人教版八年级语文上册第一次月考试题及参考答案.docx
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人教版八年级语文上册第一次月考试题及参考答案
八年级语文上册第一次月考试题及参考答案
提醒:
1、满分120分,完卷时间80分钟。
2、请将答案填写在答题卡上。
一、语文知识积累与运用(共33分)
1.选下列加点字注音全对的一项( C )(3分)
A. 凌空(línɡ)翘首(qiào)溃退(kuì) 锐不可当(dānɡ)
B.要塞(sài)解剖(pǔ)不逊(xùn)歼灭(jiān)
C.埋怨(mán) 浩瀚(hàn) 诘责(jié) 镌刻(juān)
D.娴熟(xián) 屏息(bǐng)瞥见(piě) 匿名(nì)
2. 下列书写全部正确的一项是(B )(3分)
A、油光可鉴 抑扬顿措 待人接物 一丝不苟
B、舰艉 如梦初醒 深恶痛绝 杳无消息
C、眼花瞭乱 殚精竭虑 教诲 忙碌
D、催枯拉朽 泄气 不辍 妯娌
3、古诗文名句默写。
(18分)
山川之美,古来共谈,“树树皆秋色,
(1)山山唯落晖 。
牧人驱犊返 , 猎马带禽归 ”是秋意颇浓的山野之美;“晴川历历汉阳树,
(2)芳草萋萋鹦鹉洲”,是登楼远眺的江景之美;(3)“ 大漠孤烟直 ,长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美;(4)“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 ”白居易笔下西湖早春的花草之美。
然览物之情,各有不同,面对奇山幽谷,吴均产生了鄙弃尘俗之念:
“鸢飞戾天者,望峰息心;(5)经纶世务者,窥谷忘反。
”;面对傲雪凌霜的松柏,刘桢发出了“岂不罹凝寒?
(6)松柏有本性”的赞叹;面对情谊深厚的故乡水,李白抒发的是(7)“仍怜故乡水,万里送行舟”的思乡之情;面对流离失所的海民,曹植咏叹家园荒芜,狐兔出没的句子是(8)柴门何萧条,狐兔翔我宇;表现曹操老当益壮,自强不息意志的乐观向上精神的句子是(9)老骥伏枥, 志在千里 ; 烈士暮年 , 壮心不已 。
4、 下列有关文化常识的表述有错误的一项是( C ) (3分)
A.三峡,是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
B.以官职相称,自古就有,文题《答谢中书书》中的“谢中书”即是这种称呼。
C.古人根据月亮的变化来记月,月初为晦,月中为望,月末为朔,月缺月圆,聚散离合。
D.诗句“长河落日圆”中的“长河”指的是黄河。
5、下列选项中文学常识表述有误的一项是( C )(3分)
A、鲁迅,原名周树人,他所写的《藤野先生》节选自《朝花夕拾》。
B、苏轼,宋代文学家,他与韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏辙被誉为唐宋八大家。
C、《与朱元思书》的作者是吴均,南宋梁文学家,字叔庠。
D、《钱塘湖春行》这首诗抒发了诗人对早春西湖美景喜爱与赞美之情。
6、用一句话概括下面一则新闻的主要内容,不超过20字。
(3分)
10月13日,北京网信办、首都互联网协会组织新浪、搜狐、网易等北京地区17家重点网站召开会议,针对个别媒体从业人员忽视甚至无视标题与内容的贴切关系,片面追求所谓“精彩”的“标题党”乱象提出批评,并明确网络新闻报道中新闻标题的使用规范和要求。
新浪网、搜狐网、网易网、凤凰网等网站负责人分别就互联网标题乱象治理、网站采取的措施等进行了交流。
会上,各网站负责人做出承诺,将不断加强对从业人员的培训和管理,同时把责任落实到人,杜绝“标题党”现象的发生,还网络一片“清朗”空间。
北京17家重点网站承诺杜绝“标题党”
二、文言文阅读(共20分)
