NCE1教材体系.docx
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NCE1教材体系
新概念一教材体系
《新概念英语》是世界闻名的英语教程。
本版是该书出版30年来经作者亲自修订的唯一新版。
这套经典教材通过完整的英语学习体系,帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写,使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。
此第一册《FirstThingsFirst英语初阶》的学习对象为英语初学者,共有72个教学单元、144课。
1.教材特色
●专为中国的英语学习人士而编,根据中国读者的需要增添了词汇表、课文注释、练习讲解和课文的参考译文;
●剔除了所有过时的内容,其中过时的由新课文取代,并配以全新的练习和插图;
●对原有教学法进行调整,更利于学生加强交际能力;
●内容更简洁精练,取消过去单独出版的繁琐补充材料,将其精华纳入主要教材;
2.内容介绍
在这本教材中,每两课课文——每课大约为1课时——被看成1个教学单元。
学生学每课时大概用1小时。
每个教学单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性文字,其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。
课文用于训练学生的理解能力,以及学生说、读和运用渐进型句型的能力。
每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图,用于理解和口语练习。
在可能的情况下,新词汇在学生口头掌握之后才见之于文字。
在具有语境的课文中介绍的新的语言现象被单列出来,并进行反复练习。
在这种口头练习之后有一小段笔头练习,用来巩固已经学到的技能。
这本教材是完全独立的,足够一年使用。
在课程结束后,学生应能较好掌握英语口语。
凡打算继续深造的学生,可以接着学习以下各册。
教学各册之间的内容相互“重叠”,学生继续学习不会感到困难。
3.作者简介
山大(L.G.Alexander),世界著名的英语教学权威,曾任欧洲现代语言教学委员会理事。
他的著作为交际教学法奠定了基础,其中一些如NewConceptEnglish(《新概念英语》)和FollowMe(《跟我学》)已成为经典教材。
何其莘,男,出生于1947年7月,广东大埔县人。
英语教授,博士生导师,中共党员。
曾任北京外国语大学副校长,博士生导师,首都师范大学首席英语教授,清华大学、浙江大学、武汉大学等十几所国内知名院校客座教授,现担任教育部高校专业外语教学指导委员会副主任、英语组组长。
在国内外发表学术论文几十篇。
著名的《新概念英语》作者。
著有《英国文艺复兴时期文学史》、《英国戏剧选读》和ListentoThis等。
4.学习方法
《新概念英语》(NewConceptEnglish)作为享誉全球的经典地道的英语教材,发音准确,实用性强,内容严谨。
我们可以利用这本教材来提高我们自身的英语水平。
基础词汇
学习英语单词不能死记硬背,应该采用良好的记忆方法。
我们可以边听边写,这样可以提高我们单词的记忆效率。
《新概念英语》学习的都是最基础、最常用的词汇,对于在学习过程中不认识的单词,我们一定要及时查字典,记录它的用法和意义。
听力
《新概念英语》的录音有美式和英式两种,我们要根据自己的实际去购买。
在练习听力时,我们可以边听边写,把我们听下来的内容记录下来,再与原文对照,查找错误,避免下次问题再出现。
在不清楚的地方我们可以把它记录下来,随着听写的增多,听力方面会有很大的提高。
听的过程中加大口语的练习,一定要模仿原声课文,一句一句重复模仿,直到可以把每个句子听得很透,甚至可以背下来。
阅读能力
在学习过程中,加大课后的阅读力度。
制定适合的学习计划,加大自己的阅读量,遇到自己感觉不错的文章我们可以把它背下来,对我们的写作能力提高有很大的帮助。
语法应用
每个单词都有自己的用法,且用法可能不止一个,我们要活学活用,理解每一个单词在不同语境中的含义。
这样有利于我们外语水平的提高,也有利于我们活学活用,对外语产生浓厚的兴趣。
背诵
学习英语不成功的人关键的问题在于自己不能持之以恒。
背课文,要求用心、认真去面对每一个细节,目标就容易实现,很快就会产生成就感,如此过程,不知不觉地规范了学习者的习惯,提高了学习者的自学效率。
《新概念英语》为基础教程,背诵《新概念英语》课文,可为学习者打下牢固的英语语法基础。
5.图书目录
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
1-2
1,Excuseme
2,Isthisyour…?
1,要求学生灵活运用句型:
Isthisyour…?
2,pardon和excuseme的用法
3, I和me(学生往往分不清主格和宾格)。
4,能看到第二课的图片说英语
1,句型:
Isthisyour…?
2,Yes一词在不同语调中的灵活运用
3,[θ]和[ð]两个音
注意第二课教具的运用
3-4
3,Sorry,sir.
