A4U810页 导学案.docx
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A4U810页导学案
崆峒区职业中学导学案
第十一周周课时:
一科目:
英语课题:
Unit8SectionA(1a-2c)
课型:
新授课备课时间:
十月二十二日主备人:
路喜儒审核人:
授课人:
年级:
九年级班级:
九年级一班单元课时Unit8PeriodOne
【学习目标】
1.能力目标:
让学生学会could向他人提建议,团队协作解决问题。
2.知识目标:
重点单词:
hunger;homeless;sign;advertisement;set;establish
重点短语:
cleanup;;cheerup;giveout;atthefoodbank;help…with;;setup;comeupwith;putoff;handout;writedown;callup;clean-upDay
重点句型:
1)I’dliketohelphomelesspeople.
2)Youcouldhelpcleanupthecityparks.
3)We’regoingtosetupafoodbanktohelphungrypeople.
3.情感目标:
通过学习,让学生意识到每个人都可以从身边小事做起,为保护美化环境尽一份力。
【学习重点】
1、学会使用“Iwill„”,“Iwouldlike„”等句型,向别人提供帮助。
2、学会用“Iwill„”做规划。
3、掌握向别人提供帮助的一些动词短语。
【学习难点】
学习难点could向他人提建议,动词短语的区别
【资料准备】somediscreteunits
【教学过程】
复习巩固:
翻译下列词组:
1.把…打扫干净:
________2.无家可归的人:
_______3.使高兴;振奋:
_______
4.在食物储备站:
_________5.想出;想到:
__________6推迟,拖延:
__________
7.写下:
_________8.粘贴:
_________9.分发:
_________10.建立:
____________
预习检测:
翻译下列句型并背诵
1)I’dliketohelphomelesspeople.
2)Youcouldhelpcleanupthecityparks.
3)We’regoingtosetupafoodbanktohelphungrypeople.
出示目标:
(如上或作业纸)
活动设计:
合作探究
1看课本1a,试讨论Whatwillyoudoifyouareavolunteer?
完成1a。
㈡听读说训练:
1.听一听,填一填,完成1b。
2.朗读1b,勾画有用的表达法:
cleanup;;cheerup;giveout;atthefoodbank;help…with;
3.听一听,填一填,完成2a,2b.
4.朗读2b,勾画有用的表达法:
setup;comeupwith;putoff;handout;writedown;callup;clean-upDay
㈢语言学习:
1.Youcouldhelpcleanupthecityparks.
导学1.小结含up的短语:
导学2.homeless意为“无家可归的”,在名词词末或缀less变为否定形容词,
导学3giveout=handout意为“分发”,小结含out的短语:
导学4.小结含off的短语:
当堂小结:
用所给动词的适当形式填空
1.Thekindmanalwayshelpsthe______children.(home)
2.Theyputoff______thesportsmeetingbecauseofthebadweather.(have)
3.Wouldyoulike_____himup?
Helooksunhappytoday.(cheer)
4.ManychildreninpoorareaofAfricadieof_______everyyear.(hunger)
课堂检测
5.Yourbedroomissodirty,Tom.Youshould______.
A.cleanitupB.cleanupitC.cleanthemupD.cleanupthem
6.I’mgotovisitthe_____teacherwhohasbeen_____forseveraldays.
A.ill;sickB.sick;illC.ill;illD.well;sick
7.TheflighttoGuangzhouhadto_____becauseofthebadweather.
A.putupB.putawayC.putoffD.putdown
8.Sincethevillagers’houseshavebeendamagedintheearthquake,thesoldiersare
helpingthem_______thetents.(帐篷)A.putonB.putoffC.putupD.putdown
9.Ididn’thavebreakfastthismorning.IfeelIcaneatahorsenow.
A.hasaverygoodappetiteB.eatout
C.haveaverygoodappetiteD.drinklikeahorse
10.Howdidyoucomeupwithsuchastrangeidea?
A.thinkofB.thinkupC.catchupwithD.comeout
课后练习:
根据汉语提示完成句子
1.I'llhelp________(清扫)thecitypark.
2.Wecan't___________(推迟制订计划).
3.I'dliketo__________________(鼓舞)thesickkids.
4.We'regoing __________(建立)afoodbanktohelphungrypeople.
5.Youcould__________(分发食物)atafoodbank.
6.Weneed_________________________(想出)aplan
7.Thesewordsareallveryimportant.________________(把…写下来),please!
