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爱心营造
爱心营造,人格打动——班主任经验介绍
人的个性是千差万别的,在教育中渗透的管理理念也是各不相同的。
毕竟每个人都有自己的拿手绝活。
因此,我今天就我平时对管理班级中的一些观点仅供同僚参考。
一、换位思考
现在的学生像很多班主任所反映的越来越难管理,学生身上暴现出的问题也越来越棘手,有时搞得我们束手无策。
如果我们一直能以“一个中心,两个基本点”去思考、去解决,很多问题就容易解决得多。
那就是以“爱”字为中心,“假如我是学生的话”、“假如学生是我孩子的话”两个基本问题。
爱可以化解重量,是一种医治心灵创伤的灵药。
我们班主任若能在“爱”字上做文章和下功夫,并付之以爱的行动,那么,班级管理过程中的一切问题就能迎刃而解。
我们老师都有一颗爱心,都很爱学生。
但所爱的方式、手段不同,带来的教育效果却会截然不同。
作为班主任,少把爱字挂在嘴上,更多的是把爱字放在心里;少在学生面前讲“我所做的一切都是为你们好,你们要体谅老师的良苦用心”,多为学生做些实事,多设身处地地站在学生角度想想。
如,现任初三
(2)班纪律委员的周某某同学,在今年开学初,在一次朋友生日聚会上由于盛情难却喝了酒,学校给了警告处分。
针对这件事,我没有过多指责他,我觉得在十七、八岁血气方刚的年龄阶段,再加上刚过完年回来,在朋友生日聚会上,在杯光交觥中,一个小伙子怎能没冲劲呢?
我在他和全班面前说,酒,我们要喝,而且要尽心和尽情地喝,但现在还没酝酿成熟。
哪怕喝了,也是苦涩的。
等到来年经过大家辛勤付出后获取丰收的时候,酒也酝酿成熟了,到那时,我们一定要来个一醉方休。
周同学觉得我讲得入情入理,也知道了人在特定阶段很多行为是要选择和取舍的。
他在周记中这样写道:
我绝不能对不起丁老师。
我若再干违纪违规事件,我就不是一个男人。
又如,现班的陈初三
(2)某某同学。
个头小,但人很是机灵。
就读高一时与邻座的一个女孩颇有好感,初二分班了,还是割舍不掉这份感情。
时而地相互传送纸条,面对这种情况,我找了陈同学谈话,告诉他,人处在这个年龄阶段对异性有好感,纯属正常。
同时我也告诉他,假如我是那个女孩子的话,我喜欢成熟、有成就和有自己独特见解的男性,对于一个连自己都无法照顾的、整天像个小男孩无所事事只知道塞纸条的人,我是不会喜欢的。
再说,你若真心喜欢她的话,你就应该为她好,只有看到她一切都好,你才会感到开心,否则,你就不是真心对她好。
事后,他在周记中写道:
“老师,您尽请放心吧,我一定会做个象模象样的男子汉的”。
二、人格力量打动
班主任不仅是人师,也是经师。
如何让班主任成为学生心目中公认的老师,这一点很重要。
而班主任的威信、形象和人格魅力就是在平时树立起来的。
幽默的语言,开宽的视野,随和的谈吐,一手好字,一堂好课,等都是班主任人格魅力的积淀。
作为新任的班主任,我觉得上好高中第一课很重要,这能起到先入为主的效果,学生可从认可你的课到认可你的人。
在课余的很多时候,我们的班主任要谈忘自己的角色和身份,应多深入和了解学生,了解他们的生活,多与学生交流,交流他们的心理需求,交流他们的思想情感,甚至还可以与他们一起打闹,在打闹中增进情感。
只要班主任老师乐意接近学生,学生肯定愿意接受你。
在与学生的接触和交往过程中,增进了相互了解,这有利于我们开展班级工作。
同时了树立了老师在学生心目中的形象和威望。
三、关注弱势群体的健康成长
班级中的双差生和心理有缺陷的学生,往往是班主任工作中最难处理的对象。
能否妥善处理好这些学生,将直接影响着整个班级的稳定和发展。
因此,对这部分学生班主任应多给些关怀和温暖,让他们勇于面对、敢于战胜,从而让他们的身心都得到健康成长。
现初三
(2)班的范某某同学,初二分班后,是一个典型的双差生,爱说话不爱学习,爱打扮不爱劳动,爱施软不爱吃硬。
对于这样的一个学生,一味地与她讲大道理:
要珍惜时间,要好好学习,要遵守校纪校规等等,效果肯定不佳。
她长得较为丰满,且又爱美,于是,我常与她交流她感兴趣的话题,如:
如何保持体形,如何减肥,并且与她约定一个学期下来,看谁减得多,谁输谁请客,她很是喜欢。
晚自修一下课就往寝室赶,趁有限的时间抓紧运动,并还嚷嚷我与丁老师在比赛呢,兴致很高。
这样一来,学习和行为规范的自控和自律能力明显增强。
高二一学期下来,范丽娜同学减了8斤,而我还是原地踏步,她高兴极了。
我进一步告诉她,任何事只要我们真心、用心、决心去做,没有什么困难克服不了的,学习、行为规范都是如此。
效果很好。
还有现初三
(2)班的范丽姣同学,是一个典型的“一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事”的人,心理负担重、心理素质差,对学习一直扬不起信心。
为此,高二分班进来以后,针对她学习勤奋这一特点,我就在班级里发起了向张海霞学习的倡议,并且连续一段时间我每个周末都给她带一些水果,她很受鼓舞。
我担心的不是她的学习,而是她的身体。
经常提醒她要早点睡,迟点起床,怕她身体吃不消,我还买了几包奶粉给她,也把去年非典时期学校发的西洋参片送给了她。
虽然她平时极少言语,但她把这一些都记在了心里,在我结婚前夕,我下寝室的时候,她对我说了几句话:
“老师,我真心祝你婚姻美满幸福,工作顺利。
我还想说,老师,你是我今生碰到的最好的一个老师,现在的班级也是最好的一个班”。
每到节假日,她都会打个电话来问候一下,今年教师节前夕,我又接到了她的电话。
四、鼓励和牵动家长
教育工作离不开学生、家长的共同配合和支持。
尤其是家长,他们是孩子身边最亲近的人也是孩子的第一任启蒙老师。
因此,作为班主任一定要定期保持与家长的联络,以便能及时掌握学生的思想动态和心理需求。
我五年如一日坚持每一个月给家长写一封信,每个学期至少给每一位家长通一次电话,从而我的工作得到了家长的拥护和支持。
正是有了这种广泛的群众基础,我的工作才能得以展开并也取得了一些成绩。
五、重视班干部队伍的建设。
可召开记者招待会。
提高了学生的参政意识,也增强了班团干部的执政意识。
六、及时关注“我”在学生心目中的形象。
让学生自由地畅谈我在他心目中的地位和形象,对以后开展工作有帮助。
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