八年级语文下册第3单元综合检测题基础版教师版新人教版.docx

八年级语文下册第3单元综合检测题基础版教师版新人教版.docx

《八年级语文下册第3单元综合检测题基础版教师版新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册第3单元综合检测题基础版教师版新人教版.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

八年级语文下册第3单元综合检测题基础版教师版新人教版

第三单元综合检测

时间：

120分钟分数：

120分

一、语文基础（共11分）

1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给汉字注音。

（2分）

①亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，你就是那翱（）翔的雄鹰；如果把这份试卷比作一片碧绿的草原，你就是那奔chí（）的骏马。

请自信地拿起你手中的笔，尽情施展你的才华，也许你会比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快。

②这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨xī（）中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上p

iē（）见的亚洲文明的剪影。

【答案】①áo驰②曦瞥

【解析】

考点：

识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

考点：

识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2．根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号写在横线上。

（3分）

人要学会相信别人，也要学会保护自我；学会竞争，也要学会；学会严格，也要学会；学会坚持，也要学会；学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵；学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。

A．妥协B．协同C．宽容

【答案】

（1）B

（2）C（3）A

【解析】

试题分析：

本题考查根据语境恰当选用词语的能力。

解答此类题目，先要理解词义，尤其是要注意同义词或近义词的差别，再结合语境来正确选择。

如本题，这段文字每一个分句说的都是相对的两个方面，即根据前句中的词语选择相对或相反的词语，

（1）处前对应的是“竞争”，那么后面应选有“合作”之意的“协同”，同理，“严格”相对的是“宽容”，“坚持”相对的是“妥协”。

考点：

正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3．将下列语句依次填入文段的横线处，恰当的一项是（）（2分）

乡村雪后的月夜，天地银银的，这应该称作为白夜。

，，也是一层的白。

那远处的积雪，

，，多么精致。

天上地上，整个的融成了白白银银的世界。

①雪上有点幽幽的月光②村里的石桥上覆盖着雪③树林间的积雪④柴垛上的积雪

A．①②③④B．②①③④C．①②④③D．②①④③

【答案】B

【解析】

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

4．下列句子中没有语病的一句是（）（2分）

A．如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为世界各国既关注又十分头疼的问题。

B．校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。

C．是否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的大事。

D．通过几年的努力，他记录下

来的文字，仅印刷出来的就大约有400页左右。

【答案】C

【解析】

试题分析：

本题考查辨析和修改病句的能力。

A项语序不当，“管理

、认识、把握”的排列不合逻辑，应改为“认识、把握、管理”；B想分类不当，“汽水”是“饮料”中的一种，应改为“卖汽水等饮料”；D项是“成分赘余”，“大约”和“左右”应删去一个。

考点：

辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

5．下列关于文学名著、文学常识表述错误的一项是（2分）

A、孙犁的《白洋淀纪事》是最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文的合集，《芦花荡》是他的“白洋淀纪事之二”。

B、《骆驼祥子》中主人公祥子在经历买车的三起三落之后，从原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃变得老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。

C、新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分，其中标题、导语、主体三部分必不可少。

D、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在孩提时代被迫退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，从此经历了生活的种种磨难。

【答案】B

【解析】

试题分析：

B中祥子本来是一个老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，在经历了买车的三起三落之后，最终变成了麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃的人。

