《山谷中的谜底》教学设计6第二课时.docx
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《山谷中的谜底》教学设计6第二课时
《山谷中的谜底》教学设计6(第二课时)
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文,了解雪松能在逆境中生存的原因,初步领会既要敢于斗争,也要学会退让的道理。
教学重点:
朗读课文,了解雪松在大学重压之下生存的原因。
教学难点:
联系生活实际,理解“弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。
”,初步领悟“弯曲”的人生哲学。
教学过程:
一、复习导入。
1、提问:
今天,我们继续学习《山谷中的谜底》。
回忆一下,加拿大魁北克的一条南北走向的山谷中有一个什么“谜”,让人百思不得其解呢?
指名说。
(相机板画)
2、这一奇异的景观始终是个谜,谁也不知道谜底在哪儿。
1983年的冬天,大雪纷飞,有两个旅行者来到了这个山谷,通过仔细观察最终发现了谜底。
现在,就让我们用自己敏锐的双眼、智慧的大脑,跟着这两位旅行者一起到魁北克去揭开、去领悟这“山谷中的谜底”。
二、导学感悟,解读“弯曲”。
1、请同学们快速浏览课文,用笔画出谜底揭开的语句,相信聪明的你一定能准确地找出谜底来。
指名说。
2、[出示:
东坡雪大、……也都存活了下来。
]指名读。
3、质疑:
你认为造成这一奇异景象的原因有哪些?
学生回答。
(1)“东坡雪大,西坡雪小”,课文中有没有预先告诉我们,找出来读一读。
(2)“雪松本领大”板书:
雪松
4、⑴质疑:
课文中哪些语句具体描述了雪松的本领呢?
请同学们在课文中找找、划划、读读。
⑵雪松在你眼中到底有什么独特的本领呢?
谁来读一读你找出的句子?
[出示:
当雪积到一定程度时……身姿。
]
⑶这句话中,你认为哪些词最能概括出雪松的本领?
边默读边想象书中所描绘的情景,把你认为能体现雪松独特本领的字词用着重号标出来,说说理由。
学生交流。
板书:
弯曲、反弹
⑷读一读,用手臂来演示一下雪松的这个本领,讲给你的同桌听。
指名演示练说。
⑸看了同学的演示,大家来想一想,雪松的枝丫是在什么情况下弯曲的?
什么情况下又立即反弹的?
他最终的目的是为了什么?
你有什么感受?
⑹雪松独特的本领真令人赞叹,让我们一起来读好这句话!
5、雪松还有哪些独特的地方最让你欣赏?
学生交流。
[出示:
就这样……完好无损。
]指名读,齐读。
⑴过渡:
短短的三十几个字,让人为之惊叹、为之佩服,我们再去读一读这段话,把让你惊叹、佩服的地方圈下来,可以是一个短语,可以是一个词,也可以是一个标点符号,再在旁边写下你的感受。
自由研读这段话。
⑵交流:
说说有哪些让你惊叹、佩服的地方。
指名说。
①反复地积:
可见雪之大、之狂;
反复地弯:
雪松承受的压力之大;
反复地落:
“退让”策略的成功;
反复地弹:
雪松不屈不挠的精神。
板书:
积、弯、落、弹
②“……”省略号看出循环往复,重复地进行,看出雪松的坚韧不拔。
③“完好无损”:
一点都没有损坏。
⑶让我们带着对这段话的理解来跟着老师读:
A:
听!
寒风还在呼啸,雪花还在漫天的飞舞!
雪松只有——(读)
B:
狂风刮得更猛烈了,肆虐的雪花压断了柘、柏、女贞等杂树、只有雪松——(读)
⑷至此,这个谜底全揭开了。
面对这一谜底的揭开,你想对雪松说些什么?
自由发言。
6、看板书小结:
雪松能顽强地与大风雪抗争,与恶劣的自然环境抗争,说明他是强者,板书:
强者,而他又能够适时地弯曲和反弹,反复地积、弯、落、弹,在雪特别大的东坡顽强地生存,又说明他是智者,板书:
智者,我们所看到的不仅仅是一种生存的技巧,它还是一种智慧、一种胸怀。
这种智慧、胸怀让人情不自禁地佩服、赞叹,让我们带着对这群智者和强者的敬佩之情(板书:
!
!
)再来读一读描写雪松的几句话吧!
齐读。
(当雪积到——完好无损)
三、联系生活,学会“弯曲”。
1、过渡:
同学们,这次与两位旅行者的同行收获还真不小,我们终于解开了山谷中的谜底。
旅行者也为自己的这一发现而感到兴奋。
他们还想到了什么?
听老师读老师无损学们说的那样,雪松不仅能体现雪松独特本领的字词用圆点标下。
2、再读读书上他们的对话,你能读懂吗?
你来说说自己的理解。
学生交流。
3、其实对于像雪松那样的弯曲,在很多的故事中,很多的人身上都发生过,谁能举些例子说明?
学生举例。
4、对于这种充满智慧的弯曲,我们的古人早已心神领悟,在很多的成语中都浓缩着这种思想与精神,如我们练习册里做到的“以屈求伸”,由雪松弯曲这一自然现象你还能想到哪些成语或谚语、俗语?
板书在旁边
5、师:
古往今来,从自然界到人类,像雪松这样弯曲的例子还真不少!
于是作者发出了这样的感慨:
确实,有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展。
(齐读最后一句话)。
记住,我们要做生活的强者,也要做生活的智者!
四、总结课文、拓展练习。
1、总结全文:
这节课我们顺着山谷中的这个谜搜寻到了谜底,从中还获得了人生的感悟:
在我们生命的旅程中,常常会遇到一些外界的压力,或者意想不到的困难,这是不可避免的,对于这些压力、困难,我们首先要敢于面对,如果她关乎尊严与荣耀,我们甚至必须选择宁折不弯的勇气去抗争,但如果困难太大,一时难以克服,有时也应该学会另外一种抗争与生存的方式,那就是弯曲与忍让,因为暂时的弯曲、忍让能更好地保存自己,积蓄力量,等待机会,以求更好地发展。
(齐读:
有时弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展)。
通过这节课和大家的交流,老师也觉得受益匪浅,谢谢大家!
2、出示:
作业超市(可选择)
(1)抄写课文中对你最有启发的话,在旁边写出你的感受。
(2)本文作者刘燕敏写的文章多篇被选入我们的语文课本,找一找《山谷中的谜底》的原文与父母共读,然后写一篇读完原文后的读后感。
板书:
10、山谷中的谜底
弯曲反弹
雪松勇者!
智者!
积弯落弹
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