人教版小学二年级上册品德与生活教案.docx
- 文档编号:10988114
- 上传时间:2023-02-24
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:35.74KB
人教版小学二年级上册品德与生活教案.docx
《人教版小学二年级上册品德与生活教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版小学二年级上册品德与生活教案.docx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版小学二年级上册品德与生活教案
第一单元 我在集体中成长
第一课我升入了二年级
教学目标:
1、在班集体中,能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、感受与体会到自己进步的脚印,并愿意朝着新的目标努力。
3、能够爱惜书本和文具。
德育目标:
1、通过交流与畅谈,增强努力向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。
2、爱护书籍,培养爱惜劳动成果的感情。
教学重点:
1、引导学生学会积累经验,不断总结自己的进步成果,增强天天向上的信心,逐步养成良好的行为习惯。
2、学会爱惜书本和文具,珍惜别人的劳动成果。
教学准备:
1、教师:
准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(苹果形)、心愿树、成长袋的样子、课件、录音故事。
2、学生:
准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编织、贴画、插花、旅游日记、小诗,等等。
书本文具等头饰
第1课时
教学设计:
教师以自己的暑假生活导入----学生交流自己的暑假生活---展示暑假作品---评选优秀作品---交流自己的心愿---成长包---加强交流、激发信心,增强天天向上的信心。
教学过程:
一、导入:
教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同学们,你们在暑假里最高兴的事是什么?
学到了什么本领?
下面就请大家以小组为单位进行交流。
二、小组进行交流,和同桌一起分享快乐。
1、交流自己最高兴的事。
2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活
1、设置几个小组,每组为一个展台,学生将自己的作品分类摆放在九个桌上,每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活”
2、指名讲讲作品中的故事
3、评选出优秀作品,每人发给九朵小红花,在每个组中选出一件你最满意的作品,把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展板。
第2课时
一、导入:
1、新学期开始了,你们一定又发了不少新书,请看画面。
课件演示。
2、看看自己的新书,书中有哪些内容是你最感兴趣的,为什么对它感兴趣。
3、活动一:
新书真好我们爱
(1)和同桌说一说最感兴趣的内容。
(2)指名说一说
二、书本文具对我说:
1、拿出上学期用过的书、本,在小组内进行展示,看看谁的书保护的好,请他介绍一下经验。
2、假如你是新书,你会对同学们说些什么?
学生戴上头饰,扮成新书、新本和文具说说自己的希望。
3、每一个同学都愿意保护好自己的新书,拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。
(1)教师演示包书皮的过程。
(2)学生练习包书皮,教师巡视指导,同学帮忙。
(3)展示包好皮的书,表扬做得好的。
教学反思:
第二课 我们班里故事多
教学目标:
1、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢,以发展同学之间的友谊,促进同学之间的团结。
德育目标:
增强爱集体的感情。
教学重点和难点:
1、体会班集体的温暖,老师的关心,同学的友爱。
感受集体对个人进步的帮助。
2、提高交往能力,提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
课前准备:
1、学生课前准备:
回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学器材:
一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶、
3、教学课件。
教学设计:
幻灯片导入--学生回忆故事、讲述故事--感谢伙伴--感谢卡表达感谢--体会、感悟友情与深情,集体的智慧与力量
教学时间:
教学过程:
第1课时
一、引入:
我们在一起已经生活一年了,大家相互关心、共同学习和游戏,是不是有很多有趣的故事呀?
我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
二、新授:
1、导入:
以幻灯片形式的课件出示10、11页的图画,配上学生的配音。
(1)图1、大家好!
我叫李燕,下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。
记得春游那天我忘记带水了,我们组的李晓明发现了,马上把他带的两瓶水分给我一瓶,我接过同学递过来的水,感激地说:
“谢谢你!
”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝,我连忙说:
“够了,够了!
”
(2)过渡语:
同学们在日常生活中,在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。
(3)图2、11页的三幅图:
当你生病的时候,老师……;当你和伙伴有了矛盾的时候……;当我们班获奖的时候……。
(4)这些故事你能和你的同学讲讲吗?
2、分小组讲一讲你和同学之间,你和老师之间发生的故事,并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报:
请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。
(也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演)听了这位同学的故事,你有什么感受?
(1)过渡语:
老师、同学曾经给予你多少帮助,那时你的心情怎样,你最想感谢谁?
