廉江小学教师招聘考试真题及答案解析卷11.docx
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廉江小学教师招聘考试真题及答案解析卷11
廉江2021-2022小学教师招聘考试真题及答案解析
1:
教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。
( )
判断题
对
错
2:
采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )
单项选择题
A、柯尔伯格
B、皮亚杰
C、斯金纳
D、巴甫洛夫
3:
最早研究群体动力的是心理学家( )
单项选择题
A、谢里夫
B、布鲁纳
C、戴尔
D、勒温
4:
在技能形成的练习过程中,其进步情况的表示方法是用( )
单项选择题
A、图示
B、坐标
C、遗忘曲线
D、练习曲线
5:
以下选项不属于《四书》内容的是[ ]
多项选择题
A、《大学》
B、《中学》
C、《论语》
D、《孟子》
6:
根据学习动机的动力来源,我们可以把学习动机分为( )。
单项选择题
A、近景动机和远景动机
B、直接动机和间接动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚动机和低级动机
7:
一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为( )。
单项选择题
A、负迁移
B、正迁移
C、横向迁移
D、纵向迁移
8:
一名教师是否真正具备从事教师的职业条件,能否合格履行教师角色,根本上还在于教师的( )。
单项选择题
A、道德修养
B、专业素养
C、学历水平
D、科研水平
9:
课程的基本类型有( )。
多项选择题
A、学科课程
B、经验课程
C、活动课程
D、潜在课程
E、核心课程
10:
教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。
单项选择题
A、掌握学习法
B、发现法
C、头脑风暴法
D、讲授法
11:
在山西,已有一千五百多年历史的剪纸艺术几乎是每家每户妇女必备的手艺,为了传承这项活着的艺术,当地政府在2010年申报并成功入选联合国教科文组织的非遗名录。
但是大量的商业合作用机器以模式化大量压制剪纸,相反的,手工剪纸却一直难有持续的模式生存和发展。
又如一些地方戏曲,过度商业开发,往其中“添油加醋”。
艺术原貌被人为地改变,这种形式的保护实际上是变相破坏,也是毁灭性的。
对这段文字概括最准确的是( )。
单项选择题
A、过度的商业介入致使文化艺术保护变味
B、文化艺术保护应转变“赛跑”心态
C、重申报、轻保护致使文化艺术难以延续发展
D、商业化与艺术保护的矛盾是不可调和的
12:
“为了达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指( )。
单项选择题
A、德育的途径
B、德育方法
C、德育的结构
D、德育的内容
13:
德育过程的基本矛盾是( )
单项选择题
A、社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾
B、教育者与受教育者之间的矛盾
C、教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾
D、受教育者与德育内容、德育方法之间的矛盾
14:
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道:
“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
单项选择题
A、遗传决定论的观点
B、环境决定论的观点
C、家庭决定论的观点
D、儿童决定论的观点
15:
符号学习的主要内容是( )。
单项选择题
A、实物
B、图形
C、词汇学习
D、事实性知识
16:
非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理。
( )
判断题
对
错
17:
指导教学是以()为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
单项选择题
A、学生
B、学业
C、学习成绩
D、学习方法
18:
制定课程计划的首要问题是( )。
单项选择题
A、学科设置
B、学年编制和学周安排
C、学科顺序
D、课时分配
19:
通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式,即为( )
单项选择题
A、言语直观
B、模象直观
C、实物直观
D、行为直观
20:
正确的学生观应包括( )。
多项选择题
A、学生都有巨大的发展潜力
B、学生的不成熟性具有成长价值
C、学生具有主体性,特别是创造性
D、学生是责权主体,有正当的权利和利益
E、学生是一个整体的人,是知、情、意、行的统一体
21:
操作技能的特点是()。
多项选择题
A、观念性
B、客观性
C、外显性
D、简缩性
E、展开性
22:
学习策略是学习者制定的学习计划,包括( )。
单项选择题
A、意识和能力
B、规则和技能
C、认知策略
D、经验和方法
23:
《中华人民共和国教师法》的立法依据包括( )
多项选择题
A、宪法依据
B、立法者的主观见解
C、政策依据
D、客观依据
E、领导人的讲话
24:
小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚,此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。
此处发生了( )。
单项选择题
A、正强化
B、逃避条件作用
C、回避条件作用
D、消退
25:
合乎法则的熟练技能具有的特性有( )。
多项选择题
A、流畅性
B、迅速性
C、经济性
D、同时性
E、适应性
26:
尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。
( )
判断题
对
错
27:
学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
判断题
对
错
28:
包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是( )。
单项选择题
A、普及性
B、教育与生产劳动相分离
C、原始性
D、制度化、系统化
29:
心理卫生教育最适宜的时期是( )。
单项选择题
A、幼儿阶段
B、小学阶段
C、初中阶段
D、高中阶段
30:
课程计划的核心是学科设计。
( )
判断题
对
错
31:
苛勒提出了与完形—顿悟说相对立的学习理论,即尝试—错误理论。
( )
判断题
对
错
32:
测验是测量一个行为样本的( )
单项选择题
A、基本过程
B、全部过程