4,Isthisyour…?
1,继续巩固句型:
Isthisyour…?
2,新句型:
My____,please.
Thisis(not)____.
Here’s…
3,numberfive(注意名词和数词的顺序)
1,区分excuseme和sorry
2,Isthisit?
中it的用法
3,[f]和[v]两个音
4,Here’s...和Thisis的区别
5-6
5,nicetomeetyou
6,Whatmakeisit?
1,第五课掌握he,she的用法,第六课掌握it的用法
2,了解一些常见国籍的拼读
3,Thisis用法的进一步学习(介绍他人)
4,nicetomeetyou.
5,认知汽车的品牌
6,熟悉选择疑问句的回答。
1,国籍的拼读
2,He与she的运用
3,It的用法
4,认知选择疑问句以及回答
7-8
7,Areyouateacher?
8,What’syourjob?
1,重点句型:
Areyou…?
/What’syourjob?
I’m…(介绍自己:
名字,国籍以及职业等)
2,不定冠词的用法
3,Iam的缩写(为后面第三人称的缩写作铺垫)
1,国籍和职业
2,Be动词am和is的掌握
3,he,she以及其形容词性物主代词
4,不定冠词a,an
9-10
9,Howareyoutoday?
10,Lookat…
1,如何与熟人打招呼与道别
2,如何问候他人
3,nicetoseeyou与nicetomeetyou的区别与联系
4,第三人称代词与be动词的缩写
1,[θ],[f]和[v]再次巩固和复习
[θ]和[s]音的区别
2,熟悉和掌握反义词并用于描述事物
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
11-12
11,Isthisyourshirt?
12,Whoseisthis/that…?
1,Whose______isthat/this?
句型的掌握
2,掌握带形容词性物主代词的Thisis..句型。
3,所有格的认知和掌握
4,hereyouare的灵活运用
1,Whose的用法
2,区分所有格和is的缩写形式
3,单数形容词性物主代词和所有格
13-14
13,Anewdress
14,Whatcolor’syour?
1,掌握Whatcolor’s________?
句型以及回答。
2,掌握一些常见颜色
3,学习hereitis并复习hereyouare
4,And连接两个动词的用法
5,了解same的用法
1,英文中用斜体表强调
2,用所学颜色描述事物
3,所有格及其代词形式
15-16
15,Yourpassports,please
16,Areyou…?
1,Isthisyour…?
的复数形式Aretheseyour…?
2,名词变复数规则的初步认知和掌握
3,继续巩固不定冠词的用法
4,基本颜色的巩固
5,Be动词复数are
1,颜色与复数名词的结合运用
2,Areyou…?
复数意义的理解
3,复数名词后缀es的读音规则
17-18
17,Howdoyoudo?
18,Whataretheirjobs?
1,如何用英语介绍多个人。
2,掌握Howdoyoudo?
的意思以及如何回答
3,Whataretheirjobs?
(复习L7单数句型)
4,可数名词复数的不规则变化
5,人称代词的单复数的掌握其运用。
1,人名的认读。
2,看人名辨别其性别
3,名词复数不规则变化的形和音的变化。
19-20
19,Tiredandthirsty.
20,Lookatthem.
1,掌握句型:
What’sthematter?
2,用于形容词描述物体。
3,掌握Be动词amisare的用法。
4,顺口溜:
我用am,你用are;is连着他、她、它。
使学生掌握
1,读懂课文中的幽默
2,Be动词与非人称代词的结合是用什么形式。
(尽量从语感着手)
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
21-22
21,Whichbook?
22,Giveme/him/hera…
1,掌握givesbsth.(单数)
2,掌握用one来代指前面提到的事物。
3,学习疑问代词Which,复习what,who&whose.
4,掌握人称代词宾格及其用法
1,人称代词:
形容词性物主代词和宾格的区别。
2,one的用法
3,形容词修饰one的位置
23-24
22,Whichglasses?
23,Giveme/
him/hersome…
1,掌握givesbsth.(复数)
2,指示代词this,that以及其复数形式
3,掌握用ones来代指前面提到的双数事物。
1,人称代词:
形容词性物主代词和宾格的区别。
2,介词短语修饰one的位置
25-26
25,Mrs.Smith’sKitchen.
26,Whereisit?
1,掌握therebe存在句型。
2,掌握方位介词in&on.的用法
3,熟悉一些固定搭配和词组:
ontheright/left
Inthemiddleof….
4,掌握定冠词和不定冠词
1,冠词a&the
2,用therebe句型描述教室(单数)
27-28
27,Mrs.Smith’slivingroom.