考点：

识记文学常识。

能力层级为识记A。

考点：

默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

二、语文积累（6分）

6．按原文默写（共6分，每空1分）

（1）_________________，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）

（2）大漠孤

烟直，。

（王维《使至塞上》）

（3）月下飞天镜，。

（李白《渡荆门送别》）

（4）少壮不努力，_________________。

（汉乐府《长歌行》）

（5）《陋室铭》中写主人与文人雅士交往的诗句是

，。

【答案】

（1）感时花溅泪

（2）长河落日圆

（3）云生结海楼

（4）老大徒伤悲

（5）谈笑有鸿儒,往来无白丁

【解析】

考点：

默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

三、语言表达（5分）

茅以升曾这样风趣地说过：

桥是经过放大的一条板凳。

人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。

这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。

今天就让我们一起走进桥的世界，去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。

7.有关桥的故事：

桥在我们生活中应用普遍，很多桥都被赋予了美丽的传说故事与浪漫色彩。

如杭州西湖的断桥，就因为有了白娘子和许仙的爱情故事面经久不衰，下面就请同学们写一个你们所知道的桥的故事。

（1分）

8.有关桥的诗句：

自古以来，桥有着丰富的文化

，许多文人墨客都留下了写“桥”的优美诗句，无论古时，或是今日，这些诗词都有非凡的魅力。

请同学们写一句含“桥”的诗词（2分）

9.喻桥：

桥是平凡普通的，但它早已超越了它本身的含义，被赋予了更多的内涵。

那么，它在我们的心中是些什

么样的桥呢？

例如：

友谊是一座桥，连接着同学的心。

下面让我们以这样的句式，展开联想：

_________是一座桥，____________________________（共2分）

【答案】

7.示例：

鹊桥相会，汉族民间传说阴历七月初七晚上喜鹊在银河上搭桥，让牛郎、织女在桥上相会，七夕日多雨正是他们哭泣的泪水。

比喻夫妻久别之后的团聚。

8.示例：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫

9.示例：

书本是一座桥，带着我走进知识宝藏的大门；自信是一座桥，引导我们走向成功的彼岸。

【解析】

8.此题考查名句的积累与默写。

解答此

类题目，要根据题干中的要求来书写，如本题，要抓住“含‘桥’的诗词”这一提示，注意不要写错别字、漏字、添字，所以一定要选自己最有把握最熟悉的诗句来写。

考点：

默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

9.本题考查修辞的正确运用与连词成句的能力。

解答此类题目，先要把握文段意思，再认真分析例句的修辞手法，然后结合语境仿写句子，要注意句式、内容、前后关联表达时要注意语言的简洁连贯。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

四、阅读下面古诗，回答问题（4分）

归园田居陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

10.运用想象，描绘“带月荷锄归”的景象。

（2分）

11.诗人希望“愿无违”，联系他的境遇理解“愿”的内涵。

（2分）

【答案】

10.例：

劳动归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。

月光洒遍田野，诗人肩扛一副锄头，穿行在齐腰深的草丛里，沿着田间小路往家走。

这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!

其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。

11.诗人要按照自己的意愿生活，不像在那污浊的现实世界中迷失自我，希望保持心灵的纯净来享受自然田园的乐趣。

（意思接近即可）

【解析】

10.要求：

用生动形象、带有你的语言想象描绘一幅“月下归耕图”，表现诗人心灵的满足与愉悦。

考点：

鉴赏诗歌的形象。

能力层级为鉴赏评价D。

11.因为向往田园生活，不为五斗米折腰，不愿与世同流合污的意愿没有被违背，暗含了作者对田园生活的热爱。

考点：

评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。

能力层级为鉴赏评价D。

五、阅读下面文言文，回答后面的问题（7分）

陈元方年十一时，候袁公。

袁公问曰：

“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？

”元方曰：

“老父在太丘，强行绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。

”袁公曰：

“孤往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法孤，孤法卿父？

”元方曰：

“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。

周公不师孔子，孔子亦不师周公。

”（选自《世说新语》）

注：

“不知卿家君法孤，孤法卿父？

”中的“法”的意思是效法，仿效。

12.解释下面句中加点的词。

（2分）

1家君在太丘，远近称之②久而益敬

13.翻译下面的句子。

（2分）

弱者抚之以仁。

14.

请你分析元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”答语的巧妙之处。

（3分）

【答案】

12.称赞，赞许②更加

13.对于贫弱的人，用仁义抚尉他们（用仁义安抚贫弱的人）

14.借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。

【解析】

12.试题分析：

本题考查对常见文言实词的理解。

做此类题目，要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多用的情况。

如本题中“益”是“更加”的意思。

考点：

理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

13.试题分析：

翻译时要注意“抚之以仁”是倒装句，应调整为“以仁抚之”，“以”是“用”的意思。

考点：

理解或翻译

文中的句子。

能力层级为理解B。

参考译文：

陈元方十一岁时，去拜会袁公（绍）。

袁公问：

“你贤良的父亲任太丘长，远近的人都称赞他，他到底做了些什么？

”元方说：

“家父在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。

”袁公说：

“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。

不知是令尊学我，还是我学令尊？

”元方说：

“周公、孔子生在不同时代，虽然相隔遥远，但他们的所作所为却是那么一致。

周公不效法孔子，孔子也不效法周公。

”

六、现代文阅读（2

7分）

（一）例外的惭愧（张晓风）（14分）

①我有一个特点令我自己十分惭愧，那就是：

我经常不惭愧。

②譬如说，我去人家家里吃饭，女主人烧得一手好菜，我一边吃得津津有味，一边诚心诚意地赞道：

“真惭愧呀，这么好吃的东西，我怎么就烧不出来呀！

”

