闪光的河流逝的河1600字作文.docx
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闪光的河流逝的河1600字作文
精选作文:
闪光的河,流逝的河(1600字)作文 对于阅读者来说,迟子建是一个令人放心的作家,也就是说,她不会让你失望。
在读《额尔古纳河右岸》之前,这种信心主要来自于她的中短篇小说和为数不多的散文。
我至今仍可历数她至少十篇以上给人印象深刻的中短小说篇名,比如《清水洗尘》、《雾月牛栏》、《白银那》、《朋友们来看雪吧》等等。
但是我一直觉得,以她的语言方式和结构方式,写一部数十万字的长篇而能保持中短篇小说建立起的文学标高,是一件几乎不可能的事。
在她的长篇《伪满洲国》出版后,我即从各种消息中证实了自己的这种担心。
但是,我终于还是读了这部《额尔古纳河右岸》。
最初的原因是它获得了茅盾文学奖,授奖辞中说它,具有史诗般的品格和文化人类学的思想厚度。
当然,并不是获奖的书就值得购买,对另外三本书我就毫无兴趣因为他们达不到我的阅读要求。
我从一个阳光照耀的初春的上午开始阅读此书,几乎是手不释卷,在第二天读完了清晨和正午两个部分。
我得说,这是一部了不起的作品,在阅读中我有了基于文学本身的久违的沉浸。
即使作为一个挑剔的读者,也不得不由衷发出赞叹。
作品以鄂温克最后一个酋长女人的口吻,叙述一个民族的生存、坚守和文化变迁。
我是雨和雪的老熟人了,我有九十岁了。
雨雪看老了我,我也把它们给看老了&&这是它的第一个句子。
这些比喻的、完成式的、叹息着的句子,有一种来自命运本身的苍茫意味,简约、直接,使忧伤与诗意洋溢而出,为整部作品确定了基调。
这部作品有着强烈的唯心色彩,大自然中的树木、野兽、河流、天空、星月,有着和人一样的灵性,或者说是神性,这使它超脱出我们当下的尘世经验,显现出清新、原始的格调。
奇怪的是,在阅读过程中,它常常引发我类似怀乡的忧愁我会忽然想念已经远逝的葱茏岁月、想念少年时代的田野、某个初春曾经去过的山林,想念起初恋或者倾心夜谈的朋友。
有多个评论说,这部作品是一个民族的史诗性挽歌,如果以一个读者看,这首挽歌并不单单是哪个民族的挽歌,抑或还可以说是一曲关于某种美好生活的挽歌、关于人类某种价值观和生命方式的挽歌。
人们仰望天空,沉醉河流和山林,心中敬畏神明,唱着单纯的歌曲,生于风声,最后又被埋葬于风中。
作品中除了作为主要人物的形象之外,更为动人的是变化的白云、闪烁的星光、能望见天空的希楞柱、驯鹿、月亮、萨满的舞蹈、桦树与松树、明亮的流水,它们既是人物的生活背景和依据,也同样是书中的主角。
它们共同构了这个世界美好而又脆弱、欢乐与苦难交织、幸福中满含悲伤的生命景象。
精神清冽,内心温暖。
我这样指认迟子建小说的特质,她的一系列以中国最北方为地理环境的小说,大多有着白雪墓园般的安静,空气寒冷,一尘不染,却又有着静静燃烧的火堆般的心情。
在那里,人类有着美好的品行,似乎人类与世界、自然以及宿命已经和解,因此苦难和死亡不再是可怕的和痛苦的,而仅是生命的另一内容。
如今这部《额尔古纳河右岸》,除了她一如既往的真挚、澄澈和温情脉脉,我从中读到了更多的哀伤和悲悯。
我一直认为,一个作家具有宽阔深刻的悲悯情怀,才有可能走向伟大!
那么这部作品是一个作家持续成长的结果?
还是迟子建本人的生命历程获得了文学上的补偿?