把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
(2)和小组的同学说一说。
(3)记下你最想感谢的同学的名字,并贴在黑板的大树上。
第2课时
一、制作感谢卡
(1)过渡语:
一年中,在我们中间发生了许许多多的感人故事,我们感谢这些同学,衷心的向他们说一句:
“谢谢你们!
”要感谢的同学还有很多很多,是谁还帮助过你?
什么事情?
用什么画面表现出来?
写一句什么话表达自己的感谢之情?
让我们一起来制作一些感谢卡吧!
(2)学生制作感谢卡
(3)同桌交流。
然后把它送给自己所感谢的人。
配乐《我的好朋友》
二、课外延伸:
当别人帮助了你,就请你及时的去感谢别人。
一句“谢谢您!
”“多谢您了!
”既是礼节也是对他人的尊重,更是人与人之间的友爱之情。
三、小结:
我们的班级就像我们自己的家,在这里只要我们有了困难,就会得到帮助,我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。
老师的关心,同学的友爱,集体的温暖是时时刻刻存在的。
四、板书设计:
我们班里故事多
老师的关心
同学的友爱
教学反思:
第三课 让我们的教室清洁又美丽
教学目标:
1、在完成集体任务承担责任中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室,使教室变得整洁,使学生在为班集体服务的同时,提高实践能力。
3、懂得做值日是为集体服务,是每个同学应尽的职责。
教学重点和难点:
认真做好值日,既是本课的重点又是难点。
课前准备:
1、教师准备一张红旗榜,一个班级保洁公约。
2、每个小组设计一个小组标志牌。
教学时间:
教学过程:
一、引入教学。
(联系实际学习榜样)
1、同学们,请大家认真观察一下我们班的教室,看看今天我们的教室哪里干净?
哪里不太干净,还需要再整洁?
是谁把教室打扫得这么整洁?
2、平日里,你是怎样做值日的?
我们哪个组的同学做值日最认真,做得最好?
小组交流,选出我们班的优秀值日生
3、选出的优秀值日生,介绍自己是怎样认真做值日的。
可以一边介绍一边进行情境模拟。
二、教学新课。
(讨论交流,开展评比)
1、在平时做值日时,有没有出现过这些情况,遇到这种情况,你会怎么做?
(录像:
放学了,同学们准备做值日)
(1)组长说:
“张某,你来扫地。
”张某用手摸着头想:
我喜欢擦桌子,可是组长让我扫地……做值日的过程中
(2)一个小朋友洒完水,想:
我的任务完成了,我……做完值日,其他小朋友都走了,只剩下最后两个小朋友了
(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩,可这时发现教室的窗户没有关,这个小朋友说:
“窗户还没有关,我……”
三、小组讨论交流,汇报
1、班里卫生靠大家,我们来比一比,看看哪个小组同学值日做得好。
我们给他们插面红旗。
教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。
看看哪个小组红旗多。
2、在日常生活中,我们不仅要做好值日,更重要的是做好值日后,保持教室内的整洁,你怎样保持室内整洁?
小组讨论,交流。
3、总结汇报,注意以下几点:
(1)手工课后,地面有纸怎么办?
(2)用转笔刀削铅笔,铅笔屑怎么办?
(3)午餐后,餐盘怎么办?
(4)桌椅乱了怎么办?
(5)用完教室里的扫除工具怎么办?
4、大家的事情大家做,干干净净真高兴。
为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习,让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。
小组讨论,分组制定
5、把各小组制定的公约集中、整理,形成班内的“保洁公约”,共同保持教室清洁。
教学反思:
第四课 好书大家看
教学目标:
1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进,交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。
珍惜他人的劳动成果。
3、感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步。
4、能在老师的帮助下,总结,提高获得经验和信息。
教学重点和难点:
感受多读好书能扩大知识领域,激励自己不断进步。
教学准备:
教师:
图片、图书若干
学生:
图书
教学时间:
教学过程:
一、组织教学:
二、引导新课:
1、教师讲述:
同学们,你们都有好朋友么?
我也有个好朋友,你们猜猜它是谁?
(出示书籍)对了,就是图书。
2、板书课题:
好书大家看
三、讲授新课:
1、欣赏图书:
出示图书图片。
2、介绍自己喜欢的图书
(1)教师介绍图书《哈利波特与魔法石》
(2)学生介绍自己喜欢的图书。
3、好书大家看
分学习小组交流图书:
老师抓住机会表扬借书活动中友爱的学生、有礼貌的同学。
同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。
4、怎样借书还书
(1)说一说:
在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。
(2)说一说:
在借书的过程中你看到了什么不满的事情。
(3)帮帮这些小同学
5、利用电脑动画解决问题
(1)书没看完怎么做标记?
