六年级英语下册How-tall-are-you单元教材及学情分析(人教版).docx
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小学英语五年级下册Unit1 Howtallareyou?
单元教材及学情分析
(人教版)
单元教材及学情分析
本单元的中心话题是通过询问身边人的年龄、身高、体重或事物的长度来学习形容词的比较级。
内容涉及自然博物馆中不同种类的恐龙大小、高矮的比较,钓鱼时鱼的大小的比较,学生之间在身高、体重、年龄等方面的比较等等,同时,涉及了身高、体重及其对应的单位名称。
初步了解比较级用and连接表示“越来越……”这一语法结构。
Storytime部分以招聘足球队守门员的形式生动展示了比较级和最高级的用法。
这是一个取材广泛而又具有交际意义的单元。
在教学中,教师在组织语言教学时要注意设计生活化与功能化并重的语言任务,正确把握好教材编者的意图,注意结合学生的已有知识水平和生活实际。
在进行某些语言活动时,尤其在与同学作身高、体重的比较时,有些学生会产生自卑心理,教师要引导他们正确面对客观现实,如个子矮、长得胖等;并告诉他们加强体育锻炼和改变饮食习惯,在一定程度上可以改变身体状况;同时也要告诉其他同学注意团结友爱,不要嘲笑这些同学。
单元教学目标
1.知识目标
(1)能够掌握A、B部分重点形容词的比较级形式,如:
younger,older,taller,shorter,stronger,longer,thinner,heavier,bigger,smaller。
(2)能够掌握句型
Howtall/Howheavy…?
I'm/She's/He's…metres.
I'm/She's/He's…kilograms.
(3)能够听、说、认读A、B部分Let'stalk中的白体句子。
(4)能够听懂、理解Readandwrite部分的内容,并能完成相关练习。
(5)了解Storytime部分的内容。
2.能力目标
(1)能够掌握形容词比较级的变化原则,并进行简单的形式转换。
(2)能够询问他人身高、体重等,并作简单回答,如:
Howtallareyou?
I'm1.62metres.
(3)能够运用比较级句型“You'retallerthanme.I'molder…”来进行身高和年龄的比较。
(4)能够听懂、会唱歌曲Mysmallcat。
3.情感、策略、文化等有关目标
(1)情感态度:
培养学生的分析观察能力,以及关爱他人、团结同学的良好品质。
(2)学习策略:
引导学生在学习过程中注重合作学习,愿意在小组活动中积极与他人合作、相互帮助,共同完成学习任务,树立合作学习的意识。
(3)文化目标:
加强学生对重量及长度、大小的判断能力。
单元教学课时安排 (六课时)
第一课时:
MainScene,ALet'stry,Let'stalk
第二课时:
ALet'slearn,Doasurveyandreport
第三课时:
BLet'stry,Let'stalk
第四课时:
BLet'slearn,Matchandsay
第五课时:
BReadandwrite
第六课时:
BLet'scheck,Let'swrapitup
CStorytime
活动建议
本单元重点词汇:
有关比较级的单词,可选用的活动为:
活动1:
看图比一比
教师准备几张人物的图片,让学生观察图片并进行身高或体重的比较。
活动2:
瞬间记忆
教师准备几张比较级的图片,快速地闪现给学生看,让学生说出闪现的单词是什么。
活动3:
实物演示,说反义词
学生拿球、尺子、书等做演示,边比较边说出相应的反义词,如:
longer—shorter,bigger—smaller等。
活动4:
传悄悄话
教师把所学的单词图片贴在黑板上,然后告诉每个小组一个单词,每个小组从第一个同学快速地传话到最后一个同学,最后一个同学跑到黑板上拿走所传的单词。
比比看哪个组最快。
活动5:
击鼓传单词
教师准备一面小鼓,一边敲一边让学生们拿着单词图片一个个地传递下去,边传边说这个单词,鼓声停,拿到图片的同学必须用该单词造句。
活动6:
原形比较级对对碰
把学生分为两组,一组说形容词原形,另一组说比较级形式。
或者教师说原形,学生快速说出比较级形式,或者反过来练习,然后再由学生来代替教师做这个活动。
本单元的重点句型:
Howtallareyou?
Howheavyareyou?
I'm…metres/kilograms.
I'mtaller/shorter/…than…
Myshoesarebiggerthanyours.
可选用的活动为:
活动1:
分组表演对话
把班上的同学分为两个大组,一问一答。
活动2:
自编新对话
让学生们结合已学内容,根据自己的实际情况编写新对话。
活动3:
“丢手帕”游戏
学生围成一个大圈蹲在地上。
一名学生A拿着手帕绕着圆圈走,轻轻将手帕放在任意一名学生B的背后,然后说:
I'mtallerthanyou.You'reshorterthanme.学生B察觉后立刻起身追赶A,A快速跑向B的位置蹲下,一轮游戏结束。
由学生B代替A的角色来进行下一轮游戏。
如果A被追到,则需要到圆圈内表演一个节目。
注意:
教师可以作为A来示范游戏规则,需要强调A所使用的比较级句型必须是一种真实的比较,并且不可以重复上一名学生使用过的形容词。
本单元的难点:
让学生在任务活动中熟练运用比较级句型进行交流。
可选用的活动为:
活动1:
情景剧表演
学生以小组为单位进行活动,对身高、体重等进行比较,进行问答练习。
活动2:
复述短文
让学生把所学过的对话、短文或者故事用自己的语言进行复述。
活动3:
“找朋友”游戏
学生六人一组,A蒙上眼睛,另一人B带他去找朋友,剩下四人站成一排。
A指定四人当中的一人为自己的“朋友”,B通过向他描述,如:
She/Heistallerthanyou.Her/Hishairislongerthanyours.等来提示A找到的朋友是谁。
A也可以提问,如:
Ishe/shethinnerthanme?
Howheavyishe/she?
等来获得“朋友”的信息。
被猜中的学生接替A来继续游戏,可任意更换一名学生接替B。
活动4:
小组合作调查并汇报
学生以小组为单位就身高、体重等各个项目进行调查,并做汇报。
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