我曾从作家王树增口中听说,当年在北师大作家班同学时期,莫言和迟子建是两位最勤奋的作家,每天就是大量读书、写作,据称迟子建每天能写一万字。
这点,我们从迟子建海量的作品中就可以想见。
天赋是靠不住的,出类拔萃需要长久不懈的努力。
另外,作家的个人经历也会影响她的作品。
大约在2002年,也就是写作这部作品的三年前,迟子建的丈夫(漠河县委书记)因车祸撒手人寰,一对相敬如宾、恩爱有加的情侣从此天人永隔,可以想见,那种悲伤是如何让迟子建身心痛彻,我们并不知道在以后数年她如何从中恢复,在她的生命中又留下了怎样的痕迹。
但是我相信,《额尔古纳河右岸》这部作品中,有了以前所没有的东西,看看她对一个个死亡的描述,那里有多少沉重的的叹息和无奈的与泪水!
作为一个小说家,迟子建从来就不以塑造人物、讲故事、设计冲突和结构见长,而是以优美的语言、从容的节奏、丰富的意象取胜,她所做的不是描绘具体事物,而是倾述,从内心向世界的倾述。
事物经过心灵的含蕴之后,再表达出来,那些文字就被赋予了精神意义。
语言因此产生了内在的节奏和张力。
品读一下某些段落,它们几乎可以咏唱,即使并不押韵,却有一种明显的音乐性。
我以为,中文之美包括了多个层面,每个字词在它有本来意义之外,还有着独特的形状,独特的色彩,独特的声响,甚至还有独特的味道和触感。
从事写作的人,如果反复推敲过一万个以上的好句子,最好是你曾经有较长的诗歌写作经验,就一定会对文字的形状、色彩、明暗、声音和气味有所领会。
迟子建这部作品中的语言,可能是她作品中是好的语言(我能不能说也可能是中国当代小说中最好的语言?
),比喻丰富,感情充沛,色彩绚烂,节奏感极强,就像那条闪光的额尔古纳河,丰盈、宽阔,伴随着风的歌吟,在夏日山谷中汤汤流动。
当然,它述说的是一个关于生命与死亡的故事,关于美与哀伤的故事,也是一个关于出现和消逝的故事。
已经写得太长,但我还有另外的话说。
这部小说尽管优秀,却远非完美。
我的所有关于好的感想,基于本书的前两个部分,清晨和正午。
我认为黄昏一章的写作水准与另外的部分有着较大的差距,它显得驳杂、气短,就像一个奔跑者忽然力有不逮,开始上气不接下气。
这不能归结于本章所要表达的时代内容,即使单从语言上看,它的节奏在许多地方已经失去了。
长篇小说的创作,是对一个作家心力和体力的双重考验,即使作家有很充分的准备、很充沛的激情,也需要掌握合适的进度。
在后面的跋中,作者说自己两个多月写成了它,而在第二卷之后回了哈尔滨,依我看,就是从那里,第三卷发生了松弛和溃散。
那么,如果你去阅读它,用心地看清晨正午半个月亮爬上来和跋好了。
黄昏一章,完全可以读得更快些。
初一:
冬的温度
篇一:
个性在作文中闪光
个性在作文中闪光
———浅谈如何让小学生的写作个性化摘要:
《语文新课标》实施以后,人文素养的培养成了语文教学的首要任务。
主张语文教学要体现学生学习的主体性,学习的个性化,体现教师教学的开放性和建构性。
这一教学思想的提出,为学生主体性发展指明了方向。
而作为语文教学的重头戏——作文教学,《语文新课标》明确指出“要写自己想说的话,自由表达,感情要真挚,力求表达自已对自然、社会、人生的独特感受”。
这一表述明确地提出作文个性化的教学思想。
关键词:
个性作文个性化
个性,是一个心理学的词汇,它主要是指由先天因素和后天在一定环境下综合而成的独特特征,是一个人区别于其他人的特别之处。
作文个性化,是指学生能自主地写作,写真实的文章,写出的文章有创新,写出作者自已独特的个性特征。