C、主要过程
D、系统程序
33:
“一切以自我为中心”的思维特征出现在( )。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、具体运算阶段
C、前运算阶段
D、形式运算阶段
34:
对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是( )。
单项选择题
A、间接强化
B、直接强化
C、自我强化
D、替代强化
35:
从课程论的视角来看,教室座位安排、图书角布置等属于( )。
单项选择题
A、活动课程
B、综合课程
C、显性课程
D、隐性课程
36:
学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待,两者相互作用形成学习的动机系统。
( )
判断题
对
错
37:
中国吝啬鬼形象的典型代表人物是( )。
单项选择题
A、和王申
B、严监生
C、时迁
D、阿Q
38:
社会主义学校的培养目标和教学特点所决定的教学原则是( )。
单项选择题
A、科学性和思想性相结合原则
B、直观性原则
C、循序渐进原则
D、因材施教原则
39:
在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( )。
单项选择题
A、变化
B、改变
C、变式
D、突出
40:
学生的主体性最主要地体现在( )。
单项选择题
A、自觉性
B、独立性
C、创造性
D、发展性
41:
德育是指教育者培养受教育者( )的教育。
单项选择题
A、政治立场和观点
B、政治思想品质
C、共产主义道德品质
D、品德
42:
学生的社会地位属于学生( )问题。
单项选择题
A、法律
B、权利
C、责任
D、义务
43:
对于小学生来说,已经懂得自己行为和周围事物的关系,形成自我评价,自我评价是( )的一种形式。
单项选择题
A、自我控制
B、自我意识
C、自我体验
D、道德品质
44:
小学生武某上课时,起立回答问题,后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开,结果武某重重地坐到了地上。
武某当时身体没有任何异样,老师也只批评了陈某几句,就继续上课。
可是三天后,武某感到腿脚发麻,后来发展为没办法正常坐着上课。
父母将她送往医院诊断,经检查为尾椎受挫伤,导致下半身麻痹,需要长期治疗。
对这起事故,()应该承担责任。
单项选择题
A、陈某
B、老师
C、陈某和老师
D、陈某和学校
45:
教师对学生的学习起( )作用。
单项选择题
A、主体
B、辅导
C、从属
D、主导
46:
学习了苹果、梨子、香蕉等概念后,再学习“水果”这一概念,这种学习属于( )
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、相关类属学习
47:
关注学生的学习成绩是关注学生阶段。
( )
判断题
对
错
48:
对学生的发展最有利的师生关系模式是( ).
单项选择题
A、管理型
B、放任型
C、专制型
D、民主型
49:
马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?
( )
单项选择题
A、生理的需要
B、安全的需要
C、归属与爱的需要
D、自我实现的需要
50:
“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视( )。
单项选择题
A、知识的传授
B、发展学生的能力
C、培养学生积极的心理品质
D、培养学生良好的思想品德
51:
效度是指测量的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。
( )
判断题
对
错
52:
焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习的心得体会,并将其运用于教学实践。
关于焦老师的做法,下列说法不正确的是( )。
单项选择题
A、体现了终身学习的自觉性
B、有利于师生的共同发展
C、推动了学校的校本教研
D、有助于增进家校合作
53:
斯金纳认为行为分为两类,分别是( )。
单项选择题
A、学习行为和操作行为
B、应答性行为和操作性行为
C、刺激行为和反应行为
D、操作行为和反应行为
54:
学生最主要的权利是( )。
多项选择题
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、受教育权
D、隐私权
E、肖像权
55:
健康的概念是指( )。
单项选择题
A、身体健康
B、生理无残疾
C、心理健康
D、身心健康
56:
根据教学中使用的主要方法划分课的种类,可分为( )。
多项选择题
A、新授课
B、实验课
C、巩固课
D、练习课
E、演示课
57:
将学习策略分为基本策略和支持策略的是( )。
单项选择题
A、丹瑟洛
B、尼斯比特
C、皮连生
D、鲍斯菲尔德
58:
问题解决的两种类型是( )。
多项选择题
A、认知性问题解决
B、常规性问题解决
C、发展性问题解决
D、创造性问题解决
E、理论性问题解决
59:
我国义务教育经费来源的主渠道是( )
单项选择题
A、国家财政拨款
B、城乡教育费附加
C、社会集资款
D、教育专项资金
60:
小学生品德发展的关键年龄是( )。
单项选择题
A、6岁
B、7岁
C、8岁
D、9岁
1:
答案
解析错教育在个体身心发展过程中所起的作用是有条件的,它不能包括社会条件,更不能违背人的身心发展规律和年龄特征
2:
答案A
解析柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。
3:
答案D
解析最早研究群体动力的是心理学家勒温。
他认为,人们结成的群体不是静止不变的,而是处在不断地相互作用和相互适应的过程之中。
(本解析由张恩凯提供)
4:
答案D
解析从练习曲线中可以看出技能随练习量的增加而提高的一般趋势。
5:
答案B
解析
6:
答案C
解析
7:
答案B
解析一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移属于正迁移。
8:
答案B
解析一名教师是否具有从事教师的职业条件,根本上还在于教师的专业素养,包括学科专业素养、文化素养和教育专业素养。
9:
答案A,C,D
解析课程的基本类型有学科课程、活动课程和潜在课程。
10:
答案B
解析
11:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】文段为并列结构,前半部分说的是大量的商业合作使手工剪纸艺术传承难以发展,后半部分说的是过度的商业开发致使艺术原貌被破坏,二者综合概括即为A项。
B项中的“赛跑”心态无从体现,应排除。
C项文段中并未指出“轻保护”,而是说过度商业化的保护形式是不可取的。
D项中的“不可调和”无从体现。
