教师结构化面试技巧.docx

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教师结构化面试技巧

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篇一:

教师招聘面试技巧:

结构化面试之综合分析教师招聘面试技巧:

结构化面试之综合分析所谓结构化面试是指区别于我们日常所熟知的经验型面试的一种标准化面试形式。

是通过预先设定的问题对考生是否具备岗位所需的各项能力进行考察的方式。

之所以教师招聘考试在以说课试讲为主的面试基础上再加上一部分的结构化内容，就是希望我们的考生不仅能够讲好课，还应具备正确的教育观念，具备恰当处理教学过程中遇到的各类问题的能力。

对考生综合分析能力方面进行考察的题目是教师结构化中经常会遇到的一类题目。

通过考察考生对与教育相关的政策、现象、哲理故事、民谚俗语等问题的看法观察考生是否具有正确的教育观，是否熟知教育类相关的规章条文。

中公名师祝凤岚下面就通过几道具体的题目让大家感知一下什么是教师结构化中的综合分析题，以及如何作答。

这类题目一般分为两个方面，

一是与教育相关的社会现象或是时政热点题目，我们把它叫做时政类，二是有关教育的理论、思想，名言俗语等，我们把它叫做哲理类。

我们先通过一道例题来看一下教育时政类题目如何作答。

如:

苏州某幼儿园学生因调皮不睡午觉，被老师关进小黑屋“冷静”。

对于苏州幼儿园老师的行为，你怎么看?

这道题很显然是综合分析题中的社会现象类题目，以某幼儿园教师把小朋友关小黑屋为出题内容，那么作答这道题目关键在于我们要找到这一个别现象背后反映的普遍性问题。

联系近年来发生的幼儿园教师虐待幼儿的事件，不难看出，本题反映的本职问题是当前部分教师存在教育理念偏差，教育方法简单粗暴，个人素质不高及职业道德缺失等问题。

找到这个本质问题之后，下面就应该是分析这一类现象的危害，最后找到避免方法。

那么形成完整答案就可以如下表述:

幼儿园学生由于年龄小，不懂事，偶尔调皮一下在所难免。

而幼儿园老师面对这种情况，采用将学生关进小黑屋的方式，未免缺乏爱心，惩罚过于严厉。

此事折射出当前我国幼儿教师队伍中存在教师职业道德缺失和素质不高的问题。

儿童时期是大脑发育的重要时期，幼儿园让学生睡午觉本意也是希望通过午休让孩子大脑得到必要的休息，保持身体和精力的充沛。

同时，帮助学生培养良好的睡眠习惯。

但是每个孩子的作息习惯不一样，让孩子认识到睡午觉的重要性和养成良好习惯，都需要一个时间过程，而幼儿园老师没有考虑到儿童的特殊性，没有一个与孩子耐心沟通的过程，而是简单粗暴的惩罚，教师理念和教育方法都存在很大偏差。

事实上，即使孩子真不想睡，完全可以灵活处理，没必要“一刀切”，强迫孩子睡觉。

《未成年人保护法》明确指出，学校、幼儿园、托儿所的教师员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚、或者其他侮辱人格尊严的行为。

从法律层面来讲，幼儿园老师的行为违反了《未成年人保护法》的规定，应该给与一定惩罚。

另外，幼儿园的学生，心理发展还不健全，调皮淘气是天性使然。

幼儿园用直接关小黑屋的方式来惩罚学生，轻者给幼儿园的孩子造成心理伤害或心理阴影，重者影响孩子的健康成长。

为了避免类似事件的发生，老师、家长、学校和教育部门都应该重视对儿童的保护，让孩子在健康安全和轻松快乐的环境中成长。

第一，作为幼儿园老师，对于孩子调皮不睡午觉的问题，应该有一个正确的认识，主要是因为孩子还不适应幼儿园的环境。

幼儿园老师应给予孩子多一些关爱，多一些沟通和交流，了解孩子的真实心理，帮助孩子使用幼儿园的环境。

即使孩子有错在先，也要积极教育引导，不能用暴力解决。

也可利用平时的时间，多给孩子们讲一些养成好习惯的小故事，让孩子们认识到养成良好习惯的重要性。

第二，及时与家长及时交流孩子在幼儿园的基本情况，建议家长有意识的在生活中培养孩子良好的睡眠习惯。

第三，教育部门和校方要强化老师的职业道德建设，帮助老师树立科学的教育理念和教育方法;同时，要加大对虐待儿童行为的处罚力度，对于虐待儿童的行为，发现一起，严惩一起。