(甲)山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
(乙)印度之人,随地称国,语其所美,谓之印度。
若其封疆之域,可得而言。
五印度①之境,周九万余里。
三垂大海,北背雪山。
北广南狭,形如半月。
画野区分,七十余国。
时特暑热,地多泉湿。
北乃山阜隐轸②,丘陵舄卤③;东则川野沃润畴④陇膏腴南方草木荣茂。
西方土地硗确⑤……。
斯大概也,可略言焉。
——节选自《大唐西域记》
【注释】①五印度:
指当时印度分为东、西、南、北、中五个部分。
②山阜(fù)隐轸【zhěn]:
很多高山。
③丘陵舄(xì)卤:
丘陵地带是盐碱地。
舄卤,盐碱地。
④畴∶已耕作的田地。
⑤硗(qiāo)确:
指土地十分贫瘠,多形容沙石之地不适宜耕种。
译文:
印度人民,随着居住地方的不同而自名其国名,对自己所喜欢的地方,称之为印度。
至于印度的界域,我们可以谈一谈。
五印度这块地方,方圆九万多里。
三面濒临大诲,北面背靠雪山。
北面广阔,南面狭窄,形状好像半个月亮。
全国划分地区,有七十多个国家。
当时天气特别炎热,地方又多潮湿。
北方耸立着很多高山,丘陵地带多是盐碱地,东部河流平原肥沃滋润,南方草木繁茂,西方土地十分贫瘠。
这是大体状况,大致简要叙述一下。
7.请用“|”给下面的句子断句。
(限断两处)(2分)
东则川野沃润/畴陇膏腴/南方草木荣茂
8.解释下列加点字。
(4分)
(1)晓雾将歇 (消散)
(2)夕日欲颓(坠落)(3)形如半月 (像)(4)三垂大海(面临,面对)
9.请用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)自康乐以来,未复有能与其奇者。
▲
(2)斯大概也,可略言焉。
这是印度的大体状况,大约还可以简要叙述一下。
10.下面对文章理解与分析不正确的一项是(C )(3分)
A.“山川之美,古来共谈”文章感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。
B.“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,繁多杂乱。
D.“两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈,绚丽动人的景象。
11.《答谢中书书》是南朝时陶弘景写给谢中书的一封书信,境界清新;《大唐西域记》是玄奘西行的情况记述,为《西游记》的创作奠定了基础。
请分别用甲、乙两文中的四字短语概括选文的主要内容。
(4分)(甲) ▲山川之美 (乙)封疆之域 ▲
12.阅读诗歌,完成下面的题目。
渡荆门送别 李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
对这首诗赏析不正确的一项是( B )(3分)
A.全诗由写远游点题开始,既而写沿途见闻和观感,后以思念作结,意境高远,风格雄健,形象奇伟,想象瑰丽。
B.诗人这次出游,由水路乘船远行,游览了楚国故地之后,将要前往荆门之外的蜀地。
C.第二联,一个“随”字化静为动,将群山的位置逐渐变换推移;一个“入”字写出了气势的博大,充分表达了诗人的万丈豪情,充满了喜悦和昂扬的激情,用语贴切。
D.第三联,作者运用比喻的修辞方法,以水中月明如镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。
三现代文阅读(29分)
(一)名著阅读(15分)
这时突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子。
他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:
“哈啰,你想找什么人吗?
”他是用英语讲的!
