生命的药方教学设计.doc
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生命的药方教学设计.doc
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《生命的药方》教学设计
一、课文简析:
这篇文章主要说了德诺十岁就患了艾滋病,谁都躲着他,只有艾迪还一样当他好朋友。
艾迪带他找医生,帮助他熬汤药,艾迪还曾经说过:
“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定就在附近。
”最后,德诺离开三天后,他静静地躺在长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的那只鞋。
因为他临死前都记着当时艾迪对他的照顾与给予他的快乐。
小艾迪虽然没能给好朋友德诺找到延续生命的药方,但他却给了德诺一生中最好的药方——快乐的友情。
二、教学目标:
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、理解课文内容,珍惜生命,懂得在任何时候都要充满信心,敢于与命运抗争,感受友情的力量。
三、教学重点、难点:
1、重点:
联系上下文理解关键词句的意思,明白课文的主要内容。
2、难点:
了解“生命药方”的意义,感受艾迪的友谊超越了生与死的界线,闪耀着人性的光辉。
四:
教学过程:
㈠导入:
这节课,我们继续学习《生命的药方》这一课。
同学们齐读课题。
再读一遍。
师:
(圈点生命两个字)一起读(两遍)关于生命,你想说点什么吗?
(给学生时间)然后指生说。
师:
生命很伟大,也很脆弱。
对夸父来说,生命就是前方的红日,对愚公来说,生命就是眼前的大山。
那么生命,对于一个身患重病的十岁的孩子来说,又会是怎样的一种状态呢?
现在同学们就打开书,默读课文。
我们先来走近德诺这个小小的生命,来一起感受他的情感变化。
请一边读一边划出能体现德诺情感变化的句子。
(学生读,教师巡视。
)
师:
读完课文的同学坐好了,把你了解到的德诺的情况和大家说说好吗?
生:
我知道德诺染上了艾滋病,他一定非常痛苦。
(幻灯片出示资料)
生:
他非常的孤单,因为除了艾迪,没有伙伴和他玩了。
生:
我想他也会整日整夜的想:
自己恐怕活不几天了。
生:
我知道他还非常的恐惧。
(以上问题学生回答的时候,教师随机问,你是从哪里读到的,读出来给我们听听好吗?
)(教师随机板书:
)
师:
可怜的德诺,他被巨大的孤独笼罩着,被死亡的恐惧折磨着。
这个只有十岁的孩子,该是多么的痛苦。
那么当生命面临威胁的时候,什么才是拯救它的良方呢?
师:
(在课题药方两个字下面画圆圈)学生齐读两遍。
师:
同学们,根据你的经验说说,什么是药方呢?
师:
药方是为治疗某种疾病而组合起来的若干种药物的名称、剂量和用法。
那么在本文中,生命的药方指的是什么呢?
你是从哪里看出来的?
(第八自然段,两个孩子的超越生死的友谊)(指生读)
师:
可以说德诺是不幸的,因为他身患重病,但他又是幸运的,因为有一个朋友始终陪在他身边,为他寻找生命的药方。
现在同学们再一次默读课文,边读边思考:
在艾迪和德诺这对朋友之间发生了哪些感人的故事?
练习用自己的话概括地说一说。
(用简短的几个字来概括:
熬草药、找医生、做游戏。
)
师:
说到药方,我们就都会想到疗效两个字。
既然孩子之间的友谊就是最好的药方,那老师很想知道,这个药方带来了怎样的效果呢?
也就是说他为德诺做的事给德诺的生活带来了怎样的变化呢?
你是从哪里看出来的呢?
生:
为德诺驱走了孤独。
带来希望。
(1自然段)
生:
给德诺带来了快乐。
(3自然段)
生:
在德诺恐惧的时候,给他安慰(把臭鞋给德诺)
生:
在病房里,陪德诺做游戏。
不让他寂寞。
(以上学生说到哪里的时候,就让学生和其他学生读一读。
)
师:
你能读出他们的快乐吗?
你能读出艾迪的幽默吗?
随机评价(多么)
师:
在生命濒临结束的时候,病房里却常常传出快乐的笑声,这是什么的力量?
(友谊的力量)
师:
然而,我们的小德诺,他小小的生命终于还是结束了,在快乐中,在游戏中结束了。
他就那么安安静静地走了,谁来把第六个自然段给大家读一下。
(指两名学生)
师:
德诺走了,艾迪的心里更加难过了,他为了自己没有能力挽留德诺而难过,为了没能找到治病的药而难过。
那么艾迪说的药指的是什么?
(治病的药)德诺的妈妈说的药方指的是什么?
(友情、友谊)
师:
我们再来一起回顾一下这珍贵的,超越生死的友谊所带来的神奇力量。
当德诺绝望痛苦的时候,是熬草药这剂良药使他对生活——(充满希望)学生答,教师随机板书。
在德诺孤独恐惧的时候,是找医生,给臭鞋这剂良药为他带来——(安慰、满足)板书。
当德诺病重无助的时候,是做游戏这剂良药,使他在人生最后的几天里,依旧充满——(快乐)停————————————————
师:
但如果没有艾迪的友谊,你能想象出那又是一番怎样的情景呢?
(也许德诺会无比忧伤,遗憾地离开这个世界。
没有友情的支持,也许德诺不会坚持这么久……)
师:
生命有时是脆弱的,但友谊可以让它坚强;疾病有时没有药方,但是对于生命本身而言友谊是一剂特别的“药方”。
让我们再一起读课题——生命的药方。
再读!
五、布置作业
人间真情还有许多,打动我们的不仅仅是友情,还可以是浓浓的亲情,质朴的邻里之情,难以忘怀的乡情……今天的作业就是回忆生活中令你感动的真情,依照本文的写法,选择一件典型的小事,来表达你的真情实感。
三
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