“自主”、“真实”、“创新”是作文个性化的基本内涵。
作文个性化要求学生的习作充满灵性,文文相异,各不相同。
个性化作文必须具备以下条件:
1、思想的个性化;2、思维方式的个性化;3、构思的个性化;4、语言风格的个性化。
这四者的关系是:
语言和构思受思维方式的制约,思维方式受思想的制约。
作文有无个性归根结底取决于思想有无个性。
近几年,随着课改的一步步深入,许多教师从学生的写作内容着手,进行了一系列的作文教学改革,取得了丰硕的成果。
正所谓“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,丰富了学生的写作素材,自然而然,学生以前那种托腮咬笔,下笔无语的现象少了许多。
但是,在批改学生的作文时发现虽然内容不同了,但是学生的作文“千人一面,千口一词,千篇一律”的现象还是存在,如何让学生的作文写出自已的特点,如何让学生的作文张扬自已的个性成了现在作文教学的一个侧重点。
一、个性化的生活经历在写作中表现
真实、有趣的生活经历是学生写作的思维源泉,每个学生都有不同的生活经历,不同的生活感受,这些都是具有鲜明个性化特征的。
因此,要让学生写个性化作文,教师必须观注学生真实生活的个性化经历,培养学生感受生活、体会生活的能力。
所以教师应当帮助学生认识到习作应该反映自已真实的、独特的生活。
如学生写《我的一次拔牙经历》中有这样一节:
我的一颗牙齿不知怎么回事,近段时间开始“罢工“了,像是甘蔗松了根部的泥土一样,左右摇摆。
一大早,妈妈在灯下给我检查了一番,最后得出总结报告“必须拔掉”。
我一听,要拔牙,吓得三魂飞掉了两魄,赶快跑进了自已的房间,“砰”一声关上房门。
可是妈妈还是找了上来。
……
晚上,爸爸要给我拔牙了,当他把线拴在我的牙齿上时,我的心不住地打颤,心里求着,“牙呀牙,你帮帮忙啊,千万别掉下来,不然,我把你扔进马桶里……”
以上这篇学生习作,虽然文风朴实,但是充满了童真与童趣,形象而真实地展示了自已拔牙时的心里感受,展示了学生真实生活的自我本色,是学生个性化生活经历的真实表现。
二、个性化的思维火花在写作中绽放
在美国的一所小学走廊上,陈列着一幅非常有趣的画,那是一个用孩子小脚印组合而成的画面。
当学校有上级领导或来宾来校参观时,校长总是向他们介绍这些脚印的来历。
原来这个脚印图是学生在脚上涂上油彩后,用力踩出来的。
校长认为学生的这种行为的思维方式很有创意,这个学生的创造力不可估量,就把画郑重地放在了学校的走廊上,意在营造一种创新的氛围鼓励所有的孩子都有自已独特思维方式。
在作文的生成过程中,思维处于核心地位,起着主导作用,甚至
可以把作文看作是学生思维过程的结晶。
因此,教师能够关注和受护学生的个性化思维方式,就会对提高学生作文的个性品质起着十分有益的作用。
在作文教学过程中,教师如何尊重学生的个性化思维过程呢?
关键是必须具备一颗宽容学生思维多样性的心。
一位教师在执教课文《坐井观天》时,为了培养学生的想像能力和创造性思维,学完课文后,老师让学生以《青蛙跳出井口了》为题进行说话写话训练。
学生认真思考后,教师开始点名请学生说。
多的。
思维的多样性表现在多角度、多方面地进行思考,跳出常规,超越传统。
如果说刚才那位“出格”的学生用得是一种反向思维的话,那么赞同“外面好”的学生就是正向思维。
正向与反向都是思维的过程,为什么我们要否定学生的反向思维呢?