③可是，等晚上回到家里，夜深人静之际，我仿佛听见极幽微的声音在提醒我：

“哎，我说，你这家伙，你说的话好像不太诚实哦！

你想想，你真的惭愧吗？

你只不过是说说罢了，你干吗要说这种话？

这世上说话不实在的人已经太多了，你还要再增加一个吗？

”

④我当下嗫嗫嚅嚅：

“哎呀，我并不是撒谎，我当时大概一时冲动吧？

我其实并不打算惭愧的，更不打算改过，我下回小心不乱说不实之话就是了。

”

⑤其他的事依此类推，例如人家的屋子布置得如何雅洁清幽，人家的研究做得如何深沉扎实，人家的菜园打理得如何鲜翠欲滴，我其实都厚着脸皮轻易放过自己——动不动就惭愧，那日子可要怎么过啊？

⑥不过，倒有一桩

“外套事件”例外。

⑦大约十年前，我在暑假去新西兰旅游。

台湾的暑假其实正逢新西兰的冬天，这一点，我虽然也知道，却仍然心存侥幸，不肯多带厚重的衣服。

管他呢，等到了新西兰冷得受不了，再想办法吧！

⑧到了新西兰，我那几件毛衣实在挡不了事，立刻想去买衣服。

刚好那天朋友开车带我出游，车子高速开在公路上（新西兰人少车少，路又宽平，几乎每条路都可当高速公路来开），我忽然大叫：

⑨“停车，停车—

—开回去，我看到一所教堂！

”

⑩“教堂怎么了？

”

⑪“教堂门口有草坪，草坪上有一块牌子，牌子上写着大义卖。

”

⑫“奇怪，”朋友半信半疑，“车子开那么快，你也看得到！

”

⑬但她还是把车退了回去，果真教堂在举行义卖。

义卖多半不卖什么好东西，都是些人家用不着的旧物品，倒是巧克力奶和饼干做得非常好，我们各点了一份。

忽然，我看到了一件美丽的羽绒外套。

哎呀，那刚好是我想要的，跑去一试，尺码正合适；再看价钱，天哪，差不多合台币两千元。

当天的大堂里，每件东西都贱价，就这件外套死贵。

怎么回事，我竟看上唯一一件贵货，便忍不住想还价。

⑭“对，我知道，”摊位的主人说，“这是场子里最贵的东西，可是这是我朋友刚从美国寄来

送我的，全新呢！

”

⑮天气实在冷，我立刻付了钱，并且舍不得脱下。

⑯“这件衣服穿来不错，你为什么不自己留着呢？

”

⑰“我不想穿得那么奢华，我穿普通的衣服就好。

而且，教堂需要钱！

”

⑱我这才仔细看她，她穿一件非常黯淡的土色毛衣，她的人也带几分土色。

我忽然惭愧起来，我这样随手就买了东西，而这东西却是原主人口中的奢侈品。

⑲年年冬天，我穿这件衣服的时候，内心都十分惶愧。

想起那清瘦的主人，我觉得自己有点过分，但我又不能拿这件衣服去还她，只好小心翼翼爱惜着穿，好来赎我的罪咎。

不管我能活多少岁，不管我有多重要的场合须出席，我立志再不去买第二件冬衣。

⑳我惭愧，对那位我不知名的南半球的穿着素朴的女子。

平生极少生愧，但一想起那妇人安静的眼神，瘦弱的身体，低抑的语调，我就——惶恐惭愧。

15.文章①～⑤段写了四个“惭愧”的例子，请找出让作者“惭愧”的原因，依次填补下

列空白（每空不超过9个字）。

（4分）

（1）人家

（2）人家（3）人家（4）人家

16.文章第⑦段有“心存侥幸”一词，请揣摩一下作者当时的心理，并分析该词语在文章结构上的作用。

（4分）

17.文章题目为“例外的惭愧”，请结合全文内容，谈谈对“惭愧”的理解和认识。

（不超过60个字）（6分）

【答案】

15.

（1）烧得一手好菜

（2）屋子（布置得）雅洁清幽（3）研究（做得）深沉扎实（4）菜园（打理得）鲜翠欲滴

16.