本题选A。
12:
答案B
解析
13:
答案A
解析
14:
答案B
解析“环境决定论”认为,人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。
华生是该理论的代表人物,注重教育的作用。
15:
答案C
解析符号学习的主要内容是词汇学习。
16:
答案错误
解析非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于非正式群体的性质以及与正式群体目标的一致程度。
17:
答案C
解析指导教学是以学生成绩为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
出自教育心理学十二章第三节的选择教学策略。
18:
答案A
解析制定课程计划的首要问题是学科设置。
19:
答案C
解析定义:
实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。
例如,观察各种实物、演示各种实验、到工厂进行参观访问。
(本解析由张恩凯提供)
20:
答案A,B,C,D,E
解析略。
21:
答案B,C,E
解析【解析】该题考查操作技能的特点。
操作技能具有动作对象的客观性、动作进行的外显性和结构上的展开性
22:
答案B
解析见学习策略的基本特征,学习策略是学习者制定的学习计划,由规则和技能构成。
23:
答案A,C,D
解析
24:
答案C
解析回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时,有机体也可以自发地做出某种反应,从而避免了厌恶刺激的出现,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。
25:
答案A,B,C,D,E
解析略。
26:
答案错误
解析
27:
答案正确
解析
(1)学校的作用在于尽可能加快人的身心发展的变化速度和实现发展目标的时间。
(2)学校教育是目标明确,时间相对集中、有专人指导并进行专门训练的社会活动。
(3)学校教育使个体处于一定的学习群体中,个体之间发展水平有差异,这也有助于个体的发展。
28:
答案B
解析古代学校教育与生产劳动相分离。
29:
答案B
解析学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期,小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。
30:
答案正确
解析略。
31:
答案错误
解析苛勒提出了与尝试—错误理论相对立的学习理论,即完形—顿悟说。
32:
答案D
解析测验是测量行为样本的系统程序。
33:
答案C
解析前运算阶段思维的主要特征是:
认为外界的事物都是有生命的;所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心;认知活动具有相对具体性,还不能进行抽象的运算思维;思维具有不可逆性。
34:
答案C
解析本题考查的是自我强化的概念。
35:
答案D
解析隐性课程包括观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程和心理性隐性课程。
其中,物质性隐性课程包括学校建筑、教室的设置、校园环境等。
36:
答案正确
解析略。
37:
答案B
解析中国吝啬鬼形象的典型代表人物是吴敬梓《儒林外史》笔下的严监生。
故选B。
38:
答案A
解析
39:
答案C
解析
40:
答案D
解析发展性是指学生作为一个能动的自我,具备自我发展和完善的内在需求,以便使自我的主体性不断实现,这是学生主体地位的最终归宿。
41:
答案D
解析德育是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极的认识、体验、身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。
简言之,德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。
42:
答案B
解析学生从法律上讲,是一个责权主体,他们享有一定的合法权益,而这些权益从他们的社会地位上体现了出来。
43:
答案B
解析自我评价是自我意识的一种形式,是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。
它是自我意识发展的产物。
44:
答案D
解析《学生伤害事故处理办法》第十条第
(一)款规定,学生违反法律法规的规定,违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律,实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的.造成学生伤害事故,应当依法承担相应的责任。
《学生伤害事故处理办法》第九条第(八)款规定,学生在校期问突发疾病或者受到伤害,学校发现.但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的,学校应当依法承担相应的责任。
结合题干可知,本题选D。
45:
答案D
解析教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥,因为对学生的学习起主导作用。
46:
答案C
解析
47:
答案错误
解析
48:
答案D
解析
49:
答案D
解析
50:
答案B
解析“授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。
51:
答案错误
解析信度是指测量的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。
52:
答案D
解析题干中没有出现学生家长这一方面,因此不存在家校合作。
53:
答案B
解析斯金纳是美国著名的行为主义心理学家,他认为,人和动物的行为有两类:
应答性行为和操作性为。
应答性行为是由特定刺激所引起的,是不随意的反射性反应。
而操作性行为不与任何特定刺激相联系,是有机体自发做出的随意反应。
54:
答案C
解析
55:
答案D
解析健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。
56:
答案B,D,E
解析课的种类可按教学方法划分,也可按教学任务来划分,新授与巩固均是按教学任务划分的。
57:
答案A
解析略。
58:
答案B,D
解析
59:
答案A
解析系统暂无解析
60:
答案D
解析从整体发展来看,小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。
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