中公名师祝凤岚带领我们再来通过一道例题看看哲理类题目该如何作答。

如:

未成年人保护法》明确指出，学校、幼儿园、托儿所的教师员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚、或者其他侮辱人格尊严的行为。

从法律层面来讲，幼儿园老师的行为违反了《未成年人保护法》的规定，

应该给与一定惩罚。

另外，幼儿园的学生，心理发展还不健全，调皮淘气是天性使然。

幼儿园用直接关小黑屋的方式来惩罚学生，轻者给幼儿园的孩子造成心理伤害或心理阴影，重者影响孩子的健康成长。

为了避免类似事件的发生，老师、家长、学校和教育部门都应该重视对儿童的保护，让孩子在健康安全和轻松快乐的环境中成长。

第一，作为幼儿园老师，对于孩子调皮不睡午觉的问题，应该有一个正确的认识，主要是因为孩子还不适应幼儿园的环境。

幼儿园老师应给予孩子多一些关爱，多一些沟通和交流，了解孩子的真实心理，帮助孩子使用幼儿园的环境。

即使孩子有错在先，也要积极教育引导，不能用暴力解决。

也可利用平时的时间，多给孩子们讲一些养成好习惯的小故事，让孩子们认识到养成良好习惯的重要性。

第二，及时与家长及时交流孩子在幼儿园的基本情况，建议家长有意识的在生活中培养孩子良好的睡眠习惯。

第三，教育部门和校方要强化老师的职业道德建设，帮助老师树立科学的教育理念和教育方法;同时，要加大对虐待儿童行为的处罚力度，对于虐待儿童的行为，发现一起，严惩一起。

中公名师祝凤岚带领我们再来通过一道例题看看哲理类题目该如何作答。

如》《做最优秀的老师》可以说这些书籍一直滋养着我成为教师的理想，也让我们明白成为一个优秀的教师是任重而道远的，需要努力也需要足够的智慧。

比如他在的师生共享式的课堂，真正做到了以学生为本，但是这需要教师有很强的引导与驾驭课堂的能力。

另外李镇西老师的课堂也让我见识到了丰富多彩耳目一新的教学方式。

除了教学以外，李老师也从一直以爱心教育学生，把塑造学生的人格作为教

育工作的重中之重，比如他坚持以各种方式找学生谈心，外出旅游总会给学生写信，这些教育的细节都很令我感动，而一直激励着我去追求理想的还有李老师对于教育的热爱，我一直记得李老师做校长的时候给老师们说的一句话，希望老师们不管多长时间过去之后，你们都不要忘记第一天参加工作时的热情和纯真。

我也希望能够在这个讲台上一直坚守着今天我所拥有的这份对教育的热忱。

3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些,我喜欢读一些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。

比如说:

做最优秀的老师》可以说这些书籍一直滋养着我成为教师的理想，也让我们明白成为一个优秀的教师是任重而道远的，需要努力也需要足够的智慧。

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我也希望能够在这个讲台上一直坚守着今天我所拥有的这份对教育的热忱。

喜欢读一些中国教育大师的3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些,我

作品，可以从中学习到许多的教育理论和知识。

比如说》——“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。

作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。

魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。

从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。

我国的特级语文教师李镇西的许多著作都比较关注。

比如《听李镇西老师讲课》《做最优秀的老师》可以说这些书籍一直滋养着我成为教师的理想，也让我们明白成为一个优秀的教师是任重而道远的，需要努力也需要足够的智慧。

比如他在的师生共享式的课堂，真正做到了以学生为本，但是这需要教师有很强的引导与驾驭课堂的能力。

另外李镇西老师的课堂也让我见识到了丰富多彩耳目一新的教学方式。

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我也希望能够在这个讲台上一直坚守着今天我所拥有的这份对教育的热忱。

杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。

4、“失败”的本意是什么,你认为你最失败的事什么,【参考答案】:

