对外汉语综合课教案初级教学教材.docx
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对外汉语综合课教案初级教学教材
对外汉语综合课教案(初级)
初级汉语综合课教案
一. 教学目标:
1.希望同学们能理解并掌握课文生词
2.掌握并正确运用新的语法点
3.理解课文内容并流利地朗读课文
二. 教学重点:
1.词汇:
尤其、爱、有名
2.语法:
理解并正确把握语气词“了”在句末的用法
(文中“刮风了”“几点了”)
3.课文与功能:
结合课文讨论喜欢的季节
三. 课时安排:
100分钟
四. 教具准备:
1、PPT课件
2、图片
五 、 教学过程:
(一)组织教学(两分钟):
师生问候,教师点名,目光关注到每一个学生,向学生传递上课信息。
(二)复习及引入(10分钟):
1、检查作业,听写上节课生词
2、请学生用上节课学过的语法造句,老师简单点评,师生快速问答上节课内容,以巩固所学知识。
3、提醒同学天气转冷,及时加衣,照顾好自己。
(三)学习新课(80分钟):
1、【导入新课】(5分钟):
展示图片一--冬天的雪景,老师先表达下自己对冬天的感受:
畏惧—怕冷。
再请同学们谈论下自己是否喜欢冬天,为什么。
2.【学习生词】(20分钟):
(1)老师先顺读课文一遍,同学们按照课文生词表找出生词所在
刮风真滑冰/滑雪
爱有名一年四季
旅游尤其经营
(2)生词和重点词语
生词:
以PPT集体展示生词,老师带读一边,学生齐读一边,学生接龙式读一遍,每人读两个(老师指导发音难点并给学生随时正音,学生齐读时,老师只纠正有普遍意义的发音错误,学生个别读时,老师有错必纠)
重点词语:
(重点讲解大约三四个生词)
例如:
尤其、爱、有名。
具体讲解过程如下:
A.尤其:
这是个副词。
表示更加,一般用在句子的后一部分。
(一)尤其+形
词语扩展:
尤其漂亮、尤其便宜
师生互动:
1.老师说大家的衣服都很好看,你认为玛丽的衣服最好看,你可以说?
---------玛丽的衣服尤其漂亮。
2.校园外有很多超市,东西都便宜,其中一家特别便宜,我们可以说?
----------这家超市尤其便宜。
(讲解例句:
第一个例句,用到了尤其,在这里主要是说玛丽的衣服在全体衣服当中最好看。
第二个句子表示与别的超市相比,这家更便宜)
(二)尤其+是
例句:
大家学习都很认真,尤其是玛丽。
师生互动:
你喜欢吃中国菜吗?
尤其是什么菜?
你喜欢体育运动吗?
尤其是()
B.爱:
这是个动词。
表达的意思是喜爱。
作为动词,可以分作几个意思:
------1..对人或事物有深厚的感情,可带名词宾语。
例句:
我爱祖国/我爱妈妈/我爱你,父母爱儿女/老师爱学生
-------2.喜欢某种活动、状态。
可带动词,形容词宾语。
例句:
他爱听歌。
我爱打球。
请同学造句:
星期天,我爱---------。
C.有名:
这是个形容词。
表达的意思是:
名字大家都知道,很出名。
形容人物、动物、植物、景物、地方、物品、工厂、商店、学校和事变、事例等。
老师展示图片1:
故宫
造句:
故宫是有名的风景区。
图片2:
乔丹
师生互动:
这是谁啊?
乔丹是有名的运动员吗?
----乔丹是有名的运动员。
PPT展示两个句子,请同学填空齐读:
1.我们家乡是___的风景区,冬天可以滑雪,夏天可以游泳。
(有名的)
2.我们家乡的风景区,一年四季都有很多旅游的人,__是夏天,去避暑的人特别多
(尤其)
回到课文,根据课文情景讲解上述词语所在文段的含义,以便学生能够更准确地领会。
3.【语法讲练】(20分钟):
{
(1)理解并正确把握句末“了”的意义与用法(文中“刮风了/几点了”)
(2)主谓谓语句(文中“我们家乡有山有水”)
(3)“着什么急/吃什么饭/睡什么觉”格式(文中“着什么急,还早着呢”)三选一}
老师板书:
句末“动词/形容词+了”表示事物发生了变化
(1)“了”在句末表示一种变化
老师展示图片:
引导学生说出课文中句子
图片1-图片2图片3
第一组:
晴朗无风-----阴沉起风------大风刺骨刮风了
第二组:
绿枫叶------半红枫叶-----红枫叶枫叶红了
【师生互动:
老师引导,你一年前在哪?