思维的多样性正是学生作文个性化最宽阔的天地。
在创作过程中,应当让学生敢于写出“邪”的作文,教师则应该用一颗宽容的心来对待学生那些“邪”点的作文,这样可以使学生的作文更具有鲜明的个性色彩。
三、个性化的语言在写作中锻炼
作文的表达工具是语言,最能体现学生作文个性化的地方是学生的语言是否个性化。
学生的个性化语言应该是脱离了大众化的语言范围。
从用词到句式,从语气到语调都应该充满了儿童气息。
但传统的作文教学对学生儿童化的语言进行了“抽精拨皮”。
许多学生作文中缺少那种天真、质拙、自然的气息,更多的是公共语言,大话,套话。
让学生的作文语言个性化,必须引导学生敢于用自已的话语自由表达和与人交流。
如学生写《我的爸爸》(要求写出人物特点)时,其中几节是这样的:
在我的家里,有一只“大老虎”,它就是我的爸爸,爸爸的脾气特别大。
吃过晚晚饭,我想出去散一会儿步,爸爸就瞪起了他的“老虎眼”,吼道:
“小孩子,散什么步,还不给我上去做作业!
”那声音,震得四周墙壁都嗡嗡作响,我只好低着头,乖乖上楼去了。
周六晚上,我想看一会儿动画片,向妈妈求情,妈妈答应了;向爸爸求情,爸爸虽勉强同意,但是脸却拉得很长,像一张多皱的驴脸。
果然,就在我看上劲头的时候,冷不丁地听到了爸爸的一声吼:
“把声音关小点!
”吓得我一下子从凳子上滑了下来,看电视的兴致也消失了一大半……
看到这样的作文,除了为学生有这样的家庭教育感到惋惜之外,
我深深为学生的这种敢于写真话,善于写真话的写作态度而感动。
这一事例,生动地说明了儿童个性化的语言,以其朴实、天真而更显其存在的价值。
教师对这样的儿童语言,应给于充分肯定和赞许。
即便有不妥当的地方,教师也应给于宽容和谅解。
四、个性化的结构在写作中搭建
学生作文个性化还表现在作文结构布局,叙述顺序等方面。
自由的、新颖的布局可以使学生的作文更多地流露出儿童气息。
传统的作文布局总是单一的线型结构,或是按时间顺序,或是按事情发展的顺序。
当然,这些写作顺序确实是学生应该写,也是应该掌握的,但是,是不是学生只能用这些结构与顺序呢?
显然不是的。
单一的结构模式只会束缚学生的思维,淡化个性的表达。
如下面三位同学的职业介绍就别出心裁,不得不令人佩服。
a、不是和大家吹,我那职业老有地位了,多大的官见到我,都得点头哈腰的,我让他低头他不敢抬头,我让他抬头他不敢低头,你不信呀,我可是国家特级理发员……
b、都说我有钱,我咋一点感觉也没有呢?
不过我的工作确实是天天数钱,忙的时候成箱成捆的数,闲的时候也是成撂成把的数,隔三差五还数点美元英镑欧元等外国钱,不瞒您说呀,有时候数钱都数到手抽筋儿呀,你说我吹,我吹啥呀,我是银行的出纳员。
c、我做的可是天下数一数二的工作,我的顾客清一色都是皇帝和公主,说出来你也许不信,我是幼儿园的数学老师,我每天都会教那些小皇帝小公主们数数,1,2……
作文应该是学生自由表达的天地,是放飞心灵的摇篮,小学生的作文也应该让其直抒胸臆,过多的形式约束只会扼杀学生的写作的灵性,《语文课程标准》指出“小学生的作文应该是能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”。
这一句话讲得确实很有道理。
学生作文的形式应该为学生想要表达的思想服务。
怎么写应该由写什么来
下页篇二:
关于保护母亲河的作文
关于保护母亲河的作文
常常都以为亲人是的,可是,水是的生命之源,万物离不开它,人更是离不开它,它才是人们赖以生存的。
离开了它,人类将无法生存!
,水就像是的母亲那样养育了。
我的家乡有一条河流,叫南广河,她犹如的母亲,哺育了祖祖辈辈的高县,听上一辈的人讲,很久以前,美丽的母亲河两岸柳树倒映,沿岸两边,任何人为的破坏,一幅自然的风景,尤为家乡感到自豪的是,宽广而芦苇成荫的沙坝更是人们野炊,休闲,娱乐的快乐天地。
那成片成片的芦苇,远远地望去,像美丽的翠竹;更像一片美丽的小树林。
当芦花开时,又像小孩左右摇摆,更像一朵朵白云在云雾中飘动,走进沙坝,天然的沙坑,形状各异的鹅卵石,叽叽喳喳的鸟儿声,周围的水流声,鱼儿小虾在水中戏水的景象。
就像走进了童话世界。
可是现在,却遭到了人们的严重破坏。
往日那美好的沙坝已不复了!
