中班音乐教案小星星.docx

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中班音乐教案小星星

中班音乐教案小星星

中班音乐教案小星星

【篇一：

小星星音乐欣赏教案】

篇一：

小星星教案

篇二：

幼儿园中班音乐游戏活动《小星星》教案

中班音乐游戏活动《小星星》

动作建议

音乐a部分：

双手做眨眼睛的动作。

音乐b部分：

身体创编圈圈舞的。

音乐a部分：

感受重音，双手从上至下洗澡动作。

音乐c部分：

小手握拳做流星，在空中划流星的弧度。

游戏玩法建议

在音乐欣赏的后半部分增加了魔法棒变星星的游戏，因此活动前要进行安全教育：

教育幼儿不要用眼睛直接看强光。

（如太阳光，手电筒的光等）

二、教学活动建议

【活动准备】

激光笔人手一个。

【活动目标】

1、感受乐曲的旋律，初步感知4/4拍的音乐节奏，巩固幼儿节拍的稳定性。

2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。

3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随音乐创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。

4、教师选择幼儿创编的形象，突出的舞蹈动作，让幼儿学习。

四、跟音乐表演

1、向幼儿提出表演要求：

第一遍音乐“小星星”自由表演；第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小星星和小朋友做造型。

2、幼儿进行表演，扮小星星的带上头饰。

教师重点引导幼儿在表演小朋友和小星星共同舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。

3、交换角色表演，教师可扮演月

亮妈妈参与表演。

篇四：

初二音乐教案小星星变奏

2分

钟

1分

钟

15分

钟一、导入新课：

教师用钢琴弹奏小星星的主题：

“一学生非常熟悉这首儿歌，情不自禁的闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。

。

。

”跟唱二、出示目标：

三、欣赏教学：

1、熟唱主题旋律

（跟琴演唱）

2、讲授变奏曲（今天其中一个主

要的学习任务，了解变奏曲曲

式结构）

变奏曲：

一个或两个自成段落的主

题，经过一系列的变化与重复（即

变奏），使主题得到充分发挥的乐

曲叫变奏曲。

其图式为：

a+a1+a2+a3

+?

?

.

变奏的次数不限，少则三、五次，

多则十次。

如：

《小星星变奏曲》今天我们就一起欣赏，看看一共变

奏了几次。

3、初次欣赏：

发现一个变奏就举手，并写出怎样

变化

4、共同讨论分析乐曲

主题：

旋律单纯质朴、天真烂漫的

儿童特点

（1）第一变奏：

装饰性的

变奏手法、流畅

（2）第二变奏：

填充和声，视唱主题15分钟了解变奏曲曲式目标再次明确初次欣赏并记录分析乐曲，分部分欣赏，并模唱变化

环节

估时教师活动学生活动备注

5分

钟（4）第四变奏：

改变节奏型，和声也有细微变化，模仿了第三变奏曲的变奏手法（5）第五变奏：

节奏变化，分析变化的不同有纤巧跳动的节奏，旋律清晰可辨。

（6）?

?

（从略）（7）共12变奏四、再次完整欣赏乐曲每个变奏学生都要听出变化学生可随音乐哼唱，或自发的根据乐曲的情绪做律动。

五、达标训练：

课后练习二：

用装饰旋律音或改变节

奏、节拍的方法将下面的旋律写成一条

变奏。

主题：

——————

装饰旋律的变奏：

————

改变节奏、节拍的变奏：

————

主题：

————

变奏：

————

六、展示你的创作！

七、总结下课！

6分钟3分钟

篇五：

幼儿园小班音乐活动教案：

《闪烁的小星星》

幼儿园小班音乐活动教案：

《闪烁的小星星》

教学目标：

1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

教学准备：

1、打击乐器若干2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）3、节奏卡4、录音带、录音机教学过程：

1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

师：

“小朋友！

今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！

”音乐起：

（放小动物操音乐）老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：

“看，多漂亮的小鸡呀！

聪明的小狗走得多好！

可爱的小猫今天特别精神！

哇！

小鸭今天跳得可好啦！

”

（当音乐停时）

师：

“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？

小动物们又是怎样学本领的？

看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？

2、小动物学唱歌

师：

“小动物们！

看！

谁来了？

”（师转身把小鸡头饰戴上）

幼：

“小鸡来了！

”

（1）幼儿拍出节奏：

|叽叽叽|叽叽叽|

（2）用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。

|喵喵|喵喵|；呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在音乐伴奏下进行节奏练习。

（4）师：

“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。

”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：

《两只小鸟》

3、学习节奏乐《小星星》

（1）出示挂图

（1）

（活泼调皮的星星）

师：

“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？

老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

（2）师：

“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”（引导幼儿尝试用身体各部位拍出xx|xx|的节奏。

（3）出示挂图

（2）

（安静柔美的星星）

师：

“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。

”

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师：

“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？

（引导幼儿拍出x—|x—的节奏型）

（4）引导幼儿听音乐进行节奏练习。

（5）幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型（提示幼儿不同情绪的乐曲可选用什么乐器呢？

）

（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师：

刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现

在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！

（1）师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。

（2）当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。

【篇二：

音乐《小星星》】

【篇三：

乐器课《小星星》教案】

设计时间：

2014年11月16日