班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。

从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书。

我国的特级语文教师李镇西的许多著作都比较关注。

比如《听李镇西老师讲课》《做最优秀的老师》可以说这些书籍一直滋养着我成为教师的理想，也让我们明白成为一个优秀的教师是任重而道远的，需要努力也需要足够的智慧。

比如他在的师生共享式的课堂，真正做到了以学生为本，但是这需要教师有很强的引导与驾驭课堂的能力。

另外李镇西老师的课堂也让我见识到了丰富多彩耳目一新的教学方式。

除了教学以外，李老师也从一直以爱心教育学生，把塑造学生的人格作为教育工作的重中之重，比如他坚持以各种方式找学生谈心，外出旅游总会给学生写信，这些教育的细节都很令我感动，而一直激励着我去追求理想的还有李老师对于教育的热爱，我一直记得李老师做校长的时候给老师们说的一句话，希望老师们不管多长时间过去之后，你们都不要忘记第一天参加工作时的热情和纯真。

我也希望能够在这个讲台上一直坚守着今天我所拥有的这份对教育的热忱。

杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多当代教育家发表的许多著作，对我的教育教学工作有很大的帮助。

4、“失败”的本意是什么,你认为你最失败的事什么,【参考答案】》苏霍姆林斯基《告诉孩子，你真行》,高宇《赏识你的孩子》周宏

2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种,善批评.有人说老师不应批评学生,会伤害学生的自尊心.我们允许学生犯错误,谁又能不犯错误呢,但是不能让学生重复着犯相同的错误.对于学生的错误,我们有时可以宽容,但绝对不能过渡纵容.宽容是一种爱,纵容是对学生的伤害.批评教育是应当的,但我们教师还要注意方法,不要伤害学生的心灵,坚持刚性原则,还要灵活处理..用适当的批评促进学生的成长,赢得学生的爱戴.

3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会,通常我们把班会类型分为这样三种:

告诉孩子，你真行》,高宇《赏识你的孩子》周宏

2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种,善批评.有人说老师不应批评学生,会伤害学生的自尊心.我们允许学生犯错误,谁又能不犯错误呢,但是不能让学生重复着犯相同的错误.对于学生的错误,我们有时可以宽容,但绝对不能过渡纵容.宽容是一种爱,纵容是对学生的伤害.批评教育是应当的,但我们教师还要注意方法,不要伤害学生的心灵,坚持刚性原则,还要灵活处理..用适当的批评促进学生的成长,赢得学生的爱戴.

3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会,通常我们把班会类型分为这样三种》受益匪浅。

还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。

杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

7、你认为该如何指导学生进行朗读,【参考答案】:

教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。

杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。

7、你认为该如何指导学生进行朗读,【参考答案】》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。

孔子的思想及学说对后世产生了极其深远影响。

问题

14、你最赞赏的教学方法是什么,答:

讲授法讲授法是教师运用口头语言向讲授法的优点是能在短时间内让学生获得大量系统的科学知识学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。

问题

15、为什么学生会偏科,答:

学生偏科主要有下列三大原因:

（一）教师问题。

小学生偏科学习，受教师影响较大。

（二）家庭影响。

家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科

（三）学生原因。

学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因问题

16、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么,答:

职业道德素质问题

17、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗,为什么,答:

赞同。

教学有法，但无定法，贵在得法。

教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件等，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践问题

18、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力答:

一、动机的诱发——培养记忆能力的基础

二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提

三、方法的指导——提高记忆能力的关键问题

19、你认为一种科学的备课方法是什么,平时你是怎样备课的,答:

典型引路的活页式备课这种备课方式既减轻了教师的负担，又可以让教师有更多的时间钻研教材，设计更好的教法，可谓一举两得。

以学生为本，采取以下三种措施备课a\转变角色，预设教材b\因人施教，预设学案c\设计框架，预留空间9\同意。

教师素质的高低，直接关系到21世纪创新人才的培养。

问题

20、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗,答:

同意。

教师素质的高低，直接关系到21世纪创新人才的培养。

总的来说，毕竟学生还是未经雕琢的玉,教师就是那个雕刻家。

学生能变成怎样，要看老师的塑造和培养。

问题2

1、你怎样认识集体备课制，它有优势吗,答:

集体备课是发挥集体智慧，进行集思广益，个别提出问题，共同探讨问题，实实在在解决问题的教学研究过程。

开展集体备课，有利于强化集体智慧、激发个人潜能、形成教学合力。

开展集体备课，有利于加强教师间的合作、提高教师的教育研究能力、促进教师的专业化发展。

开展集体备课，有利于遏止应付检查式的备课、抄教案甚至补教案的无效劳动现象，进而大面积提高教学质量。

问题2

2、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法,答:

其实教学不仅是一门技术，还是一门艺术，为什么这样说呢,主要基于以下几个原因:

1.在我们实际的教学过程中，要想取得较好的教学效果，必须采用先进的技术，运用当今先进的教学设备，把教学内容生动形象的传授给学生，从而提高教学效果，所以从这个角度来说，教学是一门技术。

同时，在我们的教学中，教学却又是一门艺术，因为，学生是具有无限可塑性2.