26,Wherearethey?
1,掌握therebe存在句型的复数形式的用法。
2,some和any分别用在肯定和疑问句中。
3,用therebe句型对比单数名词和复数名词的区别
1,学会从空间概念来理解25和27课,直至背诵。
2,接介词短语时Be动词数的变化
29-30
29,comein,Amy
30,WhatmustIdo?
1,学习并掌握祈使句的概念和用法(回顾L13和L21)
2,学习make动词的用法,复习名词的用法(L6)
3,初步了解情态动词must。
4,通过L30,复习以前学过的生活用词,并注意与动词的结合
1,turnon/off与shut/open的区别(前者多用于电器)
2,empty/clean/shut/open等词的不同词性(词形相同)
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
31-32
31,Where’ssally?
32,What’she/she/itdoing?
1,现在进行时的构成以及用法
2,现在进行时单数的训练和掌握,以及动词直接加ing情况的训练
3,句型:
Whatabout..?
4,词组:
runafter的理解和运用
1,现在分词的变化规则,特别是双写情况。
2,L31最后两句话的朗读。
包括一组辅音[k]和[g]
33-34
33,Afineday
34,Whataretheydoing?
1,学习新介词with,over,,巩固under,in,on等
2,现在进行时复数的训练和掌握,以及动词去e加ing情况的训练
3,It指天气的用法(注意以后it用法的总结)
1,现在进行时单复数混合的训练。
2,动词和介词构成的短语
35-36
35,Ourvillage
36,Where…?
1,Hereis和thisis的用法
2,人称代词的顺序:
单数---你他我(你打我)
复数---我们、你们、他们(以后学)
3,be动词与介词结合使用
4,继续学习现在分词第三中规则,双写
1,介词与动词(包括be动词)的结合使用情况的掌握
2,学会用Where提问现在进行时并回答
37-38
37,makingabookcase.
38,whatareyougoingtodo?
Whatareyoudoing?
1,掌握begoingto句型。
注意与现在进行时的区别
2,paintsth+color句型
3,介词for的用法。
复习make的用法
4,Favourite本书有最的意思,强调该词的用法
5,Am用于现在进行时和begoingto句型中
1,begoingto与现在进行时的混淆
2,现在进行时中be动词的所有形式综合训练。
39-40
39,don’tdropit
40,Whatareyougoingtodo?
I’mgoingto…
1,祈使句的否定形式(复习L29的肯定形式)
2,句型putsthsomewhere.
3,givesthtosb.(复习L21givesbsth在L21课时不能讲L39的内容)
1,动词+on/offup/down构成的动词短语,如果宾语时代词时,必须放中间
2,Don’tdothat.(可能学生不知道为什么两个do在一起)
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
41-42
41,Penny’sbag
42,Istherea/any…in/onthat…?
1,数量词的学习。
2,不可数名词与相应数量词的搭配
3,不定冠词修饰可数名词,any和some修饰不可数名词的用法。
4,Therebe句型的疑问形式(复习L25-L28)
1,可数名词与不可数名词的区分
2,数量词的学习
3,不可数名词一半和1/4的表达法,特别是aquarterofapoundof的朗读和记忆。
43-44
43,Hurryup
44,Arethereany…?
Isthereany…?
1,情态动词can的用法
2,any和some修饰不可数名词和可数名词复数。
3,巩固和掌握Therebe句型的疑问形式
1,some和any的用法
2,表结果的两个动词:
see&find
3,总结make的所有用法:
L6,L29,L37,L43
45-46
45,theboss’sletter.
46,canyou…?
1,canyou…?
句型的熟练掌握
2,所有格的复习。
3,连词but一词表转折意义。
1,boss’s中’s的发音
2,复习介词for再哪些课文中出现过。
3,Can与不同人称结合是数保持不变
47-48
47,acupofcoffee
48,Doyoulike?
Doyouwant…?
1,理解和掌握doyoulike..?
和doyouwant..?
并正确回答
2,所学全部介词的复习
3,序数词1-12的拼写和朗读,并对比其相对应的基数词
4,如何把like和want用于同一句子中
1,所学全部介词的的掌握
2,序数词的变化规律
3,可数名词与不可数名词
49-50
49,Atthebutcher’s.
50,Helikes…
Hedoesn’tlike…
1,一般现在时的理解,特别是第三人称单数的概念。
2,认知atthe________’s句型,在L67课重点讲解
3,重新讲解some和any的用法
4,口语句型:
totellyouthetruth.