8.Healso_________(张贴)somesignsaskingforoldbikes
板书设计:
Unit8I’llhelpcleanupthecityparksSectionA(1a-2c)
【课后反思】
二次备课
学法指导
1.listening,
speaking;
writing
2.Roleplaying
第十一周周课时二科目:
英语课题:
Unit8SectionA(3a-4)
课型:
新授课备课时间:
十月二十二日主备人:
路喜儒审核人:
授课人:
年级:
九年级班级:
九年级一班单元课时Unit8PeriodTwo
【学习目标】
1.能力目标:
让学生学会表达自己的爱好并志愿帮助他人。
2.知识目标:
重点单词:
volunteer;major;elementary;veterinarian;commitment;coach;
重点短语:
behometo;volunteerone’stimetodosth;put…togooduse;elementaryschool;ananimalschool;singfor;plantodosth;notonly…but(also)
重点句型:
1)Huipinglovestoread,andsheputsthislovetogoodusebyworkingintheafter-schoolcarecenteratherlocalelementaryschool.
2)WespendseverySaturdaymorningworkinginananimalhospital.
3)NotonlydoIfeelgoodabouthelpingotherpeople,butIgettospendtimedoingwhatIlovetodo.
4)Youcouldhelpcoachasoccerteamforlittlekids.
3.情感目标:
通过交流学习,学会充分利用自己的特长,去帮助身边需要帮助的人。
【学习重点】
一、短语动词:
动词加上一个(或两个)介词或副词构成词组后,在意义上和原来的动词不同,这种词组称作短语动词。
二、常见短语动词的结构:
【学习难点】常见短语动词及动词短语的区别
【资料准备】somediscreteunits
【教学过程】
复习巩固
1.复习检测:
1)打扫,清除_______2)无家可归的人______3)分发_______4)使高兴,振奋_____5)想出_______6)推迟_______7粘贴_______8)建立_______
预习检测:
翻译下列句型并背诵
1)I’dliketohelphomelesspeople.
2)Youcouldhelpcleanupthecityparks.
3)We’regoingtosetupafoodbanktohelphungrypeople.
出示目标:
(如上或作业纸)
活动设计:
合作探究
1.Readthepassageagainthentrytotranslatethesephrases:
1)behometo______2)自愿奉献时间做某事_____
3)使得到充分利用______4)小学_____5)兽医院______
6)不但…而且______7)逐渐做某事_______
2.听一听,读一读,完成3a。
3.做调查,完成3b.
4.Pairwork,finish3cand4
5.语言学习:
导学1:
put…togooduse意为“使……得到充分利用”=makethebestuseof
导学2.notonly…but(also)意为“不但…而且”,notonly置于句首,用以加强语气,这时notonly后面的句子使用倒装语序,即“notonly+be动词/助动词/情态动词+主语+其它”,但but(also)后的句子仍用陈述语序。
拓展:
notonly…butalso连接两个主语时,谓语动词必须和邻近的主语在人称和数上保持一致。
此类的结构还有neither…nor;either…or.
导学3setup意为“创立;创建;搭建;创造”=establish/start
导学4.can与could的区别
导学5cleanup小结含up的短语:
导学6.1)help+less=意为
导学7:
putoff,off为词,后接。
代词放
当堂小结:
讨论下面的知识点,并完成句子
1、put----touse 把---投入使用。
我们已经把这种新型机器投入到正常使
用中了。
Theyhavealready____thiskindofmachine____________
2、notonly---butalso---_____就近原则,其他相似结构________
不仅我们而且我们的英语老师也喜欢流行歌曲___________________
3、put----off_________ 后跟名词/Ving形式
我得把我的行程推迟倒下个月 Ihaveto______goinguntilnextmonth.
4、cheerup ______这个消息使他高兴起来.__________________.
课堂检测
1.–IlikereadingaboutChinesehistory.–Youcould____aChineseHistoryClub.
A.beginB.startC.buildD.establish
2.Thegovernmenthasplanned____manyhousesforthepeoplewhoaretoopoorto
buyhouses.A.tobuildB.buildingC.builtD.beingbuilt
3.Notonly_____toseeme,butalsohestayedfordinner,too.
A.didhecomeB.hecameC.doeshecomeD.hecomes
4.Ifeelgoodabout________attheoldpeople’shome.(volunteer)
5.Notonlyyoubutalsohe_____tohaveameetingtoday.(have)
6.Youcouldhelptheteacher______asoccerteam.(coach)
7.Theyvolunteertheirsparetime______others.(help)
8._____Tom_____Mike.wenttothepark,butIdidn’t.
A.Either;orB.Neither;norC.Notonly;butalsoD.Not;but
9.Ispentalotoftime_____myhomeworklastweekend.(do)
10.TheystartedaChineseClublastterm.A.setB.setupC.buildD.found
课后练习:
选择填空
1.Youcan'tputoff_______aplan.