的母亲河那往日美丽可爱的容貌被破坏的丑陋无比。
那清澈见底的河水如今已变得污浊不清,河里的小鱼小虾更是少得可怜所剩无已,仿佛像一条生气的和在哭泣,在呐喊,在呻吟。
往日那生机勃勃的景象荡然无存。
其实,的母亲河为何会变成现在样子?
这表面上口口声声保护母亲河的人干的啊!
有些人表面上装的很讲公共道德,在四下的情况下,把包装袋,果皮,纸屑等垃圾仍无河中。
还有些人把客人喝剩的茶倒入河中。
更有人在河边两岸乱建工厂,排放出污水在河中。
就一天天累积,了母亲河现在的样子。
想要让母亲河回复昔日的生机,每公民都要有爱护母亲河的意识:
时时刻刻不乱扔果皮纸屑在河流中。
还可以在河的两岸多搞绿化,多栽种树木,可以尽量自然灾害对河流的伤害和。
可以使的地球和母亲河少受“病魔的迫害”当然光靠代是不行的,要是每一代人都要有持之以恒的思想和行动。
莫让母亲河受到伤害,让手来这手,心连着心,一起保护的母亲河。
我相信,在不久的将来,的母亲能恢复那往日勃勃的生气。
50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水质变坏,80年代鱼虾绝代,90年代人畜受害.这首顺口溜说明我国水污染太严重了.人们啊!
我们要保护黄河,我们不能这样长期下去了,如果再这样下去,不止生态受到了污染,人类也会受到伤害.我们要保护母亲河,那是我们的发源地啊!
没有他就没有今天的繁荣,人们啊!
咱们该醒醒了!
我们应该让母亲河辉煌灿烂下去,他以他那丰富的乳汁哺育着我们,呵护着我们的成长,不能让他毁在我们的手上,我们应该让他更好。
只要我们民族一条心,就能成功,我们应该保护他.我以下几条建议:
1树立人与自然相互依存的道德观,要让人们认识到自然的重要性.2我们要号召大家共同看护生态,爱护黄河。
人类啊!
让我们一起动起来吧!
黄河—中华民族的母亲河,您是那样的气势磅礴,您是那样的宏伟壮观,您是亿万华夏儿女力量的源泉!
您流经全国九个省市,滋润着祖国富饶的大地,养育千秋万代的炎黄子孙。
可是,近年来您清辙的河水已经浑浊,绿色的河床已经风化,您蕴藏的水土日趋流失?
?
我们作为吮吸黄河乳汁成长的孩子们,更应该投入到保卫母亲河的活动中去,让我们开展“我为母亲河植一棵树活动!
”以回报母亲河的养育之恩,让母亲河生命常绿。
关注母亲河,保护水资源。
开场白:
同学们,湘江哺育了我们三湘儿女,是我们的母亲河,但是现在我们的母亲和受到了严重的伤害,作为它的子女我们该怎么办?