的，具有鲜明色彩的艺术对象。

其次课堂是动态的互动的艺术过程。

再次教学艺术成果是艺术家超乎普通人的耐心雕琢的结果。

所以从这个角度上说，教学是一门艺术。

综上所述，教学不仅是一门技术，还是一门艺术。

只有把技术和艺术进行有机的结合，科学合理的配置，才能取得良好的教学效果。

问题2

3、一堂好课的标准是什么,答:

一、确定符合实际的内容范围和难度要求，设置科学合理的教学目标。

教师上的每一节课都应当有针对性，没有一个教材和教案能适合任何学生。

教师一节课的设计，实际上就是一次创造性劳动。

教师应根据教学条件和学生的学习准备度，确定恰当的内容范围和难度要求，设置合理的预期目标。

二、能够为学生创设宽松和谐的学习环境。

好的课堂应当是教师创设的宽松和谐的学习环境，使学生在探索和学习过程中获得丰富的情感体验。

宽松和谐的环境并不完全依靠故事、游戏或生动的情景来创设。

教师形象生动、富于智慧的语言，一个含蓄的微笑，一句鼓励的话语，一个富有启发性和创造性问题，一个激起学生强烈学习动机的探索活动，这些都可以创设一个良好的学习环境，使学生不仅学会知识，形成技能，也获得情感上的丰富体验

三、关注学生学习过程，倡导合作交流，注重培养创新能力。

新课程一个重要的理念是让学生在活动中学习。

教师要为学生提供更多“做”的机会，让学生在实际的

操作、整理、分析和探究中学习，并倡导学生进行合作交流，讨论、启发，让学生在“做”的过程中学习、体验知识的生成过程，培养学生的合作精神和创新能力。

四、尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心。

好的课堂教学应尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使所有学生都有机会参加活动，并获得成功的体验。

培养学生对学习信心，相信每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来启示。

五、运用灵活的教学方法，满足不同学生的实际和教学内容的要求。

“教学有法，教无定法。

”教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平，选择合适他们的教学方法，灵活机智地应变教学中的“意外”，充分发挥学生的主动性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次收获。

六、能够让学生留下思考空间，让学生充分发展。

好的课堂应当让学生有思考内容、空间和时间。

教师的责任在于为学生提供必要的时间和想象空间，并引导学生思考，这样才能让学生积极参与到学习活动中，积极主动地思考。

问题2

4、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解,答:

现在强调以学生为本、发挥学生的主体性，有利于激发学生学习的积极性和创造性。

但是并不是什么事情都是根据学生的喜好来确定，怎样才能做到真正的“以学生为本”呢,我有如下的看法:

教师在教学的过程中起主导作用。

因为教师经过专门训练，对于所教育的知识具有一定的权威性，对于课程经过专门的培训，知道自己任教的课程需要掌握到什么样的程度。

在教育过程中先进行仔细去分析，了解学生学习中已有的水平，在学习中将会有哪些困难等都做到心中有数。

因为从事过多年的教学，对于内容的处理，已经把握做到心中有数。

教师是成人，很多事情考虑问题都比学生全面，学生表现出来的不成熟性等也决定了教师的主导作用。

教师的主导作用表现在对教学活动的领导、组织、指导和检查。

在课堂教学中老师在课前对一节的内容，以及要达成什么样的目标要做到心中有数。

对学生的情况要进行详细的了解，以及可能存在的问题进行分析。

合理组织教学使学生能更好理解教学的内容，对于学生中存在的问题要进行相应的指导，为了巩固教学那样还要布置学生作业，并进行检查。

同时还要充分发挥评价的激励功能和检查指导功能。

学生在教学过程中起主体作用。

因为教师上课的目的就是使学生掌握学习的内容，提升能力。

学生才是学习的主体，教师的劳动只能是从学生中得到体现。

教师的一切教育活动都是