(2)借的书还了,可是没看完怎么办?
(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?
(4)怎样还书才能使书的主人高兴?
(5)借来的书能转借他人看么?
6.小结
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?
图书世界真是很奇妙,有很多奥秘等着我们去揭开呢!
就让我们从现在起去探索吧!
别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好,爱护图书。
希望每位同学都和好书交上朋友。
教学反思:
第二单元 金色的秋天
第一课 秋天在哪里
教学目标:
1、观察认识秋天的季节特征,在情境任务中发现秋天,感受秋天的美。
2、活动中培养学生集体观念,体验成功,并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。
在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。
3、体会秋天果实的来之不意,并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。
帮丢丢找秋天分享成功的果实
教学用具:
1、两张长黑板贴
2、不同颜色的卡纸四张。
3、两张小黑板贴
4、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。
教学时间:
教学过程:
一、帮丢丢找秋天
1、激趣:
小朋友们,遇见你们我可真高兴!
因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。
这下丢丢可有救了。
丢丢是谁呀?
他原来和你们一样也是二年级的小学生,可是现在却变成了一只小老鼠,这是怎么回事?
让我们来看看丢丢的遭遇吧。
2、《丢丢的遭遇》
一只哭泣的小老鼠:
“呜~~我是丢丢。
我和你们一样是个二年级的小学生,前天晚上我做了个梦,醒来就变成了这样。
可是我记得恶魔对我说……”长翅膀的恶魔:
“想变回小学生只有一个办法,5月1日前告诉我秋天在哪里。
否则让猫吃了你。
”丢丢边哭边说:
“小朋友们,现在可是春天,秋天在哪里啊?
”
二、揭题《秋天在哪里》
可现在是春天,从哪里找秋天呢?
这不,好心的秋姑娘给我们送来一组照片,小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。
一组音乐图片《秋天》
2、学生交流找到的秋天。
师随机在POWERPOINT上书写:
丢丢,你好,我们找到的秋天有:
1、叶子慢慢变黄;2农民伯伯开始大丰收……丢丢你收到信了吗?
《丢丢的回话》:
谢谢你们,我收到信了,瞧,因为你们的帮助,我又变回原来的自己了。
我真高兴,我想邀请小朋友们与我一同分享成功的果实。
你们愿意吗?
3、过渡语:
因为大家的齐心协力,终于帮助丢丢解决了困难。
小朋友们,谈谈你现在心情如何?
啊,我为你们感到骄傲,请你们给自己一个“呱呱叫”(手势)。
太棒了,丢丢向我们发出了邀请,想去吗?
让我们开开心心地一同分享成功的果实吧!
第二课 秋天的收获
教学目标:
1、观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学重点:
认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。
教学难点:
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
教学准备:
1、学生准备:
搜集资料调查秋天收获些什么;搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语;准备一些秋季的果实。
2、老师准备:
一些秋季的果实。
教学过程:
第1课时
一、分享收获的喜悦
1、师:
你们知道现在是什么季节吗?
(生:
秋季)秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边,你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物?
那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。
(请每个组的组长把手伸到老师准备的袋子里,摸一摸里面的东西,说一说这个东西的大小、形状、摸后的感觉,并猜一猜是什么?
)猜对了,老师送一些给这个小组的成员品尝。
2、师:
刚才你们品尝的食物好吃吗?
这些都是秋季收获的果实,秋季还有哪些果实也成熟了。
我们一起看看录像。
【放秋天的录像】
二、认识秋天的果实
1、问:
(1)师:
在录像中,你看到了哪些秋天的果实?
(生回答)
(2)师:
你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗?
你有没有亲自采摘过这些果实?
(3)学生展示自己和家人采摘的照片,讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。
(4)师:
没采摘过的同学,以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘,感受一下秋天收获的喜悦。
2、辨析
师:
刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实,我们一起来分辨一下在下面这些果实中,哪些不是在秋季成熟的果实。
3、播放课件,请同学操作。
图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子,其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实,春笋是春天的收获。
二、分类
1、师:
同学们也带来了一些果实,我们给这些果实分分类。
(按水果类、蔬菜类、干果类、粮食类分)同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。
2、还有哪些分类的方法,以小组为单位给小组内同学带来的果实分分类,把分类后的结果记录在纸上,可以用写或画的方法。
3、小结:
同学们能想到用各种不同的方法来分类,非常好!
