小学四年级上册全册科学实验记录单.docx
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小学四年级上册全册科学实验记录单
xxx小学四年级实验记录单
实验名称
2、根的吸水性
实验时间
班级
组号
材料准备
一株生长完好的植物、玻璃杯(或矿泉水瓶)、花生油(或棉花、胶塞、橡皮泥等)、水。
小组名单
实验目的
实
验
步
骤
1、在玻璃杯中加入适量的水。
2、把植物放在玻璃杯内。
3、在玻璃杯里滴入花生油(或用棉花、胶塞等把杯口密封),防止水分蒸发,同时固定好植物,并在杯口水面处做标记。
4、把植物放在向阳的地方,观察玻璃杯中液面的变化。
实验现象
玻璃杯中的液面逐渐下降。
实验结论
由于杯口用花生油等已密封,不会蒸发,所以液面降低的原因就是水被植物的根吸收了。
XXX小学四年级实验记录单
实验名称
3、分离叶绿素
实验时间
班级
组号
材料准备
2个烧杯(一大一小)、新鲜的绿叶、浓度为95%的酒精、三角架、石棉网、火柴
小组名单
实验目的
植物的叶子是绿色的,这是含有叶绿素的缘故,有没有什么方法能把叶绿素分离出来呢?
实
验
步
骤
1、把一片绿叶放入小烧杯中,再加入95%的酒精到淹没叶片为止。
2、把小烧杯放入一个大烧杯中,在大烧杯中倒入热水。
3、在三脚架上放好石棉网,然后把大烧杯放在上面,点燃酒精灯加热。
4、过一会,会看到小烧杯中的无色酒精完全变成了绿色,这些绿色物质就是叶绿素。
实验现象
实验结论
茎输到水分-实验记录单
实验名称
4、茎输到水分的实验
实验时间
班级
组号
材料准备
凤仙花、水、滴入几滴红墨水的水、矿泉水瓶、刀片等。
小组名单
实验目的
探究植物的茎是否能输到水分
实
验
步
骤
1、剪取一支凤仙花纸条。
2、把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里。
3、将插好凤仙花枝条的矿泉水瓶放在较强的阳光下照射,使叶面迅速蒸腾水分,从而使红色染液迅速上升到叶脉。
4、当看到叶脉微红室,从瓶里取出枝条,用清水冲洗,在制成切片观察。
实验现象
看到茎内导管被染红,其他部分没有被染红
实验结论
植物的茎能输到水分
研究木头的特点-实验记录单
实验名称
研究木头的特点
实验时间
班级
组号
材料准备
木头、水槽、放大镜、酒精灯、导线、电池、小刀、锤子、打火机
小组名单
实验目的
实
验
步
骤
1、用放大镜观察木块上的花纹,比较花纹的形状、纹络粗细
2、将木头放在火上烧观察现象。
3、用小刀刻木头、用指甲刻画木块,探究木块的软硬程度
4、将木块放入水中,看沉浮现象。
5、检验木头的导电性。
实验现象
1、木头有花纹
2、木头易燃烧,导热性不好
3、木头软硬度不同,易雕刻
4、木头能浮在水面上
5、干木头不导电,湿木头能导电
实验结论
同现象
纸的特点-实验记录单
实验名称
纸的特点
实验时间
班级
组号
材料准备
卫生纸、宣纸、信纸、书本纸、纸杯、尺子、水槽
小组名单
实验目的
知道不同的纸具有不同的特点
实
验
步
骤
1、清点仪器。
2、吸水性:
(1)把各种纸条粘在尺子上。
(2)在水槽中装入少量水。
(3)把尺子水平放入水槽让各种纸同时浸入水中,观察现象。
3、光滑程度:
用手摸,用放大镜看。
4、透光性:
用手电筒照着从另一面看。
5、软硬程度:
折一折、团一团。
。
6、仪器归位,摆放整齐。
实验现象
实验结论
纸的特点-实验记录单
实验名称
纸的特点
实验时间
班级
组号
材料准备
卫生纸、宣纸、信纸、书本纸、纸杯、尺子、水槽
小组名单
实验目的
知道不同的纸具有不同的特点
实
验
步
骤
1、清点仪器。
2、吸水性:
(1)把各种纸条粘在尺子上。
(2)在水槽中装入少量水。
(3)把尺子水平放入水槽让各种纸同时浸入水中,观察现象。
3、光滑程度:
用手摸,用放大镜看。
4、透光性:
用手电筒照着从另一面看。
5、软硬程度:
折一折、团一团。
。
6、仪器归位,摆放整齐。
实验现象
2、卫生纸吸水性最好,宣纸其次,纸杯、书本纸吸水性最差
3、书本纸、纸杯的光滑程度最好,卫生纸、宣纸最不光滑
4、大多数纸都不透光
5、卫生纸、宣纸最软
实验结论
不同的纸吸水性不同、光滑程度不同、软硬不同、透光度不同