--------现在你:
到中国了。
展示句子“迈克不喝酒了”。
表示:
迈克以前喝酒,现在不喝了。
】
(2)“了”在句末表示一种语气
陈述句:
要上课了。
都七点五十了。
肯定语气
疑问句:
几点了?
你的表是不是坏了?
疑问语气
感叹句:
这里的东西太贵了!
感叹语气
设计互动:
老师在PPT上展示五个含有句末“了”的句子,让学生们朗读、分析。
句一:
电影太好看了!
句二:
玛丽爱喝茶了。
句三:
什么时间了?
句四:
我喜欢上汉语课了。
句五:
我们迟到了。
(注:
“了”在动词后表示完成等其他意义和用法,这节课可暂时不讲,以免讲太多消化不透。
待学生基本掌握句末“了”的使用后再结合课文具体讲解)
4.【学习课文】(35分钟):
(1)诵读领悟
先听课文录音一遍------学生齐读-------学生分角色读
老师注意听,适时纠正学生发音
(2)难点答疑
A,读完课文后,由学生就文章内容提出自己的问题,老师根据问题难度自己解答或让其他学生解答.
B,老师请学生合上书,回答下列问题(也可学生相互提问),
问题设置如下:
1,这是谁和谁对话?
2、他们是同学吗?
3、天气怎么样?
4、谁喜欢冬天,谁不喜欢?
5、谁的家乡有山有水?
6、田芳去捡红叶了吗?
7、田芳的手表出现什么问题了?
(3)复述强化
以上环节结束后,学生对课文有了较全面的把握,接下来,老师用PPT展示课文提示词,请学生再次通读一遍课文后,根据提示词讲空白部分填补。
田芳:
啊,刮风了。
今天天气------冷。
张东:
-----快要到了。
田芳:
我不喜欢冬天。
张东:
我喜欢冬天,我爱----,也爱-----。
我们家乡----,是------的风景区。
夏天可以游泳,冬天可以滑雪。
---------都有去旅游的人,--------是夏天,去-----的人特别多。
很多人家都靠---------旅馆、饭店发了财。
田芳:
我真想到你们家乡去学学滑雪。
你看,树叶都------了。
等一下,我去--------几片红叶。
张东:
别捡了,快走吧,要-------了。
田芳:
着-----,还早着呢。
张东:
你看看表,--------了?
田芳:
刚七点半。
张东:
什么?
你的表--------坏了?
田芳:
哎呀,我的表-----了,可能-------了,该换---------了。
什么时间了?
张东:
都七点五十了,再不快点儿就-----了。
(4)角色扮演
请学生分别扮演田芳和张东,按照大屏幕的提示词,围绕课文内容进行表演。
六、回顾总结(四分钟)
围绕板书,以教师提问引导—学生集体回答的方式回顾这一节课所学重点生词、语法。
七、作业布置(两分钟)
1.单词记忆
2.你的家乡有没有冬天?
向同学简单介绍你的家乡
3.预习下一课生词与课文
板书设计如下
(课文标题)
一、重点生词
(1)尤其:
副词表示更加,用在句子的后一部分
1、尤其+形容词:
尤其漂亮、尤其便宜例句(展示于PPT,以下同)
2、尤其+是:
尤其是
(2)爱:
动词,喜爱
1.、对人或事物有深厚的感情,可带名词宾语
2、喜欢某种活动、状态
(3)有名:
形容词,表示名字大家都知道,很出名
二、重点语法
句末“动词/形容词+了”表示事物发生了变化
(1)“了”在句末表示一种变化
(2)“了”在句末表示一种语气
陈述句:
肯定语气
疑问句:
疑问语气
感叹句:
感叹语气
教案设计作业
学生:
赵阿丽
学号:
F201102002
时间:
2011-11-5
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 对外汉语 综合 教案 初级 教学 教材