A make Btomake Cmaking D formaking
2.Youcouldvisitthesickkidsinthehospitalto________
A cheerupthem B laughatthem
Ccheerthem up D takeafterthem
3.Thework________meaweek.
A spends B takes C costs D pays
4.Marylikesautumnbeacusetheweatheris__toohot__ toocold.
A notonly…butalso B both…and C neither…norD either…or
板书设计:
Unit8I’llhelpcleanupthecityparksSectionA(3a-4)
【课后反思】
二次备课
学法指导
2.listening,
speaking;
writing
2.Roleplaying
第十一周周课时:
三科目:
英语课题:
Unit8SectionB(1a-2c)
课型:
新授课备课时间:
十月二十二日主备人:
路喜儒审核人:
授课人:
年级:
九年级班级:
九年级一班单元课时Unit8PeriodThree
【学习目标】
1.能力目标:
学会使用重点短语,继续加强使用定语从句写长句子的能力。
2.知识目标:
重点单词:
fix;repair;similar
重点短语:
runoutof;takeafter;fixup;giveaway;besimilar;
重点句型:
1)Itakeaftermymother.
2)Jimhasrunoutofmoney.
3)Jimistheboywhofixesupoldbikesandgivesthemaway.
4)ThenIfixupthebikesandgivethemawaytokidswhodon’thave
enoughmoneytbuytheirownbikes.
5)IneedtocomeupwithsomewayofgettingmoneyorI’llhavetostop.
3.情感目标:
学习他人助人为乐的精神,关注身边需要帮助的人
【学习重点】学习使用重点短语和定语从句。
【学习难点】学习使用重点短语和定语从句。
【资料准备】somediscreteunits
【教学过程】
复习巩固:
看课本1a,翻译下列词组。
1.用完_____2.长得像_____3.修理;安装_____4.捐赠_____5.与相似____
预习检测:
翻译下列句型并背诵
1)I’dliketohelphomelesspeople.
2)Youcouldhelpcleanupthecityparks.
3)We’regoingtosetupafoodbanktohelphungrypeople.
出示目标:
(如上或作业纸)
活动设计:
合作探究
㈠看课本1a,找出其近义词,完成1a。
㈡Pairwork,trytomakesentenceswiththephrasesin1b,andfinish1b.
㈢讨论并回答问题:
1.Whatwillyoudoifyourbikeisbrokenorold?
2.Canyourepairitbyyourself?
/Doyouhaveyourbikerepaired?
㈣听一听,填一填,选一选,完成2a和2b.
㈤Freetalk:
WhatdoyouthinkofJimmy?
Youcansaylikethis:
Jimmyisagoodboy.Weshouldlearnfromhim….
㈥语言学习
导学1.takeafter指的是“(在外貌性格方面)与……像”,不管是名词还是代词只能放在其后。
looklike“长得像,看起来像”,(只指外表)。
belike既指性格像也可指外表像。
导学2.runoutof意为“用完,用尽”=useup
导学3.giveaway表示“捐赠”,如果宾语是代词,必须把代词放在中间,giveit/themaway.
导学4.fixup意为“修理;修补”。
区别fix;mend;repair.
导学5.besimilarto意为“与……类似”;bethesameas“与……完全相同”。
当堂小结:
根据意填空
1.Heletsusknowthenewsby______advertisements.
2.Maria______herfather.Heisalwayshelpingothers.
3.______you_____yourpocketmoneyyet?
4.Mybikeisbroken.Iwanttoaskmyfather______.
5.Therichmandecided______everythingthathehastothecharity.
课堂检测:
选项替换或填空
6.Mybikeisbroken.Iwanttohaveitrepaired.ForIcan’tmenditbymyself.
A.repairitB.fixitupC.fixupitD.asksomeonetofixitup
7.Shetakesafterhermother.A.followsB.looksafterC.lookslikeD.goesafter
8.Afterthreehours’flight,thesoldiers______thetowntotheenemies.
A.giveoutB.giveinC.giveupD.giveoff
9.Thefirstwevisitedschool_____yesterdayisnotfarfromhere.
A.whichB.towhichC.thatD.where
10.Somethingiswrongwiththecar.AndIshouldhaveit_____soon.
A.fixedB.mendingC.torepairD.tofix
课后练习:
选择填空
11.He______allthemoney,sohehastogobackhome.
A.runoutof B.hasrunoutof C.hasrunout D.runsoutof
12.HeisrepairingtheTVset.
A.mend B.fixed C.fixingup Dmended
13.Shelookslikeherfatherverymuch.
A.istakeafter B.issimilarto C.looksthesame D.likes
14.I
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