六上心理两周教案.docx
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六上心理两周教案
广安大街小学备课模板
全册教材概述:
本册共有五个单元,包括专心致志.合理安排学习时间.磨刀不误砍柴工.失败是成功之母.
成功一定有方法.轻松上考场.奇妙的情绪.保持积极的情绪.挑战挫折.敢于竞争
单元教学内容:
专心致志.合理安排学习时间.
单元教材分析:
认识和体验注意力,有意识的培养和训练学生的注意力..
单元授课安排:
12课时
教学内容:
1.专心致志
教学目标:
认知
1、知道学习时精神集中,专心致志,可以提高学习效率,有利于取得好成绩。
2、知道学习时精神不集中,一心儿用,就学不好知识和本领。
3、知道一些学习时专心致志的故事和格言、谚语。
情感
敬佩专心致志学习的人,并愿意向他们学习。
行为
1、学习时精神集中,不想、不做与学习无关的事,做到不一心二用。
2、遇到干扰不分心。
教学重点:
通过教学使学生知道学习时精神集中,专心致志,可以提高学习效率,有利于取得好成绩。
教学难点:
使学生知道学习时精神集中,专心致志。
教具准备:
多媒体
课时安排:
2学时
教学过程:
过程与方法(体现:
知识与技能\情感、态度与价值观)
设计意图
一、听故事,导入新课。
大家都爱听故事,今天老师给同学们讲一个《两个徒弟学下棋》的故事……
提问:
弈秋的两个学生,都很聪明,同时学习,为什么学习效果差别那么大呢?
(同学讨论)
小结:
一个学生精神集中,一心一意地听老师讲课,并且能够认真思考,做到了专心致志。
专心致志地学习,才能入脑入心,把知识学扎实,取得更好的学习效果。
如果总想着一些与学习无关的事,那就什么也学不好。
过渡语:
故事告诉我们在学下棋时,如果专心致志地学才有可能学好,如果不专心就根本不可能学好。
那么,在学习中怎样才能做到专心致志呢?
让我们先来看看居里夫人是怎样做的。
简介:
居里夫人名叫玛丽亚,她的妈妈是个音乐家,玛丽亚和兄弟姐妹一样都很爱好音乐,他们的歌声动听极了。
平时他们经常在一起又唱又跳玩得很愉快。
二、结合课文,启发明理。
1、学生自读课文。
2、提问:
玛丽亚的学习环境怎样?
在这样的环境中,她是怎样做的?
3、小结:
虽然学习环境不好,但玛丽亚能够管得住自己,不受外界干扰,精神集中,一心一意地学习,做到了专心致志。
4、提问:
当姐妹们拉着玛丽亚和难得来一次的表姐一起玩时,玛丽亚又是怎样做的?
小结:
玛丽亚与久别重逢的表姐见面时心里非常高兴,很想和表姐多玩一会儿,可一见学习时间已到,便把心思集中到学习上去了。
5、提问:
玛丽亚这样专心致志地学习有什么好处呢?
小结:
玛丽亚从小就养成了专心致志学习做事的好习惯,学习成绩一直非常出色。
长大后,她成为一名著名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖。
为人类做出了突出的贡献。
这与她从小学习做事专心致志是分不开的。
6、提问:
从玛丽亚的事例中你得到了哪些启发?
小结:
专心致志是一种好的学习做事习惯,是一个人的好品质。
应该从小培养。
三、列举事例,提高认识。
1、陈景润专心学习的故事。
2、毛主席在闹市读书的故事。
毛主席年轻的时候,为了磨炼自己的意志,养成专心学习的习惯,经常带着书到城门下去读。
小结:
很多名人,伟人,他们都具有学习、做事专心致志的好习惯。
这也许是他们成功的关键所在。
我们小学生应该以他们为榜样,不断磨练自己。
四、联系实际
1、结合自己的亲身体会谈一谈专心致志的好处,一心二用的害处。
小结:
专心致志地学习,就可以使我们很快地学懂、学会知识、提高学习效率;学习时,一心二用,就很难学好,还浪费宝贵的时间,并对我们今后的学习、工作都很不利。
2、我们班哪些同学学习时比较专心致志,他们学习成绩怎样,举例说说。
小结:
这些同学的事实再次说明,一个人要想学习好,必须要有专心致志学习的好习惯。
五、辨析导行。
假如你遇到下面的情况,你怎么做?
