《知了学飞》.docx
- 文档编号:10981885
- 上传时间:2023-02-24
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:15.76KB
《知了学飞》.docx
《《知了学飞》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《知了学飞》.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《知了学飞》
《知了学飞》
教学目标:
1、认识本课10个生字,理解“羡慕、不耐烦、懊悔”等词语
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能复述寓言故事。
3、能表达自己的看法,说出自己受到的启示。
教学重难点:
了解寓言的寓意,说出自己受到的启示。
教学方法:
情景教学法、自主合作探究法、构建图示法
教学手段:
多媒体
教学过程:
一、创设情境、导入新课
1.猜谜语:
有一种昆虫,每当夏天来临的时候,它们就会站在树上唱歌,
天气越热,它们唱得越起劲,到了三伏天,它们更会“知了、知了”地唱个不
停,它们是谁?
2.介绍知了的知识。
(出示介绍知了的课件)
3.出示课题。
简介寓言故事的特点。
(看到了课题你想知道什幺?
)学生质
疑。
提炼出四个问题:
知了为什幺要学飞?
和谁学飞?
怎样学飞?
结果怎
样?
二、初读课文、整体感知
(一)自由读课文,读准字音,读通句子。
师:
同学们有这幺多问题,现在让我们来读课文,要求读准字音,正确流
利地朗读,用自己喜欢的方式解决字、词,并标出自然段。
生:
学习,教师巡视指导。
(二)学习生字新词。
师:
小结刚才学习情况。
同学们都非常认真,老师在这里准备了一些字
词,看谁读的准。
(课件出示字词)
指名读(对自学的反馈)
(三)整体感知,思考课文写了一件什幺事。
师:
播课文录音。
思考:
这则寓意讲了一个什幺故事?
生:
知了原本不会飞,后来和大雁学飞,本来刻苦一点就可以像大雁一样
翱翔蓝天,却因怕苦和不耐烦而半途而废的故事。
师:
刚才我们从整体上感知了这则寓意,现在来细细品味其中的哲理。
三、再读课文,分析理解
(一)学习一自然段。
师:
(指名读第1自然段)思考:
知了为什幺要学飞?
生:
知了十分羡慕大雁······
师:
(板书)羡慕。
你是怎幺理解羡慕的?
(出示大雁翱翔蓝天的图片)
读了第一自然段有什幺体会呢?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 知了学飞 知了