在实际生活中,我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题,解决问题。
第2课时
一、珍惜劳动成果
1、师:
这些形状各异、颜色不同、味道香甜的果实摆在我们面前,你想到什么?
(同学们说说自己的想法)
2、师:
我们一起看看这两位小朋友是怎样做的,他们做的对不对?
(1)放录像:
一个同学盘子中剩了很多饭菜,另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净,桌子上却撒了一些饭粒。
(2)同学回答,给他们提建议。
师:
我们一起来读一首儿歌,听听儿歌中是怎样说的。
(3)放儿歌课件:
教材中的诗歌
师:
你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌,给大家朗诵一下。
秋天是收获的季节,我们不要忘记这丰收的果实是农民们辛勤的汗水浇灌出来的。
让我们再大声朗读一遍这首儿歌,来结束我们这节课。
教学反思:
第三课 秋游去
教学目标:
1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品,不攀比,不盲从。
2、了解一些出行的安全常识,培养守秩序,爱护环境等基本的文明行为。
教学重点和难点:
1、正确选择适合自己外出秋游的物品,不攀比、不盲从。
2、了解一些出行的安全常识。
按顺序上下车,游玩时不单独行动,过马路走人行横道,过街天桥或地下通道。
3、培养守秩序,爱护环境等基本的文明行为。
德育目标:
1、知道勤俭节约,带秋游物品时,不攀比,不盲从。
2、游玩时与同学和睦相处,互相帮助,互相提醒关心。
3、爱护景区环境,不随便摘树叶和花果,不乱扔垃圾,不践踏草坪。
教学方法:
1、秋天景色录像,激发学生秋游的欲望。
2、小组全体学习,讨论秋游应该带些什么更合理。
3、学生讲讲自己以前游玩的故事。
4、设计闯关游戏,让学生在游戏中明白一些出行的安全常识,寓教于乐。
课前准备:
1、秋天景色录像。
2、闯关游戏课件。
3、<<小小旅行家>>奖章。
4、纪录纸和笔每组学生一份,教师准备一份小奖品,<<我来支招>>卡片30份
教学时间:
教学过程:
一、教学导入:
1、同学们,你们以前都到哪里去游玩呢?
愿意给大家讲讲吗?
2、那么,今年的秋游你想去哪里呢?
请你和小组的同学商量一下好吗?
3、播放秋天景色录像。
看了这么美的景色,你们想不想去游览一番呢?
我们在秋游时应该带什么呢?
二、秋游带什么:
1、小组讨论,再请学生自由发表意见,如果去秋游,我们想带些什么?
带多少才适量呢?
2、请你说出带这些物品的理由好吗?
3、评选“最佳出游准备奖”,请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上,可以是文字加拼音或加图画的纪录,全班一起来评选,评选条件可从以下几方面考虑:
a.秋游去那里?
b.秋游去干什么?
c.自己想带的物品有没有可能找到?
d.父母同意不同意?
小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由,其他成员可以补充。
在全班同学交流的基础上,评出获“最佳出游准备奖的“小组。
第四课 中秋与重阳
教学目标:
1、了解一些有关中秋节的知识,热爱祖国的传统节日。
2、在尊老、敬老的节日里获得对中华传统文化的美好体验,以实际行动关心老人、尊敬老人。
3、了解一些与月亮有关的科学知识,学习观察、记录等简单的科学探究方法,激发学生对科学探究的兴趣。
教学重点和难点:
1、了解一些有关中秋节的知识。
并在敬老的节日里以实际行动关心老人、尊敬老人。
知道平时该如何关心老人。
2、了解一些与月亮有关的科学知识,学习观察、记录等简单的科学探究方法。
德育目标:
教育学生要热爱祖国的传统文化、尊敬老人、帮助老人。
教学用具:
课件、录音机、《我们的生活多么幸福》音乐磁带,彩纸小星星(40个),中药药物小球(40个),祝福纸条40张,一张中国地图,画月亮的变化(表格),描写月亮的诗歌(实物投影),一些月饼,扮演老人的服装,生日蛋糕,老花镜等。
课前准备:
1、学生课前准备
(1)了解秋天的节日有那些?
搜集描写中秋或月亮的诗歌。
课前通过听家长讲、看书或看电视等了解有关中秋节或月亮的传统故事以及中秋节的习俗等。
(2)学生调查:
A、通过问大人或查资料,了解重阳节的含义及风俗。
B、社会上尊老、敬老的活动有哪些?