结束语:
让我们行动起来,为保护我们的母亲河献出一份力量
环境是人类赖以生存的必要条件,水又是我们生活中不可或缺的资源。
母亲河曾经流过我们的1
心田,她曾经那么美丽,那么年轻,她给了我们生命、尊严和热情。
她从远古流淌到今天,孕育了伟大的华夏文明;她从高山流向大海,滋润着万顷良田;她从每个中华儿女心上流过,有笑有泪,有灾难也有丰收,但随着岁月流逝而日见沧桑。
黄河用她那博大的胸怀孕育了五千年的华夏文明,灌溉了花的国土;推动了新的时代,她是我们伟大的母亲,祖国需要她,大地需要她,人类需要她,她是祖国心脏的动脉。
从古至今,面对着母亲河壮丽的景色、悠久的历史,许多人写下了不朽的篇章,发出了由衷的歌唱。
黄河,是我们中华民族的母亲河,也是中华民族的摇篮和文化的发祥地。
五千年灿烂的文化依水而行,而今黄河沿岸的树木被疯狂地砍伐,茂密的森林已荡然无存。
而今天我看到的黄河已不是李白诗中描绘的“黄河之水天上来”,与太阳争辉的一川金溪。
我不在有欣赏黄河时的愉悦,只面对悬河的战战兢兢,计算断流次数时的忧心忡忡。
多年来的森林砍伐和植物被破坏造成的水土流失,洪水泛滥和干旱连年。
黄河连年出现长时间的断流,流域内“山头不长草,平川不落鸟。
”而长江,则正成为
宽广而芦苇成荫的沙坝更是人们野炊,休闲,娱乐的快乐天地。
那成片成片的芦苇,远远地望去,像美丽的翠竹;更像一片美丽的小树林。
当芦花开时,又像小孩左右摇摆,更像一朵朵白云在云雾中飘动,走进沙坝,天然的沙坑,形状各异的鹅卵石,叽叽喳喳的鸟儿声,周围的水流声,鱼儿小虾在水中戏水的景象。
就像走进了童话世界。
可是现在,却遭到了人们的严重破坏。
往日那美好的沙坝已不复了!
的母亲河那往日美丽可爱的容貌被破坏的丑陋无比。
那清澈见底的河水如今已变得污浊不清,河里的小鱼小虾更是少得可怜所剩无已,仿佛像一条生气的和在哭泣,在呐喊,在呻吟。
往日那生机勃勃的景象荡然无存。
其实,的母亲河为何会变成现在样子?
这表面上口口声声保护母亲河的人干的啊!
有些人表面上装的很讲公共道德,在四下的情况下,把包装袋,果皮,纸屑等垃圾仍无河中。
还有些人把客人喝剩的茶倒入河中。
更有人在河边两岸乱建工厂,排放出污水在河中。
就一天天累积,了母亲河现在的样子。
想要让母亲河回复昔日的生机,每公民都要有爱护母亲河的意识:
时时刻刻不乱扔果皮纸屑在河流中。
还可以在河的两岸多搞绿化,多栽种树木,可以尽量自然灾害对河流的伤害和。
可以使的地球和母亲河少受“病魔的迫害”当然光靠代是不行的,要是每一代人都要有持之以恒的思想和行动。
莫让母亲河受到伤害,让手来这手,心连着心,一起保护的母亲河。
我相信,在不久的将来,的母亲能恢复那往日勃勃的生气。
世间万物生存的希望,人类文明的摇篮!
地球上的每一条江河人类的母亲,是她用甘甜的乳汁养育,是她以无私的奉献把人类的文明一次次的推向辉煌!
面对母亲河如此宏大的恩泽,人类却自私、贪婪,对她疯狂的侵略,使她伤痕累累,面目全非。
春日的一天,我迎着明媚的春光来到九峰桥上,望着福建的母亲河--闽江,我的心潮澎湃。
记得外婆曾经告诉过我,的闽江清澈如鉴,青山倒映在水中,鸟儿在水面上欢快地滑翔。
每当春天来临的时候,极目远眺,江水碧绿如蓝,和边草木葱绿。
人们亲切的称她为“绿色之江”。
而今,当我怀着崇敬的心情俯视她那宽阔的胸膛,感受那脉脉流动的血液时,我的心在滴血:
尊敬的人们啊,你可曾见到母亲河昔日的明眸不见了,你可曾听到母亲河银铃般的声音变的嘶哑了,你可曾闻到河边清新的空气被一股腐臭取代,母亲美丽的身体被摧残的伤痕累累,我仿佛听到她在伤心的哭泣。
有资料显示闽江南平段水质达标率逐年下降:
2001年水质达标率为77.8%,2003年降至61%。
整治闽江污染,闽江环境势在必行,刻不容缓!
破坏水环境是要受到惩罚的。
已付出的惨痛的代价!