（1）台湾正值暑期，新西兰虽然是冬天

但也应该不会太寒冷。

（2）引出下文买外套这件事，从而进一步引出这次“例外的惭愧”。

（共4分。

每要点2分

17.作者生活中经常的“惭愧”，只是在口头上说说而已，并不是真惭愧；买了那件外套后的“例外的惭愧”才是真惭愧，是发自内心的不安，觉得自己过分奢侈，并立志不再买第二件冬衣。

我们身边也有许多人常把“惭愧”挂在嘴上，其实并不是真惭愧。

生活中，的确需要有发自内心的惭愧，使人们的心灵更加纯净，社会更加和谐。

【解析】

考点：

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

16.试题分析：

此题考查对重要词语的理解。

从“台湾的暑假其实正逢新西兰的冬天，这一点，

我虽然也知道，却仍然心存侥幸，不肯多带厚重的衣服”这句可看出作者的心理；从“等到了新西兰冷得受不了，再想办法”可看出在结构上是为了引出下文买外套一事，从而进一步引出这次“例外的惭愧”。

考点：

理解文中重要词语的含义。

能力层级为理解B。

17.试题分析：

此题考查对文章内容和主题的把握，同时还要有自己的阅读体验

。

解答题目时，应抓住“请结合全文内容，谈谈对‘惭愧’的理解和认识”这一关键提示，即答题时应简洁概括文章内容，再根据主题谈谈自己的体验，同时，还要注意“不超过60个字”这一重要提示。

考点：

归纳内容要点，概括中心意思。

能

力层级为分析综合C。

（二）（13分）

①盐是一种生活必需品，它的主要成分是氯化钠。

氯离子和钠离子在人体新陈代谢中发挥着重要作用。

氯离子具有维持渗透压、调节酸碱平衡和组成胃酸等生理作用。

钠离子在人体水量恒定上起主要调节作用，钠多则水也多，钠少水也应当减少。

因此盐摄入过多时，可能发生水肿，过少时，可能引起脱水。

②虽然我们的身体离不开盐，但是过多的摄入盐却对身体产生危害。

日本秋田县的居民喜欢吃咸食，每人每天盐的摄入量为20-30克，比其他县的居民多两倍。

结果秋田县居民中高血压等疾病的发病率明显偏高，是日本有名的短命县。

③为什么盐摄入过多会导致高血压呢？

研究表明，盐能使人体“水化”。

也就是说，人体盐分多了，对水分的需求也要相应的增加，从而使过多的水分滞留在体内，导致血管内血浆容量增加，最终引发高血压。

最近科学家发现，一种蛋白质“Racl”在摄取盐分过多导致高血压的过程中起关键作用。

如果开发出抑制Racl的药物，就能够治疗因摄取盐分过多而导致的高血压。

④按照世界卫生组织的推荐标准，每人每天盐摄入量以5克为宜，不宜超过6克。

事实上人们的盐摄入量往往高于此推荐值。

我国城市居民平均每人每天摄入盐9．7克，农村居民为11．1克，并且中老年群体盐摄入量明显高于青少年。

⑤减少盐的摄入不仅有助于降低高血压的患病风险，还有利于降低脑卒中和其他心血管疾病的患病风险。

由此可见，对于高血压、脑血栓等疾病患者，采取限制盐摄入量要比多吃蛋白质和不吃肥肉等措施更有效。

⑥英国的一项研究发现，将盐摄入量从每天9—12克减少到5—6克，血压会有明显的降低。

通过这种方式所达到的降压效果等同于口服降压药的效果。

⑦减少盐的摄入量是能够

做到的。

如何减少盐的摄入量呢？

首先对每天盐摄入采取总量控制。

一般而言，20毫升酱油中含有约3克盐，10克黄豆酱中约1．5克。

如果炒菜时需要用酱油或酱类调味时，应按比例减少相应的盐用量。

其次食物加工、烹调时尽量少放盐。

不吃或少吃咸菜以及含盐量多的酱菜、腌肉制品等食物。

最后应多选择含钾多、含钠少的绿色食品。

谷类中的荞麦和小米钾含量较高，蔬菜中土豆、藕、油菜、大白菜、番茄等和水果中大枣、山楂、香蕉、苹果等都含有比较丰富的钾。

⑧如何降低高血压等疾病的发病率呢？

请记住，少吃盐永远是你的健康之道。

18.简要概括盐与人类健康的关系。

（4分）

19.简要说明第⑦段中加点词“尽量”的表达效果。

（4分）

20.第②段中划线一句综合运用了举例子、列数字、的说明方法，选择其中两种说明其作用。

（5分）

【答案】

18.适量摄入盐有益于身体健康，反之则有危害，容易引起高血压等多种疾病。

19.“尽量”一词的运用更加严密地说明了食物加工、烹调时少放盐的程度。

20.作比较；通过举例子，更加增强了“过多地摄入盐对身体产生危害”这一说法的可信度。

通过列数字，更加准确地说明了秋田县居民每人每天盐摄入量高。

通过作比较，更加清楚地说明了秋田县居民比其他县居民每天盐的摄入量多。

【解析】

18.

