鄂教版七年级上学期期末语文试题检测.docx
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鄂教版七年级上学期期末语文试题检测
鄂教版七年级上学期期末语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列加横线的字注音有误的一组是()
A.跳踉liáng白痴chī 啰嗦luō 更换gēng
B.窗棂líng 侥幸jiǎo遐想xiá 挑剔ti
C.缓颊xiá 瘟神wēn 踹倒chuài 高亢kàng
D.嗥叫háo 一栋dòng湍急tuān 翘起qiào
2.下列说法正确的一项是()
A.“我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重。
”这句中的“自然”就是指“自然界”。
B.“我注意着脚下的岩石,一次一步,终于爬下了悬崖。
”句中两个“下”都是动词。
C.中国是礼仪之邦,交往言谈注重谦敬之分,如敬辞类“垂询”“奉劝”“劳驾”“舍弟”等,谦辞类“敝人”“寒舍”“贤弟”等。
D.“虚心使人进步,骄傲使人落后”一句用两组反义词构成对比,从而具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服力。
3.下列词语书写无误的一项是()
A.眺望 别墅 恣睢 前仆后继
B.瑟缩 糟塌 麾下 根深蒂固
C.鸳鸯 逞能 压榨 娇揉造作
D.制裁 剪影 骈进 如雷惯耳
二、现代文阅读
阅读下文,完成小题。
失根的兰花
陈之藩
①顾先生一家约我去费城郊区的一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子,到了校园;校园笑得像首诗,也像幅画。
依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地;除了鸟语,没有声音。
像一个梦,一个安静的梦。
②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球;如在海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的呀!
由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样;然而,我怎么也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里,它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣园,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。
因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了,泪,不知为什么流下来。
③十几岁,就在外面漂流,泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与大庙中同样的古松,我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过:
“我,到处可以为家。
”
④然而,自至美国,情感突然变了;在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。
我这时才恍然悟出,我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。
⑤花搬到美国未,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心;这时候才忆起,故乡土地之芬芳与故乡花草的艳丽。
我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。
⑥古人说:
“人生如萍”——在水上漂流;那是因为古人未出国门,没有感觉离国之苦,萍还有水可借;以我看:
人生如絮,飘零在此万紫千红的春天。
⑦宋末画家郑思肖画兰,连根带叶均飘于空中。
人问其故,他说:
“国土沦亡,根着何处?
”国,就是根,没有国的人,是没有根的草,不待风雨折磨,即行枯萎了。
⑧我十几岁就无家可归,并未觉其苦。
十几年后,祖国已破,却觉出个中滋味了。
不是有人说:
“头可断,血可流,身不可辱”吗?
我觉得,应该是“身可辱,家可破,国不可忘。
”
4.阅读全文,谈谈你对文章标题“失根的兰花”的理解。
5.第②段末尾“泪,不知为什么流下来”,请你联系上下文,分析作者流泪的原因。
6.第④段中画线句中“不爱看与故乡不同的东西”与“不敢看与故乡相同的东西”这种说法矛盾吗?
说说你的理由。
7.第⑦段引用郑思肖画兰的故事有什么作用?
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
8.划分层次,并说说两层分别勾画了两幅什么图画,第一层和第二层写法上有什么不同?
9.这段文字描写的春雨的特点有________。
10.这段描绘了一幅春雨图,这幅画着力表现________的特征。
11.“看,像牛毛,像花针,像细丝”是一个比喻句,“像牛毛”写出了雨________________的特征;“像花针”写出了雨________的特征;“像细丝”写出了雨________的特征。
12.“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草________________的特点。
“逼”字的作用是________________。
13.“可别恼”指的是()
A.雨是最寻常的
B.一下就是三两天
C.看,像牛毛,像花针,像细丝
D.人家屋顶上全笼着一层薄烟
14.与文中“人家”这个词用法相同的一句是()
A.人家都不怕,就你怕。
B.你把东西快给人家送回去吧。
C.这个村子有百十户人家。
D.原来是你呀,差点把人家吓死!
