电子计算机与多媒体教案.docx
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电子计算机与多媒体教案.docx
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电子计算机与多媒体教案
教学目标:
1.学会5个生字,能正确读写下列词语:
媒体、诞生、迅猛。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容,初步了解电子计算机与多媒体的关系,感悟计算机技术飞速发展的趋势。
教学重点:
弄清计算机与多媒体的关系。
教学准备:
多媒体课件。
课时安排:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、导入新课,激发读书兴趣
同学们,有人说:
“学会英语和电脑,是进入二十一世纪的通行证。
”新世纪已经到了,你了解电子计算机吗?
你知道多媒体吗?
让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》(板书课题)
二、自读课文
1.练习把课文读正确、读流利。
2.在文中批注,哪些内容是你原来就知道的,哪些内容是通过学习本课知道的?
3.把你感兴趣的或不懂的地方提出来。
三、指名朗读课文。
提示:
文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。
四、再读课文
思考:
文中介绍了有关电子计算机的哪些知识?
什么是多媒体?
电子计算机与多媒体有着怎样的关系?
在文中画一画、注一注,再和同学们议一议。
有疑问也可以提出来。
五、释疑、交流
1.课文介绍了电子计算机的哪些知识?
要点:
世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克;计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代;计算机像人脑一样,把外界传来的信息进行迅速的判断和处理,所以人们把它称为“电脑”。
教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。
2.练习说话:
电子计算机之所以被称作“电脑”,是因为______。
3.什么是媒体?
什么是多媒体?
举例说明?
出示:
把句子补充完整
媒体就是______,像电话能______,电报能_______,______能________,________能_______……我们都叫它媒体或媒介物。
多媒体就是________,它的功能非常丰富,既能像________,又能像____________,还能像________……真是“十八般武艺样样精通”。
哪一段集中写电脑和多媒体的关系?
(第四自然段)
抽读课文,边听边思考:
电脑和多媒体有什么样的关系?
4.学习课文第五自然段。
(1)教师介绍引入:
其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统,我们就称它为多媒体电脑。
根据你的了解,能说说多媒体电脑的功能吗?
(2)多媒体电脑的这些功能你尝试过吗?
效果怎样?
六、识记生字,书写生字词。
第二课时
一、复习旧课
1.听写词语:
媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克
2.指名朗读课文。
二、延伸激情
大家想一下:
十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢?
或者你想发明什么样的计算机呢?
请模仿课文第三自然段后半段的写法,用“过去……现在(将来)……既能……又能……还能……”说话。
三、理清课文脉络,总结写法
1.快速浏览课文,课文可分几部分,为什么这样分,给每一部分加一个适合的标题。
可分三部分:
(1)电脑发展史;
(2)多媒体功能丰富;(3)多媒体电脑越来越神。
2.电子计算机那么神奇,但作者的介绍都浅显易懂,一个重要的原因就是用我们很多熟知的事物来说明,这是一种很有用说明方法,我们今后可在自己的习作中运用。
四、置作业布
根据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。
板书设计:
电子计算机与多媒体
指挥
电子计算机多媒体
(迅速判断和处理信息)
(传递多种信息)
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- 关 键 词:
- 电子计算机 多媒体 教案