5,选择疑问句的语调及其的回答。
6,继续学习序数词13-24,总结规律。
1,一般现在时第三人称单数的理解,本课掌握第三人称中的人。
2,either与too的用法
3,some用于疑问句中的特殊情况。
4,be动词,情态动词和助动词混合出现情况,如何区分和使用
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
51-52
51,apleasantclimate.
52,Whatnationalityarethey?
1,1-12月份,四个季节和一些天气相关的词汇的掌握
2,句型:
what’s_____likein..?
Wheredoyou/theycomefrom?
Whatnationalityarethey?
3,be动词与助动词do的区别
4,国家和国籍
1,like在此课的不同词性。
注意与L47课like的区别。
2,国家和国籍的认读,部分要求四会。
3,一般现在时中各人称数的变化。
53-54
53,aninterestingclimate
54,whatnationalityarethey?
1,句型Which_____doyoulikebest?
2,单个物体看作第三人称单数的情况。
3,国家和国籍
4,东南西北的运用
1,第三人称单数的疑问形式,注意助动词的用于。
2,国家和国籍的认读,部分要求四会。
3,适当介绍各国文化
55-56
55,theSawyerfamily
56,whatdotheyusuallydo?
1,总结第三人称单数动词加后缀的情况
2,一天中各个时间段的理解和掌握
3,重点词汇:
arrive,home,together,usually
4,某某一家的表达方式
1,副词前面不能有介词。
2,Home在此课中的两种词性
3,时间副词的理解
57-58
57,anunusualday
58,what’sthetime?
1,会提问时间并知道整点回答
2,一般现在时与现在进行时的对比,理解两种时态的不同含义。
3,复习it的不同用法,指时间,天气等
4,乘坐交通工具用by(步行onfoot)
1,一般现在时与现在进行时两种时态不同时间词的对比。
2,Inthemorning和thismorning等的含义以及配合不同时态。
3,词课的begoingto不表将来
59-60
59,isthatall?
60,what’sthetime?
1,句型:
Isthatall?
Whatelsedoyouwant?
2,可数名词与不可数名词的混用,数量词
3,学习主格Iwethey以及复习其对应宾格
4,熟练掌握提问时间并知道整点回答
5,可数名词复数的变化部分规律
1,以o结尾的可数名词变复数
有生命加—es
无生命+s
2,可数名词与不可数名词的区分
3,最后一句的幽默。
(文化)
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
61-62
61,abadcold
62,What’sthe
matterwiththem?
Whatmusttheydo?
1,掌握一些基本句型
2,look/feel做系动词的用法
3,学习情态动词must(L29)复习can
4,常见疾病单词的四会,
5,Have与疾病的搭配情况
6,Have的第三人称单数形式has
1,系动词,表语等概念
2,News为不可数名词
3,havea/an_疾病_等句型,在measles和mumps前不加冠词
4,情态动词与第三人称单数相遇的情况
63-64
63,Thankyou,doctor.
64,Don’t
Youmust…
1,认知比较级(不要求掌握)
2,For加时间段的用法
3,重点词汇:
remain,yet,for,about,keep等
4,掌握在一般现在时中,人称互换时注意数的变化
1,Keep+宾语+宾补
2,Don’t和mustn’t的理解
3,人称互换
65-66
65Notababy
66,What’sthetime?
1,非整点时间的表达,注意用介词past和to在时间中的表达。
2,如何询问并表达自己的年龄。
3,掌握反身代词的拼读,并知道如何用用在enjoyoneself句型中。
4,掌握介词at,in和from的用法
1,thekeytothefrontdoor中的to不能用of取代。
2,come/be/gethome等不同意思的理解
3,非整点时间的表达
67-68
67,Theweekend
68,What’sthetime?
1,在be动词范围内表达过去的事情,侧重was的训练
2,atthe_______’s.句型的掌握。
3,周一到周日单词的四会
4,重点词汇:
absent,spend
5,了解否定疑问句形式的感叹句
1,理解atthe_______’s.句型中省略的部分。
2,冠词the在本课中的用法。
3,介词on用于日期和星期前。
69-70
69,thecarrace
70,Whenweretheythere?
1,therebe句型用于过去时中
2,hundred表示确数和不确数的表达法。
3,掌握时间介词at,on,in和地点介词at,in
4,在be动词范围内表达过去的事情,侧重were的训练
5,重要短语:
intherace/attherace/onthewayto…
1,on用于日期前,in用于月份年份前。
2,“其他5辆车”用英语如何表达。
3,Atthedairy后面没有’s
项目
内容
第几课
教学内容
教学目标及要求
教材重、难点
教具
教
学
任
务
及
要
求
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- NCE1 教材 体系