金属的特点-实验记录单
实验名称
金属的特点
实验时间
班级
组号
材料准备
各种金属、、烧杯、热水、勺子、小刀、锤子、钉子、木头、导线、电池、酒精灯
小组名单
实验目的
探究金属的特点
实
验
步
骤
1、把勺子放入有热水的烧杯中,用手触摸勺把。
2、用小刀刻金属体验软硬程度。
3、用锤子砸钉子。
4、检验导电性
实验现象
1、易传热、
2、软硬度不同
3、有延展性
4、易导电
实验结论
同现象
玻璃与塑料的特点-实验记录单
实验名称
玻璃与塑料的特点
实验时间
班级
组号
材料准备
各种玻璃、塑料制品、木锤、电池、导线、镊子
小组名单
实验目的
探究玻璃与塑料的特点
实
验
步
骤
1、将玻璃片砸开,观察断裂面。
2、用断裂面来切割纸观察其锋利程度。
3、将玻璃片放在火上烧,观察玻璃的耐火性。
4、检验导电性
5、塑料也用同样的方法检测
实验现象
玻璃特点:
透明、易碎、不燃烧、较重、较硬、断裂面锋利、不导电
塑料特点:
透明、不易碎、易燃烧、较轻、较软、硬塑料断裂面锋利、不导电
实验结论
同现象
蒸发-实验记录单
实验名称
13蒸发
实验时间
班级
组号
材料准备
抹布、吹风机、蒸发皿
(2)、棉纱、酒精灯、温度计
小组名单
实验目的
探究蒸发现象,以及使蒸发加快的办法
实
验
步
骤
1用湿抹布擦拭试验台,观察台上水的变化。
2把水抹在手掌上观察水的变化,观察室外晾晒湿衣服。
3用棉纱将一支温度计的液泡包住,蘸上少许水,观察温度计的变化。
4在两个蒸发皿里放入同样多的水,用酒精灯加热一个蒸发皿中的水,另一个不加热,做对比实验。
5两块同样的湿布,用电吹风吹其中一块湿布,另一块放在桌上,进行对比实验。
实验现象
1、2:
水不见了。
3:
温度计温度下降。
4:
被加热的蒸发皿里的水蒸发的快。
5:
被电吹风吹动的湿布水蒸发的快。
实验结论
1和2水慢慢变成水蒸气飞散到空气中,这种现象叫蒸发,水在任何温度下都可以蒸发。
3说明水蒸发时会吸收热。
4和5说明加热和通风可以加快蒸发
沸腾-实验记录单
实验名称
14沸腾
实验时间
班级
组号
材料准备
方座支架、烧杯、酒精灯、打火机、温度计、秒表、水
小组名单
实验目的
探究沸腾现象
实
验
步
骤
1、用酒精灯加热烧杯中的水,观察烧杯中的温度的变化。
2、水开后继续加热一段时间,观察有什么变化。
实验现象
随着给水加热时间的延长,水的温度逐渐升高,水里产生大量气泡,加热到一定温度时,水会不停地翻滚,烧杯中的水不断减少。
水烧开后继续加热,液体的温度不再上升。
实验结论
在一定的外界条件下,液体被加热到一定温度时,内部会出现大量气泡,气泡迅速胀大,上升到液面后放出大量蒸气,整个液体发生剧烈汽化,这种现象叫做沸腾。
如果继续加热,液体温度不再上升,此时的温度称为液体的沸点。
凝结-实验记录单
实验名称
15凝结
实验时间
班级
组号
材料准备
玻璃片
(2)、酒精灯、打火机、放大镜、集气瓶
(2)水
小组名单
实验目的
实
验
步
骤
1对着玻璃片哈气,用放大镜观察玻璃片上产生的现象。
2在两个同样的集气瓶中放入同样多的温度相同的热水,在两个杯口同时分别盖上冷玻璃片和烤热的玻璃片,进行观察。
实验现象
1、玻璃片上有小水珠。
2、冷玻璃片下有小水珠,烤热的玻璃片下没有小水珠。
实验结论
水蒸气遇冷可以变成液态的水,这种现象叫做凝结。
苹果为什么落地-实验记录单
实验名称
21、苹果为什么落地
实验时间
班级
组号
材料准备
细线小木块乒乓球钩码打火机方座支架
小组名单
实验目的
探究地球的吸引力
实
验
步
骤
1、一根细线拴住一个钩码,吊在方座支架上,用打火机把细线烧断,观察现象。
2、用手托住一个木块,松手观察现象。
3、用手拍乒乓球观察现象。
4、用测力计测量物体(如钩码、笔袋等)受到的重力的大小
实验现象
钩码落回地面,木块落回地面,乒乓球弹起很高后落回地面。
实验结论
在地球或地球附近,任何物体都会受到地球引力的作用,由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力,重力的方向是竖直向下的。
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- 小学 四年级 上册 科学实验 记录