C、老人节这一天自己家周围(社会)开张、开展哪些敬老活动。
D、了解身边老人的需要。
2、教学器材:
多媒体演示操作台,实物投影仪,表格(40张),彩纸小星星(40个),“月球”(40个)即中药药物小球(40个)。
3、教学课件:
教学光盘
教学时间:
教学过程:
第1课时
一、教学引入:
1、进入秋季,我们迎来了秋高气爽,获得了五谷丰登,也迎来了一个秋天的节日。
请同学们观看动画,告诉大家这是什么节日,好吗?
2、出示课件:
玉兔吹喇叭,爷爷打月饼,辅以歌曲。
歌词:
八月十五月儿明呀!
爷爷为我打月饼呀!
月饼圆圆甜又香呀!
一块月饼一片情呀!
引出中秋节。
3、出示挂历找到农历八月十五这一天即为中秋节。
4、教师讲中秋节的起源。
5、请学生讲自己知道的有关中秋节或月亮的传说故事。
如:
《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等;(如果学生讲不出,教师则播放嫦娥奔月的动画)并同时解释,中秋节这天为什么要吃月饼的原因。
或朗诵有关写中秋节或月亮的诗歌。
我们既看到了人文的星空,感受到了祖国传统文化的魅力,也看到了自然的星空,有了探索宇宙的强烈愿望,那么从今天起,就努力学习传统与现代的有用知识,去实现你们的梦想吧!
第2课时团团圆圆过中秋
主题目标:
1、情感与态度:
通过了解家乡过中秋和重阳节的风俗习惯,激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感,渗透盼望祖国统一的教育,体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
懂得要尊老敬长。
2、行为与习惯:
尊老敬长是社会文明行为的体现,小学生要从小尊老敬长,奉献爱心。
3、知识与技能:
丰富学生的社会生活常识,了解民风民俗,了解习俗中的科学道理。
了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。
4、过程与方法:
学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题,思考问题。
学会运用科学小实验的方法进行探究活动。
活动准备:
教师:
制作多媒体课件。
学生:
搜集相关资料。
教学过程:
一、初识中秋节:
1、师:
小朋友,你们喜欢猜谜语吗?
老师就说一个请你们来猜一猜。
"迎佳节,庆丰收,歌舞表演乐融融,月饼香,月饼甜,全家欢乐大团圆。
"
这首儿歌中说到的"佳节",是什么节?
(生齐:
中秋节!
)
板书:
中秋
2、出示课件,介绍中秋节。
(激情、唤起共鸣)
3、讨论哪天是中秋。
(介绍农历知识)(农历的节日你还知道哪些?
……)
4、中秋节有哪些风俗习惯?
(学生课前搜索:
吃月饼、赏月、吃芋艿糖粥……)
师:
同学们,你们今年的中秋节是怎么过的?
生1:
我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。
生2:
我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。
(其余略)
二、感知中秋情:
1、师:
是啊,我们一般都是和父母家人一起过中秋节。
但是,我们现在已经是二年级的小学生了,我们这个班级就像一个大家庭,班级里的同学就像兄弟姐妹一样,今年的中秋节,我们全班没有在一起过,有一点可惜,是吗?
(生齐:
是!
)没有关系,今天我们就要来补过一次班级的中秋节,好不好?
(学生答)
师:
可是,我们要来怎样过中秋节呢?
你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗?
我们可以学习一下。
2、学生讲各地中秋的风俗习惯:
生1:
(在成都有的人要到府南河边放河灯,有的地方要舞火龙……)
教师补充、出示图片。
(安徽洗菊花澡等)
3、我们这儿是怎么过的呢?
生答:
送贺卡、月饼、家人团聚、吃糖粥等
知道为什么要吃月饼吗?
(学生介绍)
师:
我们不光要送出月饼,还要送出我们的祝福,送出我们的亲情,在赠月饼时,要对对方说一句祝福的话。
平时你或你的父母会说些什么?
(找同学说说)
5、小结板书:
幸福团圆
三、了解中秋知识:
1、师:
今天虽然没真正吃月饼,但同学们的祝福让每个人都感到其乐融融,这个班级大家庭真是温暖。
明年中秋,我们会过得更快乐。
其实中秋的知识还有很多很多,我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌,朗诵跟月亮有关的诗歌(静夜思古朗月行……)都可以,谁愿意来表演?
(小组准备,代表上场。
)
2、中秋的传说、故事交流。
(学生课前搜集)
录音配动
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 小学 年级 上册 品德 生活 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)