我马上就知道了他就是A,那个“鼎鼎大名的”红军指挥员,他曾经是个教会学校的高材生。
这时如何接待我的问题终于决定了。
……我一边和谈A话,一边深感兴趣地观察着他,因为在中国,像其他许多红军领袖一样,他是一个传奇的人物。
他个子清瘦,骨胳小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上不脱孩子气,又大又深的眼睛寄予热情。
他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯,个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
他讲英语有点缓慢,但相当准确。
他对我说已有五年不讲英语了,这使我感到惊讶。
13、选文出自《红星照耀中国 》,原来的书名叫《西行漫记 》,作者是埃德加.斯诺 (3分)
14、A是 周恩来 (2分),在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因(6分):
背弃古代中国的基本哲学,中庸和面子哲学;无可比拟的吃苦耐劳的精神;无私的忠于一种思想;从不承认失败的不屈不挠的精神。
15、下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的是( B ) ( 4分 )
A“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。
”这里的“大迁移”指的是红军长征。
B这是一部具有新闻报道性的作品,及时是他畅销不衰的首要和基本因素。
C该书以作者陕北之行的经历为线索,切实报道共产党人的生活和精神。
D此书充满激情的政论,忠于客观事实,具有“事实胜于雄辩”的威力。
(二)阅读下面一篇散文,回答文后的问题。
(14分)
回忆我的语文老师 曹文轩
我所有的老师都学养深厚,比如说我的数学老师,他的板书也特别棒。
因为我们特别喜欢他的板书,所以每次在他上数学课之前,我们都不是用黑板擦,而是用湿毛巾反复地擦拭,直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。
他讲数学课的时候,一边讲一边从右上角开始写那些公式、那些定理,等把课讲完,正好是一整面黑板的字。
可惜当时没有相机,如果用相机把那个画面拍下来,今天装裱起来,挂在家里的墙上,就是一幅非常有装饰感、现代性很强的画。
那些老师各有各的品性,各有各的脾气。
特别要感激的是我的语文老师,她是南京大学的高材生,是一个高高的,身体非常扁平的女人。
这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。
在以后的生活中,我千百次寻找过,但是再也没有找到过一位这样的女性。
我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲台上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。
她望着我们,说:
“同学们,什么叫‘语文’。
”然后她用了两节课的时间,给我们阐释了什么叫“语文”。
那期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:
“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。
”
然后她又说:
“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,傍晚的雨与夜里的雨也不一样。
”然后她又说:
“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。
”我至今还记得,我们所有的同学都把脑袋转向了窗口,外面有一大片荷塘,千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。
这就是我的语文老师。
大概一个星期之后,她走上讲台,那是一节作文课。
她说了一句话:
“同学们,你们知道吗,我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。
”在此之前,我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。
这个反差太大了!
对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出教室,来到了离教室不远处的一条大河边。
我至今还记得,我坐在大河边上,望着那条河,把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上,一边砸,嘴里一边骂:
“丑八怪!
”
晚上,我回到学校,来到了她的宿舍门口,我记得自己不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开的。
她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:
“你请进来坐一会儿。
”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。
她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后说:
“你过来看看,我们先不说内容,就看这些字,前几本的那些作文,字非常稚拙,但是能看出你非常认真。
你再看看最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了?
”
她又说:
“在这六本作文里,都有一篇作文是写春天的,你在第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写,但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多形容词吗?
你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。
当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。
”她说:
“才气,有时候是害人的。
”
我记得那一天离开她的宿舍,走进校园,月亮特别好。
清澈的月光铺在校园里头。
那个夜晚是值得我一生铭记的。
没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生道路。
这就是我的语文老师。
我要说语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的。
我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用,我只是说语文和语文老师是无可替代的。
语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。
我无法想象一所学校没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
我们应当对语文老师充满敬意。
全世界都应当如此!
(选自《读者》2016年第23期,有删改)
16.文中曹文轩深情回忆了自己的老师,其中写语文老师的有哪几件事?
(▲)(3分)
17.精读文中你认为重要的语段,结合相关内容,说说“我的语文老师”是一个怎样的人?
(▲ )(3分)
18..联系《藤野先生》与本文内容,回答括号里的问题。
(4分)
我记得自己不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开的。
(这里为什么强调门是被“踢”开的?
)(▲ )
原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课;骨学,血管学,神经学。
(把句子中加点的词删去,再与原句比较,说说两者的表达效果有什么不同。
)(▲ )
19.《藤野先生》中鲁迅最终告别藤野先生,弃医从文;本文中曹文轩成了当代著名作家,你认为《藤野先生》和《回忆我的语文老师》两文中作者对老师的情感是否相同?
