞;蚂蚁把梧桐树叶当做。
5.仿写
把梧桐树叶当做。
(二)路
小白兔在森林里迷了路。
走来走去又回到了老地方,回不了家啦。
一只小松鼠在树上剥松果。
小白兔问:
“松鼠弟弟,我家住在北山,请问要往哪儿走哇?
”
小松鼠说:
“阴天看不见太阳,在森林里要找北方不看树干,树皮粗糙的那边是北。
”
小白兔走出森林,天已经黑了,哪儿是北呢?
猫头鹰正在树上等着捉田鼠,他问猫头鹰:
“猫头鹰阿姨,请问您,哪儿是北方?
”猫头鹰说:
“夜晚要找北方,就先找北斗星,再看北极星。
”
小白兔迎着北极星走去,他整整走了一夜。
天亮了,一只梅花鹿在河边喝水,小白兔问:
“梅花鹿姐姐,请问哪儿是北方?
”
梅花鹿说:
“白天要找北方就看太阳。
早上,太阳在你右边,你的前面是北方,下午,太阳在你左边,你的前面也是北方。
”
小白兔按照梅花鹿的话走去,果然找到了家。
1.________在________迷了路,它向________、________、_______问路,最后________________。
2.文中讲了哪些辨别方向的方法?
请用“~~”标出来。
3.如果你在野外迷路,你会怎么办?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
(三)奇怪的汗
小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:
“咦,我怎么没汗呢?
”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:
“汗?
在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子,没汗!
小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说:
“汗?
在身上。
”小花猫舔舔全身,没汗!
小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说:
“汗?
在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了:
“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?
”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。
哈!
两个都笑了:
“原来,我们的汗藏在这里!
”
1.短文共有节。
2.读了短文,我知道老牛的汗在,小马的汗在,小狗的汗在,小花猫和的汗都在。
3.在文中找出恰当的动词填在下面括号里
( )鼻子 ( )脚掌( )舌头 ( )全身
2013—2014学年度第二学期二年级语文第六单元拓展阅读
班级
(一)妈妈
妈妈是小儿科的医生。
每天总是早晨六点去上班,晚上八点才回家。
一个星期天,忽然响起了敲门声,我赶快去开门,原来是一位头发花白的老伯伯来找妈妈。
妈妈正在家里休息,立刻从屋里走了出来,笑着跟老伯伯打招呼。
老伯伯着急地说:
“医生,我的子病了,想请您去……”妈妈还没有等老伯伯说完,就像战士接到命令似的,忙说:
“好!
我们快走吧!
”我一听急了,赶快说:
“妈,今天你不是头疼吗?
”妈妈急忙捂住我的嘴巴,不让我说下去。
就这样,妈妈跟着老伯伯走了。
妈妈多好,她心里总是想着生病的孩子。
1.在带点字的正确读音下面画上横线。
着急(zhe zháo) 像战士接到命令似的(shì sì)
嘴巴(zuǐ zhuǐ) 急忙(mán mánɡ)
2.在短文中找出跟下面词语意思相近的词,并写在括号里。
立即( ) 突然( ) 赶紧( )
3.填空。
(3分)
妈妈去给孩子看病,这天是星期( ),妈妈正在家里( ),而且她自己正( )。
4.请你用几句话向老师和同学介绍一下你的妈妈(或者爸爸、爷爷、奶奶……)。
(二)孔融让梨
孔融小时候,家里常常买梨子,梨子又香又甜,大家都争着去拿大的吃。
可是孔融每次都是拿最小的。
父亲问他为什么要拿小的,他回答说:
“因为我年纪小,当然应该拿小的,大的留给哥哥吃好了。
”父亲听了,赞扬他小小年纪懂得礼让。
1.短文共有______句话。
2.在文中找出下列词语的近义词。
经常——______表扬——______
3.根据短文容判断句子对错,对的打“√”,错的打“X”。
1)孔融每次都是拿最大的梨来吃。
( )
2)孔融认为自己年纪小,应该吃小的。
( )
3)孔融是一个懂得礼让的好孩子。
( )
(三)骄傲的青蛙
有一只骄傲的青蛙,总是认为自己是最厉害的。
有一天,骄傲的青蛙又在跟同伴吹牛自己有多伟大。
这时候,刚好一只牛走过来吃草,同伴就说:
“你能够比那只牛还大吗?
”
骄傲的青蛙说:
“当然能啊!
”说完骄傲的青蛙就猛(měnɡ)吸一口气把肚子鼓了起来。
同伴说:
“还不够大!
”
于是骄傲的青蛙就拼命吸气,把自己的肚子鼓得大大的,想要赢过那只牛,他吸呀吸的,终于“砰(pēnɡ)”的一声,把自己的肚皮给撑(chēnɡ)破了。
1.短文一共有()个自然段。
2.选词填空。
骄傲 厉害 吹牛 拼命 伟大
(1)小雄是一个很贪吃的人,每次去自助餐厅都( )地吃。
(2)美美很喜欢( ),常说她家大得可以装进一艘船。
(3)狮子是草原上面狩(shòu)猎最( )的动物。
(4)孔雀常为它一身美丽的羽毛而感到( )。
(5)妈妈无私地疼爱孩子,是很( )的。
3.这是一只怎样的青蛙?
它为什么会把肚皮给撑破的?
2013—2014学年度第二学期二年级语文第七单元拓展阅读
班级
(一)翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆(ɡānɡǎn)上,一双红色的小爪(zhǎozhuǎ)紧紧地抓住苇秆。
它颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅翠色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲(línɡlín)珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一细长的嘴。
1.划出括号里不正确的读音。
2.这一节共有____句话,主要写了_____________。
第二句写翠鸟羽毛颜色______。
第三句写翠鸟头上的羽毛像___________。
第四句写______的羽毛像________。
第五句写_______的羽毛像_________。
3.文中翠鸟眼睛的特点是_____。
嘴的特点是________。
这样写出了翠鸟_____________的特点。
(二)小马长大了
小马长大了,老马请黑狗来教小马跑路,请山羊来教小马爬山,请黄牛教小马拉车。
小马都学会了,一样一样地做给老马看。
老马看了很高兴,亲亲小马的脸说:
“你学会了这么多的本领,真是一个好孩子。
”
小马高兴地说:
“从明天起,我就可以帮助妈妈做事了,也可以出去为大家做事了。
”
1.短文有()个自然段。
2.小马向_______学会了_______;向_______学会了_______;向______学会了___________。
3.小马学好本领是为了帮助妈妈做事,也是为了____________________。
2013—2014学年度第二学期二年级语文第七单元拓展阅读
班级
(三)太阳和虹
刚下过雨,太阳出来了,天上出现了一道七色彩虹,人们都赞美虹。
虹听见了,就骄傲起来,说自己比太阳还美丽。
太阳对虹说:
“你美丽,这是真的。
不过,要是没有我也就没有你。
”虹不相信,反而更加骄傲了。
太阳摇摇头,躲进云里,虹立刻不见了。
1.这篇短文共有()个自然段。
2.写出下列词语的近义词。
赞美——()美丽——()立刻——()
3.把下面的词语排列成句。
彩虹天上雨过天晴七色出现了一道
_______________________________________________________
4.“太阳摇摇头,躲进云里,虹立刻不见了。
”句子中的“不见”一词可以换成“________”。
5.“你美丽,这是真的。
不过,要是没有我也就没有你。
”句中的“你”指的是__________,“我”指的是___________。
6.虹不见了,是因为:
()
⑴虹太骄傲了。
⑵人们都赞美虹。
⑶太阳躲进云里了。
2013—2014学年度第二学期二年级语文第八单元拓展阅读
班级
(一)齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。
他画的花鸟鱼虫就像活的一样:
蚱(zhà)蜢(měng)好像会跳;小鸟好像会眨眼睛;最有趣的是那些虾,身体像是透明的,仿佛轻轻一碰,就会游走似的。
白石爷爷小时候,家里很穷。
他八岁就给人家放牛、砍柴。
牛在吃草,他就用柴棍在地上画画。
后来,他当了木匠,白天干活,晚上在昏暗的油灯下学画。
夏天蚊虫叮咬,冬天两脚冻得发麻,他都不在乎,一直画到灯油燃尽为止。
就这样,他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草,招来许多小昆虫,水缸里还养着鱼和虾,他每天仔细地观察它们。
他要画蚱蜢,就跟在一只蚱蜢后面满院子跑,一直到看清蚱蜢跳跃(yuè)时双腿的动作为止。
别人劝他把蚱蜢拴(shuān)住,他说拴上绳子蚱蜢不舒服,动作不自然,那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功,他的画深受各国人民的喜爱。
1.从文中找出下列词语的近义词,写下来。
有名——喜欢——仿佛——
2.从文中找出下列词语的反义词,写下来。
明亮——马虎——失败——
3.在“舒服”一词中“舒”是哪种意思,请选好在()里打“√”。
(1)伸展、宽解。
()
(2)缓解、从容。
()
4.齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么?
________________________________________________________________
(二)跳动的壶盖
瓦特是英国著名的发明家。
他小的时候,有一天看见祖母在做饭。
火炉上,有一壶水开了。
开水在壶里翻滚,壶盖不住地上下跳动。
瓦特觉得很奇怪,就问祖母:
“奶奶,壶盖为什么会跳动呢?
”
祖母说:
“水开了,壶盖就跳动了”。
瓦特又问:
“为什么水开了,壶盖就会跳动呢?
”
这下子,祖母回答不上来了。
后来,瓦特就常常坐在炉子旁边仔细观察。
他看见水开了,壶里的水蒸气直往上冒,冲动了壶盖。
他想:
一壶水产生的水蒸气能推动壶盖,更多的水蒸气不是可以推动更重的东西了吗?
瓦特长大以后,仍然不断研究这个问题,终于发明了蒸汽机。
1.短文共有()个自然段。
2.用“”画出瓦特说的话。
3.不改变意思,把画“”句子改成带“。
”的句子。
4、我们要向瓦特学习什么?
(三)气象树
在我国南方有一种名叫小叶红豆的树。
晴天时,它的叶子呈(chénɡ)绿色。
如果将要出现阴雨天气,这树冠(ɡuàn)下面的的叶子先变为红色,然后逐渐(zhùjiàn)向上红到树顶。
如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红,再逐渐恢(huī)复绿色,这就预(yù)示着天气将变晴。
因此人们称小叶红豆树为:
“变化树”、“气象树”。
你见过这样的树吗?
多有趣呀!
1.这篇短文有( )个自然段。
第()具体介绍了这种树叫“气象树”的原因。
2.气象树叶子是绿色时,天气是_______;阴雨天来临前,树冠下的叶子先变_____颜色,然后向由____红到____;叶片由___变为____,在渐渐恢复____,天气就要____,我就可以____。
3.小叶红豆树又叫()、( )。
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