南平正在为建设西部腹地而努力!
南平需要发展,水环境污染再也制约南平发展的瓶颈了!
南平渴望的母亲河碧波荡漾,再显昔日风采!
值得高兴的是,环境保护越来越受到人们了,南平市出台了法律,了保护母亲河的和,闽江水环境保护的总攻号角吹响了。
水环境治理依然任重道远,保护母亲河是的大事,每公民义不容辞的责任。
跨世纪的青年一代,保护母亲河责无旁贷!
让从做起,从现在做起,从身边事做起,从点滴做起,不要小觑的力量。
记住不要再让水龙头“哗哗”的流淌,水资源非常宝贵;不要再使用含有磷的洗衣粉,那是在污染水质?
?
同学们,让携起手来,努力,用智慧的双手,一起母亲河的健康,还母亲河清澈明丽的风姿,让母亲河永远欢笑!
让家乡的明天更家美好
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
我今天演讲的题目是:
《保护环境,从我做起》。
谁不希望头顶的天空湛蓝如镜,谁不希望脚下的大地绿草如茵,谁不希望身边的湖水清澈明净,谁不希望眼前的阳光灿烂如金。
是啊,谁不希望能有如此天然的一幅画面呢?
但现在我们却距离它越来越远了。
生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁,天空湛蓝如镜,大地绿草如茵,已经快要不复存在了,而我们却又执迷不悟的破坏环境,这种状况实在令人担忧。
最近我内蒙古草原退化严重,已经到了惊人的程度。
6359万多公顷可利用草地面积中,目前退化草地面积已达3867万公顷,占可利用草原的60%。
素以水草丰美著称的全国重点牧区呼伦贝尔草原和锡林郭勒草原,退化面积分别达23%和41%,鄂尔多斯草原的退化最为严重,面积达3
68%以上。
以往沙尘暴基本上是从阿拉善盟和巴彦淖尔盟的沙漠地带发起,今年却东移到乌兰察布盟和锡林郭勒盟,向世人拉响了最令人担忧的生态警报:
美丽的锡林郭勒草原也已严重沙化。
内蒙古乃至世界上最为典型的草甸草原东乌珠穆沁旗,草场退化面积已占全旗可利用草场的66%以上。
以荒漠草原为代表的阿拉善盟和伊克昭盟,草原退化、沙化之势更为严峻。
与50年代相比,阿拉善左旗的草地覆盖度降低了30%至50%,目前荒漠和半荒漠已占到了这个旗草地的96.9%。
我国古代的黄土高原曾经是美丽富饶的地方,商朝时黄河流域的森林覆盖率曾高达50%以上。
但是,经过几千年来掠夺式的开发,大自然给予了无情的报复。
现在,黄土高原的水土流失地区到处是荒山秃岭、沟壑纵横,黄河——中华民族的“母亲河”,竟成为世界上泥沙含量最多的河流。
近几十年来,随着人口的急剧增长和经济的高速发展,人类生产和生活对环境造成的破坏日益严重,出现了空前的环境危机。
环境危机包括环境遭到污染,森林、草原和野生动植物等自然资源遭到破坏,以及由此引起的生态环境的恶化。
现在,保护生态环境,实现可持续发展,已经成为全世界紧迫而艰巨的任务。
一个又一个触目惊心的数字表明,创建绿色家园已经刻不容缓。
我们的行动不能仅仅呼吁,更应该做的是从我做起,创建绿色家园。
当然创建绿色家园很难,现在还不能立竿见影,但是只要有坚持不懈地努力就能看到成果。
只要你注意生活中的点点滴滴,就会发现原来创建绿色家园也如此简单。
如果你每天都弯腰去拣地上的一张纸,你走过的路就会多一份清洁,长此以往你就会发现你的绿色家园就会建成,我们的绿色家园就创建了。
所以,你的绿色家园就是举手之劳,何乐而不为呢?
如果每人都有这样高的环保意识,那么上面的事情就不会发生,我们就不会面临如此的生态环境了。
为了保护我们赖以生存的共同家园——地球我们以虔诚的声音呼
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