全国高等教育自学考试 护理学导论试题 课程代码03201.docx

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全国高等教育自学考试护理学导论试题课程代码03201

全国2012年4月高等教育自学考试护理学导论试题课程代码03201

A．以需要及问题为中心的护理理论B.以护患关系为中心的护理理论

C．以系统为中心的护理理论D.以能量源为中心的护理理论

9．专题讲座法是一种传统的健康教育方法，其优点是（）

A．能根据每个人不同的特点进行有针对性的教育

B．有利于学习者主动学习

C．能在有限的时间内将知识传授给许多人

D．适用于教授某种技术或技巧

10．下列属于失望的行为表现的是（）

A．个体对未来的预见能力提高B．重新建立目标

C．对自己及他人失去信心D．继续努力，争取实现目标

11．个体期望建立良好的人际关系，属于希望的（）

A．一级水平B．二级水平

C．三级水平D．四级水平

12．中风后的早期康复指导属于（）

A．一级预防B．二级预防

C．三级预防D．临床前期预防

13．通过专业文化行为和决策帮助服务对象改变其生活方式，或塑造一个全新的有利于健康的生活行为，属于跨文化护理方法中的（）

A．文化关怀保存B．文化关怀调适

C．文化关怀重建D．与文化相匹配的护理关怀

14．被称为“现代心理学之父”的是（）

A．艾瑞克森B．佛洛伊德

C．科尔伯格D．皮亚杰

15．下列关于护理诊断的描述，正确的是（）

A．护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程中的反应

B．护理诊断是对个体病理生理变化的一种临床判断

C．一般情况下每个护理对象只有一个护理诊断

D．护理诊断的决策者是医生和护士

16．依据艾瑞克森的心理社会发展学说，中年期发展的危机是（）

A．完美无憾对悲观绝望B．亲密对孤独

C．创造对停滞D．自我统一对角色混乱

17．人际交往中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观愿望决定是否照办，这种

心理差位关系属于（）

A．微弱差位B．中强差位

C．显著差位D．超强差位

18．关于正性心理距离的解释，正确的是（）

A．情感越密切，心理距离越远B．情感越密切，心理距离越近

C．情感越疏远，心理距离越远D．情感越疏远，心理距离越近

19．在健康教育事业的发展过程中，针对不良生活方式进行健康教育的阶段属于（）

A．医学阶段B．行为阶段

C．社会环境阶段D．心理学阶段

20．莱宁格“日出模式”第一层的主要含义是（）

A．显示不同文化背景和环境下的文化关怀形态以及文化关怀表达方式

B．描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素

C．阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响

D．揭示了护理关怀的决策和行为

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

21．皮亚杰将人的智力发育分为（）

A．感觉运动期B．潜伏运思期

C．前运思期D．具体运思期

E．形式运思期

22．超越式文化关怀理论的主要内容包括（）

A．在护理人员与病人之间灌输忠诚与希望的理念对促进健康有积极意义

B．加强接纳和认可他人这一理念的构建以达到自我实现目的

C．护理人员必须识别和评价与病人的疾病和健康相关的环境状况

D．赋予和延伸个人的意义，形成利他为乐的人生价值体系

E．将关怀与治疗统一起来

23．评判性思维的情感态度特征包括（）

A．自信负责B．诚实公正

C．好奇执著D．独立思考

E．谦虚谨慎

24．纽曼将护理程序分为（）

A．护理诊断B．护理目标

C．护理设计D．护理结果

E．护理评价

25．健康教育程序包括（）

A．健康教育评估B．健康教育诊断

C．健康教育计划D．健康教育干预

E．健康教育评价

三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

26．_______年，南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。

27．护理法规的基本内容包括总纲、护理教育、_______和护理服务。

28．二级预防中的“三早”是指早期发现、早期诊断和_______健康问题。

29．认知偏差主要表现为首因效应、近因效应、_______和社会刻板印象。

30．文化现象包括人们活动的_______、精神产品以及活动方式本身。

31．评判性思维的核心认知技能包含解释、分析、评估、_______、说明和自我调控。

32．奥瑞姆将护理系统分为完全补偿系统、部分补偿系统和_______。

33．保健教育过程模式由评估阶段、_______和评价阶段组成。

34．悲哀可分为习俗性悲哀和_______两大类。

35．心理学家罗斯博士将临终病人的心理活动划分为否认期、愤怒期、_______、沮丧期、接受期五个发展阶段。

四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

36．独立性的护理功能

37．预警行为

38．适应

39．跨文化护理

40．思维

五、筒答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

41．简述护理学的四个基本概念。

42．简述制定健康教育计划的步骤。

43．简述影响悲哀反应的因素。

44．简述对丧亲者的主要护理措施。

45．简述医疗事故的分级。

六、论述题（10分）

46．试述护士在为病人制定护理措施时的注意事项。

七、案例分析题（10分）

47．患者李某，45岁，以“肺感染”收入院，当询问值班护士疾病相关知识时，护士因工作忙简单回答后即离开。

李某因不满护士的回答与其发生冲突。

问题：

（1）引起护患冲突的常见原因有哪几种?

（2）此案例中护患冲突的原因是什么?

护士应如何预防和解决此种护患冲突。