15.摘录有关词句填空:
⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是________。
⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是________。
⑶最能显示江南地方色彩的一句话是________________。
16.写景当中往往寄寓着感情。
该段文字字里行间渗透着________________的感情。
17.对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是()
A.先动景后静景;先近景后远景;先绘物后写人。
B.先静景后动景;先远景后近景;先绘物后写人。
C.先静景后动景;先近景后远景;先绘物后写人。
D.先动景后静景;先远景后近景;先写人后绘物。
三、句子默写
18.诗文默写。
①__________,洪波涌起。
(曹操《观沧海》)
②气蒸云梦泽,__________。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
③__________,儿女共沾巾。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
④月下飞天镜,__________。
(李白《渡荆门送别》)
⑤__________,零丁洋里叹零丁。
(文天祥《过零丁洋》)
⑥我是你额上熏黑的矿灯,__________;我是干瘪的稻穗。
(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)
⑦陶渊明《桃花源记》中,直接点明桃花源中老人和小孩高兴、满足的情态的两句是“__________,__________”。
四、对比阅读
(甲)陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,字叔。
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:
“苟富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:
“若为佣耕,何富贵也?
”陈涉太息曰:
“嗟乎!
燕雀安知鸿鹄之志哉!
”
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
(乙)项籍者,下相①人也,字羽。
项籍少时,学书不成,去学剑,又不成。
项梁②怒之。
籍曰:
“书足以记名姓而已,剑一人敌,不足学。
学万人敌。
”
秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。
籍曰:
“彼可取而代也!
”梁掩其口,曰:
“毋妄言,族矣!
”粱以此奇籍。
籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。
秦二世元年七月,陈涉等起大泽中。
其九月,会稽守通谓梁曰:
“江西皆反,此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人,后则为人所制。
吾欲发兵,使公及桓楚将。
”是时桓楚亡在泽中。
梁曰:
“桓楚亡,人莫知其处,独籍知之耳。
”梁乃出,诫籍持剑居外待。
(《史记•项羽本纪》)
(注)①下相:
古县名,在今江苏宿迁境内。
②项梁:
项羽的叔父。
19.解释下列加点的词。
(1)会天大雨 (____________)
(2)今亡亦死(____________)
(3)族矣 (____________) (4)皆已惮籍(____________)
20.下列各组句子中加点的词,意义和用法相同的一组是()
A.怅恨久之 独籍知之
B.或以为亡 天亡秦之时
C.扶苏以数谏故 项燕为楚将,数有功
D.为屯长 为人所制
21.请将下面句子翻译成现代汉语
(1)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
_________________________
(2)书足以记名姓而已,剑一人敌,不足学。
________________________
22.(甲)(乙)两文中,陈胜和项籍的思想性格有哪些共同点?
试指出两文中主要运用的人物描写方法及其作用。
五、诗歌鉴赏
卖炭翁
唐代:
白居易
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
23.下列理解不正确的一项是()
A.“身上衣裳口中食”反映出卖炭翁辛苦劳作仅仅是为了最基本的生存所需。
B.“牛困人饥日已高”写出了运炭路途的遥远与艰辛。
C.“宫使驱将惜不得”刻画了卖炭翁想要反抗而不能的软弱性格。
D.本诗以叙事结尾,与直接议论相比,给读者留下了更大的思索空间。
24.请说说“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词的妙处。
六、名著阅读
名著阅读。
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙,天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。
在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中呜叫似的。
他们都等候着;太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头说。
25.以上文字出自名著《朝花夕拾》,篇名:
_________________
26.文中父亲逼着“我”背书,“我”一气背将下去,梦似的就背完了,是什么力量让七岁的“我”能一气就把难懂的《鉴略》背完?
画线句表现了“我”什么心理?
七、作文
27.阅读下面的文字,按要求作文。
小蜗牛问妈妈:
毛毛虫姐姐和蚯蚓弟弟跟我们一样,没有骨头也走不快,为什么只有我们从生下来就要背着这个又硬又重的壳呢?
妈妈说:
毛毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她;蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来:
我们好可怜,天空不保护,大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰它:
所以我们有壳啊!
我们不靠天,也不靠地,我们靠自己。
上面的材料引发了你怎样的联想和思考?
请写一篇600至800字的文章。
(要求)①题目自拟,立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不得抄袭、套作;④文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、对比阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、作文
1、
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