试题分析：

此题考查快速提取文章信息的能力。

解答此类题目，应先通读全文，同时提取文章中的说明要点，再归纳概括即可。

如本题，首段开门见山说明了盐对人类健康的重要作用，末句“盐摄入过多时，可能发生水肿，过少时，可能引起脱水”说明了盐的摄入不当会引起疾病，②中提出了高血压和盐摄入过多的关系，全文就此进行了说明，根据这些就得出了“适量摄入盐有益于身体健康，反之则有危害，容易引起高血压等多种疾病”的答案。

考点：

筛选并整合文中的信息。

能力层级为分析综合C。

19.试题分析：

此类考查说明文语言的准确性的特点。

解答此类题目，要结合语境来探究该词的作用，也可采用删除该词再看表达效果的方法来作答。

如解答本题，如去掉“尽量“，原句变成了“少放盐”，缺少了程度上的限制，因此该词是“更加严密地说明了

食物加工、烹调时少放盐的程度”。

考点：

分析说明性语言的语言特色。

能力层级为分析综合C。

考点：

分析常见的说明方法及其作用。

能力层级为分析综合C。

七、作文（40分）

以“告别”为题，写一篇不少于600字的作文。

不要在作文中暗示本人所在学校及姓名。

【答案】

【解析】

试题分析：

这是一篇命题作文。

可写实，也可从想象思维着手。

所写内容应健康积极。

就本文题目来说，“告别”显然要求立足于个人生活经历，着眼于现实生活，以“我”眼观察生活，以“我”心来书写我的过去，憧憬我的“未来梦想”。

比如可以临窗而坐，仰望满月，文思如泉，笔随情动，漫想于“月夜”之际，通过诗一样的语言，巧妙地将个人心绪娓娓道来，自然真切地抒写“告别月夜的沉寂，变成一轮满月”执着进取之情怀；比如可以叙述“我”与“你”的相识、共乐和告别的三个片断，表达“我”对“你”的怀念。

“告别”是文章的题目，文章通

过回忆过去来表达告别的意义：

美好，友谊用另一种方式延续；也可以这样立意，来体现青少年特有的朝气：

告别悲观，我们只要乐观……。

在语言方面，注意运

用多种修辞方法，像比喻、排比、引用、拟人、对比等，以增强语言的生动性，使文章在文采上胜人一筹。

考点：

按要求写作。

能力层级为表达运用E。

参考例文

告别

长亭外古道边，芳草碧连天，晚风扶柳笛声残，夕阳山外山。

——题记

挥手，告别，告别年少的负气，告别悄悄流走的时间。

向曾经铭刻在心中的笑脸告别，向曾经那张天真的脸告别，向那流过的年华告别。

那编织在六瓣雪中的年华，留给我们无限回忆。

在过往的那段年华中，我们用青春的心灵，青春的眼光，生活在这缤纷的世界里。

那段年华有过固执，有过倔强，有过远大的梦想，但也许有一天，我们会承认自己的平凡，承认年少的梦，终究会有实现不了的一天，但我们仍要坚持。

成长中总需要一些伤痛来让自己哭泣，总需要一些伤痕来证明我们成长的痕迹。

站在空旷的草地上，望着天上那飘过的淡淡的云，天空是那么遥不可及，就像我们的未来，伸出双手却不可触碰，那就告别我们年少的单纯，多一些成熟；告别曾经幼稚的梦，多一些对现实的期盼；告别曾有过的固执，多一些体谅和理解。

挥手跟曾经告别，打开尘封的门窗让阳光雨露洒遍每个角落，走向生命的原野踏上另一段新的征程。

告别那段年华，告别我们那时的年少无知，告别昨日，告别今朝，向那满树枝桠的春天告别，向那落英缤纷的吉光片羽告别，向那流逝的水，易逝的春光，伤感的风告别。

总想在去那棵香樟树下看看我们以前的故事，想把那段时光装进口袋，想在多年以后坐在阳光下静静看口袋中的那段年华。

——可终究要告别，告别那以往的日子，告别那段美好的年华，把它悄悄地装在心里，无需更多的言语，去走向更美的远方……