1、一天,你正在家里看书,看见外面小伙伴儿在放风筝。
2、你做功课的时候,妈妈在客厅与客人谈话。
3、晚上你在写作业,爸爸妈妈在客厅看你喜欢的电视节目。
4、小名每天都能完成作业,但总要用很长时间。
请你根据他做作业的情况,告诉他这样做作业为什么不好。
(做作业时,边写边玩,或者一边写一边吃东西,不仅作业写不好,还延长了做作业的时间。
再说这样玩儿也玩儿不痛快)。
小结:
我们在学习中,经常会遇到一些干扰,我们不能要求别人因为我们学习就不许玩、不许说话、不看电视。
而应该严格要求自己,管住自己,做到专心致志地学习。
六、总结全课,提出希望。
今天我们学习了专心致志一课,通过学习,我们懂得了只有专心致志地学习、做事,才能学习好,把事情做好。
专心致志就是要,精神集中,不受外界干扰,不一心二用,尤其是在学习方面,应自觉做到专心致志,为将来打好基础。
希望同学们从小严格要求自己,成为一名学习做事,专心致志的好学生。
活跃气氛,营造氛围,使学生身心放松,缩短师生之间的心理距离
板书设计:
专心致志精神集中一心一意
不受外界干扰。
提高学习效率
教学反思:
通过学习,我们懂得了只有专心致志地学习、做事,才能学习好,把事情做好。
专心致志就是要,精神集中,不受外界干扰,不一心二用,尤其是在学习方面,应自觉做到专心致志,为将来打好基础。
希望同学们从小严格要求自己,成为一名学习做事,专心致志的好学生。
教学内容:
2.合理安排学习时间.
教学目标:
1、知识目标:
学会科学地安排可利用的时间,合理的制定学习计划,完成学习任务。
2、能力目标:
能够根据个人的学习实际,制定并发展一些具体实用的学习方法,运用于具体的学习生活。
3、情感目标:
懂得时间的可贵,形成珍惜时间的意识。
教学重点:
;如何珍惜时间
教学难点:
合理安排学习时间
教具准备:
多媒体
课时安排:
2学时
教学过程:
过程与方法(体现:
知识与技能\情感、态度与价值观)
设计意图
一、导入新课。
教师引入:
在过去的学习生活中,同学们都形成了自己的一套学习方法,好的学习方法往往事倍功半的效果,让我们学习起来轻松愉快,而方法不科学的话可能费了很大的劲儿却不能取得满意的结果。
教师出示名言:
最有价值的知识是关于方法的知识——笛卡尔
教师提出问题:
什么是学习方法呢?
学生看课本4页自主解决,并由学生读出。
教师导入本节所讲主要内容并板书课题。
板书课题:
合理安排学习时间
一、听歌曲《童年》:
用学生熟悉喜欢的歌曲,激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,教师提出问题,激发学生有目的去探究。
歌词中一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴,这句话说明了时间有什么重要性?
(教师提示:
这里把时间比作了什么?
为什么说“难买”?
)
结论:
时间是一去不复返的无价之宝,世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去
二、名言赏析:
借助名人名言的深刻哲理和感召力来启迪学生,激发学生。
组织学生讨论,在讨论交流中寻求答案
时间最不偏私,给任何人都是二十四小时;时间也是偏私,给任何人都不是二十四小时。
——赫胥黎
教师提出问题:
这句名言给你的启示。
学生发言。
教师评价并板书:
时间是公正的。
但是,同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。
教师归纳总结并板书:
时间的重要性。
要珍惜时间。
三.设置情境,突破难点。
根据个人的学习实际,制定并发展一些具体实用的学习方法
(1)、了解自己的生活习惯和用脑规律,在最佳用脑时间内学习最重要的和难度大的内容“猫头鹰”型,每天夜晚脑细胞便进入兴奋状态,精神饱满。
“百灵鸟”型,黎明既起,``情绪高涨,思维活跃。
“混合型”,全天用脑效率差不多,但在上午8~10点和下午3~5点效率相对较高。
(2)、根据个性特点来选择学习方法
对性格外向的同学来说,他们活泼好动,注意力转换快,反应问题迅速,但坚持性差,可应用“交替学习法”,不断变换大脑优势兴奋中心,该玩时就玩得痛快淋漓,该学时就“两耳不闻窗外事”,必要时就用意志来约束自己。
内向性的同学沉着稳重,感知事物细腻,思考问题有深度,学习认真能持久,但思路不宽,领会知识速度吗慢。
这就应在发挥自己优势的同时,培养自己的发散性思维,开阔视野,阔宽思路,多与同学交流谈论
教师提出:
你的实际情况是哪一种,请选择,并说一下自己在安排学习时间时应注意的问题。
学生选择并回答
教师总结并板书:
制定学习计划和安排学习任务时,要学会根据自己的实际情况
在活动中注重学生情绪的唤起和情感的体验
板书设计:
珍惜时间
合理安排时间
教学反思:
学生思维活跃,课题效果好。
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- 关 键 词:
- 心理 教案