请说说你的观点和理由。
(▲ )(5分)
16、(3分)老师给我们讲什么是语文;老师当众说“我”的作文差;事后老师又具体指出“我”作文的缺点。
(3件事答出2件就可拿3分,意对即可)
17、(3分)告诉我们什么是语文,批评我,事后指出“我”作文的缺点,可见她是一个知识渊博,教学方法独特;对学生要求严格,关爱学生成长的老师。
(结合内容1分,形象2分)
1. 共4分
(1)“踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪,对老师粗鲁的态度,衬托出语文老师的大气与宽容,写出了语文老师在“我”心目中高贵与美丽的形象。
(2分)
(2)这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。
“从头到尾”“一一”体现藤野先生修改讲义全面、细致,“一直”体现他的“始终如一”,可见藤野先生的认真负责。
(2分)
19.(共5分)一样的(1分),他没有狭隘的民族偏见,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给与了极大的关心,鼓舞和真诚的帮助,所以内心无比的感激(2分)。
语文老师不仅教会作者用诗意的眼光去看待世界万物,以心去体悟平凡的事物;更用严厉的批评点醒我,让我终身受益,所以内心也是无比的感激(2分)。
四、写作与表达(35+2分)
父母的眼神饱含期待,老师的眼神满含希望,朋友的眼神充满真诚……
请以“ 的眼神”为题,写一个片段。
要求:
(1)请将题目补充完整
(2)要求运用细节描写,运用特写镜头对某某的眼神进行描写 (3)不少于200字(4)作文中不要出现所在学校的校名和师生的姓名。
八年级语文九月份月考试题参考答案
一、语文知识积累与运用(含1-6题,第三题18分,其余每题3分计15分,共33分)
1、( C )2、( B )3、
(1)山山唯落晖。
牧人驱犊返 ,猎马带禽归。
(2)芳草萋萋鹦鹉洲(3)大漠孤烟直(4)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
(5)经纶世务者,窥谷忘反(6)松柏有本性(7)仍怜故乡水,万里送行舟
(8)柴门何萧条,狐兔翔我宇(9)老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
4、( C)5、(C)6、北京17家重点网站承诺杜绝“标题党”
二文言文阅读(20分)
7、东则川野沃润/畴陇膏腴/南方草木荣茂(2分)
8、4分
(1)消散(如果写“消失”不给分)
(2)坠落(如果写“堕落”或者将“坠”字写错不得分)(3)像(好像)(4)面对,面临
9、4分
(1)自从康乐公以来,再也没有人能够(同我一样)欣赏到这种绮丽的景象了。
(2)这是印度的大体状况,大约还可以简要叙述一下。
10、3分(C)11、4分(甲)山川之美(乙)封疆之域12(B)3分
三现代文阅读(30分)
13、3分《红星照耀中国》《西行漫记》 埃德加.斯诺(错别字不给分)
14、(2分)A是周恩来(6分)原因是背弃古代中国的基本哲学,中庸和面子哲学;无可比拟的吃苦耐劳的精神;无私的忠于一种思想;从不承认失败的不屈不挠的精神。
15、B
16、(3分)老师给我们讲什么是语文;老师当众说“我”的作文差;事后老师又具体指出“我”作文的缺点。
(3件事答出2件事就可拿3分,意对即可)
17、(3分)告诉我们什么是语文,批评我,事后指出“我”作文的缺点,可见她是一个知识渊博,教学方法独特;对学生要求严格,关爱学生成长的老师。
(结合内容1分,形象2分)
2. 共4分
(1)“踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪,对老师粗鲁的态度,衬托出语文老师的大气与宽容,写出了语文老师在“我”心目中高贵与美丽的形象。
(2分)
(2)这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。
“从头到尾”“一一”体现藤野先生修改讲义全面、细致,“一直”体现他的“始终如一”,可见藤野先生的认真负责。
(2分)
19.(共5分)一样的(1分),他没有狭隘的民族偏见,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给与了极大的关心,鼓舞和真诚的帮助,所以内心无比的感激(2分)。
语文老师不仅教会作者用诗意的眼光去看待世界万物,以心去体悟平凡的事物;更用严厉的批评点醒我,让我终身受益,所以